高考新材料作文如何明引扣題 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高考新材料作文如何明引扣題 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握新材料作文明引扣題的方法，并實(shí)踐應(yīng)用。思維開(kāi)展與提升：思維明晰，邏輯準(zhǔn)確，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。文化傳承與理解：通過(guò)對(duì)作文材料的分析，深入理解青年人要成長(zhǎng)為有理想、敢擔(dān) 當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年。審美鑒賞與創(chuàng)造：品味、解讀材料要表達(dá)的觀點(diǎn)，多角度分析材料要素。教學(xué)重點(diǎn)：深刻認(rèn)識(shí)到點(diǎn)題扣題的重要作用，掌握點(diǎn)題扣題的有效方式。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在作文實(shí)踐過(guò)程中，熟練地運(yùn)用方法。教學(xué)方法：探究、引導(dǎo)、討論、實(shí)踐教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：有人曾這樣說(shuō)：“當(dāng)你讀一本小說(shuō)的時(shí)候，假如它的前三頁(yè)無(wú)法吸引住你，那 么這本小說(shuō)就不值得你去讀。

2、”其實(shí)對(duì)于一篇作文來(lái)說(shuō)，如果它的開(kāi)頭不能吸引住讀者，那么就已經(jīng)失敗了一半了。反過(guò)來(lái)講如果我們能夠在開(kāi)頭就抓住閱卷老師的心，那我們的作文也就成功 了一半了。其實(shí)好的作文開(kāi)頭也是有規(guī)律的。今天我們就一起來(lái)研習(xí)新材料作文如 何明引扣題。學(xué)生提出寫(xiě)作過(guò)程的問(wèn)題，教師歸納總結(jié):1、含糊其辭,假設(shè)即假設(shè)離,玩兒含蓄。2、似點(diǎn)非點(diǎn),觀點(diǎn)游禺,玩兒朦朧。3、析理不當(dāng),架空分析，玩兒深亥人4、蜻蜓點(diǎn)水，析理淺薄，亂點(diǎn)鴛鴦。5、多個(gè)觀點(diǎn)，沒(méi)有統(tǒng)帥，群龍無(wú)首。6、堆砌材料，缺少分析，行尸走肉。二、專(zhuān)家提醒，引起重視有一位閱卷老師這樣說(shuō)：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí) 將其顯豁地展現(xiàn)出來(lái)，在作文中要不

3、斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和命文的關(guān)系，引 領(lǐng)閱卷教師隨你的思維而去?！蹦掣呖颊Z(yǔ)文閱卷老師曾說(shuō)：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活 一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！”江蘇省高考作文閱卷組組長(zhǎng)何永康教授說(shuō)：“高考作文，要多一點(diǎn)二鍋頭， 少一點(diǎn)碧螺春！ ”總結(jié)：就是說(shuō)，高考作文必須有很強(qiáng)的視覺(jué)沖擊力，以讓閱卷老師在瞬間被 它吸引，被它打動(dòng)。千呼萬(wàn)喚始出來(lái)，猶抱琵琶半遮面，太曲折， 太含蓄，是高考作文的大忌。認(rèn)識(shí)考場(chǎng)作文扣題、點(diǎn)題的重要性1、是獲取高分的“殺手銅”。2、是挽救離題文的“救命草”。3、是獲取保險(xiǎn)分的“奠基石”。三、范例展示，明確方法語(yǔ)文，心中的一泓清泉語(yǔ)文，是心靈的

4、天堂。她如我心中的一泓清泉，清澈見(jiàn)底幽雅寧?kù)o，卻又不時(shí) 泛起一層層漣漪，惹得我心潮澎湃?！安删諙|籬下，悠然見(jiàn)南山”，陶淵明用一句話，描寫(xiě)出滿足于歸隱后自耕自食 的悠然情趣，“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”仿佛眼前見(jiàn)到盎然春意，“日月之 行，假設(shè)出其中；星漢燦爛，假設(shè)出其里”表達(dá)出曹操博大胸襟，“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁 洛陽(yáng)邊”“我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”表達(dá)出詩(shī)人滿懷的相思愁緒。語(yǔ)文， 用一枝神來(lái)之筆，畫(huà)出世間萬(wàn)物，畫(huà)出詩(shī)人心中縷縷思緒?！傲Π紊劫鈿馍w世，時(shí)不利兮雅不逝，雅不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈假設(shè)何！ ”西 楚霸王項(xiàng)羽，他哀歌一曲，泣下數(shù)行，上演了虎帳別姬的千古悲劇，在漢軍的窮追猛趕的滾

5、滾聲浪中自刎烏江，只因未把握時(shí)機(jī)，縱虎為患，使他自毀前程；“大江 東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物?！睎|坡遭貶，壯志未酬，心有不甘而吟；陳涉雖地 位低下，苦難深重，卻呼出“王侯將相寧種乎？ ”屈原因遭奸人陷害，使其憂愁悲 思而抒離騷語(yǔ)文，用美妙圓潤(rùn)的歌聲?shū)Q出世間不平之音，唱出世人壯志滿 懷。似一泓清泉泠泠作響，使我思緒翻飛?！皢?wèn)君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏?！碧諟Y明道 出了人生淡泊的選擇；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒土俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！ ” 杜甫超越自身的苦難，為天下百姓著想；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。范 仲淹寫(xiě)出一個(gè)政治家天下興亡，匹夫有責(zé)的責(zé)任感；“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝?！备?是一代偉人對(duì)

6、歷史的絕唱。語(yǔ)文，用橫溢的才情吟誦著壯志情懷。語(yǔ)文，記載著邈遠(yuǎn)的歷史，激蕩著人們深邃的遐思。語(yǔ)文，心中的一泓清泉，裝滿了詩(shī)情畫(huà)意，俠骨柔情，卻在心中永不停歇地流 淌在心中的一泓清泉中潑灑跳動(dòng)，使我心潮澎湃。方法總結(jié)：一要不斷出現(xiàn)文題詞句（主要點(diǎn)標(biāo)題、主題或材料關(guān)鍵詞句），文中點(diǎn)題扣題 的字眼屢次出現(xiàn)，不斷地告訴閱卷老師，我的作文沒(méi)有偏題。二要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題扣題。何謂關(guān)鍵處或醒目處？1、標(biāo)題自然是。2、開(kāi)頭結(jié)尾肯定不能忘。3、中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題扣題。4、議論文在事例論證后也別忘了點(diǎn)題扣題。5、必要之時(shí)，要把點(diǎn)題扣題的句子單獨(dú)成段。6、段與段之間的過(guò)渡銜接。U1、以點(diǎn)帶

7、面，分解練習(xí)1、標(biāo)題扣題閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。有一天，幾位學(xué)生慫恿蘇格拉底去熱鬧的集市逛一逛。他們說(shuō)：“集市里有數(shù) 不清的新鮮玩意兒，您去了一定會(huì)滿載而歸?！钡诙?，學(xué)生們請(qǐng)?zhí)K格拉底講一講 集市的收獲。蘇格拉底說(shuō)：“此行我最大的收獲，就是發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界上原來(lái)有那么 多我并不需要的東西?！弊x完上面的材料，你有何聯(lián)想和感悟？請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)一篇記敘文或議論文。想一想，從扣題角度來(lái)看，這些題目有什么特點(diǎn)？拒絕誘惑，保持自我“不需要”的收獲一江春水，我獨(dú)取一瓢飲看清世界，重拾自我2、首段扣題（開(kāi)頭第一段扣題）“新材料作文”開(kāi)篇引材扣題方法指導(dǎo)：引材一評(píng)材一觀點(diǎn)（一）引材在審題后，根據(jù)中心論點(diǎn)的需要，用簡(jiǎn)

8、潔的語(yǔ)言概括引用材料。其中概括重在 一個(gè)“巧妙”上：引用的字?jǐn)?shù)上要巧，最多不超過(guò)80字；引用的內(nèi)容上要巧，做 到簡(jiǎn)潔一一拖泥帶水會(huì)引起反感（老師對(duì)材料很熟）；有度一一緊扣題目，有所選 擇，思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。（二）評(píng)材在“引材”之后，要有對(duì)材料的精練點(diǎn)評(píng)，作為過(guò)渡到中心觀點(diǎn)上的橋梁。這 樣才會(huì)使觀點(diǎn)的得出不會(huì)很突兀，讓讀者感到由材料到中心觀點(diǎn)是順理成章，水到 渠成的。（三）觀點(diǎn)在“過(guò)渡”之后，亮出自己觀點(diǎn)。觀點(diǎn)要能扣住材料，還要準(zhǔn)確、鮮明?？鄄囊灰凰_立的論點(diǎn)必須是根據(jù)材料生發(fā)出來(lái)的；準(zhǔn)確一一論點(diǎn)應(yīng)從材料的中心意義或材料的重要角度、主要方面引伸出來(lái)，要 找準(zhǔn)立意角度與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的對(duì)應(yīng)點(diǎn)。鮮明一一

9、語(yǔ)言表達(dá)要清晰而簡(jiǎn)潔，盡量不使用抒情性及描述性語(yǔ)言。（四）實(shí)例方法展示：閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）古人常以比喻說(shuō)明對(duì)理想的追求，涉及基礎(chǔ)、方法、路徑、目標(biāo)及其關(guān)系等。如漢代揚(yáng)雄就曾以射箭為喻，他說(shuō)：“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠 而后發(fā)，發(fā)必中矣。”大意是，只要不斷加強(qiáng)修養(yǎng)，端正思想，并將“義”作為確 定的目標(biāo)，再付諸行動(dòng)，就能實(shí)現(xiàn)理想。上述材料能給追求理想的當(dāng)代青年以啟示，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)自身開(kāi)展的思考寫(xiě)一篇 文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不 得泄露個(gè)人信息；不少于800字。范例:追逐理想“修身以為弓，矯思以為矢，立義以為的，奠而后發(fā)，發(fā)必中矣。”歲月悠悠, 飄逸的白云牽走童稚的歌謠，洶涌的江水載走純真的幻想，理想的天空又多了些許 燦爛的云霞，引領(lǐng)著無(wú)數(shù)的追夢(mèng)人為之奔跑，如夸父逐日般執(zhí)著。追逐理想需要行動(dòng)。每個(gè)人的理想都是那么美好、遠(yuǎn)大，但是，鍥而不舍地去 實(shí)現(xiàn)理想的