2022第一學期高三語文教學計劃

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022第一學期高三語文教學計劃我剛接手的高三(_)、(3)這兩個班學生在平行班中基礎(chǔ)算較好，才上課十來天，個人感覺大部分學生都很認真。從前任語文老師那了解了些學生的情況，針對學生現(xiàn)狀，認真研究、總結(jié)前幾屆高三的成功點，研究課標、考綱和近幾年高考試題，不斷搜集高考信息，把握考試動向和對學生能力方面的要求，然后根據(jù)新課程標準、教學內(nèi)容、總課時數(shù)及學生學習實際，嚴格按照備課組的教學安排，合理科學制定年度學科教學計劃、目標及措施。為此，我準備從以下三個方面入手，做好語文復習工作。、以學生為本。要求學生根據(jù)自身的學習情況，制定出行之有效的復習計劃，做到補缺補差，各科

2、齊頭并進。、以考綱為本?？荚嚧缶V是高考的指南，既是學生的本，也是教師的本。學生要分析考綱，鉆研考綱，吃透考綱，這樣復習的思路清晰，復習的內(nèi)容充足，因此復習的效果也就明顯。3、以教材為本。有選擇地檢查五冊課本和64篇必備篇目的背誦。從高考的實際需求出發(fā)，我會重點選擇詩詞單元、文言文單元，其他課文作為寫作素材進行積累。二、突出重點難點，有計劃地進行第二輪專題復習要就教師注重課堂教學研究，備課充分細致。高三第一輪復習必修穩(wěn)扎穩(wěn)打，第二、三輪復習不能再是簡單的重復，而應側(cè)重于解決問題。注重發(fā)現(xiàn)學生存在的問題并尋求問題產(chǎn)生的根源，在深入了解學生所掌握知識的情況、能力水平下，根據(jù)考試說明、教材要求，結(jié)合學

3、生實際按步驟、分層次地從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。要求教師注重學法指導，優(yōu)化習題、試題的質(zhì)量。教師要根據(jù)學科特點及今年高考對學科知識、能力的要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍；同時還要根據(jù)本學科特點和學生實際，精選練習，嚴格控制題目的數(shù)量，要求高三教師注重教學反饋，強化教學的有效性。高三教學任務重、難度大，教學中要重視學情，一切從效果出發(fā)，各教師要從學生實際出發(fā)，及時批改作業(yè)、試卷，不拖拉，集體補差與個別指導相結(jié)合，并不斷調(diào)整教學的思路和方式。(一)繼續(xù)鞏固文言詩文基礎(chǔ)知識、完成第一輪課本文言文復習。主要突出重要的文學文化常識、完成課內(nèi)古詩文的

4、背誦默寫，復習鞏固每篇課文的重點字詞句及其他重要知識點。、對文言文中的文言句式、詞類活用、詩歌鑒賞中的表達技巧、意向意境等重點難點作進一步的專題復習鞏固。3、繼續(xù)堅持每天一篇的文言語段的訓練量，加強文言文語感。(二)現(xiàn)代文專題復習、主要以文體來進行分類復習，比如分為小說、傳人物記、議論性散文、記敘性散文。、對現(xiàn)代文閱讀中的一些重點難點作進一步的專題復習鞏固。比如解析文中重要語句、鑒賞評價等專題。(三)作文、議論為主，結(jié)構(gòu)訓練繼續(xù)訓練議論性散文的文體寫作，重點訓練分論點的概括歸納，以期文章條理清晰，層次分明，容量豐富。、素材積累、一材多用抓好摘抄和隨筆的練習，繼續(xù)由教師提供一些寫作素材，包括先進

5、人物(如感動中國人物等)、文化人物(如蘇辛等)、哲學人物(如孔孟、老莊等)，讓學生在透徹地了解研究某個人物的基礎(chǔ)上能夠一材多用。3、審題訓練在傳授一些審題技巧(如“小題大做法”、“大題小作法”、“含義擴大法”等)的同時，讓學生進行當堂訓練，如在課上提供某一話題，讓學生思考交流立意觀點，再由教師加以評點、指導。4、表達訓練。每周完成一篇大作文，作及時的針對性的講評。三、加強課堂管理，注重基礎(chǔ)，提高課堂教學效益。就我們大部分學生而言，學習上都存在著惰性，少數(shù)學生還比較散漫，自我控制能力較差，所以為確保各項措施得到落實，加強管理是十分必要的。要對學生提出嚴格、細致的要求，如作業(yè)、課后復習、上課紀律等

6、，并重點放在落實上，營造良好的學習氛圍。高三上學期的教學以復習、練習為主，加之學生學習負擔相對較重，教學中應更新教學理念，廢除“滿堂灌”，要抓住高考中的80。在基礎(chǔ)知識的教學上多下功夫，這是我們能否成功的關(guān)鍵。要防止復習偏深、偏難的現(xiàn)象，要面向全體，注重基礎(chǔ)，循序漸進。狠抓課堂教學的優(yōu)化，向_分鐘要質(zhì)量，強化課內(nèi)掌握積累。優(yōu)化課堂，把握重點，講清難點，突出考點。科學合理安排好教學、輔導和學生自習時間。做到每課必練，每章必考，每練必批，每錯必糾，每考必評。教會學生學習，培養(yǎng)學生預習、復習、每日清、每周小結(jié)、測試后反思的良好習慣。指導學生學好課本、打好基礎(chǔ)。四、通過模擬考試來加以鞏固一月一次的模擬

7、考，讓學生有更強的緊迫感，講評時突出重點難點?？傊谏钊胙芯靠荚囌f明、研究近三年高考試題特點的基礎(chǔ)上，結(jié)合學生現(xiàn)狀，進行針對性的復習鞏固，突出重點難點，補缺補漏，爭取在最后階段讓學生保持高昂的斗志，向最后的目標沖刺。2022第一學期高三語文教學計劃（二）一、指導思想以學校工作計劃為指導思想，以培養(yǎng)學生自主學習和自主管理能力為主線，全面貫徹落實新課程改革的精神，針對相當一部分學生英語底子差，基礎(chǔ)薄的實際，堅持“夯實基礎(chǔ)，狠抓雙基，改進學法，激發(fā)興趣，提高能力”的指導思想。二、教學目標高二年級是高中的重要階段，又是高中三年的承上啟下階段。因此，讓學生在高二年級打好學科基礎(chǔ)并有所發(fā)展是極其重要的。

8、下列目標應在本學期內(nèi)達到鞏固、擴大基礎(chǔ)知識；培養(yǎng)口頭和書面初步運用英語進行交際的能力，側(cè)重培養(yǎng)閱讀能力；發(fā)展智力，培養(yǎng)自學能力。爭取在原有基礎(chǔ)上有所提高。三、教學重點、加強基礎(chǔ)知識的訓練，注意詞匯能力的培養(yǎng)，幫助學生理清語法規(guī)則，掌握習慣用語，為綜合運用打下堅實的基礎(chǔ)。、堅持聽、說、讀、寫的訓練，保證量的積累過程，實現(xiàn)由語言知識到語言應用能力的轉(zhuǎn)化，提高做題的準確率和熟練程度。3、堅持以語篇為中心，重視語言形式和思想的表達。四、教學內(nèi)容及方法、走近學生，了解學生。多利用一些時間與學生溝通交流，拉近師生之間距離。了解學生英語學習的情況，做到分層教學，真正落實因材施教。、繼續(xù)抓好學生英語學習習慣的

9、養(yǎng)成，如，早讀一定要大聲朗讀，每天都積累一定量的英語詞匯，認真做好課堂筆記，并及時整理好難錯題本。3、加大閱讀量，通過閱讀材料開闊學生的視野，豐富語言知識，擴大詞匯量。4、提高學生的口語交際能力，充分利用課前三分鐘的英語對話，提高學生的英語口語表達能力。5、完善學生評價制度以及評價方案，自評，他評，師評，家長評價等多種評價體系同時進行，幫助學生認識自我，并不斷地完善自我。6、培養(yǎng)學生的自主學習能力。這個目標的實現(xiàn)，需要一個循序漸進的過程，必須落實在平時的教學點滴中。多觀察，多強調(diào)，抓住一些典型的自覺主動學習的學生來帶動班上其他學生。7、爭取把培優(yōu)扶中補差工作落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作有一定的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這要落實在平時的課堂提問，問題設(shè)置，作業(yè)的布置，練習的講解等。8、合理地利用表揚和批評的手段，激勵學生奮發(fā)進取。9、繼續(xù)落實兵教兵互助學習小組活動，實行目標管理以及任務型管理，定期讓每個小組制定一定的目標，并根據(jù)實際情況，及時更改目標；給每個小組定期布置一定的任務，并進行檢測。及時表揚先進的學習小組，激