四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-第9課《猜猜我是誰(shuí)》人美版

1、猜猜我是誰(shuí)一、課題：猜猜我是誰(shuí)二、課型：新授課三、課時(shí)：1課時(shí)四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)背面人物頭部的美感,進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫(xiě)生及線條造型的方法。過(guò)程與方法目標(biāo)：用自己喜歡的表現(xiàn)方式描繪同學(xué)的背面特征,培養(yǎng)用線造型以及組織畫(huà)面的能力。情感與價(jià)值觀目標(biāo)：增加同學(xué)之間的相互了解,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣以及認(rèn)真觀察事物的習(xí)慣。五、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在了解人物背面頭部的特征等知識(shí)的基礎(chǔ)上,學(xué)生能夠完成一幅用線描寫(xiě)生的作品。難點(diǎn)：讓學(xué)生掌握如何正確的使用線條來(lái)表現(xiàn)頭發(fā)的走向和疏密。六、教學(xué)方法：講授法、合作探究法、欣賞法七、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教科書(shū)八、教學(xué)過(guò)程師生問(wèn)好, 組織教學(xué)。（一）游戲?qū)?/p>

2、1.教師請(qǐng)同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)玩一玩“猜猜我是誰(shuí)”的游戲2.教師向同學(xué)們展示動(dòng)漫模型的背面，讓學(xué)生猜一猜他們是誰(shuí)？（鋼鐵俠、蜘蛛俠、美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)）從而導(dǎo)入新課。（二）講授新知1.初步感知教師展示兩位班級(jí)同學(xué)背影的照片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜都是誰(shuí)？（班里同學(xué)）怎么猜出來(lái)的？（通過(guò)觀察他們的發(fā)型、頭飾、服裝這幾個(gè)方面的特點(diǎn),可以猜出這個(gè)人是誰(shuí)。）最后師生一起總結(jié)，我們身邊熟悉的人，可以從發(fā)型、頭飾、服裝這幾個(gè)方面觀察。2.深入探究教師請(qǐng)同學(xué)以小組討論的形式進(jìn)行觀察觀察前排男生女生同學(xué)的發(fā)型都有哪些？（長(zhǎng)發(fā)、短發(fā)）頭發(fā)的走向是什么樣的？（女生頭發(fā)的走向是向后聚攏，男生頭發(fā)的走向是向下的）用什么樣的線條表現(xiàn)？（女生的長(zhǎng)發(fā)可以用長(zhǎng)線條進(jìn)行表現(xiàn)。男生的短發(fā)可以用短線進(jìn)行表現(xiàn)。）請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充。（表現(xiàn)聚攏得頭發(fā)時(shí)，線條應(yīng)該更密一些）最后教師簡(jiǎn)單概括出，不同的發(fā)型，選擇不同長(zhǎng)短的線條進(jìn)行表現(xiàn)。（三）教師示范1.請(qǐng)學(xué)生以舉手的方式，教師選擇一名學(xué)生當(dāng)模特。2.根據(jù)這位模特的特點(diǎn)，邊示范邊講解：頭的大小及形狀、頭與肩的比例關(guān)系、男女生發(fā)型的特點(diǎn)、衣服線條的疏密曲直和走向。（四）作業(yè)要求用線描的方式寫(xiě)生同學(xué)背影,并猜猜他是誰(shuí)。將畫(huà)好的學(xué)生背影圖片剪下來(lái),和其他同學(xué)一起組成一幅新的作品。(溫馨提示：使用剪刀時(shí),注意安全。)（五）展示評(píng)價(jià)將學(xué)生的作品放在展示區(qū)，學(xué)生互評(píng)得方式評(píng)價(jià)作品并讓學(xué)生猜猜畫(huà)的是誰(shuí)。（六）小