小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、小學(xué)2022-2023學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)工作計(jì) 劃自2021年9月1日，XX大學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校新正式啟用，至 今整整一年，我們在集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，凝心聚力，通力合 作，在教育教學(xué)方面取得很大成績，形成了一支團(tuán)結(jié)高效、 戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師團(tuán)隊(duì)。新學(xué)期，我們又迎來了新同事、新學(xué) 生，為了有效地開展教育教學(xué)工作，現(xiàn)制定本學(xué)期教學(xué)工作 計(jì)劃。一、教學(xué)工作思路腳踏實(shí)地抓好學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作，把教學(xué)常規(guī)的落實(shí)放 在教學(xué)工作的首位，把理念創(chuàng)新放在教學(xué)工作的重中之重， 切實(shí)貫徹并落實(shí)集團(tuán)的教育教學(xué)理念，及時(shí)跟進(jìn)集團(tuán)開展的 十二年一貫制課程建設(shè)、工程式學(xué)習(xí)、全課程教學(xué)、課堂教 學(xué)改革等；在抓好制度建設(shè)，保證常規(guī)教學(xué)的基礎(chǔ)上，

2、繼續(xù) 探索小班化教學(xué)、個(gè)性化教育、多元化學(xué)生評價(jià)等，形成學(xué) 校教學(xué)特色。二、教學(xué)工作重點(diǎn)1、在上學(xué)年開展教學(xué)常規(guī)檢查的基礎(chǔ)上，繼續(xù)做好教 學(xué)常規(guī)的落實(shí)。從個(gè)人備課、聽評課、作業(yè)布置與批改、期中期末檢測 等細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)教師扎實(shí)的基本功，形成制度，養(yǎng)成習(xí)慣, 以良好的教學(xué)秩序，保證集團(tuán)教學(xué)理念的落地。學(xué)期初，教師要制定個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃，或進(jìn)行整冊書 備課（含教學(xué)進(jìn)度）；學(xué)期末，完成個(gè)人本學(xué)期教學(xué)工作總 結(jié)。個(gè)人備課：全體教師寫詳案，詳案數(shù)二（本學(xué)期周數(shù)-5） x周課時(shí)數(shù)?？鐚W(xué)科教師主教學(xué)科寫詳案，所跨學(xué)科寫簡案; 跨年級教師以一個(gè)年級為主寫詳案，其它年級寫簡案。個(gè)人備課要做好五環(huán)節(jié)的有效落實(shí)：（

3、1）研究課程標(biāo)準(zhǔn); 準(zhǔn)確把握學(xué)情；（3）有效地備教材；（4）教法、學(xué)法 預(yù)設(shè)；（5）編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)及集團(tuán)一體化的 要求，局部學(xué)科要進(jìn)行整冊書備課、單元備課；所有教師重 視二次備課，甚至是三次備課并在教案本上用紅筆做標(biāo)注。 堅(jiān)決杜絕不認(rèn)真?zhèn)湔n或無教案上課。聽評課：提倡主動(dòng)聽課，不僅要聽同學(xué)科的課，還要聽 同年級的課、跨學(xué)科的課，優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短。提倡推門 聽課制度，不僅是領(lǐng)導(dǎo)聽課，同事之間聽課，同樣提倡不預(yù) 約式的推門聽課制度；聽評課后，一定要有交流、有改進(jìn)。 凡學(xué)校組織的大型公開課，要求沒課的教師一律參加聽評 課，教務(wù)處負(fù)責(zé)考勤。實(shí)行學(xué)校中層以上干部聽評課制度， 每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不

4、少于60節(jié)。學(xué)科組長以聽本學(xué)科的課為 主，每學(xué)期不少于30節(jié)。年級負(fù)責(zé)人以聽本年級課為主， 每學(xué)期不少于30節(jié)；本學(xué)期新進(jìn)教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少 于30節(jié)，其他教師每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)不少于20節(jié)，聽同學(xué)科 老師的課不少于10節(jié)。按時(shí)參加學(xué)校組織的青年教師匯報(bào) 課、展示課、研討課等，教研組長做好考勤，并納入期末教 研組評價(jià)和教師考核。聽評課記錄，應(yīng)少寫教學(xué)過程，多寫 評課建議、觀課感受及教學(xué)反思。作業(yè)設(shè)置與批改：書面作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、精選、適量， 不允許直接復(fù)印使用現(xiàn)成的教輔資料，不允許教師統(tǒng)一給學(xué) 生訂購教輔資料；作業(yè)有布置就必須有批改、有反應(yīng)；作業(yè) 次數(shù)要足量、批改要認(rèn)真有日期，使用等級制，批語要

5、使用 鼓勵(lì)性的語言。1、2年級不布置書面作業(yè)，三年級每天課外 作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六年級 不超過1小時(shí)。不布置機(jī)械重復(fù)和大量抄寫的練習(xí)，更不得 以做作業(yè)作為懲罰學(xué)生的手段。學(xué)校和班主任老師應(yīng)負(fù)責(zé)控 制和調(diào)節(jié)學(xué)生每日的課外作業(yè)總量。語數(shù)英以外的學(xué)科不布 置書面作業(yè)，只留實(shí)踐性作業(yè)。期中、期末及其它階段性檢測，考后及時(shí)流水閱卷、及 時(shí)準(zhǔn)確地統(tǒng)計(jì)成績并上交成績單，做好學(xué)生個(gè)性化評價(jià)，并 及時(shí)反應(yīng)與落實(shí)檢測中發(fā)現(xiàn)的問題。2、抓好教研組建設(shè)，鼓勵(lì)教研組團(tuán)隊(duì)大膽創(chuàng)新，形成學(xué)科特色。教研組長是學(xué)科教學(xué)骨干，是學(xué)校理念的落實(shí)者及學(xué)科 教學(xué)的領(lǐng)頭羊，上學(xué)年各教研組組長從學(xué)科實(shí)際出發(fā)，

6、帶著 學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)在落實(shí)學(xué)科核心素養(yǎng)、培養(yǎng)學(xué)科能力、作業(yè)布 置、學(xué)科活動(dòng)、多元化學(xué)生評價(jià)等方面做了大量的探索和嘗 試，取得了很好的效果。本學(xué)期要繼續(xù)培養(yǎng)教研組長隊(duì)伍， 提高教研組長的整體素質(zhì)及工作能力，發(fā)揮教研組長的上傳 下達(dá)作用，做好集備教研、教學(xué)常規(guī)檢查、青年教師匯報(bào)課 及青年教師培養(yǎng)、設(shè)計(jì)并組織學(xué)科活動(dòng)等工作。同時(shí)發(fā)揮學(xué) 科團(tuán)隊(duì)作用，立足學(xué)科特色，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，圍繞十二年一 貫制課程建設(shè)推進(jìn)、工程式學(xué)習(xí)、多元化學(xué)生評價(jià)、學(xué)科作 業(yè)布置、小班化教學(xué)、個(gè)性化教育等，嘗試學(xué)科教學(xué)新思路, 初步形成學(xué)科教學(xué)特色。3、推進(jìn)集團(tuán)十二年一貫制課程建設(shè)和工程式學(xué)習(xí)根據(jù)集團(tuán)要求，小學(xué)和初中起始年級要跟進(jìn)集

7、團(tuán)十二年 一貫制課程建設(shè)，起始年級的大局部學(xué)科要使用集團(tuán)研制的 工程式學(xué)習(xí)的課程資源，課程資源包括了教師教學(xué)指南和學(xué) 生學(xué)習(xí)指南，課程資源只是形式或者說只是載體，關(guān)鍵是要 以工程式學(xué)習(xí)帶動(dòng)各年級各學(xué)科教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí) 方式的轉(zhuǎn)變。以工程式或主題式學(xué)習(xí)為主，代替?zhèn)鹘y(tǒng)的以知 識傳授為主的教學(xué)方式。除了起始年級外，其它年級也要嘗 試自主設(shè)計(jì)小的工程學(xué)習(xí)活動(dòng)或主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，開展主題式 學(xué)習(xí)或工程式學(xué)習(xí)的探索。在工程式學(xué)習(xí)方面要基于學(xué)校實(shí)際進(jìn)行大膽探索，設(shè)計(jì) 符合小學(xué)階段特點(diǎn)的工程式學(xué)習(xí)方案，在上學(xué)期研究的基礎(chǔ) 上繼續(xù)開發(fā)工程式學(xué)習(xí)案例。如研學(xué)，把學(xué)校的秋游活動(dòng)設(shè) 計(jì)成秋季研學(xué)工程式學(xué)習(xí)，具體游學(xué)

8、路線由工程組與政教處 確定，任課教師擔(dān)任研學(xué)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生做好研學(xué)工程研究 與總結(jié)展示工作。如：高年級假期作業(yè)，在上學(xué)期5年級以 蛤喇為主題的工程式暑假作業(yè)的基礎(chǔ)上，研制高年級寒 假工程式學(xué)習(xí)作業(yè)。如：科學(xué)學(xué)科，要在上學(xué)期stea川土豆 課程的基礎(chǔ)上，繼續(xù)與蒙諾學(xué)校進(jìn)行合作，設(shè)計(jì)并開展一系 列的steam課程，開設(shè)的年級要由6年級擴(kuò)展到3-6年級。倡導(dǎo)樹立跨學(xué)科課程觀，提倡設(shè)計(jì)跨學(xué)科工程式學(xué)習(xí)和 多學(xué)科工程式學(xué)習(xí)，甚至是超學(xué)科的工程式學(xué)習(xí)。（正在開 展的steam課程就是跨學(xué)科學(xué)習(xí)）開展工程式學(xué)習(xí)，最基本的還是要基于課程標(biāo)準(zhǔn)，教研 組要組織集中和分散式相結(jié)合的課程標(biāo)準(zhǔn)研讀、提供活動(dòng)。4、重視學(xué)

9、科學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的落 實(shí)。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是小學(xué)階段和初一年級最重要的 一項(xiàng)工作。各教研組要在上學(xué)期探索實(shí)踐的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué) 情，繼續(xù)開展豐富多彩的學(xué)科活動(dòng)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如語文、英語學(xué)科，書 寫習(xí)慣、朗讀習(xí)慣、閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)；數(shù)學(xué)學(xué)科，計(jì)算能力 的培養(yǎng)、數(shù)學(xué)思維習(xí)慣的培養(yǎng)；綜合學(xué)科，科技小制作、科 學(xué)小實(shí)驗(yàn)、生活小達(dá)人、圍繞傳統(tǒng)節(jié)日開展主題活動(dòng)等；嘗 試將學(xué)科特色活動(dòng)常態(tài)化、規(guī)范化，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)活動(dòng) 中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實(shí)學(xué)科的核心素養(yǎng)。5、做好學(xué)科課程建設(shè)作為新建學(xué)校，我們是一個(gè)從無到有、慢慢探索、慢慢 積累的過程；我們

10、年輕老師多、每年新進(jìn)老師多，團(tuán)隊(duì)合作、 以老帶新、傳幫帶就顯得尤為重要。建校兩年，各教研組積 累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及課程資源，我們要在此基礎(chǔ)上，繼續(xù) 探索、積累和完善，做好學(xué)科課程建設(shè)，形成具有XX實(shí)驗(yàn) 學(xué)校校情和學(xué)情的校本課程資源庫。6、探索個(gè)性化作業(yè)布置語數(shù)英學(xué)科在上學(xué)期研究作業(yè)布置的基礎(chǔ)上，繼續(xù)探索 個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)，既能表達(dá)精選、適量、分層、不加重學(xué)生 的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要關(guān)注學(xué)生的身心特點(diǎn)、注重培養(yǎng)學(xué)生的基 本能力和基本素養(yǎng)。其它學(xué)科不允許布置作業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生自主記作業(yè)的習(xí)慣，堅(jiān)決杜絕使用家長微信 群、QQ群布置作業(yè)。7、繼續(xù)探索評價(jià)方式的改變，實(shí)施多元化評價(jià)在上學(xué)期語數(shù)英學(xué)科嘗試進(jìn)行多元評價(jià)

11、的基礎(chǔ)上，繼續(xù) 嘗試探索小學(xué)段學(xué)生評價(jià)方式的改變，初一年級要研究適應(yīng) 工程式學(xué)習(xí)的評價(jià)方式，全面、科學(xué)、個(gè)性化地評價(jià)學(xué)生。 各學(xué)科繼續(xù)修改完善上學(xué)期的學(xué)生評價(jià)方案，力求科學(xué)、動(dòng) 態(tài)、全面、多元，符合學(xué)生實(shí)際，表達(dá)個(gè)性化評價(jià)；有條件 的班級和教師可以采用檔案袋的評價(jià)方式，關(guān)注學(xué)生的成長 過程，實(shí)行動(dòng)態(tài)評價(jià)。提倡對學(xué)生進(jìn)行持續(xù)地跟蹤性評價(jià)； 用好評價(jià)結(jié)果，及時(shí)采取對策，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化開展。8、規(guī)范選修課的實(shí)施，逐步形成課程體系課程設(shè)計(jì)：每位教職員工都可以根據(jù)自己的興趣和特長，設(shè)計(jì)適合 不同學(xué)段學(xué)生的選修課程，假期中做好選修課名片、課程總 體方案及課時(shí)教案（以每學(xué)期開設(shè)15次計(jì)算）。課程管理：開學(xué)第

12、一周由選修課工程組整合課程，組織學(xué)生進(jìn)行網(wǎng) 上選課，于開學(xué)第二周正式開課。開課過程中，工程組、教 務(wù)處、開課教師做好考勤（上課學(xué)生的考勤、選修課開課教 師的考勤），做好備課、曬課、選課、開課和評課的程序 化管理。加強(qiáng)課堂管理，依據(jù)“基于學(xué)生興趣，基于學(xué)生需 要”的原那么，開設(shè)的課程要豐富多彩、形式多樣，區(qū)別于常 規(guī)課程，要防止過多的視頻課，保證課程實(shí)效。本學(xué)期，在 師資隊(duì)伍擴(kuò)大的基礎(chǔ)上，力爭設(shè)計(jì)更多門類的選修課，建議 更多的老師開發(fā)具有自己特色的選修課。課程評價(jià)：選修課結(jié)束后教師對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，以A、B等級呈現(xiàn), 作為校本課程計(jì)入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)檔案。通過問卷等形式 由學(xué)生對教師的教學(xué)進(jìn)行評價(jià)，滿意度低者將不再開設(shè)該選 修課。局部已經(jīng)成熟并受學(xué)生歡迎的選修課，開課教師嘗試 規(guī)范設(shè)計(jì)，形成校本課程資源。9、以人為本，分級實(shí)施教師培養(yǎng)。學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，我們要眼中有人，以人為本。首 先要以學(xué)生為本，把培養(yǎng)學(xué)生放在教學(xué)工作的首位。同時(shí)， 作為一所新建學(xué)校，更要把培養(yǎng)教師工作放到同等重要的位 置。通過組織青年教師匯報(bào)課、組內(nèi)研討課、骨干教師展示 課等形式，促進(jìn)青年教師及骨干教師的專業(yè)成長。通過師徒 結(jié)對，以老帶新，促進(jìn)新教師盡快成長。通過安排教師到集 團(tuán)各校區(qū)跟崗、換崗、參加專家培訓(xùn)等，提高教師專業(yè)素養(yǎng), 盡