《創(chuàng)新管理》課程教學(xué)大綱中文版

1、創(chuàng)新管理課程教學(xué)大綱課程名稱(chēng)：創(chuàng)新管理 課程編碼： 學(xué) 分： 2 總學(xué)時(shí)： 32 理論學(xué)時(shí)： 32 實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)： 0 上機(jī)學(xué)時(shí)： 0 實(shí)踐學(xué)時(shí)：0開(kāi)設(shè)實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）項(xiàng)目總數(shù) 0 個(gè)，其中，必修（ 0 ）個(gè)，選修（ 0 ）個(gè)開(kāi)課單位：商學(xué)院組織管理系 適用專(zhuān)業(yè)：工商管理、工業(yè)工程一、課程的性質(zhì)、目的 創(chuàng)新管理是一門(mén)與時(shí)代發(fā)展緊密聯(lián)系的專(zhuān)業(yè)選修課程。它以管理學(xué)、技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)作為課程基礎(chǔ)，是解決企業(yè)發(fā)展瓶頸問(wèn)題的應(yīng)用性課程。本課程的主要內(nèi)容包括六個(gè)部分：第一部分，創(chuàng)新的基本概念與內(nèi)涵。第二部分，組織生命周期理論。第三部分，創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略。第四章，開(kāi)放式創(chuàng)新。第五章，產(chǎn)品創(chuàng)新基本理論。第六章，創(chuàng)

2、新思維及方法。二、課程培養(yǎng)目標(biāo)1.立德樹(shù)人通過(guò)課程學(xué)習(xí)創(chuàng)新管理理論和技術(shù),對(duì)創(chuàng)新管理相關(guān)知識(shí)有一個(gè)全面了解。通過(guò)對(duì)創(chuàng)新管理歷史的講解和有關(guān)理論及技術(shù)建立過(guò)程,了解前輩們?cè)趧?chuàng)新管理發(fā)展過(guò)程中如何思考,如何克服所遇到的障礙,幫助學(xué)生建立科學(xué)的思維方法以及工作中勇于面對(duì)挑戰(zhàn)的精神。從工商管理學(xué)科對(duì)我國(guó)創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展作用的角度出發(fā),以杰出貢獻(xiàn)者研究工作為載體,把社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)教育融入課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)全過(guò)程各環(huán)節(jié),突出價(jià)值引領(lǐng)、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng),幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、準(zhǔn)確把握基本國(guó)情、掌握科學(xué)的世界觀(guān)、方法論,促進(jìn)樹(shù)立正確的世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。2.課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生所具備的素質(zhì)、掌握的

3、技能、知識(shí)和能力如下：課程目標(biāo)1. 從創(chuàng)新管理理論發(fā)展史了解創(chuàng)新管理對(duì)經(jīng)濟(jì)周期形成的重要影響和作用。 （對(duì)應(yīng)第一章,支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)x.x）課程目標(biāo)2. 了解企業(yè)生命周期理論，并能夠通過(guò)創(chuàng)新的角度分析創(chuàng)新對(duì)于改變企業(yè)生命周期的影響和作用。 （對(duì)應(yīng)第二章,支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)x.x）課程目標(biāo)3. 了解企業(yè)基本戰(zhàn)略和創(chuàng)新戰(zhàn)略的區(qū)別，理解產(chǎn)生組織創(chuàng)新戰(zhàn)略變化的原因 （對(duì)應(yīng)第三章,支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)x.x）課程目標(biāo)4. 了解自主創(chuàng)新、開(kāi)放式創(chuàng)新、藍(lán)海戰(zhàn)略的內(nèi)涵，并能夠區(qū)分多種創(chuàng)新戰(zhàn)略的異同。 （對(duì)應(yīng)第四章,支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)x.x）課程目標(biāo)5. 了解產(chǎn)品創(chuàng)新、整體產(chǎn)品的概念。并能夠理解企業(yè)如何通過(guò)產(chǎn)品

4、向消費(fèi)者傳遞創(chuàng)新價(jià)值的過(guò)程。 （對(duì)應(yīng)第五章,支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)x.x）課程目標(biāo)5. 了解產(chǎn)品創(chuàng)新、整體產(chǎn)品的概念。并能夠理解企業(yè)如何通過(guò)產(chǎn)品向消費(fèi)者傳遞創(chuàng)新價(jià)值的過(guò)程。 （對(duì)應(yīng)第五章,支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)x.x）課程目標(biāo)6. 了解創(chuàng)新想法的來(lái)源，掌握創(chuàng)新的基本思維方法和步驟。 （對(duì)應(yīng)第五章,支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)x.x）3.課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐本課程教學(xué)目標(biāo)支撐的畢業(yè)要求主要體現(xiàn)在畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)x.x、x.x、x.x，具體如下：課程目標(biāo)對(duì)畢業(yè)要求的支撐課程目標(biāo)畢業(yè)要求支撐畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)及其內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容支撐強(qiáng)度指標(biāo)點(diǎn)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)內(nèi)容1X. 內(nèi)容描述XXX指標(biāo)點(diǎn)X.X:指標(biāo)點(diǎn)描述XXXXXXX第X

5、、X章H2M3L4（表格要求：宋體、五號(hào)、行距：20磅，文字居中。）三、課程教學(xué)基本內(nèi)容(居中、宋體、小四號(hào)、加粗)課程教學(xué)基本內(nèi)容應(yīng)盡量詳細(xì)完整，一般按章節(jié)、單元敘述為宜；說(shuō)明每章的教學(xué)要求，即應(yīng)使學(xué)生掌握知識(shí)、技能的程度，包括：熟練掌握、掌握、理解、了解，明確每章節(jié)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生的何種能力。第1章 創(chuàng)新的內(nèi)涵與類(lèi)型 (支撐課程目標(biāo)第1條)1.1 創(chuàng)新的概念與本質(zhì)1.2 創(chuàng)新的基本類(lèi)型1.3 商業(yè)模式創(chuàng)新1.4 破壞性創(chuàng)新1.5設(shè)計(jì)驅(qū)動(dòng)式創(chuàng)新教學(xué)要求：通過(guò)對(duì)熊彼特經(jīng)濟(jì)發(fā)展理論的介紹和彼得德魯克創(chuàng)新與企業(yè)家精神兩本經(jīng)典著作的介紹,要求學(xué)生掌握創(chuàng)新在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用，如何改變經(jīng)濟(jì)周期運(yùn)行軌跡。了解

6、創(chuàng)新與企業(yè)家精神中彼得德魯克所闡述的創(chuàng)新的主要來(lái)源。熟悉基本的創(chuàng)新戰(zhàn)略,理解企業(yè)家精神在實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新中的重要作用。具備通過(guò)創(chuàng)新理論分析現(xiàn)實(shí)中的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的能力。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新的概念 創(chuàng)新的作用 創(chuàng)新的途徑 創(chuàng)新的戰(zhàn)略教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)創(chuàng)新解釋經(jīng)濟(jì)周期運(yùn)行規(guī)律第2章 企業(yè)生命周期理論(支撐課程目標(biāo)第2條)2.1 企業(yè)生命周期的演化過(guò)程2.2 企業(yè)生命周期的S形狀2.3 企業(yè)生命周期的極限2.4 企業(yè)生命周期的斷層教學(xué)要求：通過(guò)企業(yè)生命周期理論的介紹,要求學(xué)生掌握企業(yè)生命周期的演化過(guò)程，以及企業(yè)在各個(gè)階段的特點(diǎn)。解決哪些關(guān)鍵問(wèn)題企業(yè)可以進(jìn)入到下一階段。了解企業(yè)生命周期S曲線(xiàn)形成的原因。了解企業(yè)生命周

7、期出現(xiàn)極值點(diǎn)的原因。理解創(chuàng)新可以使企業(yè)跨越組織生命周期的斷層。具備通過(guò)企業(yè)證明周期分析創(chuàng)新對(duì)企業(yè)作用的能力。教學(xué)重點(diǎn)：企業(yè)生命周期演化過(guò)程、企業(yè)生命周期S曲線(xiàn)、企業(yè)生命周期的極值點(diǎn)、企業(yè)生命周期的斷層。教學(xué)難點(diǎn)：如何通過(guò)企業(yè)生命周期理論分析創(chuàng)新對(duì)企業(yè)發(fā)展的影響。第3章 創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略(支撐課程目標(biāo)第3條)3.1 企業(yè)基本戰(zhàn)略的類(lèi)型與內(nèi)涵3.2 創(chuàng)新戰(zhàn)略的基本類(lèi)型3.3 技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先戰(zhàn)略3.4 技術(shù)創(chuàng)新跟隨者戰(zhàn)略3.5 技術(shù)創(chuàng)新合理化戰(zhàn)略教學(xué)要求：通過(guò)對(duì)企業(yè)基本戰(zhàn)略和企業(yè)創(chuàng)新戰(zhàn)略的介紹，使學(xué)生能夠從戰(zhàn)略層面理解創(chuàng)新對(duì)企業(yè)獲取持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的重要性。要求學(xué)生掌握企業(yè)最基本的差異化戰(zhàn)略、低成本戰(zhàn)略、細(xì)

8、分市場(chǎng)戰(zhàn)略，以及這些戰(zhàn)略的局限性。理解創(chuàng)新速度對(duì)企業(yè)創(chuàng)新成功的重要作用，并能夠根據(jù)企業(yè)自身情況選擇正確的創(chuàng)新進(jìn)入戰(zhàn)略。具備能夠從企業(yè)自身?xiàng)l件出發(fā)選擇正確創(chuàng)新戰(zhàn)略的能力。教學(xué)重點(diǎn)：技術(shù)創(chuàng)新領(lǐng)先戰(zhàn)略、技術(shù)創(chuàng)新跟隨者戰(zhàn)略、技術(shù)創(chuàng)新合理化戰(zhàn)略教學(xué)難點(diǎn)：如何根據(jù)企業(yè)自身優(yōu)勢(shì)，選擇正確的創(chuàng)新戰(zhàn)略第4章 開(kāi)放式創(chuàng)新與藍(lán)海戰(zhàn)略(支撐課程目標(biāo)第4條)4.1 開(kāi)放式創(chuàng)新的內(nèi)涵4.2 開(kāi)放式用戶(hù)創(chuàng)新4.3 開(kāi)放式組織創(chuàng)新4.4 開(kāi)放式產(chǎn)品創(chuàng)新4.5 開(kāi)放式市場(chǎng)創(chuàng)新4.6 藍(lán)海戰(zhàn)略教學(xué)要求：如通過(guò)對(duì)開(kāi)放式創(chuàng)新和藍(lán)海戰(zhàn)略的介紹，使同學(xué)們從不同的視角來(lái)通過(guò)創(chuàng)新建立企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。要求學(xué)生掌握開(kāi)放式用戶(hù)創(chuàng)新的內(nèi)涵，以及開(kāi)放

9、式用戶(hù)創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)形式。了解企業(yè)不同層次的邊界，以及如何通過(guò)開(kāi)放式創(chuàng)新打破組織邊界，建立無(wú)邊界組織，支持創(chuàng)新的實(shí)現(xiàn)。了解開(kāi)放式產(chǎn)品創(chuàng)新以及開(kāi)放式市場(chǎng)創(chuàng)新。理解藍(lán)海戰(zhàn)略，具備運(yùn)用重新定義市場(chǎng)和重新定義需求來(lái)幫助企業(yè)進(jìn)入藍(lán)海的能力。教學(xué)重點(diǎn)：開(kāi)放式創(chuàng)新、藍(lán)海戰(zhàn)略教學(xué)難點(diǎn)：如何學(xué)會(huì)重新定義市場(chǎng)和重新定義需求第5章 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與管理(支撐課程目標(biāo)第5條)5.1 整體產(chǎn)品與新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)5.2 新產(chǎn)品分類(lèi)5.3 產(chǎn)品創(chuàng)新體系5.4 購(gòu)買(mǎi)者效用圖5.5 制定戰(zhàn)略?xún)r(jià)格5.6 制定合理的商業(yè)模式教學(xué)要求：通過(guò)對(duì)整體產(chǎn)品內(nèi)涵的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠全面的了解產(chǎn)品創(chuàng)新的多種途徑。通過(guò)對(duì)新產(chǎn)品的分類(lèi)，了解在創(chuàng)新的過(guò)程中應(yīng)該根據(jù)企

10、業(yè)自身能力選擇適合創(chuàng)新產(chǎn)品。通過(guò)對(duì)產(chǎn)品創(chuàng)新體系、購(gòu)買(mǎi)者效用圖、制定戰(zhàn)略?xún)r(jià)格、制定合理的商業(yè)模式。使同學(xué)們了解應(yīng)該如何設(shè)計(jì)出讓消費(fèi)者非買(mǎi)不可的產(chǎn)品，從而提高創(chuàng)新的效率和效果。 教學(xué)重點(diǎn)：產(chǎn)品創(chuàng)新體系、購(gòu)買(mǎi)者效用圖、制定戰(zhàn)略?xún)r(jià)格教學(xué)難點(diǎn)：如何制定戰(zhàn)略?xún)r(jià)格、如何設(shè)計(jì)合理的商業(yè)模式第6章 創(chuàng)新思維及其方法(支撐課程目標(biāo)第6條)6.1 創(chuàng)新想法的來(lái)源6.2 形成創(chuàng)意的方法6.3 商業(yè)想法初篩教學(xué)要求： 理解和掌握創(chuàng)新思維及其方法。了解創(chuàng)新想法產(chǎn)生的來(lái)源包括變化的環(huán)境趨勢(shì)、尚未解決的問(wèn)題、和市場(chǎng)的縫隙。并能夠從這些創(chuàng)新想法的來(lái)源中，提出自己的商業(yè)創(chuàng)意。了解形成創(chuàng)意的主要方法。教學(xué)重點(diǎn)：創(chuàng)新想法的來(lái)源、形成

11、創(chuàng)意的方法、商業(yè)想法初篩 教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)創(chuàng)新想法，并將創(chuàng)新想法變成真正可行的商業(yè)計(jì)劃四、學(xué)時(shí)分配表教 學(xué) 內(nèi) 容思政融入點(diǎn)講課時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)時(shí)數(shù)實(shí)踐學(xué)時(shí)上機(jī)時(shí)數(shù)自學(xué)時(shí)數(shù)習(xí)題課討論時(shí)數(shù)創(chuàng)新的內(nèi)涵與類(lèi)型培養(yǎng)創(chuàng)新精神4企業(yè)生命周期理論客觀(guān)的看待企業(yè)個(gè)人的發(fā)展軌跡6創(chuàng)新與創(chuàng)新戰(zhàn)略培養(yǎng)從戰(zhàn)略角度分析問(wèn)題解決問(wèn)題6開(kāi)放式創(chuàng)新與藍(lán)海戰(zhàn)略培養(yǎng)開(kāi)放的心態(tài)，包容的態(tài)度6產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與管理培養(yǎng)從全局的角度看待事物6創(chuàng)新思維及其方法培養(yǎng)創(chuàng)新思維和實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新的方法4合 計(jì)32總 計(jì)32五、實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）項(xiàng)目序號(hào)實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）名稱(chēng)實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）時(shí)數(shù)實(shí)驗(yàn)（上機(jī)）類(lèi)型主要內(nèi)容修讀要求支撐課程目標(biāo)12345注：實(shí)驗(yàn)類(lèi)型中填寫(xiě)“綜合、設(shè)計(jì)、驗(yàn)

12、證、演示”，分別指綜合性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)、演示性實(shí)驗(yàn)。綜合性實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)。設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)是指給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康囊蠛蛯?shí)驗(yàn)條件，由學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)。驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是指對(duì)研究對(duì)象有了一定了解,并形成了一定認(rèn)識(shí)或提出了某種假說(shuō),為驗(yàn)證這種認(rèn)識(shí)或假說(shuō)是否正確而進(jìn)行的一種實(shí)驗(yàn)。演示性實(shí)驗(yàn)是指為配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演示范的實(shí)驗(yàn)。六、教學(xué)方法本課教學(xué)以教師課堂講授為主,輔以基于課程視頻資料的自學(xué)和課后作業(yè)。 授課過(guò)程應(yīng)能靈活運(yùn)用板書(shū)和多媒體教學(xué)、加強(qiáng)師生互動(dòng)、注重啟發(fā)式教學(xué)。針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)采用提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思路進(jìn)行授課

13、,潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的相應(yīng)能力;強(qiáng)調(diào)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的重要性,在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。七、課程考核及成績(jī)?cè)u(píng)定考核方式：考查考試形式：開(kāi)卷評(píng)定方式：五級(jí)制課程考核內(nèi)容、考核形式及支撐課程目標(biāo)課程目標(biāo)（指標(biāo)點(diǎn)）考核內(nèi)容考核形式及占比（）成績(jī)課堂提問(wèn)作業(yè)測(cè)評(píng)平時(shí)測(cè)試實(shí)驗(yàn)報(bào)告課程報(bào)告課程論文期中考試期末考試總比()課程目標(biāo)1（指標(biāo)x.X）創(chuàng)新的概念、經(jīng)濟(jì)周期的特點(diǎn)、創(chuàng)新對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的作用。10%課程目標(biāo)2（指標(biāo)x.x）企業(yè)生命周期的演化過(guò)程、企業(yè)生命周期各個(gè)階段的特點(diǎn)、企業(yè)生命周期S曲線(xiàn)特征。20%課程目標(biāo)3（指標(biāo)x.x）低成本領(lǐng)先戰(zhàn)略、差異化戰(zhàn)略、利基戰(zhàn)略。20%課程目標(biāo)4（指標(biāo)x.x）開(kāi)放式用戶(hù)創(chuàng)新、開(kāi)放式市場(chǎng)創(chuàng)新、開(kāi)放式組織創(chuàng)新、開(kāi)放式產(chǎn)品創(chuàng)新、藍(lán)海戰(zhàn)略20%課程目標(biāo)5（指標(biāo)x.x）整體產(chǎn)品、產(chǎn)品創(chuàng)新體系、如何開(kāi)發(fā)消費(fèi)者非買(mǎi)不可的產(chǎn)品20%課程目標(biāo)6（指