實(shí)用的上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇

1、Word - 18 -實(shí)用的上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃4篇上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇1 一、指導(dǎo)思想： 結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際要求，以教研組為陣地，進(jìn)一步更新教育理念，進(jìn)行課堂教學(xué)創(chuàng)新，樂(lè)觀探究適合我校同學(xué)的班級(jí)教學(xué)模式，采納多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的討論，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于同學(xué)的全面進(jìn)展，致力于老師的專業(yè)成長(zhǎng)，力求教研工作做到“實(shí)、廣、活、新”。從而關(guān)心老師將課改理念和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)科研，探尋解決有效教學(xué)的路徑與方法，不斷提凹凸段數(shù)學(xué)教研組老師的整體教學(xué)水平。 二、 教研組成員概況： 本教研組共有 7位老師，其中4名是學(xué)校高級(jí)講師，3名為學(xué)校高級(jí)老師。其中州級(jí)

2、骨干老師兩名。老老師孔秀紅、李彩萍閱歷豐富，能吃苦、講奉獻(xiàn)；青年老師中石順梅、任菊琴、許新紅工作有熱忱，專業(yè)素養(yǎng)高，教研力量強(qiáng)。在工作中通過(guò)同伴互助、彼此的取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同討論，共同提高。 三、工作目標(biāo)及任務(wù) 1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高數(shù)學(xué)老師的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。 2、通過(guò)視導(dǎo)課、課例課等方式，立足課堂，探討有效教學(xué)，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，充分發(fā)揮教研組的集體才智，使每位老師都明確樹(shù)立質(zhì)量的意識(shí)，提高全組老師的數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)水平。 3、樂(lè)觀開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)，營(yíng)造研討氛圍，提升數(shù)學(xué)老師教研水平。 4、在同學(xué)中開(kāi)展形式多樣的學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗(yàn)，促進(jìn)同

3、學(xué)共性和諧進(jìn)展。 四、主要工作與措施 （一）抓好理論學(xué)習(xí)，提高老師自身素養(yǎng) 1、連續(xù)仔細(xì)討論數(shù)學(xué)新課程，扎扎實(shí)實(shí)做工作。本學(xué)期開(kāi)學(xué)初組織本組老師仔細(xì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，使教研組的每位老師都能更新教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，順當(dāng)有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。 2、組織教研組老師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，觀看教學(xué)錄象，閱讀教育教學(xué)理論專著和雜志，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，深刻領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)，每?jī)芍芙M織老師或理論學(xué)習(xí)或?qū)ｎ}研討等學(xué)習(xí)形式，同時(shí)仔細(xì)上好教研課，仔細(xì)聽(tīng)好同伴課，勤反思，勤動(dòng)筆，仔細(xì)開(kāi)展“五個(gè)一”（讀好一本教學(xué)論著、寫(xiě)好一份教學(xué)案例、寫(xiě)好一篇教學(xué)論文、上好一堂公開(kāi)課、參與一個(gè)討論課題）活動(dòng)；開(kāi)展老師讀書(shū)活動(dòng)，每位老師自覺(jué)閱

4、讀教學(xué)理論書(shū)籍期刊等，撰寫(xiě)3000字閱讀筆記，提高老師理論素養(yǎng)。 3、加快信息技術(shù)學(xué)習(xí)進(jìn)程。數(shù)學(xué)老師要在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)信息技術(shù)，提升現(xiàn)代教育技術(shù)素養(yǎng)，增加應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的意識(shí)和力量。一方面要充分有效地利用信息技術(shù)為數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)服務(wù)，提高課堂教學(xué)效益，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；另一方面要利用信息技術(shù)廣泛收閱教育教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。 4、建立外出匯報(bào)制度，老師外出學(xué)習(xí)后，通過(guò)自己的整理、內(nèi)化向組內(nèi)老師匯報(bào)，提高外出學(xué)習(xí)的受益面。 5、樂(lè)觀鼓舞本組老師參與上級(jí)教學(xué)討論部門(mén)組織的各項(xiàng)論文、案例、課題的撰寫(xiě)，提高自己的理論素養(yǎng)。 （二）抓常規(guī)建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量 1、教學(xué)常規(guī)方面要

5、落實(shí)“十字”方針：即備課要“深”、上課要“實(shí)”、作業(yè)要“精”、教學(xué)要“活”、手段要“新”、活動(dòng)要“勤”、考核要“嚴(yán)”、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”、質(zhì)量要“高”。力求“十字”方針在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面得以體現(xiàn)。 2、學(xué)期初每位老師都必需加強(qiáng)對(duì)本冊(cè)數(shù)學(xué)教材的深化討論，領(lǐng)悟教材的編寫(xiě)意圖和特點(diǎn)，對(duì)比新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，仔細(xì)分析教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)、重難點(diǎn)，提出詳細(xì)可行的教學(xué)方法，仔細(xì)制定各自的教學(xué)方案。 3、老師要做好課前預(yù)備工作，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，因材施教，在教學(xué)中要注意現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，教案 中要突出體現(xiàn)出對(duì)于遠(yuǎn)程教育資源的運(yùn)用，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，課中要明確目標(biāo)，講透學(xué)問(wèn)點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，努力培育同

6、學(xué)的創(chuàng)新力量。課堂教學(xué)結(jié)束后要仔細(xì)端詳自己的教學(xué)行為，從理論和實(shí)踐兩方面進(jìn)行反思，既要反思自身的教學(xué)過(guò)程、又要反思同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，提高教后反思的質(zhì)量，教學(xué)反思不少于總課時(shí)的1/3 。 4、嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，切實(shí)減輕同學(xué)課業(yè)負(fù)擔(dān)。對(duì)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”和“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格掌握作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕同學(xué)過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)樂(lè)觀性。作業(yè)批改要準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)、細(xì)致、規(guī)范，不允許錯(cuò)批、漏批、同學(xué)代批的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)學(xué)困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，準(zhǔn)時(shí)輔導(dǎo)，以增加學(xué)習(xí)信念，提高學(xué)習(xí)成果。 5、加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差工作。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的

7、輔導(dǎo)，老師要早一點(diǎn)準(zhǔn)備、多一點(diǎn)行動(dòng)、少一點(diǎn)埋怨、在教學(xué)中建立同學(xué)的典型錯(cuò)例集，實(shí)行集中輔導(dǎo)的方式，力爭(zhēng)每周能解決一種類(lèi)型的問(wèn)題，并定期對(duì)錯(cuò)例進(jìn)行必要的測(cè)試，對(duì)于測(cè)試進(jìn)行必要的分析，以準(zhǔn)時(shí)把握同學(xué)的狀況，不斷調(diào)整教學(xué)策略，提高同學(xué)的成果。對(duì)于優(yōu)生，老師要不滿意于書(shū)本學(xué)問(wèn)，實(shí)行每周解決一道難題等方式，并且也要結(jié)合詳細(xì)的測(cè)試，來(lái)提高合格率和優(yōu)秀率。 6、加強(qiáng)常規(guī)檢查，加大監(jiān)控力度 本學(xué)期連續(xù)實(shí)行集中檢查與不定期抽查相結(jié)合，全面檢查與單項(xiàng)檢查相結(jié)合，每月對(duì)老師的備課、作業(yè)批閱、業(yè)務(wù)筆記、聽(tīng)課記錄等進(jìn)行檢查，檢查一次總結(jié)一次，并對(duì)存在問(wèn)題的老師進(jìn)行跟蹤督查，檢查整改效果。 （三）扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提

8、高教研效率。 1、教研活動(dòng)常?；?、系列化。本學(xué)期本學(xué)期老師校內(nèi)聽(tīng)課不得少于20節(jié)，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，組織本教研組老師每月開(kāi)展一次課例研討課，并實(shí)行觀課議課、課堂觀測(cè)問(wèn)診的方式，確立從教學(xué)重難點(diǎn)的把握，教法和同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)這幾個(gè)觀測(cè)點(diǎn)入手，組織全體組員對(duì)隨堂課進(jìn)行聽(tīng)課、說(shuō)評(píng)、評(píng)課、反思活動(dòng)，將教研活動(dòng)做精做細(xì)。說(shuō)課者說(shuō)課要突出設(shè)計(jì)意圖和匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)環(huán)節(jié)；評(píng)課者要圍繞討論主題談?wù)嬷埔?jiàn)，以此來(lái)提高老師的課堂教學(xué)，促使每位老師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。同時(shí)也要上好視導(dǎo)課，從而促進(jìn)老師間的互動(dòng)式溝通和老師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提

9、高的目的。 2、教研活動(dòng)專題化。本學(xué)期圍繞“有效教學(xué)”這一主題開(kāi)展4次教學(xué)研討活動(dòng)，從教學(xué)方法，課堂提問(wèn)，練習(xí)設(shè)計(jì)和有效的復(fù)習(xí)4個(gè)方面發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)際中的薄弱環(huán)節(jié)，研討在實(shí)際教學(xué)中的解決方法。此項(xiàng)研討活動(dòng)采主言人和補(bǔ)充的方式，每次定兩名主要發(fā)言人，其他老師補(bǔ)充，集思廣益、溝通探討，促使廣闊參加老師有所收獲。 3、深化開(kāi)展課堂教學(xué)模式探究討論及“三減二增一提”（減心理負(fù)擔(dān)、減無(wú)效負(fù)擔(dān)、減作業(yè)時(shí)間；增愛(ài)好、增自主；提效益）的主題教研活動(dòng)，依據(jù)我校低段同學(xué)的實(shí)際狀況，以及借鑒外校的閱歷，嘗試相宜我校實(shí)際狀況的教學(xué)模式的初探。在教學(xué)中實(shí)行“三減二增一提”，老師要以陽(yáng)光的心態(tài)面對(duì)同學(xué)，做好同學(xué)思想教育工

10、作，避開(kāi)重復(fù)機(jī)械的課業(yè)負(fù)擔(dān)，杜絕題海戰(zhàn)術(shù)，教會(huì)同學(xué)學(xué)習(xí)的方法，學(xué)會(huì)舉一反三，使同學(xué)從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解脫出來(lái)。在課堂教學(xué)中為同學(xué)創(chuàng)設(shè)豐富多彩富數(shù)學(xué)味深厚的情境，變同學(xué)的“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，不斷提高同學(xué)的學(xué)習(xí)成果。 4、本著以“在借鑒中成長(zhǎng)，在探究中提高，在進(jìn)展中完善”的學(xué)習(xí)方針，讓青年老師和轉(zhuǎn)行老師主動(dòng)向骨干老師和老老師請(qǐng)教，要多問(wèn)、多聽(tīng)、多看，寫(xiě)好記錄及反思，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理閱歷及師德品質(zhì)，促進(jìn)青年老師和轉(zhuǎn)行老師的專業(yè)成長(zhǎng)。 （四）抓好課題討論，實(shí)現(xiàn)以研促教。 本學(xué)期將作好和州級(jí)課題“開(kāi)展校本研修促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展”和自治區(qū)“學(xué)科教學(xué)滲透法制教育”課題的試驗(yàn)工作。試驗(yàn)老師要仔

11、細(xì)分析和梳理新課程教學(xué)實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，注意收集整理資料，針對(duì)不同的班級(jí)確定課題實(shí)施的重點(diǎn)和工作的措施，做到有方案、有目的地在教學(xué)活動(dòng)中滲透課題討論，使課題討論不流于形式，真正為轉(zhuǎn)化學(xué)困生討論出可行性的方法，削減各班級(jí)中的學(xué)困生。 （五）開(kāi)展同學(xué)活動(dòng)，提高同學(xué)的數(shù)學(xué)力量。 針對(duì)一二三班級(jí)同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結(jié)合各班級(jí)教學(xué)的內(nèi)容，組織同學(xué)開(kāi)展數(shù)學(xué)的口算競(jìng)賽和解題能 力競(jìng)賽，讓同學(xué)通過(guò)活動(dòng)不斷能獲得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勝利體驗(yàn)，不斷增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信念。 周工作支配： 第一周：（8.22） 1、制定通過(guò)教學(xué)方案。 2、學(xué)習(xí)教學(xué)工作管理細(xì)則。 3、校本培訓(xùn)：王貴民高效課堂講座 其次周： （9.12） 1、 通過(guò)

12、教研組工作方案 2、 自學(xué)新課標(biāo)（上交一份心得） 第三周：（9.20） 1、課例研討課。（三班級(jí) 任菊琴） 2、州級(jí)骨干老師示范課 （李今 任菊琴） 第四周：（9.26） 1、理論學(xué)習(xí)：學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的幾點(diǎn)教學(xué)方法 2、教學(xué)研討主題“有效教學(xué)教學(xué)方法”（主要發(fā)言人：李彩萍 孔秀紅） 第五周：（10.10） 1、理論學(xué)習(xí)：學(xué)校數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效問(wèn)題設(shè)計(jì)的方法與策略 2、教學(xué)研討：主題“有效教學(xué)課堂提問(wèn)” （主要發(fā)言人：馬艷芳 許新紅） 第六周：（10.17） 1、課例研討課：（二班級(jí) 殷莉莉） 第七周：（10.24） 1、 同學(xué)口算競(jìng)賽 第八周：（10.31） 1、 讀書(shū)溝通 2、 典型

13、錯(cuò)例及對(duì)策溝通 第九周：（11.7） 1、 理論學(xué)習(xí) 有效教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì) 2、教學(xué)研討：主題“有效教學(xué)練習(xí)設(shè)計(jì)” （主要發(fā)言人：石順梅 李今） 第十周：（11.14） 1、課例研討課 （一班級(jí) 許新紅） 第十一周：（11.21） 1、 同學(xué)解題力量競(jìng)賽 第十二周：（11.28） 1、 典型錯(cuò)例及對(duì)策溝通 第十三周：（12.5） 1、 理論學(xué)習(xí)：有效教學(xué)有效復(fù)習(xí) 2、 教學(xué)研討：主題“有效教學(xué)有效復(fù)習(xí)” （主要發(fā)言人：任菊琴 殷莉莉） 第十四周：（12.12） 1、課例研討課：（二班級(jí) 石順梅） xx周：（12.19） 1、 老師教案設(shè)計(jì)競(jìng)賽 第十六周：（12.26） 1、 典型錯(cuò)例及對(duì)策溝通 第

14、十七周：（1.2） 收集整理資料 上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇2 一、指導(dǎo)思想 通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問(wèn)和基本技能；努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。 二、學(xué)情分析 八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。二班同學(xué)思維特別活躍，但后進(jìn)面較大，有少數(shù)同學(xué)不上進(jìn)，思維不緊跟老師。一班同學(xué)總體成果均衡，有大多數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問(wèn)題較嚴(yán)峻。：要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師是教的主體作用，注意方法，培育力量。 三、教

15、材分析 第十一章。全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過(guò)程的理解，同學(xué)在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說(shuō)明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第十二章。軸對(duì)稱立足于已有的生活閱歷和初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從觀看生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開(kāi)頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱的特征；通過(guò)逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十三章實(shí)數(shù)。從平方根于立方根說(shuō)起，學(xué)習(xí)有關(guān)實(shí)數(shù)的有關(guān)學(xué)問(wèn)，并以這些學(xué)問(wèn)解決一些實(shí)際問(wèn)題。 第十四章。一次函數(shù)通過(guò)對(duì)變量的考

16、察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中，通過(guò)體現(xiàn)“問(wèn)題情境建立數(shù)學(xué)模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學(xué)從實(shí)際問(wèn)題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；同時(shí)在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去。教材留意新舊學(xué)問(wèn)的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。 第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景，使同學(xué)經(jīng)受實(shí)際問(wèn)題“符號(hào)化”的過(guò)程，進(jìn)展符號(hào)

17、感；有關(guān)運(yùn)算法則的探究過(guò)程，為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類(lèi)比等活動(dòng)；對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握。 四、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)做好教學(xué)六仔細(xì)工作。把教學(xué)六仔細(xì)作為提高成果的主要方法，仔細(xì)研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)充教材內(nèi)容，仔細(xì)上課，批改作業(yè)，仔細(xì)輔導(dǎo)，仔細(xì)制作測(cè)試試卷，也讓同學(xué)學(xué)會(huì)仔細(xì)學(xué)習(xí)。 2、愛(ài)好是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好，給同學(xué)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思索題，激發(fā)同學(xué)的愛(ài)好。 3、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀參加學(xué)問(wèn)的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺(jué)歡樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的

18、歡樂(lè)，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫(xiě)小論文，寫(xiě)復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問(wèn)來(lái)源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、引導(dǎo)同學(xué)樂(lè)觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，多解歸一，培育同學(xué)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量，這是提高同學(xué)素養(yǎng)的根本途徑之一，培育同學(xué)的發(fā)散思維，讓同學(xué)處于一種思如泉涌的狀態(tài)。 5、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂(lè)觀更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。 6、培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，陶行知說(shuō)：教育就是培育習(xí)慣，有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，彌補(bǔ)智力上的不足。 7、指導(dǎo)成立“課外愛(ài)好小組”的民間組織，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，帶

19、動(dòng)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，同時(shí)進(jìn)展這一部分同學(xué)的特長(zhǎng)。 8、開(kāi)展分層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三類(lèi)分層布置分別適合于差、中、好三類(lèi)同學(xué)，課堂上的提問(wèn)照看好好、中、差三類(lèi)同學(xué)，使他們都等到進(jìn)展。 9、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升力量，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵學(xué)問(wèn)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的進(jìn)展鋪平道路。 上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇3 為順當(dāng)完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)，提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)我班同學(xué)的實(shí)際狀況的，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了仔細(xì)備課、上課、批改作業(yè)、定期評(píng)定同學(xué)成果、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，應(yīng).取課內(nèi)外培優(yōu)措施，制定培優(yōu)方案，以高度的責(zé)任心投入到緊急的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，培優(yōu)補(bǔ)差工

20、作有著非常重要的必要性。通過(guò)這次期中測(cè)試進(jìn)一步了解到班上同學(xué)的狀況的，班上的學(xué)困生主要有：紀(jì)博文、方雯、王詩(shī)琪、余詩(shī)琪、龔子奇、揚(yáng)麗欣、屈夢(mèng)溈等；優(yōu)等生有：張公博、邵彬、陸一鳴等.針對(duì)這些狀況的我定出了一（二）班的培優(yōu)補(bǔ)差方案： （一）思想方面的培優(yōu)補(bǔ)差。 1做好同學(xué)的思想工作，常常和同學(xué)談心，關(guān)懷他們，關(guān)愛(ài)他們，讓同學(xué)覺(jué)得老師是重視他們的，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性。了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而依據(jù)同學(xué)的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 2定期與同學(xué)家長(zhǎng)、班主任聯(lián)系，進(jìn)一步了解同學(xué)的家庭、生活的、思想、課堂等各方面的狀況的。 （二）有效培優(yōu)補(bǔ)差措施。 利用課余時(shí)間和第八節(jié)課，對(duì)各種狀況

21、的的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)、提高，“因材施教、對(duì)癥下藥”，依據(jù)同學(xué)的素養(yǎng).取相應(yīng)的方法輔導(dǎo)。詳細(xì)方法如下： 1課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題。 2支配座位時(shí)堅(jiān)持“好差同桌”結(jié)為學(xué)習(xí)對(duì)子。即“兵教兵”。 3課堂練習(xí)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”基礎(chǔ)題，其次層：“選做題”中等題，第三層“思索題”-拓廣題。滿意不同層次同學(xué)的需要。 4培優(yōu)補(bǔ)差過(guò)程必需優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補(bǔ)差盡可能“耗費(fèi)最少的必要時(shí)間和必要精力”。備好同學(xué)、備好教材、備好練習(xí)，才能上好課，才能保證培優(yōu)補(bǔ)差的效果。要精編習(xí)題、習(xí)題教學(xué)要有四度。習(xí)題設(shè)計(jì)（或選編習(xí)題）要有梯度，緊扣重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)和熱點(diǎn)，

22、面對(duì)大多數(shù)同學(xué)，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)同學(xué)思維；習(xí)題講評(píng)要增加信息程度，圍繞重點(diǎn)，增加強(qiáng)度，引到同學(xué)高度留意，有利于同學(xué)學(xué)會(huì)解答；解答習(xí)題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴(kuò)展思路，培育同學(xué)思維的敏捷性，培育同學(xué)思維的寬闊性和變通性；解題訓(xùn)練要講精度，精選構(gòu)思奇妙，新奇敏捷的典型題，有代表性和針對(duì)性的題，練不在數(shù)量而在質(zhì)量，訓(xùn)練要有多樣化。 5每周進(jìn)行一次測(cè)試“周考”，每月進(jìn)行一次“月考”，建立同學(xué)學(xué)習(xí)檔案。 （四）在培優(yōu)補(bǔ)差中留意幾點(diǎn)： 一、不卑視學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，不縱容優(yōu)秀的同學(xué)，一視同仁。首先我做到真誠(chéng)，做到言出必行；其次做到寬容，即能從差生的角度去分

23、析他們的行為對(duì)不對(duì). 二、依據(jù)優(yōu)差生的實(shí)際狀況的制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們肯定難度的題目讓他們進(jìn)行練習(xí)，學(xué)困生則依據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進(jìn)行練習(xí)和講解，已達(dá)到循序漸進(jìn)的目的。 三、常常與家長(zhǎng)聯(lián)系，相互了解同學(xué)在家與在校的一些狀況的，共同促進(jìn)同學(xué)的作業(yè)狀況的，培育學(xué)習(xí)愛(ài)好，樹(shù)立對(duì)學(xué)習(xí)的信念。 四、對(duì)于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問(wèn)題的力量方面，而學(xué)困生的主要目標(biāo)是放在課本學(xué)問(wèn)的把握和運(yùn)用上。 五、對(duì)于同學(xué)的作業(yè)完成狀況的要準(zhǔn)時(shí)地檢查，并做出評(píng)價(jià)。差生常常會(huì)消失作業(yè)沒(méi)做好的狀況的，老師應(yīng)當(dāng)分清晰是什么緣由，大多數(shù)是懶散造成的,有的是其他緣由。比如同學(xué)自己不會(huì)做.不敢向同學(xué)或老

24、師請(qǐng)教.不仔細(xì),馬虎等等。老師肯定要找到同學(xué)不做作業(yè)的真正緣由，才能“對(duì)癥下藥”的關(guān)心同學(xué)，同學(xué)才會(huì)感受到老師的關(guān)愛(ài),才會(huì)努力去學(xué)習(xí). 六、不定期地進(jìn)行所學(xué)學(xué)問(wèn)的小測(cè)驗(yàn)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)進(jìn)行抽測(cè),準(zhǔn)時(shí)反饋矯正，急躁輔導(dǎo)。 在教學(xué)中,本人努力把這項(xiàng)工作制定的措施落到實(shí)處,抓好落實(shí),充分發(fā)揮各種樂(lè)觀因素,肯定要把此項(xiàng)工作做好,爭(zhēng)取做出好的成果. 上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 篇4 一、指導(dǎo)思想 以教學(xué)改革為動(dòng)力、以校本教研為載體、以提高課堂效率為目的、以自主教育為模式、以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段、以培育同學(xué)的創(chuàng)新力量為目標(biāo)，全面改進(jìn)教育教學(xué)方法，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，培育同學(xué)綜合素養(yǎng)，搞好本組教育教學(xué)工作

25、，力爭(zhēng)預(yù)備、初一、初二、高一、高二的常規(guī)教學(xué)，初三、高三的復(fù)習(xí)備考工作更上一個(gè)臺(tái)階。 二、詳細(xì)措施 1、相互學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng) 利用教研備課、活動(dòng)時(shí)間，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)理論，連續(xù)加強(qiáng)三新學(xué)習(xí)，汲取最新教改信息，提升教育理論，改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)開(kāi)展走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方法進(jìn)行校際溝通，擴(kuò)大視野，豐富提高，完善積累，做到善學(xué)才能善解，善研才能善教、善教才有高效。加強(qiáng)新老師的培訓(xùn)。實(shí)行以老帶新的方式，要求新老老師互聽(tīng)課四節(jié)以上，老老師要在教材處理、備課、寫(xiě)教案、教學(xué)技能、作業(yè)布置和批改、同學(xué)心理輔導(dǎo)、個(gè)人專業(yè)學(xué)問(wèn)的提高等方面與新老師進(jìn)行溝通。 2、開(kāi)展說(shuō)課資源共享 教學(xué)討論重要的是仔細(xì)鉆研教材內(nèi)容，吃透教材大綱，這是搞好教研活動(dòng)，做好教學(xué)工作的根本保證。集體備課是發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，鉆研教材的有效途徑，在集體備中，以說(shuō)課的形式對(duì)教材的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)及成因、編者意圖、教材的前后聯(lián)系進(jìn)行闡述，提出突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)的措施，說(shuō)本單元的備課的內(nèi)在聯(lián)系，典型練習(xí)的變式訓(xùn)練，解題的規(guī)律方法技巧，思想方法的滲透，學(xué)法指導(dǎo)等，進(jìn)行組內(nèi)教流，相互切磋，發(fā)揮骨干老師的傳幫帶作用。 3、轉(zhuǎn)變課型，留意實(shí)效 結(jié)合校本教研，有針對(duì)性地加強(qiáng)課堂教學(xué)內(nèi)容方法、方式的改革，充分發(fā)揮學(xué)科指導(dǎo)組的作用，開(kāi)展多種形式的課型，討論課型。如預(yù)