淺析高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置建設(shè)與管理

1、淺析高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置建立與管理【摘要】高等職業(yè)教育已成為我國教育的重要組成部分，并且專業(yè)設(shè)置是人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，因此需對高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的原那么、要求進(jìn)展研究。根據(jù)高等職業(yè)教育的辦學(xué)特點和規(guī)律，把握正確的原那么，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)展高等職業(yè)教育的專業(yè)設(shè)置與調(diào)整，有助于進(jìn)步高職院校自身辦學(xué)程度，使其更好地為經(jīng)濟(jì)、社會開展效勞。【關(guān)鍵詞】職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置研究為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開展以及教育國際化的需求，我國提出高等教育不僅需要造就一大批從事科學(xué)研究、工程設(shè)計的人才，同時也需要培養(yǎng)一大批從事消費、建立、管理、效勞具備職業(yè)化技能的人才。專業(yè)教育是職業(yè)教育區(qū)別于普通教育的本質(zhì)特征，是職業(yè)教育的根本內(nèi)容。專

2、業(yè)設(shè)置構(gòu)成了職業(yè)教育的前提條件，是施行職業(yè)教育的起始環(huán)節(jié)。因此，研究專業(yè)設(shè)置，對職業(yè)教育更好地為經(jīng)濟(jì)、社會效勞具有根底性的意義。一高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的根本原那么1適度超前原那么它是由教育的先行性和高職院校開展戰(zhàn)略的將來性所決定的。適度超前原那么是指高職院校專業(yè)設(shè)置在考慮現(xiàn)實需要和條件的同時，要有適度超前科學(xué)開展的意識，即具有前瞻性，以此保證人才培養(yǎng)過程與市場變化過程的動態(tài)吻合，與將來經(jīng)濟(jì)、社會可以協(xié)調(diào)開展。因此要對將來人才市場的需求進(jìn)展理論討論和科學(xué)預(yù)測，適時開設(shè)新專業(yè)。但是這種超前性必須建立在本校實際的根底上，學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的實力量力而行。2以市場需求為導(dǎo)向的原那么這是高職院校專業(yè)開發(fā)的根

3、本宗旨和總原那么。注重社會需求的專業(yè)設(shè)置，首先要考慮的是根據(jù)社會對人才的需求來開設(shè)專業(yè)，以市場需求為出發(fā)點和立足點。這就是要求高職院校立足地方和區(qū)域經(jīng)濟(jì)開展，面向消費建立、管理和效勞第一線設(shè)置專業(yè)，將當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)構(gòu)造和社會對人才需求的變化趨勢作為確定專業(yè)構(gòu)造主體框架的根據(jù)。學(xué)校應(yīng)聘請地區(qū)或行業(yè)的專家，組成專業(yè)咨詢指導(dǎo)委員會，通過委員會理解地區(qū)或行業(yè)現(xiàn)有崗位技術(shù)人才的需求狀況和社會經(jīng)濟(jì)開展趨勢，并對這些數(shù)據(jù)、情況進(jìn)展分析論證，預(yù)測將來幾年所需要人才的層次、規(guī)格和數(shù)量，然后再決定專業(yè)的取向和專業(yè)的設(shè)置，并從教學(xué)設(shè)備、實訓(xùn)基地、老師隊伍諸方面確保專業(yè)體系正常運行的根本條件，以保證人才培養(yǎng)的規(guī)格要求和質(zhì)量

4、。3注重職業(yè)需求設(shè)置專業(yè)除了注重社會需求外，還要考慮另一類需求，即求學(xué)者的職業(yè)需求，以滿足求學(xué)者的需要。高等職業(yè)教育的辦學(xué)宗旨，是為地方經(jīng)濟(jì)開展和將來的勞動者效勞。因此，高職院校專業(yè)設(shè)置不僅要滿足當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的需要，還要滿足受教育者的需要，即滿足求學(xué)者的職業(yè)需求。為滿足學(xué)生的需求，應(yīng)在專業(yè)設(shè)置程序中對專業(yè)的生源情況進(jìn)展調(diào)查，以理解學(xué)生的需求情況，只有這樣，學(xué)校才能吸引大量生源，才能使高等職業(yè)在科技迅猛開展的今天，使職業(yè)崗位系統(tǒng)演變?yōu)橐粋€動態(tài)系統(tǒng)。為了實現(xiàn)變化適應(yīng)性，在設(shè)置專業(yè)時，應(yīng)以行業(yè)定位為主導(dǎo)，或針對一個行業(yè)崗位如電子、汽車維修，或針對一個社會公有崗位如會計、物業(yè)管理，或針對一組相關(guān)的崗位如道

5、路與交通管理等情況來設(shè)置專業(yè)。二高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置的要求1要處理好穩(wěn)定性與靈敏性的關(guān)系1要保持專業(yè)相對的穩(wěn)定性。專業(yè)設(shè)置的穩(wěn)定性是教育規(guī)律所決定的，也是經(jīng)濟(jì)開展在一段時間內(nèi)所要求的。一個專業(yè)從設(shè)計、籌辦，到辦成規(guī)模、辦出特色，需要大量的人力、物力、財力，需要一定的時間和過程，隊伍的形成、質(zhì)量的進(jìn)步、經(jīng)歷的積累和社會的影響，絕非一日之功。經(jīng)濟(jì)開展到一定的階段，其產(chǎn)業(yè)構(gòu)造、就業(yè)構(gòu)造、技術(shù)構(gòu)造就會趨于相對的穩(wěn)定。要求專業(yè)也要保持相對的穩(wěn)定，以確保所需人才的培養(yǎng)。2要使專業(yè)具有一定的靈敏性。專業(yè)設(shè)置的靈敏性是職業(yè)教育的特點所決定的，也是經(jīng)濟(jì)開展所要求的。穩(wěn)定是相對的、暫時的，靈敏那么是絕對的、經(jīng)常的

6、。專業(yè)設(shè)置多年一貫制，是教育落后于經(jīng)濟(jì)、停滯不前的表現(xiàn)。當(dāng)今社會，科學(xué)技術(shù)飛速開展，知識經(jīng)濟(jì)已見端倪，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造急劇變化，職業(yè)崗位不斷更新，這就要求專業(yè)設(shè)置必須跟上時代的步伐，及時調(diào)整，及時更新，舊中求新，穩(wěn)中求活。靈敏性不等于隨意、草率、盲動，不能只根據(jù)零散的信息或憑著感覺，頻繁地、搖擺地變換專業(yè)。保持專業(yè)的靈敏性，有利于適應(yīng)經(jīng)濟(jì)開展的需求，保持職業(yè)教育的活力；有利于更新老師的知識與技術(shù)，形成一支專業(yè)面寬、素質(zhì)高、遷移才能強(qiáng)的老師隊伍；有利于學(xué)校吸引生源，保持學(xué)校的穩(wěn)定與開展。專業(yè)變動要有根據(jù)，要講條件，要在相對穩(wěn)定的根底上，有目的、有方案地進(jìn)展。假如專業(yè)年年變化，頻繁更替，既表現(xiàn)出對社會需求

7、心中無數(shù)，缺乏遠(yuǎn)見，也反映了對“適應(yīng)市場需求理解的簡單化、外表化，其結(jié)果必然導(dǎo)致辦學(xué)無明確方向，難以形成穩(wěn)定的主干專業(yè)、拳頭專業(yè)。2要處理好寬廣性與窄專性的關(guān)系所謂寬廣性，是指所設(shè)置的專業(yè)，專業(yè)面寬、口徑大、覆蓋廣，具有較強(qiáng)的綜合性、穿插性和復(fù)合性的特點。所謂的窄專性，是指專業(yè)范圍較窄，一般按行業(yè)、產(chǎn)品、崗位設(shè)置專業(yè)，具有職業(yè)崗位針對性強(qiáng)、技術(shù)專深、上手快的特點。寬廣性與窄專性是專業(yè)設(shè)置中的一對矛盾。強(qiáng)調(diào)專業(yè)的寬廣性，主要是為了增強(qiáng)專業(yè)的適應(yīng)性；強(qiáng)調(diào)專業(yè)的窄專性，為的是增強(qiáng)其針對性。3要處理好長線型與短線型的關(guān)系社會需求既有長期需求，又有短期需求。因此，長線型專業(yè)與短線型專業(yè)在職業(yè)教育中都有著

8、重要的作用。所謂“無長不穩(wěn)，無短不活，就是這個道理。4要處理好行業(yè)性與地方性的關(guān)系職業(yè)教育的主要目的和根本任務(wù)是為本地區(qū)、本行業(yè)培養(yǎng)消費、建立、管理、效勞第一線技術(shù)應(yīng)用性人才，因此，處理好行業(yè)性和地方性的關(guān)系，就成為專業(yè)設(shè)置中須格外重視的問題。1要重視設(shè)置地方需要的專業(yè)。地方所需要的大量的操作性人才，既不可能靠國家辦的普通高校來輸送，也不可能從外地、外國去引進(jìn)，而只能依靠自己培養(yǎng)。2要繼續(xù)重視設(shè)置行業(yè)效勞專業(yè)。我國的職業(yè)教育長期以來主要依靠行業(yè)辦學(xué)，尤其是中專學(xué)校和技工學(xué)校，大多數(shù)由行業(yè)辦、行業(yè)管或企業(yè)辦、企業(yè)管，這類學(xué)校的辦學(xué)方向的專業(yè)設(shè)置帶有明顯的行業(yè)性，與行業(yè)有著嚴(yán)密的聯(lián)絡(luò)，主要是為行業(yè)效勞的。應(yīng)以“立足行業(yè)，面向社會，效勞地方，輻射外地的辦學(xué)思路，來確定專業(yè)設(shè)置的方向和學(xué)校的效勞方向?？傊?，專業(yè)建立是一項系統(tǒng)工程，專業(yè)開展是一個循序漸進(jìn)的過程。高等職業(yè)院校必須著實抓好專業(yè)建立規(guī)劃，科學(xué)地確定專業(yè)建立的指導(dǎo)思想和思路，合理地設(shè)置近期培養(yǎng)目的和中遠(yuǎn)期培養(yǎng)目的，提出實在可行的專業(yè)建立舉措和方法，并認(rèn)真分析和研究社會勞動力市場人才需求狀況和趨向，以就業(yè)為導(dǎo)向，科學(xué)、合理地設(shè)置社會需求的專業(yè)，為學(xué)生提供和創(chuàng)造新的就業(yè)時機(jī)，培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的專業(yè)技能和理論才能，保證畢業(yè)生職業(yè)技能與