高等數(shù)學(xué)教學(xué)與改革的綜合研究

1、高等數(shù)學(xué)教學(xué)與改革的綜合研究高等數(shù)學(xué)教學(xué)與改革的綜合研究高等數(shù)學(xué)是高職院校教學(xué)中的重要局部，其教學(xué)效率和效果的好壞在很大程度上決定著整個(gè)學(xué)校的教學(xué)程度，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)生的成長(zhǎng)開(kāi)展也有著一定的影響。改變既有的教學(xué)體系，進(jìn)步高等數(shù)學(xué)教學(xué)理論的有效性顯得迫切而重要。作為一線老師，我們要做的就是正視高等數(shù)學(xué)教學(xué)的缺乏，確定行之有效的改革方法，提出更多建立性的意見(jiàn)和方案，使高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革得以順利進(jìn)展，并可以以最快的速度獲得最好的改革效果。而本主要是從理論和理論研究綜合的層面對(duì)此問(wèn)題進(jìn)展了較為細(xì)致的分析和研究。一、高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況分析掌握高等數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況，是加強(qiáng)對(duì)其分析力度，更快更好

2、的進(jìn)步教學(xué)效率和效果的前提和根底，也是一線老師必須完成的重要的、根底的工作。我結(jié)合自身多年的教學(xué)經(jīng)歷和所掌握的理論知識(shí)對(duì)高等數(shù)學(xué)的實(shí)際教學(xué)情況做了如下分析和研究，詳細(xì)內(nèi)容如下所述，希望可以起到拋磚引玉的作用。第一，新課改背景下高等數(shù)學(xué)融入了新的教學(xué)思想，但是比呆板的數(shù)學(xué)思維照舊存在。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，就是，現(xiàn)階段，一些高等數(shù)學(xué)的老師受制于自身學(xué)識(shí)的限制，或者是自身價(jià)值觀和思想體系的限制，對(duì)于高等數(shù)學(xué)的研究照舊停留在傳統(tǒng)的思維形式上，并不能真正的滿足如今學(xué)生實(shí)際工作的需要和社會(huì)的需要。本文由論文聯(lián)盟.Ll.搜集整理而這些傳統(tǒng)的思想主要表現(xiàn)為比擬中式理論知識(shí)的傳授，而忽略了學(xué)生理論才能的培養(yǎng)；又如一些高等

3、數(shù)學(xué)老師在使用教學(xué)方法時(shí)，比擬單一，并不能充分的利用現(xiàn)代化信息技術(shù)多種新型的教學(xué)方法；同時(shí)，不能有效的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和積極性也是現(xiàn)階段高等數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的比擬突出的問(wèn)題之一。也是呆板的教學(xué)思想存在的標(biāo)志，這一問(wèn)題繼續(xù)改良和解決。第二，雖然說(shuō)新課改下高等數(shù)學(xué)的教材有所改良，但是在實(shí)際使用的教材內(nèi)容存在滯后性。這一問(wèn)題的存在是多方面原因造成的，比方學(xué)校沒(méi)有及時(shí)的更新自己所用的高等數(shù)學(xué)的教材，又比方老師沒(méi)有充分的使用學(xué)校提供的新型的教材，而是使用自己之前一直使用的教材，這些教材內(nèi)容不僅不能符合學(xué)生的需要，而且也會(huì)影響整個(gè)課堂的教學(xué)效率和效果。第三，使用的高等數(shù)學(xué)教學(xué)形式不夠合理。眾所周知，在新課

4、改的今天，原有的以老師為主的教學(xué)形式已經(jīng)不合適現(xiàn)代學(xué)生和社會(huì)的需求，但是就目前情況來(lái)看，很多老師在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中照舊采用的是這種以老師為主角的教學(xué)形式，學(xué)生的應(yīng)有的主體地位根本沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，這樣一來(lái)，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性都不夠高，整個(gè)教學(xué)效率和效果也就不夠理想了。二、高等數(shù)學(xué)實(shí)現(xiàn)專業(yè)化改革的建議由上述分析可知，現(xiàn)階段高等數(shù)學(xué)的理論教學(xué)工作并不理想，在實(shí)際教學(xué)中暴露出一些系帶解決的問(wèn)題和缺乏，基于此，我結(jié)合自身多年的理論教學(xué)經(jīng)歷和多年來(lái)積攢的理論知識(shí)，就如何更快更好的促進(jìn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)專業(yè)化改革提出了幾點(diǎn)建議。一更新既有的教學(xué)觀念老師是進(jìn)展高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的重要局部，因此，老師只有更新教育

5、觀念，才能快速完成教學(xué)改革的目的。首先，數(shù)學(xué)老師要具備專業(yè)化的意識(shí)，及時(shí)和專業(yè)課的老師進(jìn)展溝通，在課堂中引入專業(yè)知識(shí)，有效進(jìn)步學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的才能。其次，老師要改變以往灌輸式的教學(xué)方式，進(jìn)步學(xué)生的主動(dòng)性。只有通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生尋找問(wèn)題，并通過(guò)自己的才能找出解題方法，才能有效進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，老師要充分利用多媒體技術(shù)，為學(xué)生營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，拉近師生之間的間隔 ，使學(xué)生不僅可以學(xué)會(huì)解題技巧，也可以學(xué)到許多課外知識(shí)，進(jìn)步高等數(shù)學(xué)教學(xué)的效率。二完善既有的教學(xué)內(nèi)容及時(shí)更新教學(xué)的內(nèi)容，對(duì)完成高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的目的具有重要的作用，因此，老師要推進(jìn)教材和教學(xué)內(nèi)容的更新。首先，關(guān)注數(shù)學(xué)開(kāi)展的情況，理解新課標(biāo)的內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整高等數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容。其次，進(jìn)展高等數(shù)學(xué)教材改革，減少比擬落后、陳舊的教學(xué)內(nèi)容，增加最新的研究成果；同時(shí)，借助信息化工具，適當(dāng)增加數(shù)學(xué)案例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。最后，加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)和專業(yè)知識(shí)的交融，使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)穩(wěn)固專業(yè)知識(shí)，進(jìn)步高等數(shù)學(xué)教學(xué)的應(yīng)用性。三改革和創(chuàng)新既有的教學(xué)、考核方式只有改革考核方式，才能從根本上實(shí)現(xiàn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革，因此，老師要改變以往的考核方式。首先，根據(jù)學(xué)生的情況，制訂合理的人才評(píng)價(jià)方案，