中學(xué)教學(xué)管理文件匯編

1、教學(xué)管理文件匯編為深入貫徹執(zhí)行X市教委減輕義務(wù)教育階段過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定，特制定以下實(shí)施意見，希各部門、各教研組、各備課組遵照?qǐng)?zhí)行。一、各教研組要在本學(xué)期開學(xué)初組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)X市教委減輕義務(wù)教育階段過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育十項(xiàng)規(guī)定，提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)思想，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn)，提出切實(shí)可行、科學(xué)有效的“減負(fù)提質(zhì)”的措施和辦法。二、嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格按教學(xué)計(jì)劃組織教學(xué)、開齊課程，上足課時(shí)，繼續(xù)在初中各年級(jí)開設(shè)音樂、美術(shù)、藝術(shù)、體育、寫字課、綜合實(shí)踐活動(dòng)課，切實(shí)提高質(zhì)量。音樂、美術(shù)、藝術(shù)每周各一節(jié)，體育課每周四節(jié)，寫字課每周一節(jié)，在目前暫缺寫字課專任教師的情況下，寫字課暫由

2、語文教師兼任。三、嚴(yán)格控制學(xué)生在校活動(dòng)時(shí)間總量。嚴(yán)格執(zhí)行校作息時(shí)間表，不得要求走讀學(xué)生提前到校上早自習(xí)。不組織走讀學(xué)生上午自習(xí)和晚自習(xí)，初中住校生晚自習(xí)不超過二小時(shí)。晚自習(xí)不得上新課或集體輔導(dǎo)。要保證初中生每天有不少于九小時(shí)的睡眠時(shí)間。四、減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)解決好“教什么”、“怎么教”的問題，從教學(xué)內(nèi)容精選、教學(xué)方法優(yōu)化到教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂設(shè)問、課堂練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)入手認(rèn)真研究如何提高課堂教學(xué)的針對(duì)性、有效性，如何提高課堂效益。杜絕低效和無效課堂，各科教師要嚴(yán)格執(zhí)行X中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生聽課的積極性，精心組織教學(xué)，最大限度地用足用好課堂上的40分鐘，向40分鐘要質(zhì)

3、量和效益。五、各科教師要認(rèn)真執(zhí)行X中學(xué)學(xué)生課后作業(yè)布置、批閱的暫行規(guī)定，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量，初中各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)總量每天不超過1.5小時(shí)，遵循少而精的原則，作業(yè)設(shè)計(jì)必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求，具有明確的針對(duì)性，杜絕超標(biāo)、超綱的作業(yè)，杜絕機(jī)械重復(fù)的低效、無效作業(yè)，不得用增加作業(yè)量的方式懲罰學(xué)生。六、嚴(yán)格控制考試次數(shù)，除畢業(yè)年級(jí)以外，一律不得舉行月考，學(xué)科單元檢測(cè)要嚴(yán)格把好命題質(zhì)量關(guān)，控制考試時(shí)間。每考必改，每考必評(píng)，考有所獲。七、規(guī)范學(xué)生用教輔資料的使用，充分發(fā)揮教師的教學(xué)能動(dòng)性和教材的核心作用，初中主要學(xué)科“一輔一教”，其它學(xué)科一律不得使用教輔資料，學(xué)校鼓勵(lì)老師開發(fā)校本輔導(dǎo)材料。嚴(yán)禁

4、任何單位和個(gè)人組織學(xué)生統(tǒng)教輔資料。八、加強(qiáng)教學(xué)視導(dǎo)檢查。視導(dǎo)室要在本期內(nèi)針對(duì)“減負(fù)提質(zhì)”的要求，在初中各年級(jí)開展專項(xiàng)視導(dǎo)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。九、減負(fù)是減學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，仍然要培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的優(yōu)良學(xué)習(xí)品質(zhì)，減負(fù)是為了提高教學(xué)效益和質(zhì)量。要從“改進(jìn)教法減負(fù)，指導(dǎo)學(xué)法減負(fù)，精選作業(yè)減負(fù)，控制考試減負(fù)”，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。XX中學(xué)關(guān)于嚴(yán)格執(zhí)行必修課課時(shí)計(jì)劃的通知各年級(jí)、各教研組、各科教師：針對(duì)個(gè)別教師、個(gè)別年級(jí)和個(gè)別學(xué)科有隨意減少學(xué)科教學(xué)時(shí)數(shù)或增加學(xué)科周課時(shí)、占用學(xué)生自習(xí)時(shí)間的現(xiàn)象，為嚴(yán)格學(xué)校管理、維護(hù)正常教學(xué)秩序，學(xué)校重申：一、課時(shí)計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)行政法規(guī)，是教

5、學(xué)秩序得以保證的基本規(guī)定。各年級(jí)、各學(xué)科必須嚴(yán)格執(zhí)行，未經(jīng)教務(wù)處和校長(zhǎng)審批同意，不得隨意增加或減少課時(shí)。二、課時(shí)計(jì)劃的制定依據(jù)是部頒學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和市教委頒發(fā)的X市中學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃及我校培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)實(shí)際。課時(shí)計(jì)劃的制定遵從科學(xué)性、高效性原則，有利于推進(jìn)素質(zhì)教育，有利于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，有利于完善、優(yōu)化具有X特色的課程體系。三、各學(xué)科要根據(jù)學(xué)校制定的課時(shí)計(jì)劃，于開學(xué)初制定出本學(xué)科各年級(jí)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃?？茖W(xué)、合理安排好新課、單元測(cè)試、階段復(fù)習(xí)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、實(shí)作、社會(huì)調(diào)查、期中（末）考試。要根據(jù)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃安排好進(jìn)度。學(xué)科學(xué)期教學(xué)計(jì)劃于開學(xué)初交教務(wù)處備案。四、各學(xué)科任課教師要嚴(yán)格執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，要根據(jù)年級(jí)

6、備課組制定的學(xué)期教學(xué)計(jì)劃適時(shí)調(diào)控好教學(xué)進(jìn)度，確保教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)進(jìn)度。不得私下增加課時(shí)或減少教學(xué)時(shí)數(shù)，不得占用科技活動(dòng)、體育鍛煉和自習(xí)時(shí)間用于學(xué)科教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效益，在課時(shí)計(jì)劃內(nèi)高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)。XX中學(xué)XX中學(xué)關(guān)于學(xué)生課后書面作業(yè)布置、批閱的暫行規(guī)定課后作業(yè)布置和批閱是教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固教學(xué)成果的重要手段，是教師的教學(xué)常規(guī)工作。學(xué)生完成作業(yè)的過程是鞏固知識(shí)、啟迪思維、辨析正誤、探索創(chuàng)新、獲得成功體驗(yàn)的過程。教師批閱作業(yè)是師生信息交流、教學(xué)反饋的重要通道，是檢驗(yàn)教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)問題、調(diào)控教學(xué)的重要途徑，是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。為了加強(qiáng)教學(xué)過程管

7、理，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量和效率，在廣泛征求各科教師意見，各教研組、備課組認(rèn)真討論的基礎(chǔ)上結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，特制定XX中學(xué)關(guān)于學(xué)生課后書面作業(yè)布置、作業(yè)批閱的暫行規(guī)定（試行稿）如下：一、課后書面作業(yè)布置要求（一）作業(yè)總量控制為切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，非考試學(xué)科的作業(yè)要求當(dāng)堂完成，原則上不布置課后書面作業(yè)。初中各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)總量原則上每天不超過1.5小時(shí)，高中各年級(jí)各學(xué)科作業(yè)總量每天不超過2小時(shí)。遵循少而精的原則，高、初中畢業(yè)年級(jí)根據(jù)教學(xué)需要和考試要求可以適當(dāng)增加作業(yè)量，杜絕機(jī)械重復(fù)低效的作業(yè)，不布置處罰性作業(yè)。（二）課后書面作業(yè)題的選擇作業(yè)設(shè)計(jì)必須符合課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求

8、，具有明確的目的性和針對(duì)性，杜絕超標(biāo)、超綱的無效作業(yè)內(nèi)容。同時(shí)要緊扣教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度，符合學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知的實(shí)際水平。凡是布置學(xué)生完成的作業(yè)，教師必須先做一遍，以把握作業(yè)的難度和完成的時(shí)間，提倡教師自編習(xí)題，反對(duì)照搬現(xiàn)成資料。（三）作業(yè)布置要求凡考試學(xué)科根據(jù)教學(xué)需要課后都應(yīng)布置適量的課后書面作業(yè)，作業(yè)布置要以學(xué)生為本，面向全體，分層實(shí)施，總量適當(dāng)，難度適中，循序漸進(jìn)，少而精，難易搭配，由易到難，突出典型性，啟發(fā)性和系統(tǒng)性?？砂慈缦滤膫€(gè)層次配置組合課后書面作業(yè)。1、有助于理解記憶、鞏固知識(shí)、辨析概念的作業(yè)。2、運(yùn)用規(guī)律與方法形成學(xué)科技能、技巧的作業(yè)。3、引導(dǎo)探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)方法的作業(yè)。4、遷移

9、拓展，開闊視野，形成學(xué)科思想、生成學(xué)科方法，提升學(xué)科能力的作業(yè)。杜絕機(jī)械重復(fù)的低效作業(yè)，反對(duì)“題海戰(zhàn)術(shù)”，克服作業(yè)布置的隨意性和盲目性。二、作業(yè)檢查、批閱的要求凡布置給學(xué)生的課后書面作業(yè)，任課教師須指明交作業(yè)的時(shí)間并按時(shí)全部收上來逐一檢查學(xué)生完成情況。做好學(xué)生作業(yè)完成情況的記載，并在作業(yè)登記薄上做好登記。對(duì)未按要求完成作業(yè)的學(xué)生，任課教師應(yīng)首先查清其原因，并對(duì)學(xué)生提出必要的批評(píng)教育，同時(shí)要輔導(dǎo)、督促、幫助學(xué)生完成規(guī)定的作業(yè)。為確保教師有足夠備課和輔導(dǎo)答疑時(shí)間，有足夠業(yè)務(wù)進(jìn)修的時(shí)間，學(xué)校規(guī)定學(xué)生課后書面作業(yè)，任課教師須全部逐一檢查，可部分批閱，作業(yè)批閱的量不少于一個(gè)教學(xué)班的量，教一個(gè)班的教師要求

10、全批全改，教兩個(gè)班的每個(gè)班的作業(yè)批改量不少于1/2（以此類推），提高作業(yè)批改的時(shí)效性，除作文外，原則上學(xué)生交來的作業(yè)，教師應(yīng)在下一次上課前批閱完畢并及時(shí)發(fā)還學(xué)生（作文批閱應(yīng)在兩周內(nèi)完成）。作業(yè)批閱過程中，應(yīng)逐題批改，對(duì)解答的正誤作出明確的評(píng)判，對(duì)出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方應(yīng)有明顯的標(biāo)記、旁批和提示語。對(duì)當(dāng)次作業(yè)完成情況可采用5分制或等級(jí)制作出評(píng)價(jià)，并注明批閱的日期備查。任課教師應(yīng)就作業(yè)檢查和批閱的情況做好記載，以此作為過程評(píng)價(jià)、學(xué)分評(píng)定的重要依據(jù)。三、作業(yè)評(píng)講的要求根據(jù)檢查和批閱學(xué)生課后書面作業(yè)完成的情況，教師應(yīng)就學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)講，評(píng)方法、評(píng)思路、評(píng)規(guī)范。學(xué)生課后書面作業(yè)布置，作業(yè)批

11、閱是學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作，是教師的基本工作職責(zé)，教務(wù)處將在每期半期考試前后定期檢查，平時(shí)抽查，檢查結(jié)果納入教師年度考核的內(nèi)容。對(duì)不認(rèn)真履行教師職責(zé)，不按教學(xué)需要布置作業(yè)，不批閱學(xué)生作業(yè)因此而造成學(xué)生或家長(zhǎng)投訴，影響教學(xué)質(zhì)量的教師，要提出嚴(yán)肅批評(píng)，限期改正。XX中學(xué)XX中學(xué)關(guān)于學(xué)?？荚嚸}的暫行規(guī)定一、學(xué)?？荚囀侵福簩W(xué)校為檢測(cè)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，評(píng)估教學(xué)效果、診斷學(xué)生學(xué)科學(xué)業(yè)水平，由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)組織實(shí)施的學(xué)校期中考試和期末考試。二、學(xué)?？荚嚨目荚嚳颇俊⒖荚嚪秶?、考試時(shí)間由教務(wù)處統(tǒng)制定和發(fā)布。三、學(xué)?？荚嚨拿}人和審題人由學(xué)科教研組，教務(wù)處審定，命題人和審題人是受學(xué)校委托，代表學(xué)校命題和審題，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。四

12、、命制學(xué)?？荚囋囶}是教師應(yīng)盡的職責(zé)。命題教師原則上應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)豐富、走完一輪教材的教師擔(dān)任。審題教師原則上由備課組長(zhǎng)或該年級(jí)同學(xué)科資深教師擔(dān)任。五、審題人負(fù)責(zé)試題的演算、審核，對(duì)超綱、超限、超量或偏、難、怪題進(jìn)行刪減或替換，原則上審題人刪減或替換的題量不少于10。六、學(xué)校考試試題開考前屬學(xué)校秘密文件，命題、審題、制卷相關(guān)人員應(yīng)嚴(yán)格遵守學(xué)校保密制度，防止試題泄密。XX中學(xué)XX中學(xué)課堂教學(xué)常規(guī)第一條備課：教師必須持教案上課，嚴(yán)禁無教案上課。新教師的教案須經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后方可使用，教務(wù)處要不定期抽查教師的教案。教案要有明確的教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)難點(diǎn)所在及突破教學(xué)難點(diǎn)的方法和途徑，要有清晰的

13、教學(xué)過程設(shè)計(jì)，板書設(shè)計(jì)和教學(xué)后記。第二條課前準(zhǔn)備：預(yù)備鈴響后，任課教師應(yīng)提前在教室前門佇立提醒學(xué)生做好上課前的準(zhǔn)備。教師應(yīng)帶齊上課用的作圖工具、實(shí)驗(yàn)器材及其它教學(xué)輔助材料，若需作演示實(shí)驗(yàn)或多媒體展示的，教師應(yīng)利用課間在教室提前做好準(zhǔn)備，以保證課堂教學(xué)時(shí)間不被耽誤。第三條課堂禮儀：教師上課應(yīng)精神飽滿、衣著端莊、大方，不穿奇裝異服，不使用濃香型香水，不分散學(xué)生注意力，嚴(yán)禁酒后上課。上課鈴響后，學(xué)生應(yīng)集體起立向教師問好，教師應(yīng)回答“同學(xué)們好，請(qǐng)坐下”，然后開始上課。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)自始至終禮貌對(duì)待學(xué)生。下課時(shí)，師生亦應(yīng)相互致禮，互道再見后，教師方可離開教室。在教師宣布下課后，學(xué)生方可離座。師生要

14、共創(chuàng)和諧文明的課堂氣氛。第四條課堂組織：任課教師負(fù)有該堂課教學(xué)組織的義務(wù)和責(zé)任，從課前準(zhǔn)備到下課，任課教師要負(fù)責(zé)維持課堂教學(xué)秩序，用科學(xué)、合理的方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生的注意力專注于教師的課堂教學(xué)。任課教師要實(shí)施課堂管理，對(duì)注意力不集中、違反課堂紀(jì)律的個(gè)別學(xué)生要及時(shí)提醒和制止，要注意方式方法，不使矛盾激化。一般情況下，不要中斷正常的教學(xué)進(jìn)程。教師不得隨意停學(xué)生的課，不得體罰或變相體罰學(xué)生。特殊情況可以在課后找違紀(jì)學(xué)生談話，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)、教育。維護(hù)正常教學(xué)秩序是每個(gè)教師的義務(wù)和責(zé)任。第五條課堂教學(xué)語言：教師上課應(yīng)使用普通話，文科類和45歲以下的教師上課必須使用普通話，教師課堂教學(xué)語

15、言應(yīng)清晰、準(zhǔn)確、流暢，抑揚(yáng)頓挫，富有感染力，聲音大小和語速應(yīng)以學(xué)生聽得清楚為度。無特殊原因請(qǐng)勿使用麥克風(fēng)。課堂上不說與教學(xué)無關(guān)的話題，與學(xué)生交談嚴(yán)禁使用諷刺、挖苦、低俗的語言。第六條課堂板書：教師上課應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要進(jìn)行必要的板書，備課時(shí)應(yīng)作好板書設(shè)計(jì)，板書應(yīng)該字跡工整、排列整齊，無錯(cuò)字、別字，黑板上呈現(xiàn)的內(nèi)容應(yīng)清晰地反映出課堂教學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu)、邏輯結(jié)構(gòu)。杜絕板書雜亂無章。板書作圖應(yīng)使用作圖工具，嚴(yán)格作圖規(guī)范，虛、實(shí)線使用恰當(dāng)，合理使用彩色粉筆。多媒體的使用只能是輔助手段，不能代替必要的作圖和板書。第七條課堂提問：教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)課堂提問，所提問題應(yīng)是學(xué)生經(jīng)過思考能夠回答或部分回答的問題

16、。對(duì)學(xué)生的回答應(yīng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，充分肯定回答問題的學(xué)生思考問題的過程和回答中正確的成分，并指出回答中存在的不足或讓其他同學(xué)作補(bǔ)充回答。同時(shí)啟發(fā)其他同學(xué)往更深入的層面進(jìn)行思索，充分發(fā)揮課堂提問作為調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維的的手段和途徑的作用。嚴(yán)禁把提問作為懲罰學(xué)生的手段，故意使學(xué)生難堪，造成師生對(duì)立。第八條課堂作業(yè)：教師可根據(jù)教學(xué)需要適當(dāng)安排課堂作業(yè)和練習(xí)，課堂作業(yè)的量應(yīng)控制在適度的范圍內(nèi)，除課堂作文外，一般不超過10分鐘。教師應(yīng)適時(shí)對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)，點(diǎn)評(píng)并針對(duì)學(xué)生課堂作業(yè)中存在的普遍性問題及時(shí)評(píng)講、及時(shí)反饋、及時(shí)評(píng)價(jià)。一般情況下不允許整堂課都讓學(xué)生做作業(yè)，單元測(cè)驗(yàn)一般不占用正課時(shí)間。第九條作業(yè)布置：除音、

17、體、美等學(xué)科外，各科都應(yīng)布置適當(dāng)?shù)恼n后作業(yè)。作業(yè)形式可以多種多樣，可以是書面作業(yè)，可以根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置調(diào)查、訪談、實(shí)作等其它形式的課后作業(yè)。語、數(shù)、外、理、化、生等學(xué)科每堂課后都必須有要求學(xué)生做在作業(yè)本上的書面作業(yè)（練習(xí)）。作業(yè)難度適中，作業(yè)分量適度。教師必須精心選擇要布置的練習(xí)題，杜絕偏題、錯(cuò)題和機(jī)械重復(fù)的無效作業(yè)（練習(xí)）或低效作業(yè)。作業(yè)布置要有明確的指向性和針對(duì)性。第十條作業(yè)批改和作業(yè)記載：對(duì)學(xué)生作業(yè)要及時(shí)批改、及時(shí)反饋，起始年級(jí)必須全批全改，其它年級(jí)全部收取，部分批改，教兩個(gè)班的可每個(gè)班批改一半，三個(gè)班的每個(gè)班批改1/3，但必須逐一檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況。作業(yè)批改中對(duì)學(xué)生出錯(cuò)的地方應(yīng)用紅

18、筆標(biāo)識(shí)出來，提示學(xué)生訂正。對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生應(yīng)實(shí)行面批，當(dāng)面輔導(dǎo)幫助學(xué)生完成作業(yè)。一學(xué)期中對(duì)每個(gè)學(xué)生都應(yīng)進(jìn)行幾次重點(diǎn)批改。作業(yè)批改和作業(yè)本返還要及時(shí)，一般情況應(yīng)在三天內(nèi)發(fā)還作業(yè)本，作文一周內(nèi)發(fā)還。教師應(yīng)作好學(xué)生完成作業(yè)的情況記載，填寫學(xué)生作業(yè)情況記載表作為測(cè)定學(xué)生平時(shí)成績(jī)的依據(jù)，每期期末連同學(xué)生的考試、考核成績(jī)一并交教務(wù)處。XX中學(xué)XX中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)教研活動(dòng)管理提高教研活動(dòng)質(zhì)量的幾點(diǎn)意見一、加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，完善教研活動(dòng)考核制度，對(duì)無故不參加教研活動(dòng)的視為缺課礦工。二、建立教研活動(dòng)公示制度。公示內(nèi)容：教研主題、中心發(fā)言人、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、主持人。三、增強(qiáng)教研活動(dòng)的計(jì)劃性。由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制

19、定學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃：每周教研主題、中心發(fā)言人確定。教研活動(dòng)除研討教材、教法、考試命題設(shè)計(jì)，至少安排12次學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)情況分析的專題研究，教研活動(dòng)計(jì)劃開學(xué)初教務(wù)處審核。四、提高教研活動(dòng)的實(shí)效性。學(xué)科教研要圍繞學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問題展開研究，以切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效益為中心展開研究。真正解決教學(xué)中的實(shí)際內(nèi)容，使教師通過教研活動(dòng)真正得到有益的啟迪和專業(yè)提升，使教研活動(dòng)收到明顯的效果，使教師“教有所獲，研有所得”。五、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師的理論素養(yǎng)，每期要安排23次針對(duì)性的教育、教學(xué)理論的專題學(xué)習(xí)和研討。六、加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，提升教研活動(dòng)質(zhì)量，在全校營(yíng)造濃厚的教研氛圍，引導(dǎo)全體教師積極鉆研教材，

20、努力探索科學(xué)、高效的教學(xué)方法，了解學(xué)生、研究學(xué)生、指導(dǎo)學(xué)生，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。XX中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)管理提高教研活動(dòng)質(zhì)量的意見教研活動(dòng)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是教學(xué)工作的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑和保證。教研活動(dòng)是教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的主要組織形式，同時(shí)也是教師專業(yè)提升的重要平臺(tái)，是青年教師專業(yè)成長(zhǎng)的“搖籃”。為了在全校教師中營(yíng)造濃厚的教研氛圍，引導(dǎo)全體教師積極鉆研教材，努力探索科學(xué)、高效的教學(xué)方法，不斷提高教育、教學(xué)理論水平，使我校廣大教師的教學(xué)水平、教研能力、理論素養(yǎng)都能夠有所提高，學(xué)校特制定“XX中學(xué)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教研活動(dòng)管理、提高教研活動(dòng)質(zhì)量的意見”，請(qǐng)各教研組認(rèn)真貫

21、徹執(zhí)行。一、加強(qiáng)教研活動(dòng)管理，完善教研活動(dòng)考核制度參加教研活動(dòng)是教師教學(xué)工作的重要內(nèi)容，是教師教學(xué)工作的一部分，每個(gè)教師都有義務(wù)在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，按時(shí)參加教研活動(dòng)，無故不參加教研活動(dòng)的視為缺課（曠工）。教研組要建立教研活動(dòng)考勤、考核制度，每一次教研活動(dòng)，教師簽到，教研（備課）組長(zhǎng)負(fù)責(zé)考勤，并專人負(fù)責(zé)教研活動(dòng)記錄，填寫教務(wù)處統(tǒng)印發(fā)的教研活動(dòng)情況記載表，并交教務(wù)處存入教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，作為學(xué)?？己私萄薪M工作的重要依據(jù)。二、每個(gè)學(xué)月，由教務(wù)處對(duì)全校各學(xué)科開展教研活動(dòng)的情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)匯總，形成X中學(xué)教研活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，下發(fā)各教研組交流學(xué)習(xí)，并在教研組長(zhǎng)會(huì)上通報(bào)本學(xué)月教研活動(dòng)開展情況。三、建立教研活動(dòng)內(nèi)容公開交流制

22、度，教研（備課）組長(zhǎng)須在一周前將下周教研活動(dòng)主要內(nèi)容報(bào)教務(wù)處，由教務(wù)處在“教研動(dòng)態(tài)公布欄”上公布教研活動(dòng)的主題、中心發(fā)言人、活動(dòng)時(shí)間、主持人等內(nèi)容，以便于各學(xué)科互相交流學(xué)習(xí)。學(xué)校鼓勵(lì)各學(xué)科之間進(jìn)行跨學(xué)科、跨年級(jí)的聯(lián)合教研，積極開展各學(xué)科綜合研究。四、學(xué)校教學(xué)管理干部要深入教研組，不定期參加教研活動(dòng)，深入各學(xué)科教研活動(dòng)開展調(diào)研。傾聽廣大教師對(duì)教學(xué)工作的意見和建議，積極協(xié)調(diào)各部門，為學(xué)科教研活動(dòng)服好務(wù)，當(dāng)好參謀和后勤，為教研活動(dòng)的開展積極創(chuàng)設(shè)良好的外部條件。五、增強(qiáng)教研活動(dòng)的計(jì)劃性，由備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制定學(xué)科學(xué)期教研活動(dòng)計(jì)劃，包括每周教研主題，中心發(fā)言人，組織形式等內(nèi)容。教研組長(zhǎng)對(duì)年級(jí)備課組教研計(jì)劃負(fù)

23、責(zé)指導(dǎo)和審核，并在開學(xué)初交學(xué)校教務(wù)處備案。教研活動(dòng)計(jì)劃制定后，要分發(fā)到年級(jí)每一個(gè)教師，使教師對(duì)要研究的問題事前有所思考，并做好必要的數(shù)據(jù)、資料等的收集、整理、統(tǒng)計(jì)等準(zhǔn)備工作，杜絕教研活動(dòng)的盲目性和隨意性，有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。六、增強(qiáng)教研活動(dòng)的針對(duì)性和實(shí)效性。教研活動(dòng)要有明確的針對(duì)性，要針對(duì)學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)際問題展開研究；針對(duì)提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量展開研究；針對(duì)教材、教法、考試命題展開研究；針對(duì)新一輪課程改所涉及的新課改的理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)、新課改教材展開研究；針對(duì)我們的教學(xué)對(duì)象學(xué)生展開研究。研究學(xué)生、研究學(xué)情，既研究“教”，也研究“學(xué)”。通過教研活動(dòng)，真正解決教學(xué)中遇到的實(shí)際問題，使教師特

24、別是青年教師通過教研活動(dòng)真正得到有益的啟迪和專業(yè)提升，使教研活動(dòng)收到明顯的實(shí)效。真正做到“教研出質(zhì)量、教研出成果、教研出人才”，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量，使我校教研的整體水平在全市處于領(lǐng)先地位，在我校形成具有X特色的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)。XX中學(xué)XX中學(xué)教材、教輔資料征訂、管理制度一、各年級(jí)教材、教輔資料必須按X市教委、市新華書店聯(lián)合發(fā)文下達(dá)的征訂目錄訂購。二、教材、教輔的選擇須根據(jù)各科教學(xué)計(jì)劃、課程標(biāo)準(zhǔn)、考試說明等，結(jié)合各科教學(xué)實(shí)際情況，由教研組長(zhǎng)選材、決定相應(yīng)資料。三、各科所選教材、教輔須由教務(wù)處審核，報(bào)分管校長(zhǎng)審批同意后方可征訂。四、征訂原則：本著實(shí)用的原則，精選教材、教輔資料。提高教材、教輔使用效

25、率，增強(qiáng)針對(duì)性，做到物盡其用，杜絕浪費(fèi)。嚴(yán)禁盜版資料。五、嚴(yán)禁教師、職工個(gè)人私自組織學(xué)生訂購教材、教輔資料，堅(jiān)決杜絕亂收費(fèi)。XX中學(xué)XX中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范一、遵紀(jì)守法，全面貫徹教育方針，遵守學(xué)校依法制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，依法執(zhí)教。二、愛崗敬業(yè)，忠誠(chéng)于的教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和信念，忠于職守，服從工作安排，履行工作職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生和進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，教學(xué)效果顯著。無隨意停課、調(diào)課、缺課、遲到和早退等現(xiàn)象。三、育人為本、德育為先，堅(jiān)持正面教育，把思想道德教育浸入在學(xué)科教學(xué)中。教學(xué)中無損害利益、民族團(tuán)結(jié)、損害學(xué)生身心健康和容易引起思想混亂的言行。四、崇尚科學(xué)，樹立

26、終身學(xué)習(xí)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取。積極更新教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，勤于鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，積極投身教科研，努力提高理論修養(yǎng)。五、以學(xué)生發(fā)展為本，尊重學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，平等、公正的對(duì)待學(xué)生。樹立正確的學(xué)生觀、科學(xué)的質(zhì)量觀，不單純以學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生或公布學(xué)生的考試名次，不諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，無隨意將學(xué)生趕出教室、停課，強(qiáng)迫或變相強(qiáng)迫學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、退學(xué)、休學(xué)等現(xiàn)象。關(guān)心學(xué)生身心健康，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，依法維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益。六、主動(dòng)加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通。及時(shí)、全面、如實(shí)反饋學(xué)生在校情況，認(rèn)真聽取家長(zhǎng)意見和建議。尊重學(xué)生家長(zhǎng)，不厚此薄彼。無訓(xùn)斥、指責(zé)和刁難學(xué)生家長(zhǎng)的現(xiàn)象。

27、七、修身正己，淡泊名利，當(dāng)好學(xué)生的表率，樹立良好的公眾形象，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，舉止文明有禮、衣著大方得體，語言規(guī)范健康，養(yǎng)成良好健康的生活方式。積極參加社會(huì)公益活動(dòng)和文體娛樂活動(dòng)。建立和諧的人際關(guān)系，寬容平和，尊重同事，團(tuán)結(jié)協(xié)作，正當(dāng)維護(hù)教師應(yīng)有的威信。八、廉潔從教，帶頭實(shí)踐榮辱觀。嚴(yán)于律己，潔身自好，不得利用學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系謀取私利，不準(zhǔn)向家長(zhǎng)或?qū)W生索要或變相索要財(cái)物、接受家長(zhǎng)貴重贈(zèng)品。不得向?qū)W生推銷商品，不準(zhǔn)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制教輔資料、違規(guī)收取學(xué)生費(fèi)用。不準(zhǔn)違規(guī)有償補(bǔ)課，不準(zhǔn)有損害本職工作的兼課。XX中學(xué)師范生教學(xué)實(shí)習(xí)管理制度（試行）教學(xué)實(shí)習(xí)是高校師范教育的重要組成部分，也是中學(xué)教育應(yīng)盡的職責(zé)

28、。為了加強(qiáng)對(duì)實(shí)習(xí)工作的有效管理，提高實(shí)習(xí)質(zhì)量，特制定XX中學(xué)師范生教學(xué)實(shí)習(xí)管理制度。一、組織管理1、實(shí)習(xí)工作在校長(zhǎng)和分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下，由教務(wù)處具體安排實(shí)施，學(xué)生處、后勤處、教研組、年級(jí)組共同參與，配合落實(shí)。2、教務(wù)處、學(xué)生處分別通過教研組、備課組及年級(jí)組對(duì)指導(dǎo)教師提出要求，指導(dǎo)教師應(yīng)承擔(dān)起指導(dǎo)職責(zé)。3、每一名實(shí)習(xí)生將分別安排一名學(xué)科指導(dǎo)教師和班主任指導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。指導(dǎo)教師由學(xué)校委派，高校聘請(qǐng)。4、每一個(gè)學(xué)科需有一名高校帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和日常管理。5、進(jìn)校時(shí)教務(wù)處、學(xué)生處、年級(jí)組將分別對(duì)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教育并提出具體要求。6、實(shí)習(xí)期間不定期召開實(shí)習(xí)生座談會(huì)、指導(dǎo)教師會(huì)，了解情況，解決問

29、題，強(qiáng)化管理。7、各實(shí)習(xí)小組在實(shí)習(xí)前交一份實(shí)習(xí)工作計(jì)劃，結(jié)束時(shí)交一份實(shí)習(xí)工作總結(jié)到教務(wù)處。每月辦出一期實(shí)習(xí)工作簡(jiǎn)報(bào)。實(shí)習(xí)期間每小組各上一節(jié)實(shí)習(xí)匯報(bào)課。8、實(shí)習(xí)結(jié)束后學(xué)校將從試教試作兩方面對(duì)每一個(gè)實(shí)習(xí)生給出實(shí)習(xí)評(píng)價(jià)和成績(jī)。二、學(xué)科指導(dǎo)教師職責(zé)1、安排試教內(nèi)容。指導(dǎo)教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度及實(shí)習(xí)生情況安排教學(xué)實(shí)習(xí)的具體內(nèi)容。每個(gè)實(shí)習(xí)生原則上試教兩個(gè)教案。2、指導(dǎo)備課。指導(dǎo)教師根據(jù)課題內(nèi)容指導(dǎo)實(shí)習(xí)生進(jìn)行教材分析，明確教學(xué)目的，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，選擇教學(xué)方法，優(yōu)化課堂設(shè)計(jì)，寫出詳細(xì)的教案和板書設(shè)計(jì)。3、審閱教案。指導(dǎo)教師首先審閱實(shí)習(xí)生教案初稿，提出修改意見，實(shí)習(xí)生教案修改合格后才能試講。4、指導(dǎo)試講。

30、實(shí)習(xí)生在熟悉教學(xué)內(nèi)容，充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行試講，指導(dǎo)教師及時(shí)提出修改意見直到試講合格，指導(dǎo)老師在教案上簽署同意后才能正式上課。5、指導(dǎo)試教。實(shí)習(xí)生每一次正式上課指導(dǎo)教師都必須按時(shí)到場(chǎng)全程聽課，記錄教學(xué)過程，尤其是教學(xué)過程中的問題。課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，提出改進(jìn)意見，同時(shí)要求實(shí)習(xí)生寫出教學(xué)后記。6、指導(dǎo)作業(yè)評(píng)價(jià)。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何批改作業(yè)、如何評(píng)定成績(jī)、如何作好相關(guān)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析。7、指導(dǎo)輔導(dǎo)答疑。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何及時(shí)主動(dòng)地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生提出的問題如何耐心細(xì)致地進(jìn)行解答。8、評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。實(shí)習(xí)結(jié)束后指導(dǎo)教師根據(jù)實(shí)習(xí)情況在試教成績(jī)單上寫出評(píng)價(jià)意見，并按“優(yōu)、良、中、差”評(píng)定實(shí)習(xí)成績(jī)。三、班主任指導(dǎo)教師職責(zé)1、結(jié)合我校班主任工作實(shí)際情況，依