部編版《道德與法治》二年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課

1、部編版道德與法治二年級(jí)上冊(cè)第二單元第6課班級(jí)生活有規(guī)則教學(xué)設(shè)計(jì)湖北省孝感市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 仇樺教材分析班級(jí)生活有規(guī)則是為了落實(shí)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）和青少年法治教育大綱中的“懂禮貌，守秩序，愛護(hù)公物，行為文明”“對(duì)周圍環(huán)境充滿興趣，能對(duì)問題提出自己的想法與看法，能與同伴交流、分享、反思探究的過程或成果”“初步建立規(guī)則意識(shí)，初步理解遵守規(guī)則、公平競(jìng)爭(zhēng)、規(guī)則公平的意義與要求”而編寫的。本課主要包括三個(gè)板塊的內(nèi)容。教材的第一板塊：班級(jí)生活放大鏡 用不同色塊呈現(xiàn)了正反兩方面的班級(jí)生活場(chǎng)景。旨在引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)同學(xué)的日常行為，調(diào)查與了解同學(xué)遵守文明規(guī)范的現(xiàn)狀，進(jìn)而真實(shí)表達(dá)“什么樣的班級(jí)是自己希望的

2、，什么樣的班級(jí)是自己不喜歡的?！钡诙鍓K：大家一起來約定 此欄目主題是“約定”，指導(dǎo)學(xué)生一起自主制訂班級(jí)規(guī)則。在此過程中，學(xué)生能感受到自己作為班級(jí)主人的責(zé)任感與自豪感。最后一個(gè)板塊是：把“約定”做成文明棋 將班級(jí)規(guī)則制作在棋盤上，旨在以班級(jí)文明棋的形式，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中強(qiáng)化對(duì)班級(jí)規(guī)則的認(rèn)識(shí)，從而幫助學(xué)生樹立自覺遵守班級(jí)規(guī)則的意識(shí)。學(xué)情分析二年級(jí)孩子經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，只有少數(shù)形成了初步的規(guī)則意識(shí)，但是因?yàn)槟挲g小，天性活潑好動(dòng)，自律性不強(qiáng)，并不能完全做到知行統(tǒng)一，將規(guī)則內(nèi)化于心。在班級(jí)活動(dòng)中，老師越是強(qiáng)調(diào)禁止的行為，越是有學(xué)生去嘗試。針對(duì)此種情況，本課先讓學(xué)生夸一夸班級(jí)中做得好的地方，再找一找表現(xiàn)

3、不好的地方，分析不良習(xí)慣可能帶來的不堪設(shè)想的后果，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)班級(jí)情況制訂規(guī)則約束自已。最后通過體驗(yàn)、讀兒歌和制“文明棋”、下”文明棋”活動(dòng)將班級(jí)規(guī)則潛移默化地融入學(xué)生心中，達(dá)到”潤(rùn)物細(xì)無聲的教育效果。教學(xué)目標(biāo)1.感受和了解規(guī)則在集體生活中的作用。2.通過觀察、對(duì)比、認(rèn)識(shí)規(guī)則的意義，增強(qiáng)參與班級(jí)事務(wù)管理的意識(shí)，提高遵守規(guī)則的自覺性。3.初步培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，學(xué)習(xí)控制自己的行為，遵守活動(dòng)規(guī)則和班級(jí)紀(jì)律。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：具有初步的規(guī)則意識(shí)，主動(dòng)參與集體生活，學(xué)習(xí)協(xié)商解決集體事務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：主動(dòng)參與班級(jí)生活規(guī)則的制訂與管理，自覺遵守班級(jí)規(guī)則。教學(xué)準(zhǔn)備1.11只貓做苦工故事、課件、成長(zhǎng)記錄表和半

4、成品棋盤。2.了解和搜集班級(jí)生活中的規(guī)則。教學(xué)時(shí)間2課時(shí)。第1課時(shí)活動(dòng)一 聽故事1.小朋友們，你們喜歡聽故事嗎？老師給你們講一個(gè)11只貓做苦工的故事，請(qǐng)你們邊聽邊思考：11只貓為什么會(huì)做苦工？課件：繪本故事11只貓做苦工2.小朋友們，聽完了故事，請(qǐng)你說一說，11只貓為什么會(huì)做苦工？3.對(duì)！因?yàn)?1只貓違反了牌子上的禁止規(guī)定，沒有遵守規(guī)則，被怪物抓去做苦工了。4.想一想：在我們的生活中，還有哪些地方需要遵守規(guī)則？預(yù)設(shè)一：當(dāng)有學(xué)生說到班級(jí)生活也有規(guī)則時(shí)，因勢(shì)提出本課課題。預(yù)設(shè)二：小朋友們懂得的真多呀！俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。我們的班級(jí)生活也不例外，同樣需要我們都來遵守規(guī)則。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)第

5、6課班級(jí)生活有規(guī)則。（課件出示課題）板書：6 班級(jí)生活有規(guī)則【設(shè)計(jì)意圖:激起學(xué)生的興趣，把學(xué)生迅速帶入到教學(xué)情境中，不著痕跡地引出課題引出課題?！炕顒?dòng)二 夸一夸 1.小朋友們，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，你們的進(jìn)步特別大，班級(jí)越來越優(yōu)秀了，有很多值得我們夸獎(jiǎng)的地方。課件：小紅說：我們班的同學(xué)書寫很認(rèn)真，字寫得很漂亮。小明說：我們班的同學(xué)，上課時(shí)，能抱臂坐端正，認(rèn)真地聽。小芳說：同學(xué)們很團(tuán)結(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)上，50米迎面接力獲得了第一名。2.請(qǐng)你像他們這樣，夸一夸，我們班同學(xué)還有哪些地方做得好？3我們的優(yōu)點(diǎn)真多呀！遵守寫字的規(guī)范，字就能寫得好。遵守課堂的紀(jì)律，上課時(shí)就能學(xué)到更多知識(shí)。只有遵守規(guī)則，才能把事情做好，

6、才能讓自己更棒！【設(shè)計(jì)意圖:引導(dǎo)學(xué)生觀察班級(jí)生活中同學(xué)們遵守文明規(guī)范的現(xiàn)狀，不僅能讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步和成長(zhǎng)，還能讓他們體會(huì)到什么樣的班級(jí)是自己希望的。】活動(dòng)三：找一找1.在我們學(xué)校，每個(gè)同學(xué)都爭(zhēng)當(dāng)文明守紀(jì)的小學(xué)生，每個(gè)班級(jí)都以能評(píng)為“雅真班級(jí)”為榮，可是你們發(fā)現(xiàn)了嗎？有時(shí)候我們的校園生活會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符。請(qǐng)大家看幾段老師拍的視頻，一邊看一邊想：這些同學(xué)的行為對(duì)嗎？這樣的行為有可能會(huì)帶來什么后果？如果是你，你會(huì)怎么做呢？ 課件：（老師根據(jù)學(xué)生的回答，及時(shí)評(píng)價(jià)。）（1）朝讀的情景讀書姿勢(shì)不正確會(huì)影響我們的骨骼發(fā)育，所以我們一定要注意保持正確的讀書姿勢(shì)，做到坐端正，書斜立，大聲讀。（2）教室

7、里有垃圾的地面班級(jí)是我們共同生活學(xué)習(xí)的地方，環(huán)境舒適，會(huì)讓我們心情愉悅，要是處處有垃圾，不僅整個(gè)教室臟亂差，還會(huì)影響同學(xué)們的身體健康。我們不僅要管住自己不亂扔，不亂丟，還要做到見了紙屑就撿起。（3）課間追打的情景下課追跑，很容易摔倒，會(huì)受傷，甚至威脅到我們的生命安全。在走廊和教室里大喊大叫，制造噪音，會(huì)影響大家的課間休息。那我們要是看到了這樣的不文明現(xiàn)象，該怎么做呢？2.謝謝同學(xué)們幫視頻上的小朋友指出了他們做得不夠好的地方，相信有你們的幫助，他們一定能有錯(cuò)就改。小朋友們，對(duì)比一下自己，你們有沒有不講文明不守規(guī)則的行為呢？你打算以后怎么做？請(qǐng)你說一說。3.同學(xué)們可真勇敢！不僅敢于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，

8、還想到了改正錯(cuò)誤的方法，其實(shí)呀，遵守規(guī)則是文明的體現(xiàn)，也是我們能夠安全、有序地參加班級(jí)生活的重要保障。希望每個(gè)同學(xué)都能遵守規(guī)則，說到做到?！驹O(shè)計(jì)意圖:通過情景再現(xiàn)的設(shè)計(jì)，旨在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)不遵守規(guī)則的危害，并指出以后應(yīng)該怎樣做，既突出了本課的重點(diǎn)，也突破了本課的難點(diǎn)，也為下一環(huán)節(jié)如何制定班級(jí)規(guī)則這一教學(xué)重點(diǎn)埋下伏筆?！炕顒?dòng)四：我們一起來約定1.小朋友們，想一想，班級(jí)中不文明不守規(guī)則的現(xiàn)象，靠你一個(gè)人遵守規(guī)則，是不是就能改變呢？需要靠誰(shuí)？對(duì)！靠我們大家。趕緊想個(gè)好辦法，我們可以采取什么方式來監(jiān)督大家的行為呢？2.你的辦法真好！那我們就來共同制訂一些規(guī)則，成為我們的約定，來提醒全班的同學(xué)怎么做，好不

9、好？3.老師發(fā)現(xiàn)，課間是各種突發(fā)事件最多的時(shí)段，那我們就先來制定下課休息的規(guī)則吧。板書：下課你們認(rèn)為課間應(yīng)該怎樣做？有補(bǔ)充的嗎？同意這些約定的，請(qǐng)舉手。好！同學(xué)們都認(rèn)為應(yīng)該這樣做，我們就把這些約定記下來（學(xué)生說的時(shí)候老師就用彩色便利貼記下來），作為我們的約定。（記完后貼在黑板上“下課”的下面） 4.小朋友們，我們剛才討論了課間休息的規(guī)則，你們認(rèn)為我們?cè)谄渌男┓矫孢€需要約定呢？（老師隨機(jī)板書。）下面請(qǐng)各小組在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，一起制定這些方面（指板書）該遵守的規(guī)則，請(qǐng)開始。 5.同學(xué)們，通過剛才激烈的討論，我們已經(jīng)拿出了約定的初稿，下面請(qǐng)各小組同學(xué)匯報(bào)。有補(bǔ)充的嗎？學(xué)生站起來念本組的約定初稿，獲得

10、同學(xué)們的認(rèn)可以后，上臺(tái)貼對(duì)應(yīng)約定。6.同學(xué)們，我們的約定定好了，下課后老師把它抄下來貼在墻上，請(qǐng)同學(xué)們都來遵守，共同維護(hù)我們的班級(jí)文明?！驹O(shè)計(jì)意圖:對(duì)于入學(xué)才一年的二年級(jí)學(xué)生來說，在班級(jí)生活中如何一起制訂行為規(guī)范，需要老師提供細(xì)致的指導(dǎo)。因此在本環(huán)節(jié)中，我首先抓住班上最大的問題下課休息來討論作為示范，然后指導(dǎo)學(xué)生圍繞班級(jí)生活中重點(diǎn)存在的問題，提出建議-討論-達(dá)成共識(shí)，最終把多數(shù)人認(rèn)同的條例確定為班級(jí)的規(guī)則約定，由扶到放，不僅讓學(xué)生感受到自己作為班級(jí)主人的責(zé)任感與自豪感，還促使學(xué)生主動(dòng)參與制定規(guī)則，完善規(guī)則?！炕顒?dòng)五：我們一起來體驗(yàn)讓我們行動(dòng)起來，試一試大家能否做到吧。課件：體驗(yàn)活動(dòng)一：上課時(shí)的

11、規(guī)則：抱臂坐端正，發(fā)言先舉手。體驗(yàn)活動(dòng)二：讀書時(shí)的規(guī)則:書斜立，大聲讀。對(duì)于上課和讀書時(shí)的規(guī)則，同學(xué)們遵守得真好！老師給你們點(diǎn)一個(gè)大大的贊。希望大家牢牢記住我們的約定，遵守我們的約定，讓我們的班級(jí)生活更美好！當(dāng)然，如果你發(fā)現(xiàn)我們的約定有需要更改的地方，請(qǐng)及時(shí)告訴老師或者同學(xué)，在絕大多數(shù)班級(jí)成員認(rèn)可的情況下，可以重新制定我們的約定?！驹O(shè)計(jì)意圖:主要是喚起學(xué)生遵守班級(jí)規(guī)則的情感，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中自覺執(zhí)行班級(jí)的規(guī)則?！炕顒?dòng)六：我的成長(zhǎng) 小朋友們，像剛才那樣遵守規(guī)則，一次很容易，堅(jiān)持下去卻很難，你們有信心嗎？看看這個(gè)成長(zhǎng)記錄表，用實(shí)際行動(dòng)來展現(xiàn)你們的信心吧！ “我的成長(zhǎng)記錄表”能幫我們記錄自己

12、的行為，讓我們很清楚地看到自己還有哪些方面需要改進(jìn)。比方說，你在課間休息方面做得不夠好，可以在表格里寫上“下課”，然后把每天的完成情況記錄在表格里，做到了就畫一個(gè) ，沒有做到畫一個(gè) 。課件： 我的成長(zhǎng)記錄 姓名：星期一星期二星期三 星期四 星期五 下課 同學(xué)們，你們看懂了嗎？在下面的空格里，還可以填上你覺得自己需要加強(qiáng)的方面，時(shí)時(shí)提醒，讓自己變得更加優(yōu)秀。一個(gè)星期后，我們來比一比，誰(shuí)的笑臉多？誰(shuí)的進(jìn)步大。小朋友們，今天的課就上到這里，誰(shuí)來說一說，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？大家的收獲真大呀！不僅知道了規(guī)則的重要性，還制定了我們班級(jí)的規(guī)則。班規(guī)是我們共同約定的，也需要我們每個(gè)人都來遵守喲！【設(shè)計(jì)意圖:主

13、要是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生自控能力較弱，行為習(xí)慣不可能通過一節(jié)課就能養(yǎng)成，需要不斷強(qiáng)化認(rèn)知與意識(shí)，需要不斷督促與管理才能成為自覺的習(xí)慣。因此將教學(xué)向課外延伸，以學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)方式不斷強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)則意識(shí)，落實(shí)德育課程觀，最終促進(jìn)學(xué)生愿意自覺遵守班級(jí)規(guī)則，再一次突破本課的難點(diǎn)?！堪鍟O(shè)計(jì)6 班級(jí)生活有規(guī)則 下課 （此處為課堂上學(xué)生提出的其他方面） （對(duì)應(yīng)貼上的約定） 第2課時(shí)活動(dòng)一 讀兒歌1.小朋友們，上節(jié)課我們一起制定了我們的約定，老師把我們的約定編成了一首兒歌，誰(shuí)愿意來讀一讀。2.請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式讀一遍吧！【設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)則內(nèi)容，明確規(guī)則的重要性，為下一步制定“文明棋”做鋪墊?！炕?/p>

14、動(dòng)二 制作“文明棋”小朋友們，你們喜歡下棋嗎？現(xiàn)在就把我們的約定做成“文明棋”，一起玩一玩，好不好？那我們一起來看大屏幕，把你認(rèn)為符合班級(jí)規(guī)則行為的涂上綠色，不合班級(jí)規(guī)則行為的涂上紅色。你認(rèn)為哪些該涂上綠色？你同意嗎？其它的就要涂上紅色了。同學(xué)們都有一雙火眼金睛，知道哪些行為是符合班級(jí)規(guī)則的，哪些是不符合的，非常好！下面我們一起來做棋盤。誰(shuí)來讀一讀棋盤的制作方法。課件:棋盤4.你們懂了嗎？和你的同桌開始制作棋盤吧！請(qǐng)大家注意，不認(rèn)識(shí)的字可以用圖畫來表示。【設(shè)計(jì)意圖:旨在引導(dǎo)學(xué)生辨析班級(jí)生活中的行為是否符合文明規(guī)范要求，哪些行為可以列入棋盤上的獎(jiǎng)勵(lì)即“進(jìn)”，哪些行為要列入棋盤上的“退”即懲罰，幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀?！炕顒?dòng)三 一起來下“文明棋”1.小朋友們，“文明棋”做好了，和同桌一起玩一玩你們親手制作的“文明棋”吧！在玩的過程中，看一看制定的新規(guī)則是否合理？2.情境問答:有個(gè)同學(xué)在下文明棋的