汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)典型案例

1、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)“分層式”工學(xué)結(jié)合，校企合作人才培 養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐江蘇省徐州市張集中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)自國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校立項(xiàng)建設(shè)以來(lái)，從企業(yè)調(diào)研入手，緊扣頂層設(shè)計(jì)，細(xì)化建設(shè) 任務(wù)，以 分層式”工學(xué)結(jié)合，校企合作的人才培養(yǎng)模式改革為核心，以課程體 系建設(shè)為重點(diǎn)，以實(shí)訓(xùn)室建設(shè)為保障，以雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)為支撐，以機(jī)制與制度建設(shè)為依托，取得了良好的建設(shè)成效。一、實(shí)施背景我校汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)自1998年成立以來(lái)，從無(wú)到有，從小到大，為社 會(huì)培養(yǎng)了 14屆畢業(yè)生，輸送了近3000名汽車(chē)維修人才，為我們徐州地區(qū)的經(jīng) 濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)了一份力量。但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的提高，汽

2、車(chē)行業(yè)的迅速發(fā) 展，市場(chǎng)對(duì)汽修人才的需求和要求越來(lái)越高，汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)雖然仍為我 校第一大專(zhuān)業(yè)，每年的招生都還能維持三到四個(gè)班的水平，但在專(zhuān)業(yè)建設(shè)發(fā)展 中，已出現(xiàn)了很多的問(wèn)題，主要體現(xiàn)在：一是學(xué)生學(xué)習(xí)能力較弱，積極性差， 缺乏清晰的目標(biāo)和自身規(guī)劃；對(duì)專(zhuān)業(yè)的前景不明了，為了畢業(yè)而學(xué)習(xí)，不能學(xué) 到真正的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能。二是專(zhuān)業(yè)教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)不一，有的有汽車(chē)維 修經(jīng)驗(yàn)，卻沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的理論知識(shí)基礎(chǔ)；有的有較好的理論知識(shí)基礎(chǔ)，卻沒(méi)有實(shí) 踐能力或者經(jīng)驗(yàn)；部分專(zhuān)業(yè)教師是由其他專(zhuān)業(yè)通過(guò)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)的。 三是教學(xué)模式、手段和方法滯后于現(xiàn)在的職業(yè)教學(xué)理念，課程體系與汽修專(zhuān)業(yè) 培養(yǎng)目標(biāo)脫節(jié)。四是實(shí)習(xí)

3、基地建設(shè)落后，設(shè)備簡(jiǎn)陋、陳舊、 不配套。五是學(xué)校 與企業(yè)的聯(lián)系不夠密切，沒(méi)有深度的合作，學(xué)生的實(shí)習(xí)和就業(yè)出現(xiàn)一定的問(wèn)題。當(dāng)前我國(guó)中職汽修專(zhuān)業(yè)普遍存在著這樣的問(wèn)題，這些問(wèn)題阻礙著我們汽車(chē)運(yùn)用 與維修專(zhuān)業(yè)的建設(shè)和發(fā)展。二、主要目標(biāo)針對(duì)以上問(wèn)題，我校在汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)模式改革方面， 突破傳統(tǒng)思維模式，瞄準(zhǔn)汽修專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題根源，探索校企合作新模式，以 校企聯(lián)動(dòng)機(jī)制推動(dòng)國(guó)家示范校建設(shè)和 分層式”工學(xué)結(jié)合，校企合作的人才培養(yǎng) 模式的探索與實(shí)踐。具體工作目標(biāo)是：1.形成具有我校特色的專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)素 質(zhì)教育，符合企業(yè)對(duì)畢業(yè)生的要求；2.建成一支“雙師”型教師結(jié)構(gòu)的教學(xué)團(tuán) 隊(duì)，形成校企合作教學(xué)

4、團(tuán)隊(duì)機(jī)制；3.構(gòu)建基于企業(yè)工作任務(wù)的專(zhuān)業(yè)課程體系； 4.充實(shí)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，使之符合專(zhuān)業(yè)教學(xué)要求；5.加強(qiáng)與汽車(chē)維修企業(yè)的聯(lián)系， 進(jìn)行深度合作。三、實(shí)施過(guò)程（一）形成汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案.進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，制定汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)調(diào)研計(jì)劃，先后安排汽車(chē)維修 專(zhuān)業(yè)骨干教師前去徐州潤(rùn)東實(shí)業(yè)集團(tuán)有限公司、中國(guó)濰重徐州維修站、上海大 眾徐州特約維修站等企業(yè)采用座談、走訪、參觀、研討等多種調(diào)研形式，對(duì)企 業(yè)一線修理工、前臺(tái)接待、技術(shù)總監(jiān)及企業(yè)高管等人員對(duì)汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)相關(guān)人 才的社會(huì)需求情況及相關(guān)行業(yè)對(duì)本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展要求做了相關(guān)了解，并最終形成 了汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)調(diào)研報(bào)告。.通過(guò)形成的汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)

5、調(diào)研報(bào)告，汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)通過(guò)研究、討論初步形成了汽車(chē)維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案初稿，主要內(nèi)容如下: 課程體系由公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)技能課程和拓展課程組成，而專(zhuān)業(yè)技能課程又 分為專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程和專(zhuān)業(yè)方向課程，具體課程結(jié)構(gòu)如下圖所示?；趯W(xué)生職業(yè)能力發(fā)展模式，將學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程分為入門(mén)、熟練、提高 三個(gè)層次：入門(mén)層次（第一學(xué)年），即通過(guò)校內(nèi)理實(shí)一體、做學(xué)合一的模擬訓(xùn)練實(shí) 訓(xùn)實(shí)施教學(xué)，結(jié)合專(zhuān)業(yè)體驗(yàn)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。熟練層次（第二學(xué)年），在上一學(xué)年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)通用技能，通過(guò) 校內(nèi)汽車(chē)實(shí)訓(xùn)車(chē)間和校外實(shí)訓(xùn)基地組織頂崗實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)與校外專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的有機(jī) 銜接，頂崗實(shí)習(xí)

6、與工作過(guò)程緊密結(jié)合，形成并提高學(xué)生適應(yīng)職業(yè)崗位的能力。提 高層次（第三學(xué)年），設(shè)置專(zhuān)門(mén)化方向，主要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)門(mén)化技能，開(kāi)展以企 業(yè)崗位生產(chǎn)任務(wù)為項(xiàng)目的校內(nèi)訓(xùn)練，以校企共建校外實(shí)訓(xùn)基地與合作企業(yè)為平臺(tái)， 進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習(xí)（如下圖）。（二）人才培養(yǎng)模式的實(shí)施.根據(jù)企業(yè)調(diào)研時(shí)企業(yè)對(duì)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)要求，我們把對(duì)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素質(zhì) 教育與學(xué)校政教處的德育教育結(jié)合起來(lái)，通過(guò)文明禮儀教育、職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè) 計(jì)、身體極限挑戰(zhàn)、拓展訓(xùn)練等活動(dòng)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和吃苦耐勞的職 業(yè)素養(yǎng)。.一支高質(zhì)量的專(zhuān)業(yè)教師團(tuán)隊(duì)是保證專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)得以順利實(shí)施的基礎(chǔ)。我們通過(guò)內(nèi)培外引來(lái)提高專(zhuān)業(yè)教師業(yè)務(wù)水平，內(nèi)培就是：每一年選派一名專(zhuān)

7、業(yè) 教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，來(lái)補(bǔ)充汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)教師力量；每學(xué)期利用寒暑假 和休息日派部分專(zhuān)業(yè)教師下到汽車(chē)維修企業(yè)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的再提升；外引是： 選聘合作企業(yè)的技術(shù)專(zhuān)家到校任教，優(yōu)化我們專(zhuān)業(yè)教師結(jié)構(gòu)；邀請(qǐng)企業(yè)高管到 校給專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行企業(yè)管理和企業(yè)人才培養(yǎng)的專(zhuān)題講座，提高專(zhuān)業(yè)教師的執(zhí)教 理念。.根據(jù)崗位及職業(yè)能力分析報(bào)告和國(guó)家頒布的職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，確定專(zhuān)業(yè)核 心課程和專(zhuān)業(yè)方向課程，邀請(qǐng)企業(yè)一線技術(shù)人員確定典型工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)課程與典型工作任務(wù)的對(duì)接，形成專(zhuān)業(yè)課程體系，并邀請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)委員會(huì)論證課程體系。學(xué)生在三年學(xué)習(xí)的過(guò)程中，第一、二學(xué)年主要學(xué)習(xí)公共基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè) 平臺(tái)課程和拓展課程，主要培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)

8、能力和專(zhuān)業(yè)能力 ; 第三學(xué)年上半學(xué)期進(jìn)行方向課程的學(xué)習(xí)，下半學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)操作能力和職業(yè)能力。.為配合典型工作任務(wù)的教學(xué)實(shí)施， 必要的實(shí)訓(xùn)設(shè)備是不可或缺的基本條件。我們是根據(jù)企業(yè)的典型工作任務(wù)配備所需要的專(zhuān)業(yè)設(shè)施設(shè)備，并新建了汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)中心，確保四到六名學(xué)生一個(gè)工位，實(shí)現(xiàn)企業(yè)模擬現(xiàn)場(chǎng)，強(qiáng)化學(xué)生的職業(yè)概念。.與企業(yè)進(jìn)行深度合作， 提升能力。 我們與本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生所在企業(yè)中國(guó)濰重集團(tuán)徐州分公司進(jìn)行合作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行柴油機(jī)的專(zhuān)項(xiàng)教學(xué)，為學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入該企業(yè)創(chuàng)造條件，而濰重公司則無(wú)償贈(zèng)送給我校柴油機(jī)和變速器等設(shè)備，并派企業(yè)維修技師到我校給我們專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的柴

9、油機(jī)的教學(xué)水平；我們與徐州潤(rùn)東集團(tuán)合作建設(shè)汽車(chē)噴涂實(shí)訓(xùn)室，并通過(guò)參加省市汽車(chē)噴涂競(jìng)賽，為該企業(yè)輸送高質(zhì)量的汽車(chē)噴涂人才，這樣既滿足了企業(yè)對(duì)人才的需求，也解決了我校汽修專(zhuān)業(yè)畢業(yè)出口的問(wèn)題， 這是一個(gè)學(xué)校、 學(xué)生和企業(yè)的三贏的結(jié)果。四、條件保障嚴(yán)格遵循教育部、人力資源和社會(huì)保障部、財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教 育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn) （教職成 2010 9 號(hào)）精神，并采取有力措施確保制度的有效執(zhí)行，以保障建設(shè)項(xiàng)目的順利實(shí)施。1.建立健全項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，做到組織機(jī)構(gòu)落實(shí)、人員落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、方案落實(shí)、資金落實(shí)等。 2.建立健全各項(xiàng)規(guī)范的管理制度。五、實(shí)際成果、成效及推廣情況專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方

10、案完成后，主要成果如下：1.完成汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)平臺(tái)課程和方向課程的設(shè)置。2.創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)調(diào) 研報(bào)告、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案、汽車(chē)運(yùn)用與維修專(zhuān)業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，并編成對(duì)應(yīng)的汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)常見(jiàn)維修項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、汽車(chē)底盤(pán)常見(jiàn)維修項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)兩本校本教材。3.教學(xué)模式改革取得突破性進(jìn)展。按企業(yè)典型工作任 務(wù)要求來(lái)組織教學(xué)，實(shí)行工學(xué)結(jié)合的教學(xué)模式。4.建成新專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)大樓，專(zhuān)業(yè)設(shè)備得到充實(shí)。5.學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)得到提高，受企業(yè)的高度贊揚(yáng)。6.從從未見(jiàn)過(guò)到熟知，從不敢碰到操控自如，通過(guò)到企業(yè)實(shí)踐和帶班實(shí)習(xí)，教師生產(chǎn)實(shí) 踐技能得到提升。7.從學(xué)校找企業(yè)，到企業(yè)找學(xué)校，校企合作緊密程度往深

11、層 次發(fā)展。8.交流推廣，輻射帶動(dòng)。為進(jìn)一步優(yōu)化本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案，加強(qiáng)校 際之間教學(xué)交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，我專(zhuān)業(yè)先后前往區(qū)職教中心、市職教中心、 市機(jī)電工程學(xué)校和徐州汽車(chē)學(xué)會(huì)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流，對(duì)本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的日趨 完善起到了推動(dòng)作用。六、體會(huì)與思考通過(guò)“2.5+0.5 ”人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐，學(xué)校在人才培養(yǎng)方面取得了較大的成效。在實(shí)踐中我們也認(rèn)識(shí)到，在實(shí)施“2.5+0.5 ”人才培養(yǎng)模式時(shí)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：1.在“2 .5+0.5 ”人才培養(yǎng)模式實(shí)踐中，應(yīng)該根據(jù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，設(shè)計(jì) 培養(yǎng)方案，構(gòu)建課程體系，以確保技能型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。2.學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)素養(yǎng)教育必須逐漸提高，不同階段應(yīng)該有不同的具體的教育教學(xué) 目標(biāo)，且各個(gè)階段應(yīng)認(rèn)真落實(shí)到位，避免流于形式。3.技能型人才培養(yǎng)是一項(xiàng)整體工程，全校應(yīng)充分挖掘、整合學(xué)校有利的教育資源，齊