小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題大全

1、第 PAGE9 頁(yè) 共 NUMPAGES9 頁(yè)小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題大全六年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)hnhnuyynmiokwizhnrn二、用“”畫(huà)出句子中帶點(diǎn)字的正確讀音。(4分)1、小張做的飛機(jī)模(mm)型與真的飛機(jī)真是一模(mm)一樣。2、去的盡(jnjn)管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間(jinjin)，又是怎樣的匆匆?三、按要求填空。(6分)“截”字，按音序查字法，先查字母_，再查音節(jié)_;按部首查字法，先_部，再查_(kāi)畫(huà)。這個(gè)字在字典中的解釋有：割斷，弄斷。段。阻攔。在“斬釘截鐵”中應(yīng)選第_項(xiàng)解釋;在“把他截住”中應(yīng)選第_項(xiàng)解釋。四、辨字組詞。(4分)挪秧鍛雅娜

2、殃緞稚五、按一定順序重新排列詞語(yǔ)。(4分)1、晌午黃昏黎明早上下午_。2、_節(jié)勞動(dòng)節(jié)婦女節(jié)兒童節(jié)元旦_。六、用修改符號(hào)在原句上修改病句。(6分)1、看了這部電影，受到了深化的教育。2、經(jīng)常閱讀課外書(shū)，可以豐富和進(jìn)步閱讀才能。3、我國(guó)人口是世界上最多的國(guó)家。七、把以下的格言補(bǔ)充完好。(4分)1、人生_，孰能無(wú)惑?2、_，天下物無(wú)全美。3、種樹(shù)者_(dá)，種德者_(dá)。4、_而后曉聲，_而后識(shí)器。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(11分)1、學(xué)奕選自_，課文記敘了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)習(xí)下圍棋，一個(gè)_，一個(gè)_，告訴我們_。2、洗手的時(shí)候，日子從_過(guò)去;吃飯的時(shí)候，日子從_過(guò)去;默默時(shí)，便從_過(guò)去。照樣子寫(xiě)句子：_的時(shí)候，日子

3、從_過(guò)去;_的時(shí)候，日子從_過(guò)去;九、讀下面句子，根據(jù)課文內(nèi)容答復(fù)以下問(wèn)題。(6分)1、我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。這句話的意思是：_。2、不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆_自主的心。這里的“不確定”是指：_，你從這句話只可以受到的啟發(fā)是：_。十、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。(19分)“煮書(shū)”爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢?一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢?書(shū)放在鍋里煮，不是要煮壞嗎?”爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧嘛，既是食糧怎么不可以煮呢?

4、煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧?他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是煮書(shū)。這樣，他作起詩(shī)來(lái)就感到得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這么煮。否那么，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！薄盃敔?，你看我該怎么煮書(shū)呢?”“你可以從煮語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀!這樣煮下去你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處可多啦。肚子里的詞多了，今后說(shuō)話和寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎?”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理呢。1、根據(jù)意思，從文

5、中找出相應(yīng)的四個(gè)字詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。(6分)心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。一下子明白過(guò)來(lái)。心里不明白，不理解。2、造句。(2分)不僅還_3、用自己的話寫(xiě)出對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的理解。(3分)_4、用“”畫(huà)出怎樣“煮書(shū)”的句子，用“”畫(huà)出“煮書(shū)”好處的句子。(4分)5、讀了這篇短文，你覺(jué)得怎樣才能學(xué)好語(yǔ)文?(4分)_十一、習(xí)作(30分)在手指中，作者以平平常常的手指為題，寫(xiě)了一篇饒有興趣的文章。我們身邊也有許多普通的事物值得寫(xiě)，選擇一個(gè)使你有所感觸的事物寫(xiě)一寫(xiě)，要寫(xiě)清楚事物的特點(diǎn)和你從中得到的感悟。小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。二、形近字組詞。豪編瓣透滲滴毫篇辨誘摻摘

6、三、將以下詞語(yǔ)補(bǔ)充完好。的春雨的光輝的心的羽毛的浪花的花四、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。平凡浪費(fèi)將來(lái)五、課內(nèi)閱讀。他不是將_，卻立了(他不是文豪，卻寫(xiě)下(他如此平凡，如此年青，象一滴小小的春雨，卻浸透億萬(wàn)人的心!為什么呵為什么，十億_的心里，都念著這個(gè)二十二歲士兵的姓名1.把詩(shī)句補(bǔ)充完好。2.按著這句詩(shī)的意思填空?！啊闭f(shuō)明_是平凡的?！啊闭f(shuō)明_也是偉大的人。3.“浸透億萬(wàn)人的心”說(shuō)明什么?六年級(jí)語(yǔ)文同步作業(yè)練習(xí)1、辨字組詞莓( ) 慮( ) 魁( ) 填( ) 擱( )霉( ) 虛( ) 槐( ) 鎮(zhèn)( ) 隔( )2、選詞填空抱怨 抱怨你沒(méi)做好只能怪自己不爭(zhēng)氣，不能( )別人。我( )小明睡過(guò)了頭

7、，沒(méi)能搭上清早的班車(chē)。寧可也 與其不如 盡管還是桑娜一家( )生活非常困難，( )決定收養(yǎng)西蒙的孩子。 漁夫和妻子( )自己多受些苦，( )要把西蒙的孩子抱回家中撫養(yǎng)。桑娜覺(jué)得( )看著西蒙的孩子活活餓死，( )自己多受些苦，把他們抱回來(lái)。3、以下句子中省略號(hào)起什么作用?把正確答案的序號(hào)填入括號(hào)。(1)說(shuō)明心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。(2)表示省略遞增的次數(shù)。(3)表示語(yǔ)意的跳躍(4)表示說(shuō)話結(jié)巴，欲言又止。是他來(lái)啦?不，還沒(méi)來(lái)!為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下( )謝謝上帝，總算活著回來(lái)啦。我不在，你在家做些什么呢?( )我嘛補(bǔ)綴

8、綴補(bǔ)( )4、讀句子，答復(fù)以下問(wèn)題 她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可?！斑@樣做”是指 ?！胺沁@樣做不可”反映了桑娜 的品質(zhì)。屋外寒風(fēng)吼叫，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起一陣陣?yán)嘶ā：Ｉ险鹬L(fēng)暴，外面有黑又冷，這間漁家的小屋里卻溫暖而舒適。這個(gè)句子是 描寫(xiě)，在文中所起的作用是(一)桑娜臉色蒼白，神情沖動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢?這是鬧著玩的嗎?自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦?不，還沒(méi)來(lái)!為什么把他們抱過(guò)來(lái)啊?他會(huì)揍我的!那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好!”(二)漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅，憂慮?！班?，是個(gè)問(wèn)題!”他搔搔后腦勺說(shuō)，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來(lái)，同死