2020年小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作參考總結(jié)

1、2021年小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作參考總結(jié)小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作事情總結(jié)范文在這一學(xué)期中，我承當(dāng)了二、三、四、五年級(jí)的美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)工作事情。 回首這個(gè)學(xué)期所處置的美術(shù)教學(xué)工作事情，根本上是比擬順?biāo)斓貙?shí)現(xiàn)使命。作為一位教員，我在工作中享用到了勞績(jī)的歡躍，也在工作中制造一些存在的標(biāo)題。現(xiàn)對(duì)一學(xué)期的事情總結(jié)以下，以便擇優(yōu)汰劣，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)工作程度能更上一層樓。1.學(xué)期初，當(dāng)真進(jìn)修學(xué)校事情規(guī)劃和教導(dǎo)處事情規(guī)劃，明確了學(xué)期事情的目的和使命，連系本教研組事情的近況和特色，按照二期課改美術(shù)教學(xué)工作的要乞降精神，本學(xué)期新課開端往常即已制訂了周到詳實(shí)的教學(xué)工作規(guī)劃。教學(xué)工作中當(dāng)真遵守教學(xué)工作綱要懇求，鼎力大舉推行

2、素養(yǎng)教導(dǎo)，定時(shí)按質(zhì)地完成為了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作事情。2.當(dāng)真?zhèn)浜谜n，起勁上好每一節(jié)課。本學(xué)期在負(fù)擔(dān)美術(shù)教學(xué)工作使命時(shí)，美術(shù)課時(shí)有20節(jié)課，保障課的質(zhì)量，讓五年級(jí)的門生愛好上美術(shù)課，除了備好課，我日常平凡還查閱種種材料，上彀尋找好的教學(xué)工作材料，教學(xué)工作課件，把它們和我所處置的事情連系起來，為我所用。各個(gè)年級(jí)門生進(jìn)修使命是至關(guān)沉重的，各門作業(yè)都要統(tǒng)籌，因而在日常平凡優(yōu)化講堂教學(xué)工作，進(jìn)步講堂服從，是異常需要的。教員要擅長(zhǎng)乖巧地應(yīng)用課本，制造性地應(yīng)用課本，對(duì)課本中一些過剩的或深淺度不適宜門生的內(nèi)容舉行縮減，也可以按照本人的教訓(xùn)適當(dāng)?shù)卦鎏硪恍╅T生感興趣的內(nèi)容。如在課中增加了手工課，按照門生的樂趣在

3、摹仿的根底上，增添門生感興趣的內(nèi)容，讓門生本人創(chuàng)作有本性的手工作品，并教門生舉行簡(jiǎn)單的作品裝裱，這類在起因根底上的拓展大大提高了門生的下手才能，也提高了門生的樂趣。3.在美術(shù)教學(xué)工作中，我還留意面向全部門生，以門生開展為本，培植他們的人文精神和審美才能，為促成門生健全品德的構(gòu)成，促成他們周全進(jìn)展奠基精良的根底。是以，我抉擇了根底的、有利于門生進(jìn)展的美術(shù)常識(shí)和技藝，連系進(jìn)程和要領(lǐng)，構(gòu)成課程的根底內(nèi)容。同時(shí)，按照課程內(nèi)容的條理性，順應(yīng)分歧素養(yǎng)的門生，使他們?cè)诿佬g(shù)進(jìn)修過程當(dāng)中，慢慢體會(huì)美術(shù)進(jìn)修的特性，構(gòu)成根底的美術(shù)素養(yǎng)和進(jìn)修才能，在教學(xué)工作中，按照教學(xué)工作內(nèi)容，應(yīng)用故事、游戲、圖片等藝術(shù)原料，制造一

4、個(gè)寬松、調(diào)和、沉悶的講堂氣氛。不但可以厚實(shí)和深化教學(xué)工作內(nèi)容，同時(shí)可以調(diào)動(dòng)門生的感情，誘發(fā)門生積極自動(dòng)探究常識(shí)的樂趣，加強(qiáng)進(jìn)修認(rèn)識(shí)。如在上暖色、冷色一課時(shí)，我課前搜集了許多暖色和冷色的圖片，并制造了大量的范畫，課上又讓門生連系理想生存中的內(nèi)容接頭顏色的應(yīng)用和構(gòu)圖。使門生感遭到顏色的魅力，進(jìn)步樂趣。4.在教學(xué)工作之余，我也留意本身進(jìn)展前進(jìn)。向老教員進(jìn)修教學(xué)工作教訓(xùn)，在教學(xué)工作之余還協(xié)助各班課堂的環(huán)境安置等事情。以上是我本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)工作事情總結(jié)，在吸收教訓(xùn)經(jīng)歷的同時(shí)，我會(huì)不息深思，嚴(yán)管講堂教學(xué)工作規(guī)律標(biāo)題，爭(zhēng)奪鄙人學(xué)期有所打破，有所進(jìn)步。小學(xué)五年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作事情總結(jié)本學(xué)期學(xué)校實(shí)踐事情需求，我

5、承當(dāng)了五年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)教導(dǎo)教學(xué)工作事情?，F(xiàn)對(duì)一學(xué)年度事情總結(jié)以下：(一)、激起門生進(jìn)修美術(shù)的樂趣樂趣是進(jìn)修美術(shù)的根底能源。教師應(yīng)充分發(fā)揚(yáng)美術(shù)教學(xué)工作特有魅力，使課程內(nèi)容顯現(xiàn)情勢(shì)和教學(xué)工作體式格局都能激起門生的進(jìn)修樂趣，并使這類樂趣轉(zhuǎn)化成速?zèng)Q的情緒立場(chǎng)。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與門生的生存教訓(xùn)慎密聯(lián)絡(luò)在一起，強(qiáng)調(diào)了常識(shí)和技藝在協(xié)助門生丑化生存方面的感化，使學(xué)生在實(shí)踐生存中意會(huì)美術(shù)的怪異代價(jià)。 m.(二)、使門生構(gòu)成根底的美術(shù)素養(yǎng)在美術(shù)教學(xué)工作中，我留意面向全部門生，以門生開展為本，培植他們的人文精神和審美才能，為促成門生健全品德的構(gòu)成，促成他們周全進(jìn)展奠基精良的根底。是以，我抉擇了根底的、有利于門生

6、進(jìn)展的美術(shù)常識(shí)和技藝，連系進(jìn)程和要領(lǐng)，構(gòu)成課程的根底內(nèi)容。同時(shí)，要課程內(nèi)容的條理性，順應(yīng)分歧素養(yǎng)的門生，使他們?cè)诿佬g(shù)進(jìn)修過程當(dāng)中，慢慢體會(huì)美術(shù)進(jìn)修的特性，構(gòu)成根底的美術(shù)素養(yǎng)和進(jìn)修才能，為一生進(jìn)修奠基根底。(三)、培植門生的立異認(rèn)識(shí)在美術(shù)教學(xué)工作中培植門生的立異認(rèn)識(shí)，首先應(yīng)注重維護(hù)門生的怪異的本性，并給予門生發(fā)揚(yáng)本性的自由。消泯門生的本性，千人一壁，是制造活動(dòng)之大忌。應(yīng)當(dāng)煽動(dòng)勉勵(lì)學(xué)生在本性的根底上斗膽英勇地表達(dá)，煽動(dòng)勉勵(lì)門生對(duì)別人的藝術(shù)作品揭曉本人與眾分歧的看法。在思想要領(lǐng)上，應(yīng)當(dāng)注重接納與制造性親近相關(guān)的發(fā)散思想、類比思想、設(shè)想思想等。此外，美術(shù)課程中還要起勁設(shè)想一些詳細(xì)的步伐和方法來培植門生的立異認(rèn)識(shí)和制造才能。(四)看重門生的自我評(píng)估我們本日的教導(dǎo)的首要使命已不是再澆灌幾何現(xiàn)成的常識(shí)，而必需讓門生可以或許拿著本人的“杯子”用本人的要領(lǐng)不斷地找適宜于他(她)的“水”，即學(xué)會(huì)進(jìn)修，構(gòu)成一種“可接著進(jìn)展”的學(xué)力。也便是能在新的社會(huì)進(jìn)展的情境下，可以或許不斷地制造社會(huì)中的或本人進(jìn)展過程當(dāng)中存在的標(biāo)題，可以為處理這一標(biāo)題去進(jìn)修、追尋有用的信息，能經(jīng)由過程闡發(fā)和思索作出判別，再制造性地設(shè)想出處理標(biāo)題的計(jì)劃，并在實(shí)踐的過程當(dāng)中不斷地深思和評(píng)估，不斷地舉行改良或美滿，直到這一標(biāo)題的真正處理。(五)、教員本身素養(yǎng)的培植教學(xué)工作之余，我除當(dāng)真列入