部編版八年級(jí)語文上冊(cè)《赤壁》教學(xué)課件

1、赤 壁 1 走近作者 2 整體感知3 精讀細(xì)研 4 主旨?xì)w納 目 錄CONTENTS走近作者杜牧（803853）唐代文學(xué)家。字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。其詩在晚唐成就頗高，后人稱杜甫為“老杜”，稱杜牧為“小杜”。又與李商隱并稱“小李杜”。亦能文，阿房宮賦頗有名。有樊川文集。整體感知有感情地朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音，注意節(jié)奏。赤 壁杜 牧折戟/沉沙/鐵未銷，自將/磨洗/認(rèn)前朝。東風(fēng)/不與/周郎便，銅雀/春深/鎖二喬。精讀細(xì)研折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認(rèn)前朝。折斷的鐵戟沉在沙底還沒有爛掉，拿起磨洗后認(rèn)出戟是東吳破曹時(shí)的遺物。東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，

2、二喬被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。精讀細(xì)研1.詩歌開頭為什么從一把很不起眼的“折戟”寫起？這樣寫有何作用？ 沙里沉埋著鐵戟，點(diǎn)出此地曾有過歷史風(fēng)云。折戟沉沙而仍未銷蝕，又引發(fā)歲月流逝物存人非的感慨。很自然地引起后文對(duì)歷史的詠嘆。 這兩句使用“將”“磨”“洗”“認(rèn)”一連串的動(dòng)詞，生動(dòng)地表現(xiàn)出作者當(dāng)時(shí)興奮的神態(tài)和對(duì)歷史事件的高度關(guān)切，使下面的懷古幽情水到渠成。2.前兩句中使用了哪些動(dòng)詞？有什么表達(dá)效果？精讀細(xì)研3.“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”表現(xiàn)了詩人怎樣的歷史眼光？抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？ 杜牧認(rèn)為若不是東風(fēng)給周瑜以方便，勝者就可能是曹操，歷史將要重寫。反映了他敏銳的歷史眼光和獨(dú)到的見識(shí)：不以成敗論

3、英雄，認(rèn)為歷史上英雄的成功都有某種機(jī)遇。這兩句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。詩人慨嘆歷史上英雄成名的機(jī)遇，是因?yàn)樗环陼r(shí)，有政治軍事才能而不得施展。這句詩似乎還有一層意思：只要有機(jī)遇，相信自己總會(huì)有作為，顯示出一種逼人的豪氣與自信。精讀細(xì)研4.本詩以小見大的寫作手法是怎樣表現(xiàn)的？ 這是一首詠史詩，抒發(fā)的是對(duì)國家興亡的感慨，可謂大內(nèi)容，大主題，但這大內(nèi)容、大主題卻是通過“小物”“小事”來顯示的。詩的開頭兩句由一個(gè)小小的沉埋于沙中的“折戟”想到漢末分裂動(dòng)亂的年代，想到赤壁之戰(zhàn)的風(fēng)云人物，后二句把“二喬”不曾被捉這件小事與東吳霸業(yè)、三國鼎立的大主題聯(lián)系起來，寫得具體、可感。 這首詠史抒懷詩，借對(duì)赤壁之戰(zhàn)的評(píng)述來抒發(fā)