學(xué)校節(jié)能減排活動(dòng)方案-

1、學(xué)校節(jié)能減排活動(dòng)方案為深化貫徹落實(shí)科學(xué)進(jìn)展觀，依據(jù)貫省教育系統(tǒng)節(jié)能減排工作要點(diǎn)，結(jié)合“節(jié)能減排”的創(chuàng)建工作制定本方案。一、指導(dǎo)思想全面貫徹為落實(shí)科學(xué)發(fā)進(jìn)展觀，堅(jiān)持進(jìn)展與節(jié)省、節(jié)水、節(jié)地、節(jié)糧、節(jié)材為主要內(nèi)容，運(yùn)用宣揚(yáng)教育。組織管理和技能改造等多種組手手段，實(shí)行各種有效措施，在全校大力開(kāi)展節(jié)能減排行在動(dòng)動(dòng)，推動(dòng)“節(jié)能減排”的建設(shè)。二、工作目標(biāo)學(xué)校在保持教育規(guī)模適當(dāng)進(jìn)展，保證教育質(zhì)量持適續(xù)續(xù)提高的基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)，認(rèn)真開(kāi)節(jié)展展節(jié)能減排及環(huán)境愛(ài)護(hù)教育實(shí)實(shí)踐活動(dòng)，培育全校師生的環(huán)保意識(shí)。三、工作要求加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)確為確保“節(jié)能減減排學(xué)校行動(dòng)”的貫徹落實(shí)，抓出實(shí)效，成立“節(jié)能

2、減排學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組。主排要負(fù)責(zé)組織、檢查、落實(shí)各校節(jié)能減排。各成員明確工校作職責(zé)，層層落實(shí)，通過(guò)宣揚(yáng)傳發(fā)動(dòng)，制定措施、實(shí)施推動(dòng)、檢查改進(jìn)、鞏固進(jìn)展等階階段， 樂(lè)觀開(kāi)展節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)工作。開(kāi)展宣揚(yáng)傳教育，增加全員節(jié)省意識(shí)每學(xué)期初支配一次國(guó)旗下“節(jié)能減排行動(dòng)”主題講話。每學(xué)期支配一次“節(jié)能減排行動(dòng)”主題班會(huì)。每學(xué)期利用全國(guó)節(jié)能宣揚(yáng)周、全國(guó)城市節(jié)水宣揚(yáng)周及世界環(huán)境日、地球日、水日、土地境日等時(shí)機(jī)各出一期“節(jié)日能減排學(xué)校行動(dòng)”主題板報(bào)。每位老師在授課過(guò)程中，適時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行節(jié)過(guò)能能減排的教育，使節(jié)能減排的的觀念深化人心。向全校師生發(fā)出節(jié)能環(huán)保倡議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)團(tuán)委、同學(xué)會(huì)要向全校師生發(fā)起倡議，會(huì)節(jié)能

3、節(jié)減排、從我做起。倡議全校師生在不降低現(xiàn)有生活全水平的前水提下，選擇科學(xué)合理、節(jié)省能源的綠色生活方式。從日常生活的衣、食、住、行、用等六方面入手，住從從生活點(diǎn)滴做起，轉(zhuǎn)變不合理理的消費(fèi)模式，崇尚節(jié)省、科學(xué)文明的生活方式，形成節(jié)省資源、削減污染、愛(ài)護(hù)節(jié)環(huán)境的社會(huì)風(fēng)氣。營(yíng)造節(jié)能減排校內(nèi)文化營(yíng)利用廣播、板報(bào)、小報(bào)、標(biāo)語(yǔ)語(yǔ)等多種方式，在寬敞師生中中開(kāi)展節(jié)能、環(huán)保宣揚(yáng)活動(dòng)，營(yíng)造良好氛圍。在學(xué)校教育教學(xué)中充實(shí)豐富節(jié)能、環(huán)保教育內(nèi)容，將節(jié)能、節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧、節(jié)材等教育內(nèi)內(nèi)容，以綜合實(shí)踐的形式，納入學(xué)校課堂納教學(xué)，真正落實(shí)節(jié)能環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂實(shí)。學(xué)校組織節(jié)能環(huán)保學(xué)問(wèn)競(jìng)賽賽活動(dòng)，讓同學(xué)樹(shù)立節(jié)能減排的意識(shí)。全

4、面采實(shí)行節(jié)能減排措施。依據(jù)學(xué)校實(shí)際狀況，開(kāi)展“節(jié)省每一滴水、每一度電、每一粒糧食、每一張紙”的活動(dòng)，節(jié)省資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境。促使節(jié)同學(xué)養(yǎng)成人走水停、人離燈學(xué)滅、字紙入簍入桶并回收利用的好習(xí)慣。建筑節(jié)能、設(shè)備節(jié)能和節(jié)能建產(chǎn)產(chǎn)品推廣使用學(xué)校進(jìn)行的的每項(xiàng)基建工程，都按對(duì)建筑標(biāo)準(zhǔn)、建筑工藝、筑建筑材料、設(shè)備提出明確的環(huán)保要料求，使學(xué)校的每一項(xiàng)基建工程都符合國(guó)家的節(jié)能、環(huán)保程要要求，學(xué)校新購(gòu)置的設(shè)備、零部件、耗材均符合國(guó)家環(huán)保節(jié)能要求。淘汰和改造部分嚴(yán)峻被破損、老化和超期使使用的設(shè)備，努力降低能耗，在同學(xué)宿舍、食堂等耗能集中的地方，推廣使用太陽(yáng)集能能、地?zé)?、熱泵等?jié)能設(shè)備。路燈照明盡量使用節(jié)能燈。具，射燈只

5、在重大節(jié)日開(kāi)具啟使用。辦公室節(jié)能和教室及走廊節(jié)能。各辦公室使使用電暖器、電爐，要向?qū)W校申報(bào)，學(xué)校審核校同意后才能能使用。下班時(shí)關(guān) 閉電腦，上課關(guān)閉電腦或顯示器。上每半年進(jìn)行一次辦公室節(jié)能 減半排排效果評(píng)比。全部班級(jí)辦公室室按人均用電多少排序，排 前 5 名的辦公室寫(xiě)出說(shuō)明和整改措整施，最終5 名賜予適當(dāng)當(dāng)嘉獎(jiǎng)。其他辦公室也按人均均用電多少排序，前三名寫(xiě)出說(shuō)明及整 改措施，后五名出辦公室由學(xué)校賜予適當(dāng)嘉獎(jiǎng)。教室是節(jié)能的重 要場(chǎng)所，班主任要實(shí)行措施，班把教室用電量降下來(lái)。做到人走 燈用滅，人少燈少。晴朗天氣滅白天不開(kāi)燈，特殊是走廊旁沒(méi)天 有辦公室的教室要關(guān)燈，走有廊廊沒(méi)人走動(dòng)時(shí)要關(guān)燈。同學(xué)不得 在

6、教室利用公共電源給不私自帶私電的各類電器充電、用電。每 半年進(jìn)行一次教室用節(jié)節(jié)能減排效果評(píng)比，按教室用電總量多少排序，前幾名用教室的班主任寫(xiě)教出說(shuō)明和整改措施，后幾名的教室由學(xué)改校對(duì)班主任賜予適當(dāng)校嘉獎(jiǎng)，并授予“節(jié)能減排先進(jìn)班集并體”榮譽(yù)稱號(hào)。宿舍節(jié)能、食堂節(jié)能和機(jī)房、圖節(jié)書(shū)書(shū)館、音樂(lè)教室、美術(shù)教室等等節(jié)能。嚴(yán)禁同學(xué)在宿舍內(nèi)私接使用電源，一經(jīng)發(fā)私現(xiàn) 由保衛(wèi)科沒(méi)收電器，并要求學(xué)保生寫(xiě)出說(shuō)明及檢討，屢犯的生， 由學(xué)校取消住校資格。同學(xué)宿舍水電節(jié)省狀況納入班生主任及主 內(nèi)管人員考核內(nèi)容要經(jīng)常對(duì)工作人員進(jìn)行節(jié)省用經(jīng)電電的教育， 同時(shí)要逐步改善耗耗能較大的設(shè)備，或已經(jīng)老化的設(shè)備。學(xué)校化 在設(shè)備更換上賜予財(cái)力支持，食堂要出上臺(tái)專項(xiàng)的節(jié)能