以成長(zhǎng)為話(huà)題初中作文5篇匯總

1、5/5以成長(zhǎng)為話(huà)題的初中優(yōu)異作文優(yōu)選典范5篇匯總你的成長(zhǎng)快樂(lè)嗎?你有過(guò)像我同樣值得驕傲的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎?在這兒，我能夠驕傲的告訴你，我擁有一個(gè)人人敬羨的成長(zhǎng)的過(guò)程。下邊就是小編給大家整理的以成長(zhǎng)為話(huà)題的初中優(yōu)異作文優(yōu)選典范5篇匯總，希望大家喜愛(ài)!以成長(zhǎng)為話(huà)題的初中優(yōu)異作文1有人說(shuō)過(guò)：“只有一條路不可以夠選擇那就是放棄的路;只有一條路不可以夠拒絕，那就是成長(zhǎng)的路?！边M(jìn)入新莊中學(xué)已經(jīng)一年多了，我們共同目睹了成長(zhǎng);在朝夕相處的日子里，我們愈發(fā)地熟習(xí);我們已不再是當(dāng)初那個(gè)懵懂驕橫的少年，在無(wú)數(shù)次磨煉中，我們強(qiáng)壯成長(zhǎng)，也懂得了很多。溫室里的花朵就算再美，也總?cè)狈σ环蓓g性。生活中亦是這樣，沒(méi)有實(shí)踐磨煉，也就喪

2、失了生命的活力。針對(duì)這種問(wèn)題，學(xué)校特別舉辦了校運(yùn)動(dòng)會(huì)。就在昨年，我親自體驗(yàn)了它帶給我的欣喜與快樂(lè)，也親眼目睹了同學(xué)們那洋溢的洶涌與激情。平常很多對(duì)自己缺乏信心的同學(xué)在競(jìng)賽中發(fā)散了異常的光彩。沒(méi)有一個(gè)人退卻放棄，全部人都傾盡全力，在緊張強(qiáng)烈的氛圍中，在汗水與笑聲中，在競(jìng)賽中激勵(lì)成長(zhǎng)!壓力也是成長(zhǎng)路上必不可以少的要素。昨年高考，新莊中學(xué)獲得空前未有的輝煌成就。這好似寒冬里的一把火，瞬時(shí)點(diǎn)燃了全部人的高昂斗志!成功的背后是沒(méi)法預(yù)計(jì)的艱辛，這驕傲的榮譽(yù)背后，離不開(kāi)同學(xué)的自覺(jué)努力、老師的傾力教育，除此以外，還為有了它們，我們才有了斗志。所以，我們應(yīng)適合給自己搜尋一些壓力。失敗乃成功之母。在校園學(xué)習(xí)生活中

3、，挫折是隨地可見(jiàn)的。如：每一次考砸、落伍、錯(cuò)誤和每一次被超越這些都是不可以防范的。但假如你把它看作你成功途中的墊腳石，那么，你必定會(huì)存心想不到的收獲!波折就算擋住成長(zhǎng)的步伐，也擋不住想要成長(zhǎng)而執(zhí)著的信念，風(fēng)兒就算折斷成長(zhǎng)的翅膀，也折不斷奮斗成長(zhǎng)的希望。在成長(zhǎng)的道路上，我將帶著磨煉、壓力種挫折的信念出發(fā)，不論前面有什么困難，我素來(lái)深信著，它們就是戰(zhàn)勝全部的力量。我懂得了，你呢?以成長(zhǎng)為話(huà)題的初中優(yōu)異作文21文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照你的成長(zhǎng)快樂(lè)嗎?你有過(guò)像我同樣值得驕傲的成長(zhǎng)經(jīng)歷嗎?在這兒，我能夠自豪的告訴你，我擁有一個(gè)人人敬羨的成長(zhǎng)的過(guò)程.由于，我在一個(gè)溫馨幸福的家庭中快樂(lè)成長(zhǎng).那是一個(gè)冬季，大學(xué)

4、紛飛.下午，我躺在被窩里，望著窗外鵝毛似的大雪紛繁落下.真感覺(jué)惋惜，好不簡(jiǎn)單盼到一個(gè)長(zhǎng)假，又被這一朵朵俏皮搗蛋的雪花給攪了，唉!雪花娘娘!別下了，你的花兒快把我們傷害病了，發(fā)發(fā)慈善吧!噔噔噔外面?zhèn)鱽?lái)熟習(xí)的腳步聲，是爸爸!爸爸被我們?nèi)曳Q(chēng)為“花式官”。這樣惡劣的天氣，看他還可以夠出個(gè)什么花式讓我們自始自終的哈哈大笑“!小琳啦!”還沒(méi)等我整理好復(fù)雜的心情，爸爸就發(fā)話(huà)了，“你瞧瞧外面的風(fēng)景多壯觀(guān)，雪積得這么厚，真是麥蓋三層被!”可憐的我還沒(méi)穿棉衣就被爸爸從被窩里拉了出來(lái)。剛出被窩，一陣?yán)錃庀蛭乙u來(lái)，真是活見(jiàn)鬼!我連忙又跳進(jìn)了暖烘烘的被窩里。爸爸順手幫我穿了一件衣服，把我拉到了大雪紛飛的雪景之中。“好

5、刺目呀!”四周白茫茫的一片，大雪還在不斷地下著，好似天女散花，一路嘻嘻，一路瘋打，飄飛揚(yáng)揚(yáng)的落在地上，此時(shí)，樹(shù)木穿上了白衣，房頂戴上了白帽，一幅壯觀(guān)的畫(huà)面把我沉醉了，這樣的情況惟恐連畫(huà)家也難以描述出來(lái)。“小琳，快來(lái)堆雪人吧!”爸爸的聲音把我驚醒了，我忙當(dāng)心地走過(guò)去，腳踩在雪地上，發(fā)出“咯吱咯吱”的響聲，好動(dòng)聽(tīng)，好動(dòng)聽(tīng)!爸爸正在滾雪球，等我走過(guò)去，兩個(gè)一的啊一小的雪球已經(jīng)滾好了，我靈光一閃，從家里取出了兩顆棕色珠子，按在雪球上，此后又拿了一個(gè)胡蘿卜插在眼睛下邊，很顯然是雪人的鼻子，爸爸用他早已準(zhǔn)備好的辣椒做嘴巴，紅統(tǒng)統(tǒng)的真漂亮!今后把兩個(gè)掃把插在下邊的大雪球身上，看作雪人的手。就這樣，一個(gè)大雪人

6、的形象出此刻我們的眼前。瞧，一雙炯炯有神的大眼睛下“長(zhǎng)”著一個(gè)紅紅的鼻子，真討人喜愛(ài)!可是，美中不足的是它沒(méi)有頭發(fā)!這時(shí)，媽媽出來(lái)了，她把一頂大帽子戴在雪人的頭上，遠(yuǎn)眺望去，像一個(gè)洋娃娃站在那，還真想把它抱回家，爸爸媽媽見(jiàn)我快樂(lè)的樣子也樂(lè)得合不攏嘴。雪花姑娘，你下吧!跳吧!盡興地嬉戲吧!我們永久愛(ài)看你輕快的舞姿。望著這片雪景，我笑了，爸爸媽媽也笑了，我們的笑聲久久地回蕩在這片雪景中，此刻我感覺(jué)多么溫馨，多么快樂(lè)呀!我要帶著這份溫馨，這種快樂(lè)去創(chuàng)辦更為美好的為來(lái)!以成長(zhǎng)為話(huà)題的初中優(yōu)異作文3成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)只可是是年紀(jì)的增加過(guò)程，換句話(huà)說(shuō)，成長(zhǎng)就是一年一年2文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照的活著。那么，開(kāi)

7、始反省，你成長(zhǎng)了嗎?每日，都是同樣的。清早，同樣的“獅吼”把我叫了起來(lái)，面對(duì)著同樣的事情：洗臉，吃飯，穿上同樣的校服，走上同樣的“不歸路”，坐上同樣的車(chē)，到了同樣的學(xué)校，面對(duì)班長(zhǎng)“假驕橫”的一臉嚴(yán)格的表情，開(kāi)始同樣的晨讀，讀的都是同樣的內(nèi)容?！跋逻呴_(kāi)始第一節(jié)課?！泵鎸?duì)老師那一張同樣的“口蜜腹劍”的容顏，昏昏欲睡的我們?nèi)允峭瑯拥匾龀鲆桓薄佰x躍向上”的樣子。同樣的課，同樣的亂，說(shuō)著同樣的話(huà)，面對(duì)著老師那張“淡定”的臉，有時(shí)也可做到萬(wàn)籟俱寂，老師歡樂(lè)的笑著，殊不知我們實(shí)際上是都在吃糖。同樣的課間，同樣的演技，老師在時(shí)，都在復(fù)習(xí)，老師不在，書(shū)籍“紛飛”，粉筆“亂竄”吵喧華鬧，殊不知老師已到來(lái)，同樣的

8、長(zhǎng)吁短嘆同樣的罵聲連篇。同樣的室內(nèi)操，仍是同樣的紛亂，老師一出教室，電腦上的那個(gè)數(shù)字就由三十秒變?yōu)榱艘环职?，老師進(jìn)來(lái)后，不肯做操的我們?nèi)允峭瑯拥孛苫爝^(guò)關(guān)。仍是同樣的體育課，從老師平易的說(shuō)出的跑兩圈到我們的走兩圈，回來(lái)后仍是同樣的罰跑兩圈，長(zhǎng)吁短嘆，叫苦連天。仍是同樣多的作業(yè)，同樣的我們的惋惜，又同樣的老師說(shuō)：“夠少了!”從聽(tīng)寫(xiě)到抄錄，從家長(zhǎng)署名到仿簽，這都是如出一轍的，這樣，一夜完不可以的作業(yè)只花一小時(shí)就完，剩下的時(shí)間，同樣的交給了電腦。我們?cè)诔砷L(zhǎng)嗎?是的，從小時(shí)候的“好勤學(xué)習(xí)，每日向上”到此刻的“學(xué)習(xí)就是命苦”，這或許是成長(zhǎng)的一種表現(xiàn)，而這種表現(xiàn)，或許就是心理成長(zhǎng)的一個(gè)前奏吧!以成長(zhǎng)為話(huà)題的

9、初中優(yōu)異作文4歌聲美好動(dòng)聽(tīng)，成長(zhǎng)美好感人。題記成長(zhǎng)是什么?成長(zhǎng)是歌，一首美好動(dòng)聽(tīng)的歌。當(dāng)它輕輕地響起旋律的時(shí)候，每一個(gè)人都能夠傾聽(tīng)到屬于自己的節(jié)奏，各樣成長(zhǎng)中的感情和經(jīng)歷都會(huì)成為跳動(dòng)的音符，將這首歌譜寫(xiě)下去快樂(lè)樂(lè)事常有，所以在成長(zhǎng)的道路上也免不了有讓人快樂(lè)的事。初中的第一次考試，無(wú)疑是最緊張的。經(jīng)過(guò)了兩個(gè)禮拜的努力學(xué)習(xí)，我終于交上了我初中的第一3文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照張?jiān)嚲?，此時(shí)的心忐忑不已，既歡樂(lè)又擔(dān)憂(yōu)?；侍觳回?fù)存心人，此次考試我果真獲得了自己最滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，體驗(yàn)到了成長(zhǎng)中的快樂(lè)。此次成長(zhǎng)經(jīng)歷我悟出：一分耕作，一分收獲。沒(méi)有付出就沒(méi)有結(jié)果。傷心有喜也有憂(yōu)，有樂(lè)也有愁。成長(zhǎng)道路上怎么沒(méi)有淚灑大地

10、的場(chǎng)景?一個(gè)淅瀝的雨天，由于家庭原由，我就要和我結(jié)交六年的貼心摯友分別了。此時(shí)此刻，我們相互握手各自保重，兩方相互祝愿相互，從今走上各自的道路，由于我們都知道我們可能再也沒(méi)法會(huì)面了。我們?nèi)刂魄榫w，可臉上卻仍是淚珠漣漣，就連老天也不住地下起雨來(lái)，為我們“嗚咽”。此次成長(zhǎng)經(jīng)歷我懂得：莫愁前路無(wú)知音，天下誰(shuí)人不識(shí)君!煩憂(yōu)青春期的到臨，無(wú)疑給我?guī)?lái)了煩憂(yōu)。每日夜晚腳總會(huì)抽筋，這悲傷幾乎沒(méi)法忍耐，好像藤蔓般牢牢環(huán)繞，陣陣鉆心。此次成長(zhǎng)經(jīng)歷我理解：成長(zhǎng)中各處都有煩憂(yōu)，一個(gè)人假如意會(huì)不到這煩憂(yōu)，那么他只會(huì)滯留，沒(méi)法成長(zhǎng)。酸楚一次有時(shí)的機(jī)會(huì)，促進(jìn)我能親自體驗(yàn)打工的酸楚。我替叔叔的班給快餐店干活。店里的活很

11、多，上菜、扛飲料樣樣都干。我忙上忙下，大汗淋漓，卻又不小心摔破菜盤(pán)被老板罵得狗血淋頭。這時(shí)我才意會(huì)到成長(zhǎng)其實(shí)不是一帆風(fēng)順，時(shí)時(shí)地會(huì)帶來(lái)酸楚。此次成長(zhǎng)經(jīng)歷我感覺(jué)到：一個(gè)人的勤勞與勤苦都是在成長(zhǎng)的酸楚中獲得的。成長(zhǎng)就是一首歌，有著快樂(lè)、傷心、煩憂(yōu)、酸楚讓我們打起這些節(jié)拍，學(xué)會(huì)唱響成長(zhǎng)之歌，去感覺(jué)歌聲所帶來(lái)的美好。以成長(zhǎng)為話(huà)題的初中優(yōu)異作文5成長(zhǎng)是一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里面有軟軟的棉花糖。成長(zhǎng)是一串五彩的泡泡，在陽(yáng)光下快樂(lè)的舞蹈。成長(zhǎng)是一輛腳踏車(chē)，載著我的童年迎著風(fēng)奔跑。背著書(shū)包，走在大街上說(shuō)談笑笑的大哥哥大姐姐是我對(duì)成長(zhǎng)的最先理解。我一次次背著書(shū)包站在鏡子前，帶上爺爺?shù)难坨R，想一想長(zhǎng)大的自己。成長(zhǎng)，有太多的漂

12、亮神往。日子過(guò)的太慢，像一只慢騰騰的蝸牛。我每日枕4文章根源網(wǎng)絡(luò)，僅供參照著夢(mèng)入眠，夢(mèng)里有一臺(tái)光陰機(jī)器，讓我一下子就能夠成長(zhǎng)。像中學(xué)生那樣騎著腳踏車(chē)去上學(xué)，像大學(xué)生同樣帶著眼鏡。有了光陰機(jī)，我能夠免除十年的煎熬。光陰就是慢慢的走，我只好每日站在鏡前看自己長(zhǎng)沒(méi)長(zhǎng)大。長(zhǎng)大對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想，遲遲沒(méi)有達(dá)到?？删驮谝患∈?，一個(gè)淺笑，一瞬時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己竟長(zhǎng)大了。像平常同樣，英文課上我緊張的等候著老師發(fā)考試的試卷?！癐fyougetmorethan95points,youcangettwocandies;ifyougetmorethan90points,youcanonlygetonecandy.”老師站在講臺(tái)，用流暢的英語(yǔ)說(shuō)著獎(jiǎng)賞舉措。聽(tīng)著一個(gè)比一個(gè)高的分?jǐn)?shù)，我愈來(lái)愈緊張。終于，老師報(bào)了我的分?jǐn)?shù)?！皀ancy,ninety_sevenpoints!”老師說(shuō)，“y