外研小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)《Its a yellow cat》聽(tīng)課與評(píng)析

1、Its a yellow cat聽(tīng)課與評(píng)析教材分析：本課為一起新標(biāo)準(zhǔn)英語(yǔ)第一冊(cè)第七模塊第一單元。通過(guò)一些簡(jiǎn)單的對(duì)話，主 要練習(xí)了 “Is it.?”的句型及其肯定否認(rèn)回答，貼近學(xué)生生活，但是稍微有 點(diǎn)拗口，需要加大練習(xí)。學(xué)情分析：一年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)較少，聽(tīng)說(shuō)能力有限，練習(xí)的過(guò)程中要多 運(yùn)用學(xué)生的已有單詞積累。學(xué)生活潑好動(dòng)，注意力時(shí)間短，所以在課堂教學(xué)中要 使課堂趣味盎然，提高學(xué)生的參與熱情，同時(shí)讓孩子有更多參與課堂和展示自己 的機(jī)會(huì)。教學(xué)內(nèi)容：課內(nèi)資源：1、 Is it red?Is it a kite?Is it a red ball?調(diào)適資源：1、pig2、 song The go

2、od morning train教學(xué)目標(biāo):1、局部單詞首字母b/d/c/p（輔音字母）的發(fā)音及單詞歸類(lèi)。2、熟練使用Its a.描述事物或回答Whats this/ that?3、熟練使用Is it a.?Yes, it is.No, it isn t.教學(xué)重難點(diǎn)：1、It，s與Is it.?的靈活變換、交替使用。2、Is it a.？中的a不能省略。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)所學(xué)首字母是b/d/c/p的單詞及輔音字母的發(fā)音2、通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練使用If s a.描述事物或回答Whats this/ that?3、通過(guò)本課的句型操練，熟練使用Is it a. . ?Yes, it is.No

3、, it isnt.教具準(zhǔn)備：PPT、CD光盤(pán)、禮物盒子（學(xué)習(xí)用品）、歌曲準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)候：Good morning, boys and girls. How are you?二、熱身：The good morning train評(píng)析這首歌里有很多小動(dòng)物，同學(xué)們很感興趣，為后面的動(dòng)物游戲做好鋪 墊，當(dāng)出現(xiàn)下一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)不至于突兀。三、導(dǎo)入:There are many animals in this song.What are they?評(píng)析通過(guò)問(wèn)問(wèn)題，讓學(xué)生自己回答聽(tīng)到的動(dòng)物，有助于讓學(xué)生集中精力， 同時(shí)又大膽的回答聽(tīng)到的單詞或者動(dòng)物。四、Game： listen and guess.聽(tīng)

4、一聽(tīng)，猜一猜T:listen,then tell me What s this?”C:It s a /It is a .評(píng)析這個(gè)游戲設(shè)計(jì)的意圖在于復(fù)習(xí)What sthis?” “It s a . . ./It is a 這個(gè)第七模塊的重點(diǎn)句型；讓學(xué)生去聽(tīng)小動(dòng)物的聲音，能夠讓學(xué)生集中 精力，并且是學(xué)生感興趣的活動(dòng)；同時(shí)又為下一步的活動(dòng)做了句型鋪墊。五、單詞歸類(lèi)bird、boy、bag、book blue black cat classroom colourcrayondesk dog door downpanda、pen、penci 1、pink、please pointmonkey monst

5、er morning、 Msmy評(píng)析這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊靠上面的游戲，主要意圖是把所學(xué)單詞系統(tǒng)歸類(lèi)， 有助于學(xué)生的記憶，使知識(shí)系統(tǒng)化。六、Sharp eyes火眼金睛It s a monkey/monster.評(píng)析monkey與monster,這兩個(gè)單詞的發(fā)音，學(xué)生普遍存在一定的誤區(qū)， 通過(guò)本環(huán)節(jié)的練習(xí)，讓學(xué)生再一次復(fù)習(xí)、明確這兩個(gè)以m開(kāi)頭的單詞，同時(shí)再一 次練習(xí)了 “It s a 句型，當(dāng)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)時(shí)，教師說(shuō)“Is it a ?”去反問(wèn)學(xué)生， 給學(xué)生再一次思考的機(jī)會(huì)，同時(shí)為下面的活動(dòng)關(guān)于練習(xí)u Is it a、”做好了銜 接。七、Is it a .?yes, it is. /No , it isn

6、，t. Its a .(PPT 展示，問(wèn)答)評(píng)析這個(gè)環(huán)節(jié)出示多張幻燈片，重復(fù)的問(wèn)I s it a . . . ?,讓學(xué)生回答yes/no, 在肯定他們的判斷正確與否的同時(shí)，給出他們完整的回答，也就是本節(jié)課的重點(diǎn) 句型：yes, it is. /No , it isnt. Its a .,有了基礎(chǔ)的練習(xí)，才有后面的游 戲環(huán)節(jié)。同時(shí)在這個(gè)環(huán)節(jié)中也會(huì)用到許多的實(shí)物，比方課桌等，整個(gè)過(guò)程比擬具 有趣味性，學(xué)生參與度高。八、Ask 、answer and show (part5)互問(wèn)互答評(píng)析學(xué)生互問(wèn)互答，練習(xí)使用 Is it a . . . ?yes, it is. /No , it isn11. It

7、s a ,本環(huán)節(jié)鍛煉學(xué)生的合作能力，比擬師生之間的互動(dòng)，這樣的形式學(xué)生更感興 趣，最后的展示環(huán)節(jié)，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生百分之百參與。九、Act and guess我來(lái)表演，你來(lái)猜，猜中就是你的奧！評(píng)析一拿出精美的禮物盒子，學(xué)生們的眼睛都發(fā)光了。但是前提是正確使I s i t a .?句型，我來(lái)回答yes, it i s. /No , it i snt.最后讓學(xué)生來(lái)表演，學(xué)生問(wèn)，學(xué)生答，真正的把課堂完全交給學(xué)生，學(xué)生參與激情高漲。十、整體復(fù)習(xí)評(píng)析活動(dòng)是建立在基礎(chǔ)知識(shí)上的，在這里設(shè)計(jì)的這個(gè)環(huán)節(jié)起到一個(gè)總結(jié)的 效果，同時(shí)把句型再一次梳理，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。十一、親子時(shí)光1、熟讀課文M72、用Is it a .?問(wèn)爸爸、媽媽3個(gè)問(wèn)題，并教會(huì)他們用英語(yǔ)回答?？傇u(píng)本節(jié)課的重點(diǎn)在于練習(xí)、使用Its a. .描述事物或回答Whats this/that?和I s it a.?句型，通過(guò)一系列的活動(dòng)、游戲，使學(xué)生參與進(jìn)來(lái)。 學(xué)生參與度高，掌握的比擬好。設(shè)計(jì)了一系列活動(dòng)，準(zhǔn)備了精美的教具，課上學(xué) 生積極發(fā)言，氣氛熱烈；學(xué)生們都完成了相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)；通過(guò)肢體語(yǔ)