表1骨干示范專業(yè)標準

1、附表1濟南市中等職業(yè)學校骨干示范專業(yè)評選標準一級指標二級指標A專業(yè)方向（12分）A-1專業(yè)論證（4分）A-2專業(yè)培養(yǎng)（4分）A-3專業(yè)建設規(guī)劃（4分）B專業(yè)師資（20分）B-1師資結構（4分）B-2教師業(yè)務水平（8分）B-3師資培訓（8分）C教學設施（30分）C-1基礎能力水平（6分）C-2基礎設施（4分）C-3專業(yè)招生規(guī)模（6分）C-4專業(yè)設施（10分）C-5專業(yè)設備投入（4分）D教學管理（26分）D-1教學管理（6分）D-2教學改革（6分）D-3技能訓練（10分）D-3教研成果（4分）E質(zhì)M與示范（12分）E-1學生質(zhì)M （ 4分）E-2專業(yè)示范作用（4分）E-3校企合作（4分）指標條目編

2、號及名稱A-1專業(yè)論證0權重 4分，檔次 A:4分B:2分）評分標準A、專業(yè)設置符合當?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟結構調(diào)整、技術進步和人才需求市場變化；每年進1 次專業(yè)發(fā)展調(diào)研，能及時調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容。B、專業(yè)設置基本符合經(jīng)濟結構調(diào)整、技術進步和人才需求市場變化；能進行專業(yè)M研，能及時調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容。評分說明新專業(yè)設置面向新型產(chǎn)業(yè)，制造業(yè)和現(xiàn)代服務業(yè)，老專業(yè)能夠根據(jù)經(jīng)濟結構調(diào)整、技術進步和人才需求市場變化及時調(diào)整教學計劃和教學內(nèi)容。必備資料1、社會調(diào)研材料、論證報告、培養(yǎng)目標、課程設置等；2、行業(yè)、企業(yè)及參與開發(fā)建設成效的有關資料。指標條目編號及名稱A-2專業(yè)培養(yǎng)。權重 4分，檔次 A:4分B:2

3、分）評分標準A、根據(jù)濟南市經(jīng)濟結構調(diào)整、技術進步和人才需求市場變化，結合學校實際情況。定專業(yè)培養(yǎng)方案，認真實施，成效顯者；B、有專業(yè)培養(yǎng)方案，實施情況較好，有成效。評分說明重點測評“方案”是否體現(xiàn)人才培養(yǎng)模式改革精神，特別在課程設置、教學方法、，材選用、教學與認證結合、實訓等方面將較大的改革和進步。必備資料1、專業(yè)培養(yǎng)方案；2、方案實施情況材料。指標條目編號及名稱A-3專業(yè)建設規(guī)劃（權重 4分，檔次A:4分B:2分）評分標準A、根據(jù)經(jīng)濟結構調(diào)整、技術進步和人才需求市場變化，結合學校實際情況制定專“建設規(guī)劃并認真落實，成效顯著。B、有專業(yè)建設規(guī)劃，落實情況較好，有成效。評分說明（點測評“規(guī)劃”的

4、合理性，是否能達到骨干專業(yè)建設的標準。必備資料1、專業(yè)建設規(guī)劃；2、計劃落實情況材料。指標條目編號及名稱B-1師資結構（權重 4分，檔次 A:4分B:2分）評分標準A、專業(yè)課教師能滿足本專業(yè)教學需要。該專業(yè)教師90%以上達到國家規(guī) 定學歷要求，80%取得教師資格證書；中、高級職務人數(shù)達60%以上，其 中高級職務人數(shù)達20%以上；該專業(yè)“雙師型”教師的比例達 90%以上；有 專業(yè)負責人，該專業(yè)實習 指導教師數(shù)M滿足實習教學要求，兼職教師75%以上學歷達任職要求；本專業(yè)骨干教師參加過國家級培訓；有 3人以上取 得技帥職業(yè)資格證書。B、該專業(yè)課教師能基本滿足教學需要。該專業(yè)教師80%以上達到國家規(guī)定

5、本科以上學歷要求，75%取得教師資格證書；中、高級職務人數(shù)達50%以上，其中高級職務人數(shù)達15%以上；該專業(yè)“雙師型”教師的比例達 45%以上；該專業(yè)實 習指導教師數(shù)M基本滿足實習教學要求，兼職教師65%以上學歷達任職要求；本專業(yè)骨干教師參加過省級培訓；有1人取得技帥職業(yè)資格證書。評分說明1、專業(yè)教師是指從事專業(yè)基礎課或?qū)I(yè)課教學工作的教師（含擔任教學工作的校領導及其他行政干部、實習指導教師）。兼職教師指聘請校外人員到校兼課的教師。2、按教師法規(guī)定，中等職業(yè)學校專業(yè)課教師的合格學歷為大學本科及其以上學歷，學歷以國家承認的學歷為準；3、 “雙師型”教師是指具有教師資格證教師職務的教師，同時符合下

6、列條件之者：（1）具有本專業(yè)或相關專業(yè)技術職務；（2）具有高級以及以上職 業(yè)技能證 書；（3）從事專業(yè)實踐工作，技術上有較高的造詣并得到社會認 可。4、學?？稍诜止軐I(yè)教學工作的校級領導、中層領導或?qū)I(yè)教研組長中確定一位作為專業(yè)負責人，由專家組根據(jù)其條件進行評審。必備資料1、專業(yè)課教師花名冊；2、專業(yè)教師學歷證書復印件（國家承認學歷的在讀本科生可視為大學本科學歷計入）；3、專業(yè)教師職務資格批準文件或?qū)I(yè)教師職務證書、教師資格證書；4、 “雙師型”教師專業(yè)技術職務統(tǒng)計表及相關證書；5、實習指導教師統(tǒng)計表及相關證書指標條目編號及名稱B-2教師業(yè)務水平（權重 8分，檔次 A:8分B:6分）評分標準A

7、、專業(yè)教師理論教學和實踐教學水平高；85%以上教師參加濟南市教師 技能大賽；積極參加各級教科研活動，有 2個以上課題研究成果或2篇以上教育教學論 文在有CN刊號的專業(yè)刊物上發(fā)表，有編與的校本教材，專業(yè)帶頭人在當?shù)卦搶I(yè)M術領域有較高的權威與知名度。B、專業(yè)教師理論教學和實踐教學水平較高；60%以上專業(yè)教師參加濟南 市教師技能大賽；參加各級教科研活動，有一定的課題研究成果或教育教學論文在有CN刊號的專業(yè)刊物上發(fā)表，專業(yè)帶頭人在當?shù)卦搶I(yè)技術領域有一定的權威與知名to評分說明專業(yè)教師理論教學和實踐教學水平的評定可米用聽課（學校推薦2位教師，專家組隨機抽測2位教師）、座談、查看教案、社會調(diào)查，根據(jù)情

8、況綜合評分。必備資料1、本學期課程表，被抽測教師的教案等資料；2、專業(yè)教師參加技能大賽的有關材料；3、課題研究成果證明材料或刊物上發(fā)表的論文。4、校本教材指標條目編號及名稱5、專業(yè)帶頭人資料B-3師資培訓（權重 8分，檔次 A:8分B:6分）評分標準A、該專業(yè)教師的業(yè)務培訓計劃、措施，符合骨干專業(yè)的建設要求；該專業(yè)校本培訓和教研活動參與率 100% ,外出參加業(yè)務培訓的人數(shù)平均每年達40%以上，培訓效果好；所有專業(yè)教師每年不少于一個月到企業(yè)掛職鍛煉；B、該專業(yè)有業(yè)務培訓計劃、措施，質(zhì)靈和措施一般；該專業(yè)校本培訓和教研活動參與率90% ,外出參加業(yè)務培訓的人數(shù)平均每年達 30%以上，培訓效果較

9、好，80%以上專業(yè)教師每年不少于一個月到企業(yè)掛職鍛煉。評分說明專業(yè)教師的業(yè)務培訓包括：（1）中青年教師的學歷進修；（2）參加“雙進” 的教師培訓；（3 ）省、市、 校組織的其他培訓或出國培訓。必備資料（業(yè)教師業(yè)務培訓計劃和相關資料（培訓證書復印件）指標條目編號及名稱C-1基礎能力水平（權重 6分，檔次A:6分B:2分）評分標準A、學校是省級以上重點職業(yè)學校。占地面積達80畝以上；農(nóng)村職業(yè)學校 在校生達3000人以上，市區(qū)職業(yè)學校在校生達 2000人以上；建筑面積達40000平方米以上；實訓面積達10000平方米以上；實訓工位達2000個以上。B、學校是省級重點職業(yè)學校。占地面積達60畝以上；農(nóng)

10、村職業(yè)學校在校 生達2500人以上，市區(qū)職業(yè)學校在校生達1500人以上；建筑面積達 30000平方米以上；實訓面積達8000平方米以上；實訓工位達 1500個以上。評分說明，地察看必備資料圖紙、學生花名冊、實訓面積及實訓工位劃分表、重點職業(yè)學校有關批文指標條目編號及名稱C-2基礎設施（態(tài)（重 4分，檔次 A:4分B:2分）評分標準A、學校建有校園網(wǎng)；學生用計算機總數(shù)與在校學生數(shù)之比為1:10,（有計算機專業(yè)的學校，比例為1 : 8 ）,教師用計算機總數(shù)與任課教師數(shù)之比為1:2 ;擁有3個以上多媒體教室；該專業(yè)印刷圖書藏書M達1000冊以上，電子圖書10盤以上，專業(yè)期刊8種以上；每年新購圖書不低

11、于 500冊。B、 學校建有校園網(wǎng)，擁有教學用計算機總數(shù)與在校學生數(shù)之比為1:15 （有計算機專業(yè)的學校，比例為 1 : 10 ）,教師用計算機總數(shù)與任課教師數(shù)之比為1:4 ;擁有1個以上多媒體教室，該專業(yè)印刷圖書藏書M達500冊以上，電子圖書5盤以上，專業(yè)期刊5種以上；每年令新購進的圖書。評分說明上媒體教室應配右齊全的專用教學設施、設備。圖書包括印書圖書和電子圖書，電子讀物按1種（冊、部）即1冊統(tǒng)計。必備資料，關賬冊、規(guī)卓制度、使用記錄、配置清單、借閱記錄。指標條目編號及名稱C-3專業(yè)招生規(guī)模（權重 6分，檔次A:6分B:3分）評分標準A、本專業(yè)開辦已連續(xù)招生三年以上，學歷教育在校生近三年平

12、均200人/年以上；培訓教育人數(shù)近三年平均 150人/年以上。B、本專業(yè)開辦已連續(xù)招生三年以上，學歷教育在校生近三年平均150人/年以上；培訓教育人數(shù)近三年平均100人/年以上。評分說明該專業(yè)連續(xù)三年以上有注冊學生，專業(yè)名稱有更改的，有申請報告可計入該專業(yè)。片最近三年人數(shù)，其公式為：學歷教育在校生人數(shù)=（2008年人數(shù)+2009年人數(shù)+2010年人數(shù)）十3;，歷教育含職業(yè)中專、普通中專、成人中專。綜合高中人數(shù)不計在內(nèi)；培訓教育人數(shù)=（2008年培訓人數(shù)+2009年培訓人數(shù)+2010年培訓人數(shù)）七；全天上課連續(xù)滿2周的，按在冊人數(shù)計，其它的進行折算；必備資料近舁毛圻舁人奴 一小川人奴 人心十玄專

13、業(yè)三年的注冊學生名單、分年度的注冊學生數(shù)匯總表。X訓計劃、培訓課程表、學員花名冊。該專業(yè)注冊學生名單，分年度的注冊學生數(shù)匯總表.指標條目編號及名稱C-4專業(yè)設施（權重10分，檔次 A:10分B:6分）評分標準A、專業(yè)基礎實訓室齊全，面積在 1200平方米以上，實訓工位能滿足教學需要，專業(yè)的設備利用率、完好率達到100% ,有完備的設備臺帳以及設備使用、維護記錄檔案；普通專業(yè)，工科類實訓室建筑面積不少于800平方米，財經(jīng)與現(xiàn)代服務類實訓室建筑面積不少于500平方米，農(nóng)類實訓室 建筑面積不少于800平方米，室外實訓面積 20畝以上；本專業(yè)校外實訓 基地達3處以上，設立旱，有長期協(xié)議，聯(lián)系密切，設備

14、充足，利用效果好。B、專業(yè)基礎實訓室齊全，面積在 800平方米以上，實訓工位能滿足教學需要，專業(yè)的設備利用率、完好率達到 90% ,將較完備的設備臺帳以及設 備使用、維護記錄檔案；普通專業(yè)，工科類實訓室建筑面積不少于600平方米，財經(jīng)與現(xiàn)代服務類實訓室建筑面積不少于300平方米，農(nóng)類實訓室 建筑面積不少于500平方米，室外實訓面積15畝以上；本專業(yè)校外實訓 基地達1處以上，設立旱，有長期協(xié)議，聯(lián)系密切，設備充足，利用效果較好。評分說明，地考察、測M必備資料有關教學計劃、教學大綱、設備賬冊、規(guī)卓制度、使用記錄、配置清單、實習協(xié)L實習計劃、總結。指標條目編號及名稱C-5專業(yè)設備投入（權重 4分，檔

15、次A:4分B:2分）評分標準A、專業(yè)設施設備總值工科類專業(yè) 200萬元以上，電子信息類專業(yè) 150萬元以上；財經(jīng)、現(xiàn)代服務類、農(nóng)類專業(yè)120萬元以上；近三年專業(yè)設備投入工科類專業(yè)達60萬元，其余專業(yè)達30萬元。B、專業(yè)設施設備總值工科類專業(yè) 150萬元以上，電子信息類專業(yè) 120萬元以上；財經(jīng)、現(xiàn)代服務類、農(nóng)類專業(yè)100萬元以上；近三年專業(yè)設評分說明備投入工科類專業(yè)達40萬兀，其余專業(yè)達20萬兀。,看設備和賬本必備資料，備賬冊指標條目編號及名稱D-1教學管理（權重 6分，檔次 A:6分B:3分）評分標準A、教學文件、教學用書（光盤）齊全，執(zhí)行嚴格；教學管理規(guī)范，規(guī)卓 制度齊全，執(zhí)行嚴格； 教學

16、信息完整，教學質(zhì)M監(jiān)控措施得力，效果好；教學管理運用“代技術手段，效果好。B、教學文件、教學用書（光盤）齊全；教學管理規(guī)范，規(guī)卓制度齊全；教學信息完整，教學質(zhì)M監(jiān)控措施得力，效果較好；教學管理運用現(xiàn)代技術手段，效果較評分說明1、教學文件指教學計劃、課程大綱、教案等，教學用書指教材、光盤課件等。2、教學管理現(xiàn)代化通過查看有關軟件、資料和現(xiàn)場測試等。必備資料1、該專業(yè)的教學計劃（學期授課計劃）、各課程教學大綱、教材、課件、教案；2、該專業(yè)的各類規(guī)卓制度，反映執(zhí)行情況的原始資料；3、該專業(yè)的質(zhì)M監(jiān)控的原始資料；4、教學管理現(xiàn)代化的情況介紹；5、畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導情況。指標條目編號及名稱D-2教學改

17、革（光文重：6分，檔次 A:6分B:3分）評分標準A、實行以“雙證書”考核為主要內(nèi)容的教學管理模式，成效顯著；積極探索教學模式改革，成效顯者；積極進行教學方法改革，運用現(xiàn)代教育技術，果好；探索課程結構改革，建構課程體系，及時更新教學內(nèi)容，效果積極進行專業(yè)教學考試考核改革，效果好。B、實行以“雙證書”考核為主要內(nèi)容的教學管理模式，成效較好；積極探索效果較好；探索課程結構改革，建構課程體系，及時更新教學內(nèi)容，效果較好；積，進行專業(yè)教學考試考核改革，效果較好。評分說明1、現(xiàn)代教育技術包括：遠程教學技術、計算機輔助教學技術、多媒體技術等；2、專家組通過看資料、聽匯報、聽課等，對專業(yè)課程體系及專業(yè)教學在

18、*程結構與教學內(nèi)容方面的改革進行綜合評價。3、 更新教學內(nèi)容 指補充與生產(chǎn)一線同步的新知識、新技術、新工乙、新方法等內(nèi)po資料1、“雙證書”考核實施方案及實施過程的有關資料；2、教學模式改革的方案、總結性材料等；3、專業(yè)教師進行教學方法和教學手段改革的資料；/、tri o_r z_x_k乙z、/1t、txt4r -r 2 q ，/ r 乙_、八指標條目編號及名稱4、辟件1半不rn廷乂后仇）辟件汩慎D-3技能訓練（無P式子內(nèi)谷區(qū)串力 鳳 陽省大員科。k重 10分，檔次 A:10分B:6分）評分標準A、重視專業(yè)技能教學，積極參加上級各主管部門組織的各類技能競賽活動，能在省級以上技競賽中獲獎，濟南市

19、學生技能競賽的參賽率為100% ,三等獎以上獲獎率達80%以上，積極開展專業(yè)技能基本功訓練 和競賽展示活動，有計劃有 措施，效果好。B、重視專業(yè)技能教學，積極參加上級各主管部門組織的各類技能競賽活 動，濟南市學生技競賽的參賽率為80% ,三等獎以上獲獎率達 60%以上，積極開展專業(yè)技能基本功訓練和競賽展示活動，有計劃有措施，效果好。評分說明上看材料必備資料08年以來的專業(yè)技能訓練競賽展示活動方案、競賽成績等資料。指標條目編號及名稱D-4教研成果（權重 4分，檔次 A:4分B:2分）評分標準A、有市級以上教研課題并取得成果，本專業(yè)有省市級教學能手、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師，教研成果不少于 5項

20、。B、有區(qū)級以上教研課題并取得成果，本專業(yè)有市區(qū)級教學能手、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師，教研成果不少于 2項。評分說明查看材料必備資料近二年以來的市級以上教研課題的立項報告、結題及成果鑒定報告，本專業(yè)教師的獲獎名單及獲獎證書。指標條目編號及名稱E-1學生質(zhì)M （小（重4分，檔次A:4分B:2分）評分標準A、學生日常行為規(guī)范，受表彭的優(yōu)秀學生達30% ;該專業(yè)畢業(yè)生獲本專 業(yè)相關職業(yè)資格證書的人數(shù)占該專業(yè)畢業(yè)生總數(shù)的90%以上；學校重視就 業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導，該專業(yè)近三年畢業(yè)生就業(yè)率均達 95%以上，用人單位對該 專業(yè)畢業(yè)的滿意率在 90%以 OB、學生日常行為規(guī)范，該專業(yè)畢業(yè)生獲本專業(yè)相關職業(yè)資格證書的人占該專業(yè)畢業(yè)總數(shù)的70% ;學校較重視就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導，該專業(yè)近三年畢業(yè)生當年就業(yè)率均達80%以上，用人單位對該專業(yè)畢業(yè)生的滿意率在60%-80% 。評分說明1、實地考察，了解校風校紀、彳丁為習慣等情況；2、學校必須安排就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導課；3、畢業(yè)生滿意率依據(jù)調(diào)查表測算。必備資料1、學生獲表彰證書資料；2、近二年該專業(yè)畢業(yè)生名單及在校期間獲職業(yè)資格證書統(tǒng)計表；3、近三年該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況統(tǒng)計表；4、畢業(yè)生情況調(diào)查表；指標條目編號及名稱5、有宇生世仃碗業(yè)與m業(yè)指寸刖E-2專業(yè)示范作用（被某、坦座資科寺