2020年教師實(shí)習(xí)工作參考總結(jié)范文

1、2021年教師實(shí)習(xí)工作參考總結(jié)范文2021年教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)(一)教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn)，在開始教學(xué)實(shí)習(xí)前，我先對要實(shí)習(xí)的班級進(jìn)展了理解，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直截了當(dāng)交流)。然后，認(rèn)真聽指導(dǎo)教師上課?，F(xiàn)在的聽課的感受和往常完全不一樣：往常聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法，目的不一樣，上課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。在實(shí)習(xí)中，讓我感受最為深化的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，如此才

2、能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習(xí)的特點(diǎn)，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動(dòng)爽朗，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比方盡量多抽取學(xué)生起來答復(fù)以下征詢題，盡管有些征詢題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立考慮，主動(dòng)獲取知識的才能。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時(shí)，興趣是最好的教師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上數(shù)學(xué)課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中不記得下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有

3、終生明白的知識都用上，但真正上了講臺以后，才覺察本人的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟本身知識儲藏有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了特別多時(shí)間來預(yù)備，認(rèn)真寫教案，查材料，講課以后，我才覺察，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在阻礙你，改變你的觀點(diǎn)。特別幸運(yùn)的是同學(xué)們都特別認(rèn)真，也都特別配合，給了我宏大的鼓舞，感受并不是實(shí)習(xí)教師在給他們上課，而就像他們本人的教師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變本人的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱材料，平復(fù)地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的

4、眼睛。我的每節(jié)課指導(dǎo)教師都會(huì)特別負(fù)責(zé)地堅(jiān)持去聽，做出全面細(xì)致地評價(jià)，細(xì)心腸指出我上課過程中所存在的缺點(diǎn)與缺乏及有效的實(shí)際教學(xué)建議，同時(shí)確信了我的亮點(diǎn)，鼓舞我構(gòu)成具有本人個(gè)人特色的教學(xué)風(fēng)格。在教師的悉心指導(dǎo)下，我的教態(tài)、語言、板書、提征詢技巧、與學(xué)生互動(dòng)、對學(xué)生的思路引導(dǎo)各方面都有了明顯的提高。我認(rèn)為本人也還存在不少缺陷，如課堂時(shí)間掌控得不是特別好，語速稍快，有時(shí)希望多給學(xué)生講點(diǎn)，忽略了給學(xué)生考慮得時(shí)間。上課之余，我還積極去聽學(xué)校其他教師的課，根本本年級所有數(shù)學(xué)教師的課都聽過，并做好聽課記錄，和教師交流，學(xué)習(xí)教師們的長處和豐富的教學(xué)經(jīng)歷。還請其他教師，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)去聽我的課，他們也給出了許多寶貴的意

5、見。經(jīng)歷了四個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活，讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂，更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任，在這段時(shí)間里，我能以教師的身份嚴(yán)格要求本人，為人師表，處處留意本人的言行和儀表，關(guān)愛學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí)，作為一名實(shí)習(xí)生，可以遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，謙虛聽取他們的指導(dǎo)意見，爭取認(rèn)真完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)心保護(hù)學(xué)生，協(xié)助他們成長。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是教師工作最偉大的意義所在!2021年教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)(二)匆匆的兩個(gè)月在手指間輕松地滑過，回

6、頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)繁忙的身影和沉甸甸的收獲，感悟。特別幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了本人，也使生活充滿樂趣，驚喜，有滋有味!記得第一次面對五六十個(gè)調(diào)皮可愛的小孩時(shí)，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前施行，只想逃開。最希望其他教師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對小孩。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小小孩的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)教師讓我先干保育工作，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。小孩離園了還跟我交流教我一些治理小孩的好方法，在她們身上我收獲頗豐。近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂趣，體會(huì)

7、到了一個(gè)作為教師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。剛來到學(xué)校，首先是對實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的理解，對學(xué)校的根本情況和根本作息有所理解。其次是對所帶班級的學(xué)生進(jìn)展初步理解，認(rèn)識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直截了當(dāng)?shù)桨嗌先ダ斫?。其次是聽課?，F(xiàn)在的聽課和往常完全不一樣了：往常聽課是為了學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽課的留意點(diǎn)就不一樣，現(xiàn)在留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，按照在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的，再按照詳細(xì)的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺的預(yù)備。通過幾天的預(yù)備，終于把我

8、的第一節(jié)課備出來了，同時(shí)通過了指導(dǎo)教師的批閱，但是在試講并不成功，由于教學(xué)并沒有按照學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)，關(guān)于剛接觸化學(xué)的初三學(xué)生來說，并沒有把知識點(diǎn)講明晰。為了彌補(bǔ)本人的缺乏，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，認(rèn)真細(xì)心腸備好課，寫好教案，積極向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請教，在教師的指導(dǎo)下，并在聽了同類課程的公開課之后，修正本人的課件和教案，終于得到了指導(dǎo)教師確實(shí)信預(yù)備走上課堂。通過一周的備課之后，開始走上講臺。剛開始由于經(jīng)歷缺乏和應(yīng)變才能不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了特別多征詢題。如：由于講課太快，沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不純熟，上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生，針對出現(xiàn)的征詢題，指導(dǎo)教師要求講

9、到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記，上課要多關(guān)注學(xué)生，關(guān)于不專心的學(xué)生要留意提示，同時(shí)還指出了教學(xué)過程中沒有留意的特別多細(xì)節(jié)征詢題。每一節(jié)課指導(dǎo)教師都認(rèn)真地聽我講課，同時(shí)提出了特別多作為一個(gè)經(jīng)歷豐富的教師的寶貴意見。每節(jié)課完畢，我都按照教師的建議修正課件和教案，不斷地完善。班主任工作篇：做一名好的班主任確實(shí)特別難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要治理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生協(xié)助，讓他們感受教師是在關(guān)心他，照顧他。如何構(gòu)成亦師亦友，積極健康的學(xué)習(xí)氣氛和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系，關(guān)于實(shí)習(xí)

10、的新班主任來說是具有特別大的挑戰(zhàn)的。剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁教師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的理解了一下，后來在梁教師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認(rèn)識了，學(xué)生們對我們特別熱情，對我的工作也特別配合，通過將近一周的跟班與相處，我逐步和班上的學(xué)生熟絡(luò)起來，對班主任工作也逐步得心應(yīng)手。日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監(jiān)視學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，詳細(xì)安排為：1、1，每天堅(jiān)持7：30之前到教室催促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生，監(jiān)視早讀紀(jì)律及做好考勤工作。2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監(jiān)視學(xué)生做操。3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難征詢題，理解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的征詢

11、題進(jìn)展輔導(dǎo)，鼓舞學(xué)生。4、大掃除期間，安排，監(jiān)視學(xué)生做好大掃除工作。5、班會(huì)期間去看班主任組織班會(huì)，學(xué)習(xí)班主任如何組織班會(huì)，并組織一次主題班會(huì)班級活動(dòng)方面：在班主任費(fèi)教師的支持下，我們籌劃了一個(gè)主題班會(huì)。通過組織一次融知識、興趣于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在歡樂中學(xué)到知識，在知識中收獲歡樂。當(dāng)實(shí)習(xí)班主任的期間，我認(rèn)識到，作為一名班主任，不僅要治理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心?！皭邸笔亲龊冒嘀魅喂ぷ鞯奈ㄒ幻卦E，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝費(fèi)教師，他讓我明白了特別多做人的道理，教書育人，確實(shí)是

12、要用本身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。2021年教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)(三)實(shí)習(xí)過程總能令人收獲頗豐。盡管實(shí)習(xí)的時(shí)間不長，但收獲卻不少。實(shí)習(xí)后，寫實(shí)習(xí)報(bào)告是必須的事。那么，教師實(shí)習(xí)報(bào)告如何寫?以下為大家列出一份教師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)范文，希望能為大家提供協(xié)助。這次總結(jié)，我就語文教學(xué)方面談?wù)勎易钌畹捏w會(huì)。以下是我的實(shí)習(xí)工作總結(jié)：我實(shí)習(xí)的班級是高一年級一班，通過和其他實(shí)習(xí)生的交流，我?guī)У倪@個(gè)班級應(yīng)該是全年級最好的班了。盡管在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)通過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練，同時(shí)也不止一次的站到講臺上了，但這次我面對的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好每節(jié)語文課、教好這個(gè)班呢?我一臉的茫然。實(shí)習(xí)第二周，我們進(jìn)入聽課

13、、備課階段。我決定先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、新課程目的要求等這些根本的情況入手。我總共聽了指導(dǎo)教師六節(jié)課，他的課堂上多采納啟發(fā)引導(dǎo)的方式引導(dǎo)學(xué)生研讀文章。他鼓舞我說：“你的知識才能都已經(jīng)具備了，盡管放開的去干確實(shí)是了。”他的話在特別大程度上鼓舞了我。其次是對班上語文水平的調(diào)查。通過作文的修正、早讀時(shí)間的理解、以及課堂上的觀察我對班上整體的語文水平，以及大多數(shù)學(xué)生的水平有了大概地理解：語文根底比較好、課堂氣氛及課堂紀(jì)律也比較好。再次，我有細(xì)心研究了新課程目的：要請教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、制造性，應(yīng)當(dāng)提高學(xué)生的語文水平及文化修養(yǎng)。這些信息告訴我：不能再用傳統(tǒng)的教學(xué)方式了。設(shè)計(jì)教

14、案是一件特別辛苦的事情，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。通過良久的冥思苦想，忽然頭腦開竅，理出了思路，征詢題處理了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到后來的教學(xué)實(shí)踐中，我更加深化地體會(huì)到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一節(jié)語文課的重要性了。教案和講課是相輔相成的，又是靈敏變通的。在我的課堂上，學(xué)生的參與是極其重要的組成部分。下面，我詳細(xì)結(jié)合教學(xué)時(shí)間談?wù)勎业慕虒W(xué)方式。試講完畢后，開始考慮詳細(xì)實(shí)習(xí)事宜。由于初步聯(lián)絡(luò)的實(shí)習(xí)學(xué)校是在臺州椒江，離金華特別遠(yuǎn)，當(dāng)金教師說要先派兩名同學(xué)去對方學(xué)校聯(lián)絡(luò)詳細(xì)的教學(xué)時(shí)間，教學(xué)內(nèi)容，生活起居，飲食等安排，要在那兒先住上4天，我看大家都比較猶豫，就主動(dòng)報(bào)了名，我的朋友

15、小沈也特別歡樂和我一起作為開路先鋒。在先到的幾天中，我們協(xié)助當(dāng)?shù)貙W(xué)校的歷史教師屠教師花了兩天用flash、東方網(wǎng)頁王等作了個(gè)課件，由于課件要求比較高，難度大，那邊的信息中心主任和我們一起開通宵，第一天還做到了凌晨4點(diǎn)大家才去睡覺，第二天一早接著到晚上12點(diǎn)，正式完工。后來，這個(gè)課件在市里獲了獎(jiǎng)，大家都特別歡樂。2021年教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)(四)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！比藗兂Ｓ眠@句古詩描繪教育的無私與榮耀?！霸俑F不能窮教育”，這句話表達(dá)了教育的重要性。而關(guān)于我們這些還在校園里面學(xué)習(xí)理論的師范生來說，教育見習(xí)是教育實(shí)習(xí)的前奏，為我們后來的實(shí)習(xí)打下根底，為我們能更好地理解教育本質(zhì)鋪設(shè)了一條

16、軌道。一、見習(xí)目的學(xué)習(xí)分為兩種過程：一是直截了當(dāng)經(jīng)歷;二是間接經(jīng)歷。我們師范生在學(xué)校里學(xué)習(xí)的關(guān)于教育的知識絕大部分是前人的經(jīng)歷總結(jié)，沒有真正的實(shí)踐時(shí)機(jī)親眼見證。而見習(xí)無疑是檢驗(yàn)真理正確與否的一個(gè)關(guān)鍵步驟，唯有實(shí)踐才能檢驗(yàn)出真知。許多優(yōu)秀教師都是“聽課聽出來的”。著名的特級教師于漪說：“我的特級教師是聽課聽出來的?！倍?、見習(xí)概況這次見習(xí)主要是在廈門市集美區(qū)曾營小學(xué)、五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校、集美中學(xué)三所學(xué)校進(jìn)展，共聽取七節(jié)語文課。見習(xí)方式有集中多媒體教室聽課，也有分開到各個(gè)教室聽課。兩者相結(jié)合，讓我們顯而易見其中的優(yōu)劣。三、見習(xí)內(nèi)容、過程和完成的任務(wù)(一)見習(xí)內(nèi)容我們是漢語言師范專業(yè)的師范生，畢業(yè)后的就業(yè)方

17、向主體是中小學(xué)語文教師，因而這幾次見習(xí)的目的都是語文課。先后聽取了人教版六年級、二年級、一年級、三年級、六年級、八年級、七年級。(二)見習(xí)過程在教師的帶著下，我們師范生一同到曾營小學(xué)電教館進(jìn)展第一次聽課，這次采納大教室的方式，方式相當(dāng)于公開課。曾營小學(xué)有預(yù)備教案發(fā)給我們，人手一份。而第二次在五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校聽課則是分散到各個(gè)教室，感受小教室的氣氛。顯然沒有了公開課的氣氛，但更多的是真實(shí)。最后一次在集美中學(xué)，與第一次一樣采納大教室聽課。1、認(rèn)真預(yù)備我們師范惹事先已經(jīng)明白聽課教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文目，因而可以事先預(yù)備?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢?！焙盟埔葌湔n后上課一樣，要先備課后聽課。2、細(xì)心觀察聽課時(shí)細(xì)心觀

18、察，觀察教師的言行舉止、神情體態(tài);觀察學(xué)生的應(yīng)對反響、神情狀態(tài)、交往習(xí)慣等等。因而這些都是外表的現(xiàn)象，我們還得學(xué)會(huì)洞察現(xiàn)象背后的本質(zhì)。3、詳細(xì)記錄詳細(xì)記錄的前提確實(shí)是專心傾聽。應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度來聽課，用“鋼筆錄像”，記錄教學(xué)的主要過程、精彩對話、意外生成、練習(xí)設(shè)計(jì)，還有本人即興點(diǎn)評或瞬間碰撞的思維“火花”等等。4、整理反思詳細(xì)記錄的速度總是有限的，總會(huì)有遺漏，這就需要課后及時(shí)地回憶補(bǔ)充。盡可能地“復(fù)原”課堂，然后詳細(xì)分析、認(rèn)真考慮，找尋執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)活動(dòng)等背后的思想觀念、理論按照，剖析其優(yōu)劣，“取其精華去其糟粕”。(三)完成任務(wù)從2021年3月15日至2021年6月1日共完成了三次聽

19、課，期間按照要求我們認(rèn)真聽課，做好記錄。四、見習(xí)體會(huì)(一)用心去和小孩交流才會(huì)收獲同等的愛。在見習(xí)當(dāng)中，在曾營小學(xué)這節(jié)課上，我們真正見識到了教師與學(xué)生之間的濃郁情感。葉秀萍教師首先采納競爭的方式將班級分成“東邊國”和“西邊國”，而她本人相當(dāng)慈祥就更加給了學(xué)生特別好的發(fā)揮空間。由于學(xué)生不用擔(dān)憂答錯(cuò)，不用擔(dān)憂會(huì)遭到批判。在辨析“副”和“幅”的過程當(dāng)中，仍然有學(xué)生分辨不出，仍然會(huì)答復(fù)“一幅手套”，然而葉教師并沒有嚴(yán)峻批判。在教師眼里，小孩都是純潔的天使。因而她耐心腸講解，運(yùn)用最簡單的方法，將抽象的知識點(diǎn)化為簡易的單純的形象區(qū)別。運(yùn)用“副”的古文字形，形象概括“副”是兩個(gè)分開的一樣的事物。相信通過如此

20、的講解，不管是哪一位學(xué)生都能理解，同時(shí)印象深化，到達(dá)事半功倍的效果。另外，在集美中學(xué)黃清華教師的課堂上，在品味語言這個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，學(xué)生們都相當(dāng)認(rèn)真地答復(fù)，答出本人心中所想所思。但是黃清華教師卻沒有進(jìn)展合理的交流，只是簡單地重復(fù)學(xué)生答題中的各別詞語。顯而易見，如此的簡單重復(fù)而沒有適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與評析是不夠的。并不能有效地引導(dǎo)學(xué)生，不利于學(xué)生全方位更好更快地進(jìn)步。而關(guān)于黃清華教師在這一方面的缺失，應(yīng)該值得我們深思，我們應(yīng)該正確認(rèn)識到要用心和小孩交流，才能真正明白得學(xué)生內(nèi)心所想，有所認(rèn)識有所改良。而這一部分成功或失敗都源于教師真正明白得學(xué)生是完好的人。學(xué)生并不是單純的抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的完好的

21、人。明白得學(xué)生與成人之間存在著宏大的差異。學(xué)生的觀察、考慮、選擇和體驗(yàn)，都和成人有明顯不同。因而，“應(yīng)當(dāng)把成人看做成人，把小孩看做小孩”。(二)用心去和教師交流，才會(huì)收獲知識和經(jīng)歷。特級教師竇桂梅說：“幾年來我聽了校內(nèi)外教師的1000多節(jié)課”在見習(xí)過程中，一定要學(xué)會(huì)汲取執(zhí)教教師的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)觀別人缺乏防止本人范同樣的錯(cuò)誤。在集美中學(xué)初二年級李征紅教師課上，在講述對鴨蛋的描寫時(shí)，學(xué)生起來答復(fù)，現(xiàn)在李征紅教師抓住時(shí)機(jī)，讓全班在這位學(xué)生答復(fù)中念到“汁”的時(shí)候，全班齊讀這個(gè)“汁”。我們可能都會(huì)忽略掉起來答復(fù)以下征詢題的學(xué)生與其他同學(xué)之間的聯(lián)絡(luò)，而李征紅教師卻不動(dòng)聲色地展示出她在這方面的獨(dú)特考慮。而且顯然

22、的，她是通過深思熟慮才得出如此的結(jié)論，通過縝密教案設(shè)計(jì)才有課堂的游刃有余。如此獲得的效果自然是學(xué)生反響出的是興趣高漲、精神飽滿，同時(shí)更能體會(huì)到中華文字的魅力。接著李征紅教師解釋到，“汁”是冒油出來了。通過剛剛學(xué)生的“汁”齊讀，就有了聽覺上的沖擊，同時(shí)在聽覺的帶動(dòng)下學(xué)生會(huì)自然的聯(lián)想到視覺上的想象。毫無疑征詢，在我們看來如此的教學(xué)設(shè)計(jì)是相當(dāng)成功的。然而，相反的，在五緣實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級這堂課上，教師對“那猴在山中，卻會(huì)行走騰躍，食草木，飲澗泉，采山花，覓樹果;與狼蟲為伴，虎豹為群，樟鹿為友，獼猿為親;夜宿石崖之下，朝游峰洞之中?！边@句的講解盡管有留意到動(dòng)詞的作用，但是沒有抓住時(shí)機(jī)讓學(xué)生表演，或者可以教

23、師本人展示給學(xué)生看，由于動(dòng)詞可以遵照時(shí)間順序或者邏輯關(guān)系協(xié)助學(xué)生理解課文。在教育學(xué)當(dāng)中，我們理解到關(guān)于新課程觀的內(nèi)容：第一，強(qiáng)調(diào)兒童是課程的主體;第二，凸顯生活世界的課程意義;第三，強(qiáng)調(diào)直截了當(dāng)經(jīng)歷的課程意義;第四，彰顯課程的開放與生成。這教育實(shí)習(xí)報(bào)告范文課文我們不可能讓學(xué)生親臨現(xiàn)場，但是教師可以配合多媒體制造情景，讓學(xué)生模仿動(dòng)作，如此也可以彌補(bǔ)間接經(jīng)歷的缺乏。2021年教師實(shí)習(xí)工作總結(jié)(五)轉(zhuǎn)眼，一學(xué)年的教育教學(xué)工作已經(jīng)完畢了，回憶這一年以來，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰，但還存在著一些征詢題，今后還需努力處理?，F(xiàn)就本學(xué)年的工作做如下總結(jié)：一、思想政治方面在今年的工作中，思想上我嚴(yán)于律己，熱愛自已的教育工作，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。積極參加學(xué)院組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫好讀書筆記，遵守學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退，與時(shí)俱進(jìn)、愛崗敬業(yè)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，團(tuán)結(jié)同事，熱愛學(xué)生，努力讓每一個(gè)學(xué)生通過實(shí)習(xí)提高本人的技能水平，到達(dá)