七年級語文下冊【分層單元卷】第五單元-A基礎(chǔ)測試（有答案）

1、【分層單元卷】部編版語文7年級下冊第五單元 A基礎(chǔ)測試時間：120分鐘總分值：120分班級 姓名 得分一、選擇題（共15分）L （此題3分）以下加點字注音完全正確的一項為哪一項（）累贅(lei) *懺悔(qian )嚎鳴(hao)矜持(jin)愧作(zud) *鎬頭(gao)亙古(geng)岱宗(dai)*A.妥帖(tie)B.修葺(qi)C.粗拙(zhuo)*D.狂瀾dan)顛沛流離（p6i）鍥而不舍（qi） 悲天憫人（min）深惡痛絕（wii）*悔人不倦垂垂暮老禍不單行2.（此題3分）以下詞語書寫全部正確的一項為哪一項（）A.懺悔斑斕哆嗦B.響午幼稚奠基C.深宵幽寂褪盡D.緲小 瞬息 繁密

2、轟轟烈烈.（此題3分）以下語段橫線處填入四個句子，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ┐喝仗で?，青蕪如毯?夏日聽雨，雨聲淅瀝，;秋日 看花，花葉相輝，;冬日觀雪，雪意闌珊，o好詩如四季, 歲歲不相同。詩是千縷繽紛下那一絲虛幻的朦朧 詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新 詩是紅葉清風(fēng)里那一派無盡的瀟灑A.B.C.D.（此題3分）依次填入下面這段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁棧ǎ┠阍鯓訉Υ睿罹驮鯓訉Υ阒徊贿^你我未處局中，不知其中滋味而已。迎難而退、明哲保身固然是一種智慧與生活態(tài)度人生在世，總會遇到這樣或者那樣的困難與挫折知難而進(jìn)、努力向前更是一種執(zhí)著和人生哲學(xué)很

3、多人從外表看來你可能很羨慕他，但人人都有自己的苦惱美學(xué)大師蔣勤在蔣勤勸美中曾寫道：“人生五味，酸甜苦辣咸都要經(jīng)歷才夠完美。某種程度上說，人活著就是一種態(tài)度A.B.C.D.（此題3分）以下說法不正確的一項為哪一項（）A.紫藤蘿瀑布這篇文章是以作者的感情變化為線索，以賞花的過程為順序組織材 料的。B.賈平凹在一棵小桃樹中運用托物言志的手法，表達(dá)了人們面對挫折和磨難，只 要不屈不撓，定能創(chuàng)造出美好未來的深刻感悟。C.普希金，俄國詩人，代表詩作有自由頌致恰達(dá)耶夫致大海，他的創(chuàng)作對俄 國文學(xué)和語言的開展影響很大。D.杜甫的望岳一詩中“岱宗”指的是泰山。中國有五岳，即東岳泰山、西岳華山、 南岳恒山、北岳衡

4、山和中岳嵩山。泰山是“五岳之首”。二、句子默寫（共8分）.（此題8分）填補(bǔ)以下名句的空缺處或按要求填空。（1），衣冠簡樸古風(fēng)存。（2）出淤泥而不染，o（3）蕩胸生層云，o（4） ,青草池塘處處蛙。（5）己亥雜詩（其五）中與“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干的意境有異曲同工 之妙的句子是,。（6）望岳中最能表達(dá)詩人杜甫闊大胸襟的句子是：，三、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）（此題4分）下面是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志，請寫出該標(biāo)志的構(gòu)圖要素，并任選一個要素 說說它的寓意，要求語言簡練，表意清楚。四、語言表達(dá)（共4分）（此題4分）請仿照下面句子的形式和修辭方法，分別以“大樹”“鮮花”作為“生命”的喻 體展開表達(dá)，要求與

5、前一組句子構(gòu)成意思相近的排比句。假如生命是一株小草，我愿為春天添上一點嫩綠；，；，五、現(xiàn)代文閱讀（共19分）（此題11分）閱讀下面的文章，完成各題好一朵木槿花宗璞又是一年秋來，潔白的玉簪花挾著涼意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在這時開 放了。紅的黃的花，聳立在闊大的綠葉上，一點不在乎秋的肅殺。以前我有“美人蕉不 美的說法，現(xiàn)在很想收回。接下來該是紫薇和木槿。在我家這以草為主的小園中，它 們是外來戶。偶然得來的枝條，偶然插入土中，它們就偶然地生長起來。紫薇似嬌氣些， 始終未見花。木槿那么已兩度花發(fā)了。木槿以前給我的印象是平庸。文革中許多花木慘遭摧殘，它卻得保全性命，陪 伴著顯赫一時的文冠果，免得那

6、欽定植物太孤單。據(jù)說原因是它的花可食用，大概總比 草根樹皮好些吧。學(xué)生浴室邊的路上，兩行樹挺立著，花開有紫、紅、白等色，我從未 仔細(xì)看過。近兩年木槿在這小園中兩度花發(fā)，不同凡響。前年秋至，我家剛從死別的悲哀緩過氣來不久，又面臨了少年人的生之困惑。我 們不知道下一分鐘會發(fā)生什么事，陷入極端的惶恐中。我在坐立不安時，只好到草園踱 步。那時園中荒草沒膝，除了我們的基本隊伍親愛的玉簪花之外，只有兩樹忍冬，結(jié)了 小紅果子，瑪瑙扣子似的，一簇簇掛著。我沒有指望還能看見別的什么顏色。忽然在綠草間，閃出一點紫色，亮亮的，輕輕的，在眼前轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)。我忙拔開草 叢走過去，見一朵紫色的花綴在不高的綠枝上。這是木槿。木

7、槿開花了，而且是紫色的。木槿花的三種顏色，以紫色最好。那紅色極不正，好像顏料沒有調(diào)好；白色的花， 有老伙伴玉簪已經(jīng)夠了。最愿見到的是紫色的，好和早春的二月蘭，初夏的藤蘿相呼應(yīng)， 讓紫色的幻想充滿在小園中，讓風(fēng)吹走悲傷，讓夢留著。驚喜之余，我小心地除去它周圍的雜草，作出一個淺坑，澆上水。水很快滲下去 To 一陣風(fēng)過，草面漾出綠色的波浪，薄如蟬翼的嬌嫩的紫色在一片綠波中歪著頭，帶 點淘氣，卻絲毫不知道自己顯得很奇特。去年，月圓過四五次后；幾經(jīng)洗劫的小園又一次遭受磨難。園旁小興土木，蓋一 座大有用途的小樓。泥土、磚塊、鋼筋、木條全堆在園里，像是零亂地長出一座座小山， 把植物全壓在底下。我已習(xí)慣了這類

8、景象，知道毀去了以后，總會有新的開始，盡管等 的時間會很長。沒想到秋來時，一次走在這崎嶇的山路上，忽見土山一側(cè)，透過磚塊鋼筋伸出幾 條綠枝，綠枝上，一朵紫色的花正在顫顫地開放！我的心也震顫起來，一種悲壯的感覺攫住了我。土埋大半截了，還開花！土埋大半截了，還開花！我跨過障礙，走近去看這朵從重壓下掙扎出來的花。仍是嬌嫩的薄如蟬翼的花 瓣，略有皺褶，似乎在花蒂處有一根帶子束住，卻又舒展自得，它不覺得環(huán)境的艱難， 更不覺得自己的奇特。忽然覺得這是一朵童話的花，拿著它，任何愿望都會實現(xiàn)，因為持有的，是面 對一切困難的勇氣。紫色的流光拋散開來，籠罩了凌亂的工地。那朵花冉冉升起，倚著明亮的紫霞， 微笑地看著

9、我。今年果然又有一個開始，小園經(jīng)過整治后，不再以草為主，所以有了對美人蕉 的新認(rèn)識。那株木槿高了許多，枝繁葉茂，但是重陽已屆，仍不見花。我常在它身旁徘徊，期待著震撼了我的那朵花。它不再來。即使再有花開，也不是去年的那一朵了。也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的， 昔日的悲壯？（2分）文章的題目是“好一朵木槿花”，請根據(jù)文章內(nèi)容概括作者說這朵木槿花“好”的 理由。（3分）試從修辭手法的角度品析第段中的畫線句子。（3分）“土埋大半截了，還開花！ ”這一句作者為何要單獨成段？（3分）作者在結(jié)尾寫道：“也許需要紀(jì)念碑，紀(jì)念那逝去了的，昔日的悲壯?！弊髡?所需要紀(jì)念的是那朵“重壓下掙扎出來的花”嗎？（此題8分

10、）閱讀下面的文字，完成小題。睡在芬芳的稻草床上周志國從農(nóng)村出來后的每年春節(jié)，我是雷打不動要回老家去的。回到鄉(xiāng)下，回到父母的 身邊。有一年冬天，大雪齊了膝蓋，我就是連滾帶爬回去的。人回去，心也回去。父母家里就兩位老人，至今沒有舍得添一件時尚的家什，沒有音樂，沒有電視。 除了吃飯，我們就從早到晚圍著曦嗑燃燒的木柴火塘，嗑母親炒的南瓜籽說話，常常要 說到夜深才想起該去睡覺。這么多年，我只要回去，都和父親抵足而眠。今年春節(jié)回家的第一個晚上，我們 說到家里的公雞都叫了頭遍。臨睡了，母親說被子床單什么的，都是新洗了的，還用米 湯水漿了。父親搶過話頭，特別補(bǔ)充說，墊絮下面的稻草全部換了新的，是他從草垛里 選

11、那壯實金黃的稻草，把袍葉櫓干凈了，再用菜刀切齊整，一把一把，一層一層鋪在床 板上，平實，厚實，松軟，睡在上面，不比席夢思差。我的腦海里，迅速出現(xiàn)了父親做這一切時的情景：視線在草把里探尋，雙手在草 垛里翻找，拉出來，一只手捏著草尖處，另一只手的五個手指張成梳子樣順著草身一次 次往下櫓，袍葉櫓干凈了，手上就剩下了金黃的草梗?？纯礄┑貌畈欢嗔?，就頓齊了用 刀切，然后抱到床邊細(xì)細(xì)地鋪好。稻草鋪好了，再鋪上棉絮，鋪上床單看看自己精心忙 活打理一新的床鋪，只等自己的兒子回來。老人家的幸福像蜜汁樣從心底里往周身流淌。脫去臃腫的外衣，鉆到被窩里躺下去，一股熟悉的稻草的氣息頓時向我襲來。稻 草的味道，稻谷的味道

12、，泥土的味道，甚至父親的味道整個包裹了我。我沒有說話，我 調(diào)動自己所有的感覺器官、嗅覺器官一起感受，一起回味，一起品嘗，重溫自己生在稻 草鋪上，睡在稻草鋪上的那些過去了的歲月和生活。我也種過水稻。收獲金黃的稻谷，也收獲金黃的稻草。季節(jié)熟了，把多數(shù)的稻谷 賣給糧站，把夠吃的稻子留給自己。想象著金黃的稻谷加工成雪白的大米去養(yǎng)育天下的 生命。也有驕傲，也有自豪。稻谷都安排好了，成堆的稻草那么留下來陪著我們過一年里 剩余的日子。它的用處很多，切碎了灑上清淡的鹽水用它做牛的飼料，曬干了用它來生 火做飯，理凈了用它來墊床鋪，過去它還是莊戶人家蓋屋面的唯一材料。自打搬進(jìn)城里，我們的生活就徹底告別了稻草。墊床

13、的是席夢思，燒飯的是煤電 氣。我們把稻草扔在了鄉(xiāng)下，把與稻草有關(guān)的一切都扔在了逐漸淡去的記憶里。甚至好 多的日子，我們在夢里都不見了它的蹤影。曾記得，第一次睡上席夢思，那一份當(dāng)了神 仙的感覺是何等的美妙。孩子們在床上玩起了彈跳的游戲，我們那么在歷數(shù)稻草鋪的簡陋 與粗糙誰也不知道，第二天起來，我們都喊腰疼。如今想來，那是不習(xí)慣的緣故，并不 是席夢思的錯。我們盡管對稻草鋪還存有一絲留戀，但終究是不會再到鄉(xiāng)下去拖車草來 墊床鋪了的。這么多年過去了，我們早已經(jīng)習(xí)慣了席夢思的軟和，忘記了那些與稻草滾 在一起的日子。戶外有風(fēng)，屋后的竹林在沙沙搖響。遠(yuǎn)處有幾聲狗吠起落。這個靜謐溫馨的晚上， 我睡在稻草上，睡

14、在父親身邊，我感到異常的踏實與香甜。我做了一個夢：田野里翠綠 的禾苗翻起金黃的稻浪，從金黃的稻堆里淌出了白米的河流在陽光照耀的田野里， 我躺在芬芳的稻草上，幸福地睡著了。（2分）文章圍繞“稻草床”展開情節(jié)，作者主要寫了哪幾件事？（2分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說你對第段畫線句子的理解。我們把稻草扔在了鄉(xiāng)下，把與稻草有關(guān)的一切都扔在了逐漸淡去的記憶里。甚至好多的 日子，我們在夢里都不見了它的蹤影。（2分）結(jié)合全文內(nèi)容，舉例說說“父親”是一個怎樣的人。（2分）結(jié)尾處，為什么“我”睡在“稻草上”和“父親身邊”,會感到“異常的踏實與香甜” 結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫?。六、課外閱讀（共12分）（此題12分）閱讀下面

15、文言文，完成下面小題。精衛(wèi)填海發(fā)鳩之山，其上多柘木。有鳥焉，其狀如烏，文首，白喙，赤足，名曰“精衛(wèi)”， 其鳴自浚，是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)。常銜西山 之木石，以埋于東海。注釋：發(fā)鳩（jiu）之山：山名。柘（zhB）木：柘樹，桑樹的一種。文首：頭上有花紋。其 鳴自汶（xiM）：它的叫聲很像自己呼叫自己。少女：小女兒。理（yOn）：填塞，堵塞。（3分）對下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項為哪一項（）A.其/上多柘木B.女娃游/于東海C.溺而/不返D.是/炎帝之少女（2分）解釋文中加點詞語的意思。（1）是（）（2）故（）（1分）翻譯文中畫線句子。女娃游于東海，溺而不返，

16、故為精衛(wèi)。（3分）“常銜西山之木石，以埋于東海”表現(xiàn)了女娃什么特點？（3分）讀完這個神話故事后，你有什么感想和體會？七、詩歌鑒賞（共8分）（此題8分）閱讀下面一首詩，完成以下小題。登飛來峰王安石飛來山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。（2分）這首詩處處寫景，又別有所指，如“浮云”比喻 等；最高層比喻（3分）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（3分）詩人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩揭示了怎樣的人生哲理?八、作文供50分）（此題50分）根據(jù)要求作文。宋濂少時家貧嗜學(xué)，歷盡艱辛，終于學(xué)業(yè)有成；安徒生筆下的丑小鴨在被排擠、嘲 笑、打擊中不絕望不沉淪，最后變成了美麗的天鵝；

17、海倫凱勒，一個在無光、無聲的 黑暗世界里摸索的少女，以驚人的毅力和不屈的精神，創(chuàng)造了生命的奇跡。正由于生命 里程中有困境，我們變得更堅強(qiáng)；正由于成長道路上無捷徑，我們走得更堅實。請以“成長路上無捷徑”為題目，寫一篇600字到800字的文章。語句通順，中心突出， 文體不限。參考答案：. D. C. B. C. D. 簫鼓追隨春社近濯清漣而不妖決眥入歸鳥黃梅時節(jié)家家雨落紅不是 無情物化作春泥更護(hù)花 會當(dāng)凌絕頂一覽眾山小.標(biāo)志由地球、太陽、山、水、橄欖枝以及字母ZHB構(gòu)成。橄欖枝代表和平、安寧， 又代表植物和生態(tài)環(huán)境。地球、太陽、山、水是全人類賴以生存的環(huán)境，人們要共同保 護(hù)它。山和水借用中國象形文

18、字并使之圖案化，具有中國特色。ZHB為“中國環(huán)境保護(hù)” 拼音的縮寫，說明是中國環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。.假如生命是一棵大樹；我愿為夏日灑下一片陰涼；假如生命是一朵鮮花；我愿為世 界奉上一縷馨香.木槿花平凡而奇特，嬌嫩卻頑強(qiáng)。重壓之下艱難掙扎，勇敢面對一切苦難。 使惶恐中的作者擁有幻想、去掉悲傷、留住夢想。.比喻、擬人，把木槿葉子比作綠波，賦予木槿花孩童的情態(tài)，表現(xiàn)了木槿活潑、堅 實的生命狀態(tài)，表達(dá)了作者的欣喜及對木槿欣賞。.強(qiáng)調(diào)作用，強(qiáng)調(diào)了木槿在重壓之下頑強(qiáng)掙扎，不畏艱難，能夠面對一切苦難的精 神；表達(dá)了作者對木槿的高度贊賞。.不是。作者所要紀(jì)念的是那種在重壓之下戰(zhàn)勝重重困難的勇氣，那種堅忍不屈的性 格，那種