《新型玻璃》的說課稿

1、第 PAGE52 頁 共 NUMPAGES52 頁新型玻璃的說課稿新型玻璃的說課稿1 李欣曄在講授新型玻璃一課中充分體現(xiàn)了創(chuàng)新，而且成功地創(chuàng)新。主要從以下幾個(gè)方面來談?wù)劊?李能在想中求新?！跋搿奔聪胂?，人腦對已表象進(jìn)行加工改造，從而創(chuàng)造新形象的心理。豐富的想象創(chuàng)新的翅膀，無論再造想象還創(chuàng)造想象，對培養(yǎng)的創(chuàng)新意識都十分益的。她主要從以下方面進(jìn)行的：一、擴(kuò)想就對教材文句的內(nèi)涵作以開拓或?qū)⒐适录右詳U(kuò)充。如新型玻璃中主要介紹了五種新型玻璃，每一種玻璃都其特殊的地方，而且都為現(xiàn)代生活提供方便，李老師利用了這一概述內(nèi)容，讓進(jìn)行擴(kuò)想，她設(shè)計(jì)這樣的問題：想一想在們的生活中還知道哪些新型玻璃？這樣就在此基礎(chǔ)上擴(kuò)

2、充了很多的新型玻璃。從而擴(kuò)充了課本上的內(nèi)容。二、續(xù)想本篇結(jié)尾言猶未盡，十分含蓄，李就讓續(xù)寫想象作文。讓寫出還想創(chuàng)造出什么樣的玻璃，這樣使能夠從小就創(chuàng)造奇跡的志向。三、改想加假象李利用這篇的特殊性，在不變原意的前提下，變換的敘述方法。她在講完五種玻璃之后，讓假象作為推銷員，自選一種喜歡的玻璃在“展銷會”上推銷自己的產(chǎn)品。李能抓住及課外能觸發(fā)展開假想的誘導(dǎo)物，步步引發(fā)，使“改”得方，“假”得理，“想”得據(jù)。而且使結(jié)合生活實(shí)際展開想象，使也學(xué)會了生活推銷產(chǎn)品！此外，李還注意在疑中求新。學(xué)源于思，思源于疑。因此，李大膽鼓勵(lì)質(zhì)疑，提出通過自己思考得出的不同意見，這樣就在疑中求得創(chuàng)新。李在整篇的中，處處體

3、現(xiàn)著以為主體，充分發(fā)揮的能動性。如：開始她就讓依據(jù)自學(xué)提綱自學(xué)各種玻璃的特點(diǎn)和作用，在自學(xué)中讓用自己喜歡的符號畫出特點(diǎn)和用途，選擇自己感興趣的一種讀一讀。在創(chuàng)新性的“產(chǎn)品推銷會”中也讓選自己喜歡的玻璃作為自己的推銷產(chǎn)品。這樣大大地調(diào)動了的積極性，使在興趣中學(xué)到了知識。還要李那親切的教態(tài)，精湛的語言，帶鼓動性的點(diǎn)評，深厚的基本功。使自己的水平更大的提高。新型玻璃的說課稿2 大家好！我今天講授的內(nèi)容是人教版五年級語文上冊第1課新型玻璃。下面我就說說教材，說教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法、及教學(xué)過程。 一、 說教材新型玻璃是五年級上冊第三組的一篇精讀說明文。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻

4、璃的特點(diǎn)和用途。它篇幅不長、語言淺顯、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象、條理清晰自然。編者選編這篇課文有兩個(gè)目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。語文課標(biāo)說“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法”?！皢卧摹闭f：“學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用”。因此，我將“了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法”確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)。、二、說教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力：會認(rèn)會寫掌握生字詞，正確、流利、有感情的朗讀課文。

5、解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。學(xué)習(xí)課文中用舉例、打比方、列舉數(shù)字等說明方法。2、過程與方法：在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，積極參與小組合作探究，理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與學(xué)習(xí)活動，激發(fā)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。三、說教學(xué)重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，了解文章介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及用途。學(xué)習(xí)并運(yùn)用作者的寫作方法。四、說教法學(xué)法培養(yǎng)學(xué)生良好的人文素養(yǎng)，語文素養(yǎng)以及合作探究精神，創(chuàng)新精神，新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要理念，為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，同時(shí)也為體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中知識與能力、情感與態(tài)度，過程與方法三個(gè)維度的統(tǒng)一，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的語文課堂。教學(xué)時(shí)

6、我運(yùn)用電教手段，采用情境教學(xué)法。組織學(xué)生自主探究、合作交流，并適時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)點(diǎn)撥，最后進(jìn)行拓展延伸，從而體現(xiàn)教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)語文課的開放性和語文課與社會、與科學(xué)相整合的特點(diǎn)。五、說教學(xué)過程這節(jié)課，我遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、讀、聽、說學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。我先讓學(xué)生回顧復(fù)習(xí)課文五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用，了解其它新型玻璃的用途，感受科技產(chǎn)品的神奇。接著引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)課文，自讀自悟，分組合作探究，作者在介紹玻璃的特點(diǎn)和作用時(shí)，用了哪些說明方法。（讓學(xué)生明白用上列數(shù)字、打比方等說明方法，可以把事物介紹的更準(zhǔn)確，給人

7、留下鮮明的印象。）再以小組為單位召開“展銷會”，推銷新型玻璃介紹。（目的是培養(yǎng)學(xué)生傾口語表達(dá)能力，再次感受新型玻璃的奇特。）然后通過課堂檢測，了解學(xué)生對說明方法的領(lǐng)悟情況。通過課件展示另外幾種新型玻璃，了解他們的用途，讓學(xué)生感受人們的智慧，科學(xué)的神奇。 最后，布置展拓展作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)以致用。（用上本文的說明方法介紹新產(chǎn)品或一種東西。）新型玻璃的說課稿3 各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師： 你們好!我是來自龍興中心小校的。今天，我說的課題是新型玻璃。一、教材分析教材簡析新型玻璃在人教版小學(xué)四年級第七冊第七單元第三課。上承爬山虎的腳，下20_年的一天。這篇課文一共有六個(gè)自然段，分別介紹了夾絲防盜玻璃、夾絲玻璃、

8、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。本文語言淺顯易懂，主要是讓學(xué)生在讀懂理解字、詞、句、段的基礎(chǔ)上，了解課文的敘述順序，繼續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)一步鞏固怎樣抓住課文內(nèi)容的知識點(diǎn)。通過了解五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，說明新型玻璃在現(xiàn)代化建設(shè)中所起的作用，從而激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)的興趣和熱情，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自主性。二、學(xué)生情況分析我班的學(xué)生思維活躍，富于充分的想象力，善于發(fā)表個(gè)人意見。易被課文的開篇所吸引，對神奇的玻璃產(chǎn)生好奇感。課文前五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同，學(xué)生易于理解。讀完課文，有意猶未盡之感，渴望了解更多的新型玻璃、新型事物，對科技的濃厚興趣被激發(fā)起來。但

9、學(xué)生自身缺乏相應(yīng)的科學(xué)知識，因此，對各種新型玻璃的制作原理缺乏了解。三、教學(xué)目標(biāo)基于我對教材的理解和分析，結(jié)合新課標(biāo)理念我將本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定為：(1)、知識目標(biāo)：a、把課文內(nèi)容讀懂，抓住課文的主要內(nèi)容。b、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。(2)、能力目標(biāo)：通過多種活動方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力，拓展科學(xué)知識的意識，進(jìn)行說話訓(xùn)練及創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)。(3)、情感目標(biāo)：a、通過理解和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，激發(fā)學(xué)生為科技事業(yè)的發(fā)展而勤奮學(xué)習(xí)。b、在家庭、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。四、教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)時(shí)，要根據(jù)課文本身的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途

10、的語句，然后抓關(guān)鍵詞、句、段，讀懂內(nèi)容。五、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：讀課文內(nèi)容，收集有關(guān)各種新型玻璃的制作原理、寫推銷詞。教師：查閱有關(guān)新型玻璃的資料、多媒體課件、教學(xué)流程。六、教法與學(xué)法教學(xué)有法，但無定法，貴在得法。在新課程改革觀念的光照下，構(gòu)建新的課堂模式，改變“空洞說教”和“硬灌”的局面，讓學(xué)生自主探索學(xué)習(xí)方法，在小組合作交流中有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性，充分體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用，使之在參與中獲得愉悅的體驗(yàn)，從而有效的培養(yǎng)學(xué)生的道德情感認(rèn)識，對科技產(chǎn)生濃厚的興趣，我采用了以下幾種方法：教學(xué)方法：采用情境教學(xué)法：導(dǎo)入課題引導(dǎo)法、組織小組討論交流法：教學(xué)新型玻璃

11、的特點(diǎn)和作用能力牽引法：檢查學(xué)生所學(xué)知識的收獲和運(yùn)用學(xué)生的學(xué)習(xí)方法：讓學(xué)生在自學(xué)法、討論交流法、合作探究、自我評價(jià)法等方法中，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)根據(jù)課文的編排體系，遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律和三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：(一)、聯(lián)系生活，創(chuàng)設(shè)情境開展銷會，讓生當(dāng)推銷員，推銷產(chǎn)品興趣是學(xué)生的動機(jī)之一，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚興趣之后，就會對學(xué)習(xí)活動產(chǎn)生一種積極性，就會主動的參與學(xué)生的活動，我根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)生活中的情境：舉辦一次新型玻璃的展銷會，你們就是展銷會的推銷員，推銷產(chǎn)品，利用情境導(dǎo)入，可以把學(xué)生們的注意力凝聚在產(chǎn)品的特點(diǎn)和作用上便于推銷，從而調(diào)動學(xué)

12、生的積極性，引出課題，板書課題(二)、自主閱讀，交流體驗(yàn)選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)新型玻璃的特點(diǎn)和作用學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是教學(xué)的主體，教是為了不教，在語文教學(xué)過程中，必須重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，根據(jù)自己喜歡的方式方法，自主閱讀，采用：讀、想、勾畫，收集資料來學(xué)習(xí)，了解新型玻璃的特點(diǎn)和作用，并把自己所學(xué)到的在小組內(nèi)交流，做到共同學(xué)習(xí)、資源共享，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會與人交流的能力。(三)、合作探究，促進(jìn)參與提出問題，小組合作質(zhì)疑新課程標(biāo)準(zhǔn)以學(xué)生為本，關(guān)注學(xué)生的體驗(yàn)，變被動為主動探究學(xué)習(xí)，把師生間的單向變?yōu)殡p向、多向交流，使課堂成為一個(gè)開放的課堂，為了實(shí)現(xiàn)學(xué)生作為主體的原則，在對新型玻璃的特點(diǎn)和作用有

13、所了解的情況下，讓生提出疑問，借助小組的力量，討論、合作交流、釋疑，最后由學(xué)生匯報(bào)交流情況，教師總結(jié)。在此活動中，增強(qiáng)學(xué)生的主體性和參與意識，同時(shí)讓學(xué)生在合作、探索交流中感受快樂，得到收獲，學(xué)會相互接納，傾聽、分享、互助，交流與合作的技能。在活動中由于學(xué)生存在個(gè)體差異，也使他們把自己的差異變成合作探究的學(xué)習(xí)資源，引導(dǎo)他們在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。(四)、發(fā)揮潛能，勇于設(shè)計(jì)創(chuàng)新給幼兒園裝修提建議，鞏固知識為了引導(dǎo)學(xué)生在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用所學(xué)知識去表達(dá)，交流，走進(jìn)真實(shí)的社會生活，體現(xiàn)語文知識能力和遷移，突出語文學(xué)科的人文性和工具性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和道德行為，讓學(xué)生為“新修幼兒園裝修”給裝修公

14、司提建議，選用哪些玻璃。在此活動中，讓學(xué)生的潛能得到發(fā)展，學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力得到培養(yǎng)，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn)，也達(dá)到鞏固所學(xué)知識的運(yùn)用。當(dāng)學(xué)生匯報(bào)交流后，我用這樣的語言進(jìn)行小結(jié)：同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄?，研制了這么好的新型玻璃，造福人類!我也希望在座的每位同學(xué)都能發(fā)揮自己的特長，造福人類!努力吧!孩子們，你們一定做得到!再次激發(fā)學(xué)生對科技的濃厚興趣。(五)、生活實(shí)踐根據(jù)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的精神，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，我讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)玻璃房子，玻璃橋或其它東西，從而拓展學(xué)生的思維能力，更進(jìn)一步激發(fā)對科技產(chǎn)生濃厚興趣，使知識達(dá)到學(xué)以致用的目的。(六)、課后作業(yè)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性愛好，我布置的作業(yè)由學(xué)

15、生自主選擇：寫一份自己設(shè)計(jì)的產(chǎn)品推銷詞;產(chǎn)品推銷形式;用簡練、準(zhǔn)確的語言概括新型玻璃的特點(diǎn)和作用。這樣的設(shè)計(jì)，注重了跨學(xué)科的學(xué)習(xí)，由課內(nèi)延伸到課外，讓課堂走進(jìn)社會八、板書設(shè)計(jì)我的板書來源于學(xué)生，突出本課重點(diǎn)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體。27 新型玻璃學(xué)什么 怎樣學(xué)名稱 讀課文(想、勾、畫、圈一圈)特點(diǎn) 收集資料作用 討論交流以上設(shè)計(jì)還存在許多不足之處，還請各位領(lǐng)導(dǎo)、老師提出寶貴的意見，讓我在你們的指導(dǎo)和幫助下得到提高!謝謝!新型玻璃的說課稿4 教學(xué)新型玻璃這課的目的是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確用詞、形象的表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就極

16、其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。教學(xué)本課重點(diǎn)是了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明事物的方法。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)生的興趣，教學(xué)伊始，我先是告知學(xué)生這堂課將要召開新型玻璃展銷會，前提是要學(xué)好新型玻璃這篇課文，初讀課文讓學(xué)生通讀、讀熟課文，力求從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的思路，在充分感知的情況下以一個(gè)小故事再次激趣導(dǎo)入。指導(dǎo)學(xué)生先思考“夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)作用及用途，同時(shí)讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際理解第一種玻璃特點(diǎn)與作用、用途的關(guān)系，并指導(dǎo)學(xué)生再用”三個(gè)可以，一個(gè)也可以“說一句話。第一自然段即介紹第一種玻璃作為講讀重點(diǎn)，讓學(xué)生體會寫法，在此基礎(chǔ)上以第一種玻璃的學(xué)法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)其他幾種玻

17、璃并在分組討論畫特點(diǎn)，想作用填表格，之后再以展銷會的形式作全班交流，推銷自己的產(chǎn)品，并不失時(shí)機(jī)地讓學(xué)生理解幾個(gè)詞句子的意思，讓學(xué)生更好的體會到本課作者用詞準(zhǔn)確，表達(dá)生動形象的特點(diǎn)。 在對五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途有了比較全面、深入的了解后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，首先讓學(xué)生畫出介紹每種新型玻璃特點(diǎn)用途重點(diǎn)詞句，說一說作者運(yùn)用了哪些說明方法并引導(dǎo)學(xué)生深入體會說明方法作用。最后是課外延伸，讓學(xué)生繼續(xù)以展銷會的形式推銷你知道的別的新型玻璃，或你即將要設(shè)計(jì)的新型玻璃，擴(kuò)展知識開闊視野，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，為科技事業(yè)發(fā)展進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。新型玻璃的說課稿5 一、說教材。 新型玻璃是小

18、學(xué)語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途上，我認(rèn)為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得不到落實(shí)。因此我認(rèn)為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進(jìn)行描寫的方法，讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀

19、、寫、說的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這種學(xué)生樂于接受的形式，有意識地把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實(shí)語文基本能力的訓(xùn)練。二、說教法。真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式讓學(xué)生當(dāng)“新型玻璃”的推銷員。把讀、寫、說結(jié)合起來，避免了說明文的枯燥無味，增強(qiáng)趣味性。讓學(xué)生在快樂中掌握新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。三、說學(xué)法。教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂

20、”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，采用看、聽、讀、寫、說的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓它成為一種享受。四、說過程。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是：真正體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，展示自我;用好教材的例子，進(jìn)行字、詞、句、段篇踏實(shí)有效訓(xùn)練，真正把學(xué)生的聽、說、讀、寫能力訓(xùn)練上去。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了快樂導(dǎo)入、整體感知自主閱讀、準(zhǔn)備推銷詞、展示推銷、拓展延伸

21、、總結(jié)評比布置作業(yè)六個(gè)環(huán)節(jié)。一堂好的語文課還應(yīng)該用好現(xiàn)代化教育技術(shù)，讓孩子在現(xiàn)代化的聲、光、電的新型教學(xué)中感受一只粉筆一塊黑板一本書所帶來的不同的思維訓(xùn)練，激活孩子各方面潛力的發(fā)揮與發(fā)展。但因各種原因，使得這節(jié)課存在了這方面的遺憾。當(dāng)然，存在的問題還很多，請?jiān)谧母魑惶岢雠u，我虛心接受。五、說板書。板書主要是提綱挈領(lǐng)的體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容，即五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。新型玻璃種類 特點(diǎn) 作用夾絲網(wǎng)防盜玻璃 自動報(bào)警 防 盜變色玻璃 能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色 “自動窗簾”吸熱玻璃 吸熱，阻擋冷空氣 可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃 消除噪音 使噪音強(qiáng)度減弱夾絲玻璃 非常堅(jiān)硬，不易破碎 適于高層建筑使用

22、新型玻璃的說課稿6各位老師：大家好！我說課的內(nèi)容是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材四年級上冊第23課新型玻璃。我將分以下四大板塊來進(jìn)行說課。一、說教材新型玻璃是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以及本課在教材中的地位、特點(diǎn)，和四年級學(xué)生的能力的發(fā)展的狀況，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。3、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。4、培養(yǎng)學(xué)生

23、收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。5、通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。同時(shí)確定本課的教學(xué)重點(diǎn)為：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)為能正確區(qū)分各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。二、說教法學(xué)法由于本文的內(nèi)容特點(diǎn)，我決定采用以下教學(xué)方法：1、情景教學(xué)法。情境教學(xué)法是指在教學(xué)過程中，教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的、以形象為主體的生動具體的場景，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機(jī)能得到發(fā)展的教學(xué)方法。在本課中主要從教學(xué)過程的第一個(gè)環(huán)節(jié)來體現(xiàn)，我將創(chuàng)設(shè)一個(gè)讓學(xué)生推銷

24、新型玻璃的情景，來引起學(xué)生的興趣。2、問題教學(xué)法，教師針對本課提出幾個(gè)相關(guān)的問題，要求學(xué)生帶著這個(gè)問題去理解課文，最終在解決老師提出的問題的同時(shí)，也更加深入的理解本課的知識。在教學(xué)過程的第二個(gè)環(huán)節(jié)中，會重點(diǎn)體現(xiàn)這種教學(xué)方法。運(yùn)用這種教學(xué)方法能使學(xué)生帶著對課文內(nèi)容的好奇去學(xué)習(xí)本課。根據(jù)以上教學(xué)方法，確定學(xué)生的學(xué)法有：合作交流法，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。自主閱讀法，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)語文的興趣，進(jìn)一步體現(xiàn)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有助于學(xué)生在以后的自學(xué)過程中對課文的理解。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。三、說電教媒體的使用通過制作媒體課件來加深學(xué)生對課文的理解。本課件是由Po

25、werPoint制作，用于展示各種新型玻璃的特點(diǎn)以及在現(xiàn)代生活中的應(yīng)用。使課文中所講的東西不再只是憑學(xué)生想象的內(nèi)容，而是讓學(xué)生能親眼看到，加深學(xué)生的印象。在教學(xué)過程的第三個(gè)環(huán)節(jié)中將有所體現(xiàn)。四、說教學(xué)過程在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的：（一）談話激趣，導(dǎo)入新課在這一個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)情景，讓學(xué)生以做推

26、銷的方式，介紹一種玻璃?？赐瑢W(xué)想從哪幾個(gè)方面來介紹。（這個(gè)過程教師運(yùn)用了情境教學(xué)的教學(xué)方法）（二）確定目標(biāo)，自主閱讀要把這些新型玻璃推銷出去，得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？怎樣才能了解新型玻璃的這些知識。（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料）學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。（培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)閱讀的學(xué)習(xí)方法）（三）交流討論，互相補(bǔ)充1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。（學(xué)生采用小組合作交流的方式）2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)

27、結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。3、我在這一部分提出了一個(gè)具體的情況，讓學(xué)生想幫老師的家里選擇一種新型玻璃。（這里教師運(yùn)用了問題教學(xué)法）4、你們推薦的玻璃除了家里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以可以可以還可以）5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以可以可以還可以”說給老師聽。（四）發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)要求聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎。（五）總結(jié)評價(jià)，布置作業(yè)1、總結(jié)評價(jià)：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價(jià)）2、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言敘述出來。對于這種教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，能夠突出教學(xué)模

28、式，體現(xiàn)教學(xué)方法。并且能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣和愛好。五、說板書設(shè)計(jì)：夾絲網(wǎng)防盜璃夾絲玻璃吸熱玻璃吃音玻璃這個(gè)板書是采用了放射式板書的形式，簡潔，概括性強(qiáng)，把本課所涉及的幾個(gè)新型玻璃都列舉出來了，由“新型玻璃”出發(fā)，進(jìn)而放射的推出其他類型的玻璃，更便于學(xué)生對課文知識的記憶。在這次說課的過程中，我根據(jù)教材的特點(diǎn)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，運(yùn)用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，更是突出了本課的重點(diǎn)，突破了難點(diǎn)。新型玻璃的說課稿7 教材分析 玻璃在我們?nèi)粘Ｉ钪须S處可見，隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，各種功能獨(dú)特的新型玻璃層出不窮，這篇課文緊緊扣住一個(gè)“新”字，分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃

29、音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)目標(biāo)1、了解并掌握課文中的生字、新詞。2、了解課文中五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。教學(xué)重難點(diǎn)領(lǐng)悟課文的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)并運(yùn)用。一、用故事導(dǎo)入1、講完故事后隨機(jī)板書課題，同時(shí)提醒學(xué)生“新、型、玻”三個(gè)字中“新”字的第十一筆豎撇要寫得較長一點(diǎn)，“型”字第四筆豎要寫得短，“?！弊值牡诹P豎撇要寫得稍長一點(diǎn)。2、理解“新型”這個(gè)詞的意思。二、初讀啟示1、 全文一共六個(gè)自然段，前五個(gè)自然段分別寫了什么？2、 學(xué)生自讀課文并做上記號。3、 學(xué)生交流、匯報(bào)。三、讀悟、解疑1、在此基礎(chǔ)上采用多種形式讓學(xué)生讀，在讀中找出描寫這五種新型玻璃的修辭手法和說明方法

30、。2、讓學(xué)生談?wù)勛约簽槭裁聪矚g這些句子，這樣寫有什么好處？在學(xué)生交流的過程中讓他們明白寫說明文時(shí)不僅關(guān)鍵的詞匯不能丟掉，而且還可以采用比喻、擬人的修辭手法生動形象地說明事物。四、以讀促寫為了達(dá)到讀寫整合的目的，教學(xué)中在學(xué)生弄明白了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用的情況下，我不是讓學(xué)生簡單地說出來，而是設(shè)計(jì)成“自述”的形式讓學(xué)生寫下來，這樣一方面幫助學(xué)生深入理解并鞏固課文內(nèi)容;另一方面利用課文提供的材料進(jìn)行作文訓(xùn)練。采用這種形式不但能激發(fā)學(xué)生的想象與聯(lián)想，而且也增強(qiáng)了習(xí)作的趣味性。五、學(xué)生互評，教師點(diǎn)評習(xí)作完成后讓學(xué)生當(dāng)眾朗讀，其他學(xué)生認(rèn)真傾聽，隨后進(jìn)行互評，教師再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。這樣不僅能調(diào)動學(xué)生寫作的

31、積極性而且可以互相交流、互相啟發(fā)，當(dāng)眾面批費(fèi)時(shí)少受益面大，又能培養(yǎng)學(xué)生說話的有序性。新型玻璃的說課稿8 一、說教材 新型玻璃是小學(xué)語文五年級上冊第三組的一篇精讀說明文，作者形象、生動的向我們介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和吃音玻璃等五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。這篇課文篇幅不長、圖文并茂、語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性以及勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)如果把重點(diǎn)只放在了解每種新型玻璃的特點(diǎn)和用途上，我認(rèn)為語文課應(yīng)有的基本能力的訓(xùn)練就得

32、不到落實(shí)。因此我認(rèn)為在教學(xué)中，要充分利用課文對五種玻璃進(jìn)行描寫的方法，讓學(xué)生達(dá)到讀中學(xué)說，讀中學(xué)寫的目的，讓學(xué)生采用：看、聽、讀、品、說、寫的方法學(xué)習(xí)，體會新型玻璃的用途之廣，作用之大，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。通過這種學(xué)生樂于接受的培訓(xùn)形式，有意識地把認(rèn)識事物、學(xué)習(xí)語言和發(fā)展思維結(jié)合起來，既重視對課文內(nèi)容的理解，也落實(shí)語文基本能力的訓(xùn)練。二、說教法。真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。我打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，采用新的教學(xué)方式，一“新型玻璃”的知識對學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀推銷員的培訓(xùn)。運(yùn)用電教手段，采用情境教學(xué)法等避免了說明文的枯燥無味，增強(qiáng)趣味性。讓學(xué)生在快樂中掌握

33、新知，成為一名優(yōu)秀的推銷員，也為本組的口語交際“我是小小推銷員”做了準(zhǔn)備。三、說學(xué)法。教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)。遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。讓它成為一種享受。四、說過程。在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是：構(gòu)建新的課堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓

34、課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。為了有效的完成教學(xué)任務(wù)，我在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)了五個(gè)環(huán)節(jié)分別是快樂導(dǎo)入、快樂培訓(xùn)、快樂實(shí)踐、快樂想象、快樂推銷。在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，我以快樂科技創(chuàng)新公司經(jīng)理的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前，以激情的語言把學(xué)生們帶入到快樂培訓(xùn)的旅程中去，在學(xué)生們享受快樂的過程中成為一名優(yōu)秀的推銷員。在快樂培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，我先將公司新開發(fā)的第一種玻璃介紹給大家。讓學(xué)生讀課文第一自然段，并畫出這種新開發(fā)的玻璃的名稱、特點(diǎn)、用途，而后小組匯報(bào)交流，同時(shí)板書。接著課件出示反面推銷實(shí)錄，讓

35、學(xué)生們再欣賞中東的一些推銷的方法和技巧。學(xué)生按照推銷方法進(jìn)行小組演練。在快樂實(shí)踐中，學(xué)生們小組合作完成25自然段的學(xué)習(xí)，在文中找出分別介紹了幾種玻璃，他們的名稱、特點(diǎn)和用途分別是什么，而后各小組匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果，同時(shí)接著板書。接著同學(xué)們把自己喜歡的新型玻璃推銷給需求的單位。兩人小組進(jìn)行推銷演練，輪流當(dāng)推銷員和顧客。最后評出最佳推銷員并頒發(fā)獎(jiǎng)品。在快樂想象這歌環(huán)節(jié)中，同學(xué)們充分發(fā)揮想象，并聯(lián)系生活的實(shí)際需要，創(chuàng)造設(shè)計(jì)出自己最喜歡的與眾不同的玻璃。同學(xué)們研制出了很多玻璃，如凈化空氣玻璃、微晶玻璃、音樂玻璃、香味玻璃等。學(xué)生們一個(gè)個(gè)成了小小發(fā)明家，充分的享受到了發(fā)明創(chuàng)造的快樂，成功的喜悅，找到了自信

36、。在快樂推銷這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們隨著音樂走進(jìn)展銷會場，學(xué)生們把自己設(shè)計(jì)的新型玻璃展示并推銷給客商，學(xué)生自己設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞，匯報(bào)展銷，師生點(diǎn)評。最后，評出最佳推銷員、最佳推銷詞、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)，最佳合作組。五、說板書：11、新型玻璃種類特點(diǎn)用途夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報(bào)警防盜變色玻璃隨著陽光而改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音使噪音強(qiáng)度減弱夾絲玻璃非常堅(jiān)硬，不易破碎用于高層建筑這種圖表式的板書設(shè)計(jì)，簡潔明了，緊扣文章的主要內(nèi)容，再現(xiàn)了文章的全貌。最大的特點(diǎn)是靈活、簡潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過程來完善。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及其學(xué)習(xí)的方法。重在了方

37、法的指導(dǎo)。新型玻璃的說課稿9 一說教材 新型玻璃是四年級第七冊第七單元的一篇精讀課文。這篇精讀課文分別介紹了夾絲網(wǎng)防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃、吃音玻璃五種新型玻璃的特點(diǎn)和它們在現(xiàn)代生活中的廣泛應(yīng)用。課文一共有6個(gè)自然段。這篇課文語言淺顯，通俗易懂，主要是想讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)成就及其在現(xiàn)代工業(yè)化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自學(xué)性。四年級是小學(xué)階段由低向高發(fā)展的關(guān)鍵的階梯，語文教學(xué)，應(yīng)該引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)其中，去解讀、去品味、去領(lǐng)悟、去熏陶、去仰慕、去沉醉且大綱明確要求：“能抓住重點(diǎn)詞、句、段”，深入理解課文內(nèi)容：“學(xué)習(xí)課文是怎樣觀察事物，用詞

38、造句，連句成段、連段成篇”的；根據(jù)大綱目的要求，語文教學(xué)的規(guī)律以及新型玻璃這一課的特點(diǎn)。我設(shè)計(jì)了以下3大教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo)：1、學(xué)會本課生字新詞，能查字典并聯(lián)系上下文理解詞語。2、了解課文介紹的五種新型玻璃的特點(diǎn)及作用。能力目標(biāo)：1、體會作者介紹玻璃的表達(dá)方法，進(jìn)行說話訓(xùn)練、創(chuàng)新設(shè)計(jì)，發(fā)展語言及創(chuàng)新思維。2、培養(yǎng)學(xué)生收集資料、拓展科學(xué)知識的意識及能力。情感目標(biāo)：通過理解課文內(nèi)容，了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。教學(xué)重點(diǎn)：了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者介紹玻璃的表達(dá)方法進(jìn)行說話訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)：能正確區(qū)分特點(diǎn)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：1、課前布置學(xué)生收集有

39、關(guān)新型玻璃的資料。2、多媒體課件。二、說教法真正的語文教學(xué)，應(yīng)是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。運(yùn)用電教手段，采用情境教學(xué)法。三、說學(xué)法教學(xué)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下自覺主動的學(xué)習(xí)過程，要真正讓語文教學(xué)的課堂從過去的“講堂”變成學(xué)生的“學(xué)堂”，必須優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效益，把課堂這一個(gè)廣闊的舞臺還給學(xué)生，提高學(xué)生素質(zhì)，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、訓(xùn)練為主線的“三為主”原則，學(xué)生采用：看、聽、讀、品、演的方法學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣，并期待終身學(xué)習(xí)所帶來的快樂。它應(yīng)該是一種享受。四說教程（第二課時(shí)）在新課程改革理念的光照下，我所思考的新的語文教學(xué)應(yīng)該是這樣的：構(gòu)建新的課

40、堂模式。讓課堂成為學(xué)生思想碰撞的場所；讓課堂成為學(xué)生激情燃燒的火場；讓課堂成為學(xué)生智慧的加工廠；讓課堂成為學(xué)生夢想開始的地方。改變課堂教學(xué)中閱讀教學(xué)大占天下的局面，把活動引入課堂，把訓(xùn)練貫徹課堂，提高閱讀教學(xué)效率，活化課堂教學(xué)。我的教學(xué)過程是這樣設(shè)計(jì)的：一、談話激趣，導(dǎo)入新課導(dǎo)語：同學(xué)們，今天的語文課我們將舉辦新型玻璃展銷會。你們看，我們的展銷會吸引了這么多的客商。那么，你們就是展銷會上的廠長、經(jīng)理或者是推銷員，你們的任務(wù)就是將你們公司生產(chǎn)的新型玻璃推銷給在場的每一位客商，大家有信心嗎？二、確定目標(biāo)，自主閱讀1、師：我非常相信你們，你們的推銷一定會非常精彩，非常成功的。不過，要把你們公司的新型

41、玻璃推銷出去，你得首先學(xué)好課文，熟悉新型玻璃。你們都想學(xué)習(xí)了解有關(guān)新型玻璃的哪些知識？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：學(xué)什么？名稱、特點(diǎn)、作用）2、師：怎樣才能了解新型玻璃的這些知識呢？（根據(jù)學(xué)生的回答板書：怎么學(xué)？讀課文、想、勾畫、圈一圈、收集資料）3、學(xué)生根據(jù)自己確定的學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)方法，采取自己喜歡的閱讀方式自主閱讀。三、交流討論，互相補(bǔ)充1、同桌或四人小組或自己找小伙伴，交流自學(xué)情況，互相補(bǔ)充，相互釋疑。2、全班交流：通過自學(xué)交流，還有什么問題不明白？（教師適時(shí)點(diǎn)撥，強(qiáng)調(diào)結(jié)合實(shí)際和收集到的資料談）。3、師：最近，老師家里要裝修房子，請你幫老師的忙，我該用那種玻璃？為什么？4、你們推薦的玻璃除了家

42、里可以用，還有哪兒可以用？（練習(xí)句式：可以可以可以還可以）5、你們推薦了這么多的玻璃，請用“可以可以可以還可以”說給老師聽。四、發(fā)揮潛能，創(chuàng)造設(shè)計(jì)1、過渡：你們的建議真好！老師謝謝你們。同學(xué)們，我們?nèi)祟愓媪瞬黄穑兄屏诉@么好的新型玻璃造福于人類。你能聯(lián)系生活實(shí)際的需要，自己也研制設(shè)計(jì)一種新型玻璃嗎？2同學(xué)們設(shè)計(jì)新型玻璃。五、抓住重點(diǎn)，訓(xùn)練說話1、過渡：讓我們隨著輕快的音樂走進(jìn)展銷會場，把你們設(shè)計(jì)的新型玻璃展示給客商吧！2、學(xué)生設(shè)計(jì)展銷形式，展銷詞，要求形式多樣，語言生動，富有創(chuàng)意。3匯報(bào)推銷，師生點(diǎn)評。六、總結(jié)評價(jià)，布置作業(yè)1、總結(jié)評價(jià)：你覺得今天的語文課你自己學(xué)得怎么樣？（學(xué)生自我評價(jià)）2、

43、布置作業(yè)：將自己最喜歡的新型玻璃（可以是自己設(shè)計(jì)的，也可以是課文中介紹的）的特點(diǎn)、作用等用自己的語言敘述出來。五說板書：新型玻璃學(xué)什么？怎么學(xué)？學(xué)得怎樣？名稱讀課文（想、勾畫、一圈）特點(diǎn)收集資料作用討論交流推銷設(shè)計(jì)這個(gè)板書設(shè)計(jì)，最大的特點(diǎn)是靈活、簡潔，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及學(xué)習(xí)的過程來完善。充分的反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及其學(xué)習(xí)的方法。重在了方法的指導(dǎo)。當(dāng)前，信息革命的浪潮正加速著教育技術(shù)化的進(jìn)程。全面提高學(xué)生素質(zhì)必須在課堂教學(xué)中實(shí)施，在今后的教學(xué)工作中，我一定加強(qiáng)課堂教學(xué)藝術(shù)的研究，不斷提高自身素質(zhì)，優(yōu)化課堂教學(xué)，把課堂變成一個(gè)樂園，一個(gè)溶爐，一個(gè)夢想開始的地方。我會為此而努力，永不懈怠!新型

44、玻璃的說課稿10 一、教材分析 新型玻璃是五年級上冊第三組的一篇精讀說明文。文章介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”等五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。它篇幅不長、語言淺顯、用詞準(zhǔn)確、表達(dá)生動形象、條理清晰自然。編者選編這篇課文有兩個(gè)目的：一是繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解說明文的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá)；二是讓學(xué)生通過了解5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，了解迅速發(fā)展的科技成就及其應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。語文課標(biāo)說“閱讀說明性文章，能抓住要點(diǎn)，了解基本的說明方法”。“單元引文”說：“學(xué)習(xí)本組的說明性文章，要抓住課文的要點(diǎn)，了解基本的說明方法，并試著加以運(yùn)用”。因此，我將“了解新型玻璃的特點(diǎn)及作用，學(xué)習(xí)作者說明

45、事物的方法”確定為本課的教學(xué)重點(diǎn)。二、教學(xué)目標(biāo)基于對課標(biāo)、教材和學(xué)生的認(rèn)識，我確定了三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識5個(gè)生字，會寫8個(gè)生字。正確讀寫“盜竊、嫌疑、安然無恙、藕斷絲連”等21個(gè)詞語；知道課文介紹的5種新型玻璃的特點(diǎn)和用途；能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、過程與方法目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并學(xué)習(xí)運(yùn)用。3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性，和為科技事業(yè)的進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺性。三、過程設(shè)計(jì)(三大板塊)：第一課時(shí)：初讀課文、掌握字詞、正確讀文、規(guī)范書寫；第二課時(shí)：細(xì)讀課文、品味語言、感悟結(jié)構(gòu)、學(xué)

46、習(xí)方法；第三課時(shí)：拓展視野、讀寫結(jié)合、言語實(shí)踐、綜合運(yùn)用。下面分課時(shí)加以介紹：第一課時(shí)：課前，布置學(xué)生搜集身邊玻璃的特點(diǎn)和用途，要求在發(fā)現(xiàn)好處的同時(shí)提出不足。課上，共8個(gè)環(huán)節(jié)：1、學(xué)生匯報(bào)搜集結(jié)果。讓學(xué)生匯報(bào)課外搜集所得，并根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，按名稱、特點(diǎn)、用途、不足等分項(xiàng)板書。其中的“新型玻璃”用彩色筆“板書”。2、審題導(dǎo)入。教師板書課題，并組織學(xué)生審題：“新型玻璃”新在哪里？課文介紹了哪些新型玻璃？它們又有什么特點(diǎn)和用途呢？【通過審題，引發(fā)學(xué)生讀書的欲望】3、提示方法、提綱導(dǎo)學(xué)（投影出示“導(dǎo)學(xué)提綱”）自讀課文，邊讀邊畫出生字、新詞，利用工具書、聯(lián)系上下文掃清字詞障礙（自己解決不了的做好標(biāo)記）；

47、做到正確讀文。思考：課文介紹了哪幾種新型玻璃？它們各有什么特點(diǎn)和用途?（教師投影表格，提示學(xué)生讀、思和概括）新型玻璃名稱特點(diǎn)用途說明方法（待填）4、學(xué)生自讀文本（在提綱引領(lǐng)下，畫注、查閱、思考、標(biāo)記、填表）5、小組合作學(xué)習(xí)（小組內(nèi)圍繞提綱匯報(bào)、質(zhì)疑、討論）。6、學(xué)生質(zhì)疑，教師指導(dǎo)對學(xué)生自學(xué)、互學(xué)解決不了的問題，對學(xué)生中共性的問題，讓他們“提出來”，教師精要點(diǎn)撥和指導(dǎo)。7、學(xué)習(xí)成果展示（三項(xiàng)）學(xué)生接續(xù)讀課文，讀詞語（投影打出要求正確讀寫的21個(gè)詞語）。生、師正音（對粘、調(diào)、處等多音字，師須強(qiáng)調(diào)）。學(xué)生規(guī)范寫字。讓學(xué)生用方格本，抄寫“要求正確讀寫的21個(gè)詞語”，選（學(xué)困）學(xué)生到黑板上抄寫。（對“恙

48、”、“藕”、“廢”等難寫易錯(cuò)字，教師在有田字格的小黑板上示范書寫)學(xué)生匯報(bào)讀、思收獲。教師據(jù)此板書、填表：新型玻璃名稱特點(diǎn)用途說明方法（待填）夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報(bào)警防盜夾絲玻璃非常堅(jiān)硬不易破碎適于高層建筑使用變色玻璃隨陽光強(qiáng)弱改變顏色“自動窗簾”吸熱玻璃吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼吃音玻璃消除噪音減少外界噪音干擾8、課堂小結(jié)：教師打出“填空投影”，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)“提示”回顧過程，總結(jié)收獲，概括學(xué)法。這節(jié)課，我們通過自學(xué)（自主讀書、畫出字詞、查閱字詞典、聯(lián)系上下文、標(biāo)畫注解）、互學(xué)（請教、傾聽、討論），朗讀、聽講和書寫，學(xué)會了本課的生字新詞，知道了五種新型玻璃的名稱、特點(diǎn)和用途。第二課時(shí)：（七

49、個(gè)環(huán)節(jié)）1、檢查復(fù)習(xí)（兩項(xiàng)）聽寫要求正確讀寫的生字、詞語（“學(xué)困生”到黑板上寫，師生糾正、強(qiáng)化）出示導(dǎo)學(xué)“表格”投影，回顧上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2、問題導(dǎo)學(xué)、目標(biāo)激趣新型玻璃的特點(diǎn)和用途，作者用了哪些準(zhǔn)確的詞語、生動形象的句子和恰到好處的方法來說明的呢？造成五種新型玻璃“藕斷絲連”的“絲”又在哪里呢？這節(jié)課，我們來細(xì)細(xì)品味。3、導(dǎo)學(xué)第一自然段讓學(xué)生對照“投影表格”，追問：哪些話介紹了“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”的特點(diǎn)？哪些話說明了它的用途？你喜歡哪個(gè)句子？這段，運(yùn)用了怎樣的說明方法？（學(xué)生先自讀思考；再小組交流；后匯報(bào)展示、教師點(diǎn)撥）本段，教師須提示（3處）：文章開頭的“夜深了警察馬上趕來，抓住了犯罪嫌疑人。

50、”是一種什么說明方法？誰能用自己的話介紹：夾絲網(wǎng)防盜玻璃為什么會“自動報(bào)警”？“可以采用，可以采用，可以采用，也可以采用?！币痪浔磉_(dá)了一種什么意思？（用途廣泛）誰能仿寫一句？【“關(guān)鍵處”學(xué)生匯報(bào)時(shí)談到了、說對了，教師要引領(lǐng)、鼓勵(lì)。學(xué)生沒談到，教師須提示：體現(xiàn)文章說明方法的句子，讓學(xué)生反復(fù)讀、悟出說明的方法；介紹“原理”的句子，讓學(xué)生試著“復(fù)述”；那些獨(dú)特、形象、具體的詞句，讓學(xué)生仿說或仿寫】4、學(xué)生按照上面的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)二、三、四、五自然段（并將各種新型玻璃的“說明方法”填寫在“表格”中）。新型玻璃名稱特點(diǎn)用途說明方法夾絲網(wǎng)防盜玻璃自動報(bào)警防盜舉例子夾絲玻璃非常堅(jiān)硬不易破碎適于高層建筑使用舉

51、例子變色玻璃隨陽光強(qiáng)弱改變顏色“自動窗簾”作比較、打比方吸熱玻璃吸熱、阻擋冷空氣可使室內(nèi)冬暖夏涼作比較吃音玻璃消除噪音減少外界噪音干擾打比方、作比較、列數(shù)字5、理清文章結(jié)構(gòu)脈絡(luò)（先提三個(gè)問題）讀五種“新型玻璃”，看各段在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（先說“特點(diǎn)”，后講“用途”）五種新型玻璃是“藕斷絲連”的，哪些句子起到了“絲”作用？（找出來，讀一讀，換一換，比一比。）文章最后“在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用。在新型玻璃的研制中，人們將會創(chuàng)造出更多的奇跡。”在文中起著什么作用？（總結(jié)全文、點(diǎn)明主旨）。這里的“人們”包括“我們”嗎？（學(xué)生帶著問題讀文、思考；小組討論；班內(nèi)匯報(bào)、評議。）6、指導(dǎo)

52、感情朗讀課文7、布置作業(yè)（兩項(xiàng)準(zhǔn)備召開“新型玻璃展銷會”）網(wǎng)上搜集“新型玻璃”的名稱、特點(diǎn)和用途。發(fā)揮想象，將生活中的普通玻璃的改進(jìn)不足后，自行設(shè)計(jì)一種“新型玻璃”。第三課時(shí)：綜合實(shí)踐活動（兩項(xiàng)）準(zhǔn)備活動：觀看教師搜集的“新型玻璃視頻介紹”（5分鐘）（拓展學(xué)生對新型玻璃的感性認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)用科學(xué)的積極性）第一項(xiàng)活動：“新型玻璃”展銷會（15分鐘）以小組為單位，各選“代表”推介“本組的”新型玻璃（可以是網(wǎng)上搜集、視頻看到的，可以是自己設(shè)計(jì)“創(chuàng)造”的，也可以是課文中介紹的）。要求：“促銷員”盡量脫稿說明，“觀眾”可以插話咨詢。第二項(xiàng)活動：“插段入文”活動（18分鐘）每個(gè)學(xué)生將一種“新型玻璃”，仿

53、照課文的結(jié)構(gòu)和說明方法寫成一段話，并插入到課文適當(dāng)?shù)奈恢?。要求：必須做到“藕斷絲連”。1、提示要求，學(xué)生寫段；（8分鐘）2、“連同上下段”小組內(nèi)讀評；（5分鐘）3、班內(nèi)展評。（5分鐘）課堂小結(jié)：（2分鐘）肯定學(xué)生的表現(xiàn)，令其對自己和未來更有信心。本文，在天津師范大學(xué)參加了“265工程”教學(xué)能力競賽“復(fù)賽”。并將于_年3月27日，在寶坻區(qū)順馳小學(xué)參加決賽附件：設(shè)計(jì)原理（答辯備用稿）1、好的語文課的標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)生有“字詞句段”語言積累的語文課；學(xué)生能積極參與聽、說、讀、寫語言實(shí)踐的語文課；有學(xué)生獨(dú)立思考和思想碰撞的語文課；有學(xué)生生活融入，并不斷改進(jìn)現(xiàn)實(shí)生活的語文課，才是真的、好的、有生命的語文課。2、

54、學(xué)情分析：農(nóng)村的孩子天真、活潑、樸實(shí)、自信，求知欲強(qiáng)，對新鮮事物有濃厚的興趣。這是學(xué)習(xí)本課的良好基礎(chǔ)。農(nóng)村環(huán)境的相對落后，家庭教育的相對放任，又讓他們中的多數(shù)眼界狹隘，自制力差，良好的習(xí)慣、正確的學(xué)習(xí)方法相對缺失。對于新型玻璃一課，農(nóng)村小學(xué)生多缺少生活的感知與思考，自然也就缺少表達(dá)的“言語”。故而，介紹和“發(fā)明”新型玻璃，也就成了本課的一個(gè)難點(diǎn)。由于一、二學(xué)段對識字教學(xué)難度的降低，如果把掃清字詞障礙、規(guī)范寫字要求、初步了解內(nèi)容等作為“預(yù)習(xí)”放到課外，一些孩子是很難完成的。他們需要更細(xì)地鋪墊，更小的臺階，更精的示范，更多的幫扶，更成功的展示與鼓勵(lì)，更耐心的等待與呵護(hù)。這是我設(shè)計(jì)和組織教學(xué)的立足點(diǎn)

55、。3、媒體選擇：為了加強(qiáng)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，我選擇了畫有“田字格”的小黑板；為了提高學(xué)生的認(rèn)讀效率，我選擇了投影片。為了增加學(xué)生對“新型玻璃”的感性認(rèn)識，我選擇了視頻介紹；總之，媒體的選擇總是在學(xué)生有所期盼，需要注意和思考，能夠提高課堂效率的時(shí)機(jī)展示給學(xué)生，讓他們“眼前一亮”。4、教學(xué)方法：小學(xué)語文教學(xué)：教師努力引發(fā)學(xué)生的興趣、欲望、注意和思考，引起學(xué)生的聽、說、讀、寫、思等語言、思維的訓(xùn)練；學(xué)生通過對字詞句段篇的“讀、思、議、寫、用”感受、積累、運(yùn)用語言，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，學(xué)會方法。真正的語文教學(xué)，是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。本課，通過讀書、思考、交流；通過品味、復(fù)述、仿寫；通過“新型玻璃展銷

56、會”、“插段入文”等活動，把聽說讀寫思結(jié)合起來，讓學(xué)生在語文實(shí)踐中學(xué)習(xí)語言，在近于“生活的情境”中運(yùn)用語言，體現(xiàn)了“用教材教語文”的思想。5、板書設(shè)計(jì)：“導(dǎo)學(xué)表格”既是課文的梗概和線索，又是學(xué)生概括的結(jié)果，是學(xué)生品文、學(xué)句、悟法的依托，還是學(xué)生讀中學(xué)寫的樣板和提綱。6、預(yù)設(shè)與生成：語文課堂，不是教師的獨(dú)舞，而是師生共度的生命歷程，共創(chuàng)的人生體驗(yàn)。因此，過于完美、精細(xì)的預(yù)設(shè)，往往會限制師生的行為。因此，真實(shí)的語文課堂，在預(yù)設(shè)時(shí)粗線條的勾勒，比盡善盡美的細(xì)描更實(shí)用，更能體現(xiàn)學(xué)生在語文課堂上的主體地位，也更符合實(shí)踐性、綜合性的學(xué)科特點(diǎn)。第一課時(shí)7、讓學(xué)生搜集身邊玻璃的特點(diǎn)和不足：讓學(xué)生留心并思考生活

57、，從生活、經(jīng)驗(yàn)出發(fā)觀察、思考和改進(jìn)任何進(jìn)步都是從對現(xiàn)實(shí)的“不滿”開始的。8、導(dǎo)學(xué)提綱：幫學(xué)生帶著明確的任務(wù)讀書，可以提高學(xué)生自學(xué)的效率。9、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)：要給學(xué)生比較充分的時(shí)間，這是合作學(xué)習(xí)的前提條件。10、小組合作學(xué)習(xí)：在學(xué)生學(xué)有所獲、意欲展示，學(xué)有所疑，意欲明了之時(shí)，給學(xué)生之間搭起一座互通有無的“立交橋”。這里，教師要掌握交流的時(shí)機(jī)、交流的秩序，還要深入各組傾聽、參與、提示，并發(fā)現(xiàn)比較典型和集中的問題。11、學(xué)生質(zhì)疑，教師點(diǎn)撥：常言道“發(fā)現(xiàn)問題等于成功的一半”學(xué)生養(yǎng)成了有疑必問的習(xí)慣，定能終生受益，這也是“精講”之所在。12、寫字指導(dǎo)：加強(qiáng)寫字教學(xué)是新課標(biāo)的一大亮點(diǎn)，對難寫易錯(cuò)字，教師必

58、須示范書寫。13、成果展示：既展示了學(xué)生自學(xué)的成果，讓學(xué)生看到了自身的力量和進(jìn)步，又突破了重難點(diǎn)，確保了課堂目標(biāo)的落實(shí)。14、課堂小結(jié)：學(xué)生填空小結(jié)，重在引導(dǎo)學(xué)生回顧過程、總結(jié)方法、收獲自信。15、第一課時(shí)這種設(shè)計(jì)，既適合農(nóng)村小學(xué)生的基礎(chǔ)、習(xí)慣、方法等學(xué)情特點(diǎn)，又體現(xiàn)了課標(biāo)修訂的著力點(diǎn)加強(qiáng)漢字教育。落實(shí)了“識字寫字、積累詞語不是閱讀、寫作的附庸”的理念。同時(shí)，指導(dǎo)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主讀書的方法。這一課時(shí)，對于城區(qū)小學(xué)看似畫蛇添足，但對于農(nóng)村小學(xué)實(shí)為不可或缺。第二課時(shí)16、聽寫字詞，學(xué)困生展示。要加強(qiáng)漢字、詞匯積累，必須及時(shí)檢查、鞏固復(fù)習(xí)。17、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：教師通過“明確教學(xué)目標(biāo)”激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

59、趣和熱情18、語文學(xué)習(xí)的精髓“學(xué)習(xí)語言文字的運(yùn)用”。19、自學(xué)二三四五自然段：體現(xiàn)扶放結(jié)合，讓學(xué)生讀、思、議、評，讓學(xué)生在“語言實(shí)踐中”學(xué)習(xí)語言，感悟方法。20、理清結(jié)構(gòu)脈絡(luò)：重在理清文章結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和文脈，在比較中發(fā)現(xiàn)個(gè)性和共性，這既是篇章結(jié)構(gòu)的探討，也是思維的訓(xùn)練，是學(xué)生進(jìn)入第三學(xué)段后必然要逐步加強(qiáng)的訓(xùn)練內(nèi)容。21、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀：在理解了文章的內(nèi)容、語言、結(jié)構(gòu)、寫法后再讀全文，自然有一種通透、自然，文如己出的感覺?；氐秸w，感情朗讀，也是落實(shí)課標(biāo)“注重讀書、積累和感悟，注重整體把握和熏陶感染”的需要。同時(shí)，也為后面的“綜合實(shí)踐活動”提供著范本。22、搜集、創(chuàng)造新型玻璃的作業(yè)：將課文與生活結(jié)

60、合起來，將語文學(xué)習(xí)與科技探索結(jié)合起來，能夠有效調(diào)動學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。也為下一節(jié)的語文綜合實(shí)踐活動“新型玻璃展銷會”做好了準(zhǔn)備。第三課時(shí)23、新課標(biāo)明確指出：“語文課程是一門學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程。”也就是說：語文課程的核心任務(wù)須聚焦于“語言文字運(yùn)用”，需突出“實(shí)踐性”、“綜合性”特點(diǎn)。為此，我設(shè)計(jì)了這一板塊。這節(jié)課，是學(xué)生搜集信息、組織語言、交流表達(dá)、片段寫作與結(jié)構(gòu)成篇的綜合性語文實(shí)踐活動。相信它與前兩節(jié)課結(jié)合起來，能夠完成本課的教學(xué)目標(biāo)，能夠讓學(xué)生的語文能力和科學(xué)文化素養(yǎng)都有一定程度的提升。新型玻璃的說課稿11 教學(xué)目標(biāo)： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，理解