2022年六中下學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃

1、第PAGE5頁(yè)共NUMPAGES5頁(yè)2022年六中下學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃教研組是學(xué)校教育教學(xué)工作中一個(gè)基層組織，是學(xué)校教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分。所以我們的一切工作必須圍繞“全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)中心任務(wù)而開(kāi)展。在抓好教學(xué)常規(guī)，落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)具體工作同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)課改綱要，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，積極打造“高效課堂”，實(shí)施“精細(xì)化與精致化”教學(xué)研究，爭(zhēng)取全面提升我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。一、積極開(kāi)展高效課堂教學(xué)模式的探索教無(wú)定法，學(xué)貴得法，現(xiàn)在讓我們頭疼的是學(xué)生僅僅是機(jī)械的學(xué)，被動(dòng)得再也沒(méi)有這樣被動(dòng)了，我們所取得的效益是大粗放型的。執(zhí)著疲憊心痛循環(huán)地伴隨著教師，不擺脫這種狀況，我們就真正很快成為燃燒的昏暗的蠟燭

2、了，燃燒了自己但照不亮別人。因此，我們應(yīng)該在學(xué)法上下功夫，指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)幫助學(xué)生制定自學(xué)方案鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題幫助學(xué)生尋求解決問(wèn)題的方法精講學(xué)生解決不了的問(wèn)題補(bǔ)充學(xué)生遺留的問(wèn)題上來(lái)優(yōu)化學(xué)生的學(xué)法。變被動(dòng)為主動(dòng)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。以上是我們數(shù)學(xué)組在有效課堂教學(xué)中的一些想法，在這個(gè)學(xué)期的實(shí)施中，希望能達(dá)到有效高效的效果。二、教研組要督促科組老師加強(qiáng)集體備課，各備課組制定統(tǒng)一的導(dǎo)學(xué)案。三、開(kāi)展高效課堂教學(xué)的有效性課題研究，做好研課題研究計(jì)劃。力爭(zhēng)本學(xué)期完成課題申報(bào)。四、加快校本教材的編寫(xiě)。五、配合上級(jí)教育教研單位做好送課下區(qū)活動(dòng)。六、加強(qiáng)和兄弟學(xué)校聯(lián)系，共同開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)。具體活動(dòng)安排周次內(nèi)容1制訂教研計(jì)

3、劃2新課程理念學(xué)習(xí)、課題任務(wù)分配3備課組活動(dòng)組內(nèi)公開(kāi)課4課題確立、組內(nèi)公開(kāi)課5備課組活動(dòng)組內(nèi)公開(kāi)課6課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何預(yù)習(xí)，組內(nèi)公開(kāi)課7備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開(kāi)課8課題計(jì)劃制定、組內(nèi)公開(kāi)課9課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何聽(tīng)課12課堂教學(xué)研討:教會(huì)學(xué)生如何討論13與十一中開(kāi)展同課異構(gòu)活動(dòng)14備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開(kāi)課15課堂教學(xué)研討：教會(huì)學(xué)生如何質(zhì)疑16送課下區(qū)活動(dòng)17備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開(kāi)課18課堂教學(xué)研討;教會(huì)學(xué)生如何總結(jié)數(shù)學(xué)競(jìng)賽。19備課組活動(dòng)、組內(nèi)公開(kāi)課20總結(jié)形成論文21數(shù)學(xué)組2022年六中下學(xué)期數(shù)學(xué)教研計(jì)劃（二）_年下學(xué)期，英語(yǔ)教研組將繼續(xù)結(jié)合我市教研工作實(shí)際，對(duì)常規(guī)工作堅(jiān)持常抓不懈；對(duì)重

4、點(diǎn)工作，本著突破創(chuàng)新的原則抓好落實(shí)。新學(xué)年，抓住課程改革的關(guān)鍵元素，著力抓好課堂改革、教研創(chuàng)新、教師成長(zhǎng)、課堂評(píng)價(jià)等重點(diǎn)工作，尋求課程改革新的突破，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。打造理想高效課堂，提高課堂教學(xué)效益是我們一貫的努力與追求目標(biāo)。針對(duì)目前我校初、高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中各自存在的問(wèn)題，新學(xué)年，將引領(lǐng)課堂教學(xué)改革工作在繼續(xù)堅(jiān)持全面實(shí)施的基礎(chǔ)上，本著以師生為本、實(shí)事求是、有序有效的原則，在有效進(jìn)行教師理念轉(zhuǎn)變的工作后，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作交流能力進(jìn)行培養(yǎng)，打造個(gè)性化特色課堂，創(chuàng)建學(xué)科教學(xué)模式，充分利用好小組學(xué)習(xí)文化營(yíng)造及評(píng)價(jià)制度建設(shè)等。根據(jù)市教育局教學(xué)工作會(huì)議精神和_年下半年英語(yǔ)教研工作安排，新學(xué)

5、年我校英語(yǔ)教研工作要點(diǎn)及措施如下：一、為教師專業(yè)發(fā)展打造平臺(tái)，培育學(xué)科名師團(tuán)隊(duì)倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師的內(nèi)涵發(fā)展。教師綜合素質(zhì)的提高惠及學(xué)生，因此教師在進(jìn)行讀書(shū)學(xué)習(xí)和自身發(fā)展的同時(shí)，要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀，培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀，獲取知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。學(xué)生閱讀理解能力較差，也是課堂教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)，因此要教給學(xué)生閱讀方法，使他們能正確閱讀，順利掌握知識(shí)，享受閱讀帶來(lái)的樂(lè)趣。充分認(rèn)識(shí)讀書(shū)的重要性，人們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和積累,都是通過(guò)讀書(shū)和實(shí)踐來(lái)實(shí)現(xiàn)的,不讀書(shū)就沒(méi)有豐富的想象,也不可能有正確的推理、概括和創(chuàng)造性。充分利用教學(xué)資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，養(yǎng)成良好的師德，是教師成才的關(guān)鍵。新教材

6、課本后練習(xí)題量不夠，要利用好導(dǎo)學(xué)案的研討制作，充分開(kāi)展新課改的三環(huán)五步，在“學(xué)、研、展、評(píng)、練”五步中重點(diǎn)開(kāi)拓精品練習(xí)題。實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科導(dǎo)、教、學(xué)、研、修一體化，提升教師的理論水平。教師要成長(zhǎng)必須樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)，因?yàn)橛辛藛?wèn)題，就有了教師前進(jìn)的動(dòng)力。要做好兩個(gè)課題的研究，一是深化模塊整合課題，完善課堂教學(xué)改革；二是構(gòu)建英語(yǔ)教研渠道，加強(qiáng)教師與骨干教師、教師與中心教研組、教師與教研員間的交流與合作?；趩?wèn)題研究，致力創(chuàng)新共享，通過(guò)教研活動(dòng)、教學(xué)合作，創(chuàng)建書(shū)香教研組，打造名師群體，提高骨干教師的核心競(jìng)爭(zhēng)力。我校英語(yǔ)學(xué)科近兩年引進(jìn)了_位新教師，開(kāi)展好青藍(lán)工程勢(shì)在必行。本學(xué)年通過(guò)青年教師大比武、教師繼續(xù)教育

7、培訓(xùn)等活動(dòng)，繼續(xù)加強(qiáng)青年教師、骨干教師的培養(yǎng)。參照學(xué)校教務(wù)處的工作安排，開(kāi)展青年教師、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)他們的備課、說(shuō)課、教案、課件制作、教學(xué)反思，有計(jì)劃的跟蹤指導(dǎo)，定期或不定期的進(jìn)行檢查、課堂調(diào)研、建立穩(wěn)定的新課改課型，以促進(jìn)青年教師的全面發(fā)展，促使他們能適應(yīng)新時(shí)期，新課改發(fā)展的需要。發(fā)揮英語(yǔ)教師團(tuán)隊(duì)作用，兼職教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手參與課程、教材培訓(xùn)等教學(xué)研究制度。1、開(kāi)展好“六個(gè)一”活動(dòng)，即：讀一部教育理論專著(英語(yǔ)專業(yè))，寫(xiě)一篇質(zhì)量較高論文，搞一個(gè)教學(xué)研究課題，參加一次學(xué)科會(huì)議，寫(xiě)一個(gè)優(yōu)質(zhì)案例，上一節(jié)高效示范課；2、充分運(yùn)用好各級(jí)培訓(xùn)，加強(qiáng)自身建設(shè)，啟動(dòng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的積極性，成為

8、博學(xué)的教師；3、兼職教研員、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手，在提高自身素質(zhì)的同時(shí)，要充分發(fā)揮帶動(dòng)和輻射作用，定期搞好教材研討、集體備課、互相聽(tīng)課等活動(dòng)。二、打造優(yōu)質(zhì)高效課堂，提高課堂教學(xué)效益學(xué)科教師要專心致志地研究課堂教學(xué)，提高課堂效益。創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)，使英語(yǔ)課堂充滿生機(jī)和活力，融合學(xué)科育人。打造高效課堂的核心，一是學(xué)生在課堂的參與度，二是學(xué)生課堂思維的深刻度，三是知識(shí)的達(dá)成度。這幾個(gè)“度”如果沒(méi)有提高，就不會(huì)有真正的高效課堂。研究、深化聽(tīng)說(shuō)課、讀寫(xiě)課、語(yǔ)法課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課等課型，并嘗試構(gòu)建各種課型的教學(xué)模式。重點(diǎn)處理聽(tīng)說(shuō)課中的聽(tīng)，指導(dǎo)學(xué)生善于捕捉信息，運(yùn)用已有的信息來(lái)解決問(wèn)題。讀寫(xiě)課中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，要從方法上指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)會(huì)閱讀技巧，學(xué)會(huì)搜集、整理、加工、處理信息。創(chuàng)建課堂模式，并非模式化，教師要充分研究課堂規(guī)范，在教學(xué)實(shí)踐中，不斷反思、完善，構(gòu)建高效的教學(xué)模式。高效課堂的核心是提高課堂教學(xué)效益，在課堂授課中要注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，從方法上解決根本問(wèn)題，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。開(kāi)設(shè)英語(yǔ)“大閱讀”課，各年級(jí)完成課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量。各年級(jí)要制定“英語(yǔ)大閱讀”方案，鼓勵(lì)英語(yǔ)教師自