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1、Word - 3 -兩顆花籽找新家-幼兒園小班語言教案幼兒園小班語言教案兩顆花籽找新家【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解故事的主要內(nèi)容，了解花籽的生長(zhǎng)環(huán)境和生長(zhǎng)過程。2、學(xué)習(xí)故事中的重復(fù)語句“不好不好，這里不能做新家”，樂觀參加敘述故事。3、喜愛參與觀賞活動(dòng)，能寧?kù)o地聆聽伙伴的表達(dá)?！净顒?dòng)預(yù)備】1、按照故事內(nèi)容繪制教學(xué)圖片1套。2、幼兒用書：兩顆花籽找新家。3、背景音樂托塞里小夜曲及語言磁帶、錄音機(jī)?！净顒?dòng)過程】一、老師以談話導(dǎo)入，激活幼兒學(xué)習(xí)的愛好。師：小伴侶，你知道花籽種在哪里才干開出漂亮的花么？（鼓舞幼兒按照自己的生活閱歷大膽發(fā)表見解）師：我們今日來聽聽兩顆花籽的故事，看看小花籽和大花籽是怎樣找到自己

2、的家的。小花籽會(huì)開出什么樣的花，大花籽又會(huì)開出什么樣的花呢？二、老師邊展示圖片邊敘述故事。老師有感情的敘述故事，并按照故事內(nèi)容展示相應(yīng)的圖片。師：小花籽飛過了哪些地方？（高山、沙漠）大花籽飛過了哪些地方？（大海、沼澤地）老師分離提問：高山（大海、沙漠、沼澤地）為什么不能做新家？師：最后小花籽和大花籽飛到了哪里？（提醒幼兒按照故事內(nèi)容或已有閱歷回答問題）三、集體觀賞幼兒用書畫面，引領(lǐng)幼兒發(fā)覺花籽的生長(zhǎng)過程。在背景音樂中，老師有感情的再次敘述故事兩顆花籽找新家。在幼兒翻看幼兒用書畫面的過程中，老師引領(lǐng)幼兒發(fā)覺花籽從冬天到春天的生長(zhǎng)變化。師：冬天到了，花籽們?cè)诟墒裁茨?？（睡覺）師：春天，小花籽和大花籽怎樣了？（發(fā)芽，長(zhǎng)葉）夏天呢？（開花）秋天呢？（花籽又要找新家）師：你們有沒有發(fā)覺一個(gè)驚奇的現(xiàn)象呢？(小小師 )小花籽最后開出了怎樣的花？大花籽最后開出了怎樣的花？四、引領(lǐng)幼兒通過文中重復(fù)的語句“不好不好，這里不能做新家”參加敘述故事。老師播放故事錄音，鼓舞

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