小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文《七顆鉆石》原文及教案

1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)語文七顆鉆石原文及教案小學(xué)三年級(jí)語文七顆鉆石原文很久很久以前，在地球上發(fā)生過一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸(h)了，草木叢林也都枯槁了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死。一天夜里，一個(gè)小姑娘拿著水罐走出家門，為她生病的母親去找水。小姑娘哪兒也找不到水，累得倒在草地上睡著了。當(dāng)她醒來的時(shí)候，拿起罐子一看，罐子里竟(jng)裝滿了清亮新穎的水。小姑娘喜出望外，真想喝個(gè)夠，但又一想，這些水給媽媽還不夠呢，就趕緊抱著水罐跑回家去她匆(cng)匆忙忙，沒有注意到腳底下有一條狗，一下子絆(bn)倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起來。小姑娘趕

2、緊去撿水罐。她以為，水一定都灑了，但是沒有，罐子端端正正地在地上放著，罐子里的水還滿滿的。小姑娘把水倒在手掌里一點(diǎn)，小狗把它都舔凈了，變得歡喜起來。當(dāng)小姑娘再拿水罐時(shí)，木頭做的水罐竟變成了銀的。小姑娘把水罐帶回家，交給了母親，母親說：“我反正就要死了，還是你自已喝吧?！庇职阉捱f給小姑娘。就在這一瞬間，水罐又從銀的變成了金的。這時(shí)，小姑娘再也忍不住，正想湊上水罐去喝的時(shí)候，突然從門外走進(jìn)來一個(gè)過路人，要討水喝。小姑娘咽(yn)了一口唾(tu)沫(mo)，把水罐遞給了這過路人。這時(shí)突然從水罐里跳出了七顆鉆石，接著從里面涌出了一股宏大的清澈而新穎的水流。那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星

3、星。小學(xué)三年級(jí)語文七顆鉆石教案一、教學(xué)目的1、知識(shí)與才能：理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生分析p 、概括、想像和聯(lián)想的才能。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受文中人物美妙的心靈，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度。二、教學(xué)重點(diǎn)1、學(xué)習(xí)文中表達(dá)的愛心。2、運(yùn)用想像進(jìn)展說和寫。三、教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生想像。四、課時(shí)安排：一課時(shí)五、教學(xué)過程(一)導(dǎo)入新課說說你看過的童話，從中你得到的認(rèn)識(shí)。(注：認(rèn)識(shí)可以從童話中人物、童話的故事情節(jié)、童話中的世界、童話的語言、童話的表現(xiàn)手法等方面來說)板書課題，簡(jiǎn)介作者。(二)檢查預(yù)習(xí)1、指名給生字注音、指名拼讀。2、指名說說文中難懂的詞語的意

4、思。3、指名朗讀課文。(三)探究課文內(nèi)容1、邊讀文章邊填表。要求：以四人小組為單位，盡量用簡(jiǎn)潔的語言。水罐的神奇變化人物什么行動(dòng)后水罐變化作者通過故事歌頌什么2、全班討論、交流。水罐的神奇變化人物什么行動(dòng)后水罐變化作者通過故事歌頌什么無水愛心有水小姑娘給母親找水端端正正的，滿滿的小姑娘想到母親，舍不得喝水銀水罐小姑娘給小狗喂水金水罐母親留水給小姑娘跳出七顆鉆石，涌出一股宏大水流小姑娘讓水給過路人七顆鉆石升上天變成大熊星座3、重點(diǎn)句解讀。很久很久以前，在地球上發(fā)生一次大旱災(zāi)：所有的河流和水井都干涸了，草木叢林也都枯槁了，許多人及動(dòng)物都焦渴而死?！昂芫煤芫靡郧啊边@是人們講故事時(shí)常用的開頭?！八小?/p>

5、和兩個(gè)“都”說明了旱情之嚴(yán)重，告訴人們：水，已經(jīng)成了生存之水，生命之水。而那七顆鉆石越升越高，升到了天上，變成了七顆星星，這就是人們所說的大熊星座。這一句是故事的結(jié)尾，耐人尋味。這一結(jié)尾表達(dá)了作者的美妙愿望：愿愛心像大熊星座一樣，普照人間。4、學(xué)生提出疑難問題，師生共同解決。(四)拓展延伸1、在作者筆下，水罐變得如此神奇，這是隨著作者在豐富的想像而發(fā)生一次又一次變化的。(板書：想像)文中小姑娘找水時(shí)曾累得睡著了，你認(rèn)為這個(gè)充滿愛心的小姑娘會(huì)夢(mèng)到什么呢?請(qǐng)你聯(lián)絡(luò)上下文，充分發(fā)揮想像力。(難點(diǎn)引導(dǎo)：可想到美夢(mèng)，也可想到噩夢(mèng)。)2、我們經(jīng)?？吹浇诸^行乞的人，面對(duì)他們的“可憐相”，也許你曾有過同情他的

6、舉動(dòng)。可是，有人說，那些人很多是為獲取錢財(cái)而裝出來的騙子，你幫了他，就是傻瓜，就是受騙受騙。請(qǐng)大家討論：我們能不能因?yàn)橛羞@種丑惡的現(xiàn)象或自己受過騙，就收起了自己的愛心，永遠(yuǎn)回絕對(duì)困難的人伸出援助之手呢?(五)課堂總結(jié)圍繞“愛心”和“想像”做結(jié)。(六)布置作業(yè)1、把小姑娘夢(mèng)中的情景寫成一段文字(150字左右)。2、課外閱讀一篇童話作品，要求做好讀書筆記。小學(xué)三年級(jí)語文七顆鉆石教學(xué)反思七顆鉆石是俄國(guó)作家列夫。托爾斯泰的一篇童話。描繪了地球上發(fā)生了大旱災(zāi)，許多人和動(dòng)物都焦渴而死，一個(gè)小姑娘抱著水罐出門為生病的母親找水，愛心使水罐一次又一次地發(fā)生了神奇的變化，最后水罐里涌出了一股清新的水流，并從水罐里

7、跳出了七顆鉆石升到了天上，變成了七顆星星。短短的童話故事，蘊(yùn)涵著深化地道理。本課的重點(diǎn)是從水罐的一次次變化中體會(huì)愛心的神奇力量，使學(xué)生深化體會(huì)到愛心對(duì)別人乃至社會(huì)的意義，懂得關(guān)心別人，用愛心對(duì)待生活。通過閱讀，學(xué)生很容易就找到了文中水罐發(fā)生的幾次變化，于是我讓學(xué)生再次閱讀課文，尋求“這些神奇的變化是在什么情況下發(fā)生的?”這個(gè)問題。在學(xué)生的閱讀探究之后，一條明晰、清楚的線索便出如今學(xué)生的眼前。然后引導(dǎo)學(xué)生挖掘埋藏在課文中的本質(zhì)，獲得感悟。從小女孩為生病的母親找水到回家途中把水分給小狗，再到自己咽了咽唾沫把水給了過路人這一系列舉動(dòng)中，體會(huì)到小姑娘孝敬母親、保護(hù)小動(dòng)物、關(guān)愛別人的高尚品質(zhì)，以及母親讓

8、水給女兒，也感受到了母愛的無私，最終使學(xué)生發(fā)現(xiàn)母女倆這一切行為的根就是“愛心”，至此，主題的提醒就水到渠成了。課堂的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，我有效地對(duì)學(xué)生進(jìn)展了愛的教育。在學(xué)生充分感知課文透露出的那份廣博的愛心后，我進(jìn)展了拓展延伸這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說說自己平時(shí)感受到了哪些愛?一開始，學(xué)生的答復(fù)只停留在外表，說的都是同學(xué)之間借筆、借橡皮之類的事。于是我加以引導(dǎo)：“想想你身邊，還有哪些人在默默地奉獻(xiàn)愛?”這時(shí)，就有學(xué)生提到了：“下雨了，媽媽給我送傘?！薄皨寢屆刻炱鸬煤茉缃o我做早飯?！薄坝幸淮伟胍估镂野l(fā)燒，爸爸媽媽馬上送我到醫(yī)院，給我拿藥、倒水，整晚都陪在我身邊?！焙⒆觽円迅惺艿礁改傅膼哿?。然而，只激發(fā)他們說父母之愛，我覺得還不夠。課文中的小女孩無論是對(duì)小狗，還是對(duì)媽媽，甚至是對(duì)陌生人都可以獻(xiàn)上自己的一片愛心，這份愛是多么的廣博。為了讓學(xué)生們