活動智慧數(shù)學(xué)校本課程綱要

1、迎活動智慧數(shù)學(xué)校本課程大綱（一）?活動智慧小學(xué)數(shù)學(xué)校本程要（一）程名稱：活智慧授象：一至六年：144程型：學(xué)科拓展程介：活智慧數(shù)學(xué)校本教材密系學(xué)生的生活,從學(xué)生的生活和已有知出，側(cè)重與教材同步，依據(jù)學(xué)生不一樣年、不一樣展水平的知特色，精心，內(nèi)容力爭做到興趣性、操作性、性、研究性、開放性、思想性與方法性，主要體三大理念：數(shù)學(xué)是思，小學(xué)數(shù)學(xué)教課的根本任是全面提高學(xué)生素，此中最重要的要素是思素，所以，向?qū)W生浸透一些基本的數(shù)學(xué)思想方法，是行數(shù)學(xué)素教育的打破口。數(shù)學(xué)是活，學(xué)生通踐活，在手操作、自主研究、合作交流的氛中，造性地解決生活中的。數(shù)學(xué)是文化，數(shù)學(xué)廣博精湛、豐富多彩，通多種源的發(fā)掘，激學(xué)生數(shù)學(xué)的和

2、趣，使學(xué)生在得數(shù)學(xué)知的同，能獲取數(shù)學(xué)文化的熏陶，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)修養(yǎng)。程依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色和小學(xué)生的年特色，以思主，以興趣數(shù)學(xué)支撐點，分三大模（思、踐活、高興數(shù)學(xué)）排，各年采納次序，螺旋上漲的寫方式，力爭文并茂，學(xué)合，次明。背景分析：數(shù)學(xué)程準(zhǔn)指出：“數(shù)學(xué)是人的一種文化，它的內(nèi)容、思想、方法和言是代文明的重要成部分；教育段的數(shù)學(xué)程，其基本出點是促學(xué)生全面、持、和的展；使學(xué)生得數(shù)學(xué)理解的同，在思能力、感情度與價等方面獲取步和展?！钡驗槭苣畹挠绊懀诮陶n踐中常常出了只重數(shù)學(xué)知，缺乏人文的熏陶，更忽了人文精神的培育。把掌握基本知、學(xué)生的基本技術(shù)作教課的獨一目，把學(xué)生的生活空在分數(shù)的爭上，最使學(xué)生的健

3、康生活道路增加了多的阻截種教課然與目前“以人本”的教育目是背道而的。迎歡迎閱讀認真分析我們的數(shù)學(xué)教課現(xiàn)狀，我想，除了我們的教育系統(tǒng)以致我們對數(shù)學(xué)的實質(zhì)或精神理解有誤差、以致我們的教課方法手段相對單調(diào)外，還有我們供應(yīng)給學(xué)生的數(shù)學(xué)素材和教課資源貧乏、我們表現(xiàn)數(shù)學(xué)的方式呆板等。正是從這些角度考慮，我們應(yīng)當(dāng)為學(xué)生供應(yīng)更豐富的數(shù)學(xué)資源，包含基本的數(shù)學(xué)思想方法、民間數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)古題名題、數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家的介紹，睜開豐富多彩的實踐研究活動，使數(shù)學(xué)內(nèi)容更充分、數(shù)學(xué)課程更豐滿，復(fù)原一個風(fēng)趣的、富裕人情味的數(shù)學(xué)真切容顏。我校為溫州市“小數(shù)學(xué)家”搖籃基地學(xué)校，為了貫徹落實溫州市“三小”計劃，活躍基地學(xué)校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氣氛

4、，提高學(xué)生數(shù)學(xué)修養(yǎng)，從2008年下學(xué)期開始開發(fā)校本教材，命名為“活動智慧”。課程內(nèi)容：分三個部分，分別是“思想訓(xùn)練”、“實踐活動”、“高興數(shù)學(xué)”。這些內(nèi)容的選擇是依據(jù)各年級與教課同步的數(shù)學(xué)內(nèi)容來設(shè)置，既便于教課增補，又便于校本教材內(nèi)容的實行。（一）思想訓(xùn)練主要環(huán)繞最基本的數(shù)學(xué)思想方法，包含：轉(zhuǎn)變思想、類比思想、對應(yīng)思想、統(tǒng)計思想、符號思想、模型化思想、極限思想、數(shù)形聯(lián)合思想方法、函數(shù)思想方法、分類思想、抽象歸納的思想方法、假定思想等（二）實踐活動主要包含以下幾種：數(shù)學(xué)小檢查、小課題研究、小項目設(shè)計、著手做（Hands?on）的活動、數(shù)學(xué)小游戲。（三）高興數(shù)學(xué)主要包含數(shù)學(xué)游戲、數(shù)學(xué)故事、數(shù)學(xué)趣題

5、、數(shù)學(xué)謎語、數(shù)學(xué)知識、數(shù)學(xué)笑話、數(shù)學(xué)童話。每一年級段的內(nèi)容都有這三部分，依據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特色，以思想訓(xùn)練為主線，在低、中、高段采納次序漸進，螺旋上漲的編寫方式，側(cè)重聯(lián)合小學(xué)生的年紀(jì)特色，注企圖文并茂，供應(yīng)興趣知識的閱讀，學(xué)練聯(lián)合，富裕層次性。課程目標(biāo)：（一）整體目標(biāo)思想訓(xùn)練篇1、知道常有的數(shù)學(xué)思想方法，感覺數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用。2、形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。3、經(jīng)過數(shù)學(xué)思想訓(xùn)練，發(fā)揮學(xué)生的專長，形成研究數(shù)學(xué)識題的興趣與欲念，培育擁有一技之長的學(xué)生。歡迎閱讀歡迎閱讀實踐活動篇1、讓學(xué)生經(jīng)過著手實踐，形成解決問題的一些基本策略，體驗解決問題策略

6、的多樣性，發(fā)展實踐能力與創(chuàng)新精神。2、鼓舞學(xué)生從自然、社會中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從各樣渠道采集信息、辦理信息，培育學(xué)生采集信息、辦理信息的能力。3、經(jīng)過有效地組織學(xué)生進行數(shù)學(xué)實踐活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在需要，促進學(xué)生間的交流，促進感情和態(tài)度的發(fā)展。高興數(shù)學(xué)篇1、經(jīng)過講從古到現(xiàn)在,從中到外的數(shù)學(xué)家成長、失敗或成功的過程的故事，為學(xué)生建立學(xué)習(xí)的典范，培育學(xué)生不畏困難、奮斗進步的優(yōu)異質(zhì)量。2、經(jīng)過猜數(shù)學(xué)謎語使學(xué)生牢記有關(guān)數(shù)學(xué)名詞,為學(xué)習(xí)有關(guān)看法增加了許多樂趣。3、經(jīng)過數(shù)學(xué)小知識的認識，讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)就在我們身旁，生活中到處有數(shù)學(xué)，從而加強學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識,擴大知識面,廣闊學(xué)生視線。4、經(jīng)過說數(shù)學(xué)笑

7、話讓學(xué)生深刻感覺到數(shù)學(xué)知識能啟示人生。5、經(jīng)過玩游戲，發(fā)現(xiàn)一些數(shù)學(xué)神奇，理解一些道理，感覺到數(shù)學(xué)真奇妙。6、經(jīng)過做數(shù)學(xué)趣題、智力題讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)的風(fēng)趣，養(yǎng)成研究難題、勇于研究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。7、經(jīng)過數(shù)學(xué)童話的學(xué)習(xí)，把孩子緊緊地吸引在童話情境之中，最大程度地調(diào)換廣大少兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性、主動性和參加性，真切使他們變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。8、認識數(shù)學(xué)知識和發(fā)展史，知道一些重要的數(shù)學(xué)事件?；顒又腔?小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程大綱（二）（二）課時目標(biāo)年內(nèi)容教課目的級一思同樣和不一樣1、進一步堅固分類的知識，浸透會合意識。維年訓(xùn)2、經(jīng)過找同樣與不一樣，培育觀察能力和分類能力。練級3、在豐富的活動中，培育對數(shù)學(xué)的興趣，

8、體驗數(shù)學(xué)的應(yīng)用價值。找規(guī)律填數(shù)1、經(jīng)過觀察、計算，學(xué)會找規(guī)律填數(shù)。歡迎閱讀歡迎閱讀2、培育認真觀察的能力和優(yōu)異的思想能力。3、體驗研究數(shù)學(xué)的樂趣。數(shù)立方體1、能正確數(shù)出積聚成的小立方體的總個數(shù)。2、經(jīng)過對隱蔽圖形的研究，發(fā)展優(yōu)異的空間看法。3、培育認真認真的好習(xí)慣和較強的分析觀察能力。選數(shù)填空1、會選擇適合的數(shù)填空，使等式建立。2、培育發(fā)散思想能力和一一對應(yīng)思想。興趣計算1、會選擇適合的數(shù)填空，切合題目要求。2、培育發(fā)散思想能力和一一對應(yīng)思想。3、意會變與不變的辨證思想。數(shù)學(xué)智慧園1、進一步堅固20之內(nèi)的數(shù)。2、學(xué)習(xí)靈巧地解決問題，培育優(yōu)異的思想能力。3、發(fā)展必定的數(shù)感，培育對數(shù)學(xué)的興趣。從已

9、知到未知1、學(xué)習(xí)從已知到未知的推理過程。2、浸透等量代換思想。3、培育優(yōu)異的思想能力。圖形算式1、學(xué)習(xí)猜數(shù)謎的思慮過程。2、意會代數(shù)思想。3、培育優(yōu)異的思想能力。簡單的推理1、經(jīng)過運用除去法、繪圖法等方法，初步學(xué)會推理。2、訓(xùn)練學(xué)生有依占有條理地思慮問題的能力。多種角度想問1、經(jīng)過多層次的活動，學(xué)會多角度想問題。題2、培育發(fā)散思想能力，逐漸養(yǎng)成愛動腦筋的好習(xí)慣。數(shù)燈謎題（一）1、學(xué)會觀察、動腦，會想出多種答案填入兩位數(shù)加一位數(shù)的進位加法豎式中。2、培育學(xué)生多角度想問題的優(yōu)異習(xí)慣。3、意會變與不變的辨證思想。數(shù)燈謎題（二）1、學(xué)會觀察、動腦，會想出多種答案填入兩位數(shù)減一位數(shù)的退位減法豎式中。歡迎

10、閱讀歡迎閱讀2、培育學(xué)生多角度想問題的優(yōu)異習(xí)慣。3、意會變與不變的辨證思想。實好玩的撲克牌1、經(jīng)過撲克牌的游戲，感覺到數(shù)的次序、大小，撲克牌踐的分類、擺列規(guī)律，而且能嫻熟地計算10之內(nèi)的加減法?；?、在活動中，培育對數(shù)學(xué)的興趣和求知欲。動3、經(jīng)過活動，培育合作交流能力和發(fā)散思想。排一排1、經(jīng)歷等排隊活動，并從中體驗排隊方法的多樣性，培養(yǎng)發(fā)散思想。2、進一步堅固和運用“基數(shù)”、“序數(shù)”等看法，解決有關(guān)的實質(zhì)問題。3、經(jīng)過活動，體驗到與伙伴合作的快樂，培育合作交流能力。碰指游戲1、堅固20之內(nèi)加減法，提高學(xué)生的口算速度和正確率。2、提高學(xué)生的靈巧應(yīng)變巧取成功的能力。3、學(xué)會用腕表示0-9各數(shù)。踩數(shù)

11、游戲1、堅固20之內(nèi)的加減法，提高口算速度和正確率。2、培育學(xué)生鑒別左右的能力。3、提高學(xué)生的團隊意識和競爭意識。相鄰雷區(qū)1、經(jīng)過活動，培育學(xué)生的方向意識和簡單的邏輯推理能力。2、培育學(xué)生對數(shù)學(xué)的濃重興趣。剪剪、拼拼、畫1、進一步堅固各樣平面圖形的形狀、名稱和特色，能正畫確辨識和差別這幾種圖形。2、培育學(xué)生的獨立操作能力、抽象歸納能力。3、經(jīng)過踴躍參加數(shù)學(xué)活動，發(fā)展對數(shù)學(xué)的濃重興趣?！皩殹敝械?、經(jīng)過整隊、偵探地形、尋寶等活動，體驗“幾和第幾、數(shù)學(xué)單數(shù)和雙數(shù)、左和右”等平常感覺較難的問題，在活動中進一步提高這方面知識的認識。2、在活動中體驗數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，感覺學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、培育學(xué)

12、生和別人合作的意識，綜合運用數(shù)學(xué)知識解決簡單實質(zhì)問題的能力。歡迎閱讀歡迎閱讀奇異的回形針1、在用回形針進行拼擺的活動中，加強對平面圖形、鐘表、找規(guī)律知識的感知，加深對100之內(nèi)數(shù)的認識。2、在拼擺活動中，培育運用操作的能力；在估一估、數(shù)一數(shù)的過程中，發(fā)展數(shù)感。3、在拼擺的過程中，培育學(xué)生初步的創(chuàng)新意識，體驗平面圖形的奇妙，感覺數(shù)學(xué)美，并經(jīng)過與伙伴的合作、交流，培育合作意識。排隊中的數(shù)學(xué)1、經(jīng)歷排隊活動，體驗排隊方法的多樣性，培育學(xué)生的問題發(fā)散思想。2、進一步堅固和運用“基數(shù)”、“序數(shù)”等看法，解決有關(guān)的實質(zhì)問題。3、經(jīng)過活動，使學(xué)生體驗到與伙伴合作的快樂，培育學(xué)生合作交流的能力。奇異的七巧板1

13、、認識七巧板中每塊板的形狀，會用七巧板拼出各樣圖形。2、培育學(xué)生對圖形的觀察能力、想象能力、著手操作能力。3、經(jīng)過創(chuàng)作表述活動，培育學(xué)生的求異思想和審美情味。風(fēng)趣的數(shù)1、進一步認識數(shù)，堅固有關(guān)數(shù)方面的知識。2、經(jīng)過對數(shù)的研究，交流知識間的聯(lián)系，發(fā)展思想。3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，意會數(shù)學(xué)的“美”、“趣”。開1數(shù)學(xué)家小時1、經(jīng)過說故事、演故事、編故事,知道蘇步青、張廣厚、心候的故事華羅庚等數(shù)學(xué)家小時候的感人故事,學(xué)習(xí)他們勤苦專研的數(shù)2童話故事學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)2、經(jīng)過講童話故事，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性，激發(fā)3數(shù)學(xué)兒歌學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念。4猜謎語3、經(jīng)過讀數(shù)學(xué)兒歌、猜數(shù)學(xué)謎語、玩數(shù)學(xué)游戲，激發(fā)學(xué)5數(shù)

14、學(xué)游戲生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，培育學(xué)生初步猜想能力。二思興趣加法1、會進行簡單的計算與推理，寫出和一準(zhǔn)時不一樣的算式；維能用1到7寫出和是100的兩位數(shù)連加算式。年訓(xùn)2、經(jīng)過對不一樣算式的研究，提高思想能力。練級3、意會變與不變的辨證思想，培育學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、歡迎閱讀歡迎閱讀興趣減法1、能找出減法算式中的規(guī)律并能進行簡單的應(yīng)用2、經(jīng)過對不一樣算式規(guī)律的研究，培育學(xué)生觀察、推理、思想能力。3、在解決問題的過程中，培育學(xué)生的研究精神，提高思想的靈巧性找規(guī)律1、能依據(jù)不一樣標(biāo)準(zhǔn)從數(shù)列中找出不一樣的數(shù)、能依據(jù)數(shù)擺列的規(guī)律寫出下一個數(shù)、能創(chuàng)辦有規(guī)律的數(shù)列2、經(jīng)過找尋創(chuàng)辦規(guī)律培育學(xué)生的觀察能力、思想能力與創(chuàng)

15、辦能力3、意會數(shù)的奇妙，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。配對乞降1、學(xué)會配對乞降的方法并能利用這一方法乞降或?qū)懗黾訑?shù)2、經(jīng)過對方法的研究培育學(xué)生的觀察能力與數(shù)學(xué)思想能力3、在解決問題的過程中，培育學(xué)生貫穿交融的能力數(shù)圖形1、經(jīng)過數(shù)三角形和正方形，發(fā)現(xiàn)數(shù)的方法，并得出規(guī)律。2、能利用算式來計算圖形的個數(shù)，培育數(shù)形聯(lián)合的能力與空間想象能力3、意會數(shù)學(xué)活動充滿著研究與創(chuàng)辦，感覺數(shù)學(xué)的無量魅力。運用乘法巧算1、會看圖列出乘法算式，計算出各樣圖形的個數(shù)2、能依據(jù)圖形擺列的特色用不一樣的乘法巧算圖形個數(shù)，培育學(xué)生靈巧解決問題的能力與空間想象能力3、浸透數(shù)形聯(lián)合的思想乘法表中的規(guī)1、經(jīng)過觀察乘法表，能發(fā)現(xiàn)乘法表中的不一

16、樣規(guī)律并能加律以運用2、培育學(xué)生的觀察力3、在找尋規(guī)律的過程中，感覺數(shù)學(xué)的奇妙、感覺數(shù)學(xué)的無量魅力算式推理1、經(jīng)過認識算式中各數(shù)之間的關(guān)系來進行簡單的計算與推理2、培育學(xué)生的推理能力歡迎閱讀歡迎閱讀3、養(yǎng)成勤苦研究、勇于研究的優(yōu)異質(zhì)量圖解雞兔同籠1、會利用繪圖的方法解決簡單的雞兔同籠問題問題2、培育學(xué)生分析問題的能力3、浸透數(shù)形聯(lián)合的思想趣題巧答1、能奇妙地解決數(shù)學(xué)趣題2、培育解決問題的能力3、感覺數(shù)學(xué)的奇妙，激發(fā)對數(shù)學(xué)的優(yōu)異感情實觀察圖形1、能找出圖形之間的聯(lián)系和規(guī)律，能依據(jù)這個聯(lián)系進行踐推理?；?、經(jīng)歷研究圖形之間的聯(lián)系的過程，培育學(xué)生的觀察與動推理能力。3、培育學(xué)生空間想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)

17、數(shù)學(xué)的興趣活動的角1、經(jīng)過做角、數(shù)角過程能發(fā)現(xiàn)幾個角拼成的圖形里角的總個數(shù)，并能用算式來表示2、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，感覺數(shù)學(xué)思慮過程的合理性3、培育學(xué)生的空間想象能力，浸透數(shù)形聯(lián)合的思想我長高了1、會對身旁的事物進行正確立丈量2、經(jīng)過預(yù)計、丈量與分析培育學(xué)生的數(shù)感與著手操作能力3、意會數(shù)學(xué)與實質(zhì)的密切聯(lián)系，意會數(shù)學(xué)的實用性均分長方形的1、經(jīng)過折、畫、談?wù)?、猜想、考證等活動，使學(xué)生掌握神奇用一條直線均分長方形的方法。2、培育學(xué)生創(chuàng)辦性思想的能力和研究未知的方法。3、能踴躍參加數(shù)學(xué)活動，培育學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)，樂于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣少兒樂園中的1、能聯(lián)合少兒樂園的詳細情

18、境提出數(shù)學(xué)識題并解決。數(shù)學(xué)識題2、在活動中發(fā)展學(xué)生數(shù)感、培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力和意識。3、意會生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價值,感覺數(shù)學(xué)根源于生活,感覺數(shù)學(xué)與人類生活的親近聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。歡迎閱讀歡迎閱讀巧擺火柴棒1、經(jīng)過用火柴棒擺數(shù)字、擺圖形、巧移火柴棒等活動培育學(xué)生的著手能力、豐富想象能力。2、培育學(xué)生勤于實踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)質(zhì)量觀察點群1、經(jīng)過觀察、分析前面幾個點群中的點數(shù)，能找出此中的規(guī)律，知道下一個點群的點數(shù)2、經(jīng)歷觀察、分析、歸納等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程，感覺數(shù)學(xué)思慮過程的合理性。3、意會數(shù)學(xué)的奇妙，享受成功的樂趣，引起學(xué)習(xí)的興趣和培育思慮的習(xí)慣。戶

19、外活動1、經(jīng)過對自己與身旁同學(xué)戶外活動時間檢查、分析的活動，掌握一些簡單數(shù)據(jù)的辦理技術(shù)。2、培育學(xué)生采集整理分析數(shù)據(jù)的能力，發(fā)展初步的合情推理的能力。3、意會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。你能跳多遠？1、經(jīng)過對跳遠數(shù)據(jù)的丈量、記錄、分析的過程培育學(xué)生采集整理分析數(shù)據(jù)的能力。2、培育學(xué)生的研究與解決實質(zhì)問題的能力。3、意會數(shù)學(xué)的實用性。剪一剪1、培育著手實踐能力，聯(lián)合圖形加深對圖形的平移和旋轉(zhuǎn)的認識。2、經(jīng)過觀察圖形的形成過程，研究剪紙的方法，培育學(xué)生的空間看法與抽象思想能力。3、經(jīng)過剪紙，充發(fā)散揮學(xué)生的想像力和創(chuàng)辦性，初步培育學(xué)生的創(chuàng)新意識，感覺數(shù)學(xué)的美。1數(shù)學(xué)家的故1、經(jīng)過認識數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)名人，拓

20、寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識面，心事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。數(shù)學(xué)2數(shù)學(xué)小知識2、經(jīng)過學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)小知識”，深入認識各種數(shù)學(xué)符號的3數(shù)學(xué)童話4數(shù)學(xué)小故事5數(shù)學(xué)笑話產(chǎn)生和發(fā)源，認識阿拉伯?dāng)?shù)字的產(chǎn)生，認識小時的來歷、米的來歷，二十一世紀(jì)從哪年開始，從而全方向認識數(shù)學(xué)，感覺數(shù)學(xué)的無量魅力，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。3、以故事的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念。4、經(jīng)過解決故事問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力和勇于歡迎閱讀歡迎閱讀戰(zhàn)勝困難的精神。5、經(jīng)過認識數(shù)學(xué)笑話，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣?；顒?智慧?小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程大綱（三）三思巧乞降1、在觀察數(shù)列特色的過程中，發(fā)現(xiàn)等差數(shù)列的特色。年維2、在計

21、算乞降的過程中，研究乞降的簡單方法及各部分的級訓(xùn)密切聯(lián)系。練3、在解決問題的過程中，培育學(xué)生的研究精神，提高思想的靈巧性。余數(shù)的1、在發(fā)現(xiàn)圖形規(guī)律的過程中，建構(gòu)各個余數(shù)和圖形之間的妙用聯(lián)系，研究余數(shù)的妙用，并利用余數(shù)奇妙解決實質(zhì)問題。2、經(jīng)過著手操作與觀察，使學(xué)生養(yǎng)成形象思想與初步的推理能力，培育數(shù)形聯(lián)合思想，提高解決問題的能力。3、經(jīng)過同桌合作學(xué)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成團隊合作學(xué)習(xí)的精神。巧數(shù)圖1、在數(shù)圖形的過程中，找尋合理方法，并逐漸掌握分類數(shù)形的方法。2、培育學(xué)生貫穿交融的能力，能用分類數(shù)的方法數(shù)各種圖形。3、在分類數(shù)的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。算式中1、經(jīng)過算一算，找一找，發(fā)現(xiàn)算式的規(guī)律，

22、理解倒序數(shù)的找神奇含義。2、在計算倒序數(shù)的和差的過程中，發(fā)現(xiàn)神奇數(shù)，并會找尋神奇數(shù)。3、在找尋神奇數(shù)的過程中，感覺數(shù)學(xué)的奇妙，激發(fā)對數(shù)學(xué)的優(yōu)異感情。巧填符1、經(jīng)過填寫各種算式的符號，掌握巧填符號的一些基本方號法。2、在改錯式添括號的過程中，提高運用符號的能力。3、在填寫符號的過程中，感覺數(shù)學(xué)符號的簡短和奇妙，享受成功的樂趣。巧求周1、經(jīng)過觀察組合圖形，能發(fā)現(xiàn)各段邊長之間的規(guī)律，依據(jù)長規(guī)律能奇妙求出周長。2、在觀察的過程中，培育學(xué)生的觀察能力，遷徙能力。3、在解決問題的過程中，體驗成功的樂趣，激發(fā)研究的踴躍性。和倍問1、在研究解決和倍問題的過程中，掌握分析數(shù)目關(guān)系的方題法和解決問題的方法。2、經(jīng)

23、過畫線段圖的過程，浸透化繁為簡、數(shù)形聯(lián)合等思想方法。3、建構(gòu)和倍問題的模式，體驗解決問題策略的多樣化并能自覺優(yōu)化過程。歡迎閱讀歡迎閱讀差倍問1、經(jīng)過和倍問題的知識遷徙，掌握解決差倍問題的基本方題法。2、在小組合作中，能選擇用簡單方法解決差倍問題。3、在解決問題的過程中，培育學(xué)生貫穿交融的能力。和差問1、經(jīng)過自主研究和差問題的的構(gòu)造模式，掌握解決和差問題題的方法，并能交流各部分之間的聯(lián)系。2、在解決問題的過程中，培育學(xué)生多角度思慮問題，找尋解題策略的多樣化，并能對各樣方法進行交流。3、讓學(xué)生體驗數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，在解決實質(zhì)問題的過程中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的研究精神。數(shù)陣圖1、經(jīng)過研究數(shù)字規(guī)律，

24、發(fā)現(xiàn)數(shù)陣圖的奇妙，并掌握填數(shù)陣圖的基本方法。2、在填數(shù)陣圖的過程中，能靈巧找出重疊數(shù)，并利用重疊數(shù)解決問題。3、感覺數(shù)學(xué)的奇妙，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。實一筆劃1、經(jīng)過抽象出點、線的過程，學(xué)生初步學(xué)會依據(jù)奇數(shù)點和踐偶數(shù)點的個數(shù)判斷可否一筆劃成。活2、經(jīng)過解決“一筆劃”的數(shù)學(xué)識題，解決生活中的實質(zhì)問動題。3、經(jīng)過研究“一筆劃”規(guī)律的活動，鍛煉學(xué)生戰(zhàn)勝困難的意志及勇于發(fā)布自己看法的好習(xí)慣。研究圖1、初步掌握列代數(shù)式表示簡單事物之間的數(shù)目關(guān)系。在探形規(guī)律究詳細事物的數(shù)目關(guān)系和變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，能用符號進行一般化的表示，發(fā)展學(xué)生的符號感。2、經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、考證等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展思想能力。初步意會建模

25、思想，意會研究規(guī)律的步驟與方法，提高學(xué)生觀察、分析、歸納、猜想、研究、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新能力。3、培育學(xué)生敢于面對挑戰(zhàn)和勇于戰(zhàn)勝困難的意志，鼓舞學(xué)生英勇試試，從中獲取成功的體驗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。派車中1、經(jīng)過“旅行中的數(shù)學(xué)”的活動,感覺生活中到處有數(shù)學(xué)。的數(shù)學(xué)2、在解決如何合理“租車”的活動中,浸透列表解決問題問題的策略。3、經(jīng)過設(shè)計“旅行計劃”,提高采集數(shù)據(jù)與辦理數(shù)據(jù)的能力。培育學(xué)生的優(yōu)化意識。算“二1、經(jīng)過玩“二十四”游戲，讓學(xué)生掌握游戲的基本技巧。十四”2、經(jīng)過計算得數(shù)24，進一步提高學(xué)生的綜共計算能力。游戲3、在游戲的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并提高思維的矯捷性。認識我1、綜合應(yīng)用所

26、學(xué)的統(tǒng)計知識對本班同學(xué)的身高、體重、年們自己齡等狀況進行統(tǒng)計，提高運用統(tǒng)計解決實質(zhì)問題的能力。2、進一步意會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍感情。3、進一步養(yǎng)成關(guān)懷別人、關(guān)懷集體以及與別人合作的精神和態(tài)度。如何買1、經(jīng)過解決生活中的買票問題，提高解決實質(zhì)問題的能力。歡迎閱讀歡迎閱讀2、在比較各樣方案的過程中，促進學(xué)生選擇最優(yōu)化的方法。3、讓學(xué)生感覺到數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，培育對數(shù)學(xué)產(chǎn)平生易感。誕辰快1、在猜一猜誕辰的過程中，進一步堅固年代日的知識。2、經(jīng)過制作統(tǒng)計表，培育綜合應(yīng)用知識解決問題的能力。3、在設(shè)計慶生活動中，浸透親情教育。做鏡框1、經(jīng)過做鏡框的活動，提高學(xué)生靈巧求周長的能力。

27、2、在實踐活動中，培育學(xué)生的著手操作能力，提高思想能力。3、在談?wù)撝?，享受成功的愉悅，進一步激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。小小設(shè)1、在選擇方磚的過程中，提高學(xué)生綜合解決問題的能力。計師2、在比許多種方案解決問題的過程中，提高了學(xué)生的優(yōu)化能力。3、在解決問題過程中，感覺數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系。家庭變1、經(jīng)過檢查家庭生活變化，提高學(xué)生用數(shù)學(xué)知識解決實質(zhì)化知多問題的能力。2、提高學(xué)生的實踐檢查能力，綜合分析能力，比較能力等。3、在比較的過程中，深故意會幸福生活的根源和意義。1中國1、經(jīng)過研究中國近代數(shù)學(xué)家，激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，奮斗故意近代數(shù)為數(shù)學(xué)家的思想。數(shù)學(xué)家2、經(jīng)過學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)小知識”，深入認識各種數(shù)的產(chǎn)生和起

28、學(xué)2數(shù)學(xué)源，認識計數(shù)法和計時工具的產(chǎn)生，從而全方向認識數(shù)學(xué)，小知識感覺數(shù)學(xué)的無量魅力，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。3數(shù)學(xué)3、以故事的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍小故事性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念。4童話4、經(jīng)過解決故事問題，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力和勇于克故事：服困難的精神。5數(shù)學(xué)5、經(jīng)過解決數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進一步趣題培育學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識、技術(shù)和思想方法來解決問題的能力。四思復(fù)原問1、學(xué)會運用“倒過來推想”的策略找尋解決問題的思路，年維題并能依據(jù)問題的詳細狀況確立合理的解題步驟。級訓(xùn)2、在對解決實質(zhì)問題過程的不停反省中，感覺“倒過來推練想”的策略關(guān)于解決特定問題的價值，

29、進一步發(fā)展分析、綜合和進行簡單推理的能力。3、進一步累積解決問題的經(jīng)驗，加強解決問題的策略意識，獲取解決問題的成功體驗，提高學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。年紀(jì)問1、理解年紀(jì)問題中二人年紀(jì)的差保持不變。二人年紀(jì)的倍題數(shù)關(guān)系跟著年紀(jì)的增加而發(fā)生變化，年紀(jì)增大，倍數(shù)變小的規(guī)律。2、運用“差倍問題”、“和差問題”、“和倍問題”進行解決問題。相遇問1、理解“相遇問題”的意義，形成兩個物體運動的空間觀題念。歡迎閱讀歡迎閱讀2、指引學(xué)生研究發(fā)現(xiàn)“相遇問題”的數(shù)目關(guān)系，掌握解題思路和解答方法，能正確解答求行程的實質(zhì)問題。3、培育學(xué)生優(yōu)異的空間看法及邏輯思想能力，培育學(xué)生的自我研究和創(chuàng)新精神。追及問1、能充分利用行程中的速度

30、、行程、時間之間的關(guān)系解決題有關(guān)的問題。2、培育學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。3、培育學(xué)生文字語言、圖形語言、符號語言這三種語言轉(zhuǎn)換的能力。4、體驗生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用與價值,感覺數(shù)學(xué)根源于生活,感覺數(shù)學(xué)與人類生活的親近聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的興趣。余數(shù)問1、掌握余數(shù)的性質(zhì)，會靈巧運用這些性質(zhì)解決余數(shù)問題。題2、能依據(jù)題目的特色，合理采納解題策略。3、進一步形成獨立思慮的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?”1、經(jīng)過“8”字橫式的變化計算，用多種方法解決問題，字算式培育學(xué)生思想靈巧性；2、培育學(xué)生多角度想問題的優(yōu)異習(xí)慣，意會變與不變的辨證思想。均勻數(shù)1、經(jīng)過實踐活動讓學(xué)生初步獲取一些數(shù)學(xué)活

31、動的經(jīng)驗，養(yǎng)成從數(shù)學(xué)角度思慮問題的習(xí)慣。2、認識均勻數(shù)在平常生活中的簡單應(yīng)用，同時初步學(xué)會與別人合作交往，獲取踴躍的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感情。乘法原1、理解乘法原理，并初步它來分析解決問題。理2、培育學(xué)生分析問題和解決問題的能力。加法原1、理解加法原理，并初步它來分析解決問題。理2、培育學(xué)生分析問題和解決問題的能力。用列表1、經(jīng)過合作商討和交流，初步學(xué)習(xí)掌握利用列表法解決邏法解邏輯推理的方法。輯問題2、會初步采集信息并借助列表法進行簡單的邏輯推理與應(yīng)用。3、在交流商討中進一步感覺到數(shù)學(xué)的簡短美核問題解決議略的多樣化，并在體驗問題與信息間的的邏輯關(guān)系中感覺事物間的辨證聯(lián)系。實長方形1、經(jīng)過折紙活動，讓學(xué)生

32、感覺到生活中數(shù)學(xué)的學(xué)識(倍增、踐紙對折倍減問題)，并形成運用所學(xué)知識解決實質(zhì)問題的意識。應(yīng)2、讓學(xué)生在操作實踐中獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，運用“觀察、用實驗、猜想、考證和歸納”的學(xué)習(xí)方法，在詳細問題中把握數(shù)學(xué)實質(zhì)，培育數(shù)學(xué)修養(yǎng)。3、培育學(xué)生勤于實踐，勇于發(fā)現(xiàn)，樂于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)質(zhì)量；意會數(shù)學(xué)的奇妙，享受成功的樂趣，引起學(xué)習(xí)的興趣和培養(yǎng)思慮的習(xí)慣。乘法算1、經(jīng)過活動，知道什么是回文式，會寫乘法中的回文式。式中的2、經(jīng)歷研究乘法中的回文式的特色極其內(nèi)部規(guī)律的過程，歡迎閱讀歡迎閱讀回文問題培育學(xué)生的觀察、分析、歸納能力和主動研究、綜合實踐、合作創(chuàng)新等綜合能力。3、在活動中意會回文式的對稱美，意會數(shù)學(xué)的奇妙，從

33、而周末活對數(shù)學(xué)產(chǎn)生研究的欲念。1、在模擬周末活動情境中，運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識和方法解動中的數(shù)學(xué)決活動中的簡單問題。2、指引學(xué)生依據(jù)實質(zhì)狀況選擇解決問題的最正確方案，初步培育學(xué)生的優(yōu)化意識。3、在活動中感悟數(shù)學(xué)的價值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和親歷統(tǒng)熱愛科學(xué)的感情。1、經(jīng)過檢查、計算、統(tǒng)計等活動，進一步培育學(xué)生采集、計，感受變化辦理、分析信息的能力。2、進一步堅固學(xué)生制作統(tǒng)計表和統(tǒng)計圖的能力。3、經(jīng)過檢查、統(tǒng)計、比較，激發(fā)學(xué)生的愛國感情。保護水1、經(jīng)過檢查，認識家庭用水的狀況。資源2、經(jīng)過查找有關(guān)資料，并進行數(shù)據(jù)的分析和比較，培育學(xué)生采集和辦理信息的能力。3、初步浸透統(tǒng)計思想和方法，讓學(xué)生體驗用數(shù)學(xué)

34、知識解決問題的全過程。4、經(jīng)過對生活實質(zhì)的分析，認識到節(jié)能的重要性，喚起環(huán)設(shè)計旅保意識和可連續(xù)發(fā)展意識。1、在實踐活動中感覺到數(shù)學(xué)與平常生活親近有關(guān)，逐漸體游方案驗用數(shù)學(xué)知識解決實質(zhì)問題。2、培育學(xué)生的合作意識和經(jīng)濟意識，提高組織能力和實踐設(shè)計省能力。1、經(jīng)過畫一畫、做一做、想想等活動，知道什么是省刻刻度尺度尺，發(fā)展學(xué)生著手操作能力和實踐能力。2、經(jīng)過畫關(guān)系圖，求最少刻度和詳細刻度，建立數(shù)學(xué)模型，提高分析、推理能力和用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識解決實質(zhì)問題能力。3、養(yǎng)成勤苦研究、勇于研究的優(yōu)異質(zhì)量和創(chuàng)新能力，浸透小小一粒米優(yōu)化和節(jié)儉思想。1、經(jīng)過算一算、稱一稱，培育學(xué)生的計算能力和著手操作能力。2、懂得要

35、節(jié)儉糧食，愛惜農(nóng)產(chǎn)品，尊敬農(nóng)民的勞動。取勝的1、經(jīng)過游戲活動，知道游戲的規(guī)則，掌握用倒推法取勝游策略戲的策2、經(jīng)過操作、觀察、猜想、分析、抽象、歸納等活動，充分經(jīng)歷模型建構(gòu)過程，提高學(xué)生獨立思慮、合作交流能力。3、從游戲活動中體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，浸透倒推、轉(zhuǎn)變的飲食與思想方法。1、認識人類需要哪些營養(yǎng)及其根源，懂得營養(yǎng)全面合理的健康重要性。2、學(xué)慣用分類的方法認識身旁熟習(xí)的食品，培育分類的能力。能夠用簡單的圖表進行統(tǒng)計，鍛煉學(xué)生整理資料和評歡迎閱讀歡迎閱讀價結(jié)果的初步能力。3、培育科學(xué)的飲食習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生關(guān)懷食品的興趣，增進學(xué)生健康的意識。1.溫州1、經(jīng)過對溫州數(shù)學(xué)家的認識，感覺數(shù)學(xué)家之鄉(xiāng)溫州

36、的氣氛，心數(shù)學(xué)家激發(fā)學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，奮斗成為數(shù)學(xué)家的思想。數(shù)2.數(shù)學(xué)2、經(jīng)過學(xué)習(xí)“數(shù)字瑞安”，深入認識家鄉(xiāng)，意會數(shù)學(xué)與生學(xué)童話故活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。3、經(jīng)過學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)小知識”，從全方向認識數(shù)學(xué)，感覺數(shù)3.數(shù)學(xué)學(xué)的無量魅力，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。小知識4、以故事的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍4.數(shù)學(xué)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念；經(jīng)過解決故事問題，培育故事學(xué)生的數(shù)學(xué)思想能力和勇于戰(zhàn)勝困難的精神。5.人身5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)格言，意會數(shù)學(xué)的“真理美”，培育學(xué)生優(yōu)異體上的的思想質(zhì)量。數(shù)學(xué)6、經(jīng)過解決數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進一步數(shù)學(xué)培育學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識、技術(shù)和思想方法來

37、解決問題詩的能力。數(shù)學(xué)7、經(jīng)過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)詩，感覺數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系，意會數(shù)學(xué)的笑話工具性。數(shù)學(xué)8、經(jīng)過猜數(shù)學(xué)謎語，培育學(xué)生的思想能力，進一步理解數(shù)謎語學(xué)名詞，加深對數(shù)學(xué)術(shù)語的理解。數(shù)學(xué)趣題活動?智慧?小學(xué)數(shù)學(xué)校本課程大綱（四）五思盈虧1、經(jīng)歷“虧盈問題”的研究過程，初步認識“虧盈問題”，年維問題會用“虧盈問題”解決簡單的實質(zhì)問題。級訓(xùn)2、經(jīng)過知識的研究，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)思想與合作意識。練3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中獲取成功的體驗，鍛煉戰(zhàn)勝困難的意志，建立自信心。消去1、經(jīng)過生活實例初步意會消去法在解決問題中的作用。法解2、在合作研究、解決問題中，建構(gòu)數(shù)學(xué)模型，感覺數(shù)學(xué)的題簡化思想和應(yīng)用價值。3、感覺數(shù)學(xué)知識

38、在平常生活中的寬泛應(yīng)用，培育應(yīng)企圖識和解決實質(zhì)問題的能力。定義1、理解新定義的含義，能依據(jù)新定義的關(guān)系式把問題轉(zhuǎn)變新運為一般的、運算問題，并能進行正確解答。2、初步培育學(xué)生的轉(zhuǎn)變意識。3、在解題過程中，意會和感覺符號在數(shù)學(xué)中的作用，進一步培育符號感。頁碼1、經(jīng)歷“頁碼問題”的研究過程，初步認識“頁碼問題”，問題會用“頁碼問題”解決簡單的實質(zhì)問題。2、初步培育在實質(zhì)問題中研究規(guī)律、找出解決問題的有效歡迎閱讀歡迎閱讀方法的能力。3、能踴躍參加數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心和求之欲。用等1、讓學(xué)生經(jīng)過觀察、猜想、計算、考證等活動，進一步體量代會等量代換的數(shù)學(xué)思想。換求2、提高學(xué)生運用等量代換的數(shù)學(xué)思想

39、解決面積問題的能力。面積3、培育學(xué)生有序地、全面地思慮問題的意識和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。用假1、?掌握假定法解題的規(guī)律和解題方法。想法2、培育學(xué)生邏輯推理能力，能夠正確用假定法解決各樣類解邏型的實質(zhì)問題。?輯問3、提高學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用的能力，感覺數(shù)學(xué)的慎重性以及數(shù)學(xué)題結(jié)論的確定性。立方1、經(jīng)過著手操作、研究規(guī)律等活動，會解決簡單的立方體體的涂色問題，進一步培育學(xué)生解決問題的能力。涂色2、初步培育學(xué)生的空間想象能力。3、在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中感覺數(shù)學(xué)的無量魅力，意會數(shù)學(xué)的價值。數(shù)的1、理解并掌握能被4、8、9整除的數(shù)的特色。整除2、能依據(jù)特色嫻熟地判斷一個數(shù)能否能被4、8、9整除。3、培育觀察分析能力，提高思想

40、水平。循環(huán)1、學(xué)會分析分數(shù)與小數(shù)之間關(guān)系的方法。小數(shù)2、進一步掌握分數(shù)與小數(shù)互化的方法。會用所學(xué)知識解決化分一些實質(zhì)問題。3、浸透“分類分析”的思想孫子1、經(jīng)歷“孫子問題”的研究過程，初步認識“孫子問題”，問題會用逐漸拘束法解決簡單的孫子問題。2、經(jīng)過知識的研究，培育學(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思想。3、形成腳踏實地的態(tài)度以及進行懷疑和獨立思慮的習(xí)慣。找分1、使學(xué)生經(jīng)過觀察、猜想、例舉、推理等活動發(fā)現(xiàn)分數(shù)的數(shù)規(guī)擺列規(guī)律。2、培育學(xué)生的觀察、分析及歸納推理能力。3、體驗數(shù)學(xué)活動充滿著研究與創(chuàng)辦，感覺數(shù)學(xué)的無量魅力。手機1、經(jīng)過檢查、計算、比較等活動，培育綜合應(yīng)用所學(xué)知識、踐套餐技術(shù)來解決實質(zhì)問題的能力。應(yīng)中的

41、2、經(jīng)過查找閱讀有關(guān)資料，培育采集、整理、辦理、運用用數(shù)學(xué)信息的能力。問題3、經(jīng)過合理選擇手機套餐，感覺數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，意會數(shù)學(xué)的價值。畫一1、經(jīng)過著手操作，觀察比較，發(fā)現(xiàn)歸納“條數(shù)”與“最多畫，數(shù)一數(shù)點數(shù)”之間的規(guī)律，建立數(shù)學(xué)模型并解說應(yīng)用。2、培育觀察能力、抽象歸納能力、思想能力。不規(guī)1、進一步培育學(xué)生的空間看法和估量能力。則圖2、能依據(jù)圖形特色合理選擇估量面積的方法，表現(xiàn)策略的形面積的優(yōu)勝性。3、意會數(shù)學(xué)在平常生活中的應(yīng)用價值，感覺數(shù)學(xué)與生活的歡迎閱讀歡迎閱讀估量聯(lián)系。設(shè)計1、進一步堅固長方體表面積和體積的計算。新紙2、經(jīng)過研究長方體的表面積和體積的關(guān)系，培育學(xué)生的動盒手操作能力和數(shù)學(xué)

42、思想能力。3、經(jīng)過情形創(chuàng)建，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。如何1、經(jīng)過剪一剪、算一算、比一比，發(fā)現(xiàn)容積最大的規(guī)律，做容培育學(xué)生的空間看法。積最2、進一步培育學(xué)生的著手操作能力和數(shù)學(xué)思想能力。大3、經(jīng)過著手操作創(chuàng)辦數(shù)學(xué)知識，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。用數(shù)1、在操作、計算中發(fā)現(xiàn)數(shù)的奇偶性規(guī)律，并用這一規(guī)律解的奇決簡單的生活問題。偶性2、經(jīng)過游戲，進一步培育學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律、創(chuàng)辦規(guī)律的能力。解決3、經(jīng)過創(chuàng)辦規(guī)律，意會數(shù)學(xué)的簡短美，進一步激發(fā)學(xué)生學(xué)問題習(xí)數(shù)學(xué)的夢想。競技1、經(jīng)過學(xué)校的體育競賽得分狀況，計算某小隊的得分，培場上養(yǎng)學(xué)生運用多種策略來解決問題。的數(shù)2、培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的意識；試試數(shù)學(xué)與體育學(xué)識

43、等學(xué)科間的整合，培育學(xué)生的綜合實踐能力。題3、使學(xué)生感覺到生活中到處有數(shù)學(xué)，體驗數(shù)學(xué)根源于生活，加強應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識?？膳?、知道什么叫白色污染，認識到白色污染對環(huán)境，對人類的白生活、生計帶來的危害。色污2、培育學(xué)生對資料的采集、整理、運用的能力以及信息處染理、加工的能力，獲取一些初步的數(shù)學(xué)實踐活動經(jīng)驗，能夠運用所學(xué)的知識和方法解決簡單問題。3、經(jīng)過擔(dān)驚受怕的數(shù)據(jù)透視，使學(xué)買賣識到白色污染就在我們的身旁，從小建立環(huán)保的意識。我們1、聯(lián)合現(xiàn)實生活情形，堅固多邊形的面積計算及小數(shù)四則的生混淆運算、統(tǒng)計、丈量的等知識。活空2、經(jīng)歷觀察、檢查、丈量等活動過程，意會數(shù)學(xué)與生活的間親近聯(lián)系，感覺數(shù)學(xué)在解決實

44、質(zhì)問題中的作用；獲取一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，提高采集信息、整理信息及分析、辦理信息的能力。3、在與伙伴合作解決問題的過程中，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，加強應(yīng)企圖識及合作意識。奧運金牌告訴我開1中1、經(jīng)過認識數(shù)學(xué)歷史、數(shù)學(xué)名人，拓寬學(xué)生數(shù)學(xué)知識面，心國古激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。數(shù)代著2、經(jīng)過學(xué)習(xí)“數(shù)字瑞安”，深入認識家鄉(xiāng)，意會數(shù)學(xué)與生學(xué)名數(shù)活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。學(xué)家3、經(jīng)過學(xué)習(xí)“數(shù)學(xué)小知識”，從全方向認識數(shù)學(xué)，感覺數(shù)2數(shù)學(xué)的無量魅力，加強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲。歡迎閱讀歡迎閱讀字瑞4、以故事的形式表現(xiàn)數(shù)學(xué)知識，調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的踴躍安性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲念；經(jīng)過解決故事問題，培育學(xué)數(shù)生的數(shù)學(xué)思

45、想能力和勇于戰(zhàn)勝困難的精神。學(xué)小5、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)格言，意會數(shù)學(xué)的“真理美”，培育學(xué)生優(yōu)異知識4.數(shù)學(xué)童話故事：的思想質(zhì)量。6、經(jīng)過解決數(shù)學(xué)趣題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進一步培育學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識、技術(shù)和思想方法來解決問題的能力。7、經(jīng)過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)詩，感覺數(shù)學(xué)與語文的聯(lián)系，意會數(shù)學(xué)的5.用數(shù)學(xué)書寫的人生格言工具性。8、經(jīng)過猜數(shù)學(xué)謎語，培育學(xué)生的思想能力，進一步理解數(shù)學(xué)名詞，加深對數(shù)學(xué)術(shù)語的理解。數(shù)學(xué)趣題數(shù)學(xué)詩數(shù)學(xué)名詞大考驗思比較1、理解并掌握比較分數(shù)大小的基本方法。年維分數(shù)2、能依據(jù)實質(zhì)合理選擇比較分數(shù)大小的基本方法，拓展思級訓(xùn)的大維的靈巧性。練小3、浸透“變與不變”的數(shù)學(xué)思想。分數(shù)1、經(jīng)過觀察體

46、驗，歸納出分數(shù)分拆的一般方法。的分2、理解掌握分數(shù)分拆的方法，會把分數(shù)分拆成幾個分數(shù)之拆和或之差。3、經(jīng)過分析歸納浸透代數(shù)思想。分數(shù)1、理解裂項的意義。加減2、會用裂項的方法進行簡單計算。運算3、浸透“由繁化簡”的簡化思想。濃度1、理解濃度、溶質(zhì)、溶劑、溶液的含義。問題2、學(xué)會分析濃度問題，會用方程去解濃度問題。3、進一步提高解決實質(zhì)問題的能力。收益1、弄清進貨價、成本、售出價、零售價、打折、消耗、利與折潤、收益率等的含義及它們之間的等量關(guān)系。2、能正確地依據(jù)等量關(guān)系式列方程解答。3、進一步提高解決實質(zhì)問題的能力感覺數(shù)學(xué)根源與生活實質(zhì)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。時鐘1、進一步認識鐘面知識，知道時針和

47、分針之間的三種關(guān)系。問題2、會求時針和分針何時重合、何時垂直、何時成一條直線。歡迎閱讀歡迎閱讀3、浸透轉(zhuǎn)變思想。用轉(zhuǎn)1、使學(xué)生初步學(xué)會運用轉(zhuǎn)變的策略分析問題，靈巧確立解化法決問題的思路，并能依據(jù)問題的特色確立詳細的轉(zhuǎn)變方法，解決從而有效地解決問題。問題2、使學(xué)生經(jīng)過回首以前解決問題的過程，從策略的角度進一步意會知識之間的聯(lián)系，感覺轉(zhuǎn)變策略的應(yīng)用價值。3、使學(xué)生進一步累積運用轉(zhuǎn)變策略解決問題的經(jīng)驗，加強解決問題的策略意識，主動戰(zhàn)勝在解決問題中碰到的困難，獲取的成功的體驗。位值1、理解位值原則，并能用位值原則表示一個數(shù)。原則2、能用位值原則解決一些實質(zhì)問題。3、揭露各數(shù)之間的關(guān)系，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

48、的興趣。實奇異1、讓學(xué)生初步認識黃金切割定律，感覺黃金切割帶來的美。踐的2、初步學(xué)會運用黃金切割定律進行解說和應(yīng)用?；?.6183、在用數(shù)學(xué)解說生活現(xiàn)象的過程中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動熱忱，意會數(shù)學(xué)的價值。4、浸透代數(shù)思想、方程思想。人體1、經(jīng)過自主研究、合作交流，經(jīng)歷猜想、考證的科學(xué)研究中的過程，合理選擇研究方法，促進研究能力形成。數(shù)學(xué)2、讓學(xué)買賣會到人體的比率美，激勵學(xué)生進一步去研究人神奇體與數(shù)學(xué)的神奇關(guān)系。配制1、綜合運用統(tǒng)計、比、按比率分派、均勻數(shù)等有關(guān)知識解什錦決一些簡單的實質(zhì)問題，認識數(shù)學(xué)與生活的寬泛聯(lián)系。糖2、獲取綜合運用所學(xué)知識解決簡單實質(zhì)問題的活動經(jīng)驗和方法。3、初步感覺數(shù)學(xué)知識間的互相聯(lián)系，意會數(shù)學(xué)的作用。獲得成功體驗，初步建立運用數(shù)學(xué)解決問題的自信心。設(shè)計1、學(xué)生經(jīng)過逐一設(shè)計養(yǎng)雞場的方案，認識解決問題的有關(guān)養(yǎng)雞策略，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，開辟數(shù)學(xué)思想。場2、使學(xué)生學(xué)會詳細問題詳細分析，培育學(xué)生解決問題的能力。3、向?qū)W生浸透經(jīng)濟意識。合理1、經(jīng)過利息的計算和分數(shù)、百分數(shù)的應(yīng)用，培育學(xué)生綜合設(shè)計運用知識解決現(xiàn)實問題的能力。購房2、經(jīng)歷購房方案的數(shù)學(xué)識題的解決，培育學(xué)生最優(yōu)化思想方案和優(yōu)異的