《足不出戶知天下》練習(xí)題

1、Word文檔，下載后可任意編輯 足不出戶知天下練習(xí)題足不出戶知天下練習(xí)題 練習(xí)（A卷） 一、積累與運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字讀音全都正確的一項(xiàng)是( )A獎(jiǎng)券(qun) 尷尬(gng) 奢侈(sh) 尷尬（gng）B肖像（xio） 角色(ju) 嗜好(sh) 儲(chǔ)存（ch）C奢侈（shch） 模式(rn) 和諧 (xi) 人影幢幢(chng)D點(diǎn)綴（zhu） 跟蹤 (zng ) 懲罰 (chng ) 娛樂(lè)(y)2下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )A圖像 電鈕 情趣相投 B景象 樞紐 歷歷在目C相冊(cè) 忸怩 再接再勵(lì) D鼓勵(lì) 舒適 搖頭晃腦3依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )正像行為主義者

2、不斷 我們的那樣，我們是社會(huì)性動(dòng)物。我第一次與這個(gè)系統(tǒng)有聯(lián)系是我急于赴橋牌約會(huì)，我沒(méi)有花任何時(shí)間 我的機(jī)上形象。房子里面 了大量先進(jìn)的娛樂(lè)設(shè)備，像個(gè)小電影院和點(diǎn)播室錄像系統(tǒng)。將有人專為這一 發(fā)明新型游戲會(huì)有有獎(jiǎng)競(jìng)賽，還會(huì)有名人和專家進(jìn)入這個(gè)系統(tǒng).A提醒 樹立 配置 媒介 B提示 豎立 配備 媒介C提醒 豎立 配備 媒體 D提示 樹立 配置 媒體4下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)或熟語(yǔ)的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )A我們確信我們會(huì)利用信息高速公路空前絕后的能力幫我們找到共同興趣者的社團(tuán)。B我想要一所能采納不斷變化的尖端技術(shù)的房子，但其風(fēng)格應(yīng)是波瀾不驚的。C當(dāng)我們都在信息高速公路上時(shí)，同種設(shè)施會(huì)被用來(lái)對(duì)各件事情做記錄

3、并跟蹤。凡玩忽職守者，記錄都會(huì)給他以懲罰。D走幾個(gè)小時(shí)欣賞至多迷迷糊糊有點(diǎn)面熟的畫，但當(dāng)你有些知識(shí)再去看時(shí)，那種體驗(yàn)就更有趣了。5下面各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )A我要用的技術(shù)在現(xiàn)在是試驗(yàn)性的，但過(guò)一段時(shí)間我正在干的部分事情會(huì)被廣為接受，甚至價(jià)格也會(huì)降低。B信息高速公路不僅使人與遠(yuǎn)方朋友聯(lián)系簡(jiǎn)單多了，還能讓我們找到新伙伴。C我的房子建筑和設(shè)計(jì)都有點(diǎn)領(lǐng)先于時(shí)代，但也許它預(yù)示著家庭未來(lái)的情況。D電視新聞節(jié)目常用直升機(jī)上的照相機(jī)所拍到的情況來(lái)顯示交通，但同樣可以用直升機(jī)估計(jì)交通高峰期高速公路上的車速。6下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A你也可以在網(wǎng)絡(luò)上訂娛樂(lè)滑雪者雜志，那樣就可以得到最新滑雪

4、產(chǎn)品的信息。B房子將用這一信息盡量滿足甚至預(yù)見(jiàn)你的需求，一切都盡可能以不強(qiáng)加的方式。C房子是一個(gè)親密伴侶，或用20世紀(jì)偉大的建筑家勒 考布什爾的話來(lái)說(shuō)：是“為了居住的機(jī)器”。D我們有權(quán)花更多時(shí)間呆在家里，因?yàn)樾畔⒏咚俟窌?huì)創(chuàng)造許多新選擇供家庭娛樂(lè)、個(gè)人和職業(yè)性的通信、也供就業(yè)所用。二、閱讀與感受閱讀下面文字，完成文后各題。 懷表，很老很老了 駱文 一塊懷表很老了。 它鍍鉻的殼子已經(jīng)斑駁，針盤也有好幾個(gè)地方銹蝕。是帶著日月盈虧的刻度么？ 某天，我把它拿去找修鐘表的師傅。他一看，笑了：“古董啦，不過(guò)一般機(jī)械表還是106個(gè)零件吧上點(diǎn)油？”我說(shuō)：“你看哩！”他擰了擰發(fā)條說(shuō)：“只要?jiǎng)觽€(gè)小手術(shù)。等著好了。

5、”他打開(kāi)表，拆了零件。我點(diǎn)燃煙吸著。給他一支，他急忙阻攔：“不是吸煙的時(shí)候，煙灰撣不得的。”于是，他把零件挨個(gè)吹一吹，放在玻璃盤120號(hào)汽油中。然后，以極細(xì)軟的紙吸干，裝配。一根微絲就著瘦長(zhǎng)的小瓶口滴下點(diǎn)點(diǎn)油滴，上在軸上，上在鉆石上，“行嘍。”經(jīng)他一撥弄，懷表復(fù)活了，金屬簧輕輕響著，像在伴奏一種韻操。 我把它收進(jìn)品袋，回到家里。 母親說(shuō)，這是爸爸留下的一塊表。吃粉筆的人嘛，攢錢攢了半年，才買了這塊表。跟他一起走了四十年。他說(shuō)，他一輩子別的什么都不要，只要知道時(shí)辰；只要知道秋冬春夏；只要幾件打發(fā)寒暖季節(jié)的衣裳。就是這樣，他起五更睡半夜，改課本，改答卷。還寫了兩本數(shù)學(xué)書。他從不講究吃的，鍋塘里埋幾

6、個(gè)山芋，拿出，拍拍灰放在袋里，往往可以度過(guò)一天。雖說(shuō)他瘦棱棱成了皮包骨頭，卻像緯梭穿生于歲月的經(jīng)線。他學(xué)生的鬢角發(fā)灰了。他自己的頭發(fā)也更加銀白了。前兩年，晚上睡覺(jué)睡得好好的，第二天早上就過(guò)去了。燈油熬干，捻子熄掉了變成一堆灰。他就留下了這塊表。他留下的就這平平淡淡的幾十年。 三陵懷表在我身上焐得挺熱，我時(shí)常摸出看看它。我聽(tīng)到的是時(shí)間的足音。我不可能是敲木的和尚。應(yīng)該承認(rèn)已進(jìn)入暮年，但還有晚晴中火紅：我還要追趕時(shí)間的晨曦哩。 四周的木落，有些蘊(yùn)藉深沉。然其颯颯之聲不是唏噓嘆息，而是和我們藍(lán)色星球搏斗的一種動(dòng)力。 這塊薄薄的圓圓的金屬，我揣著好久了。在寒林雪屋看見(jiàn)冬天。在一串串凌霄花下記著的是秋天

7、。水紅菱綻開(kāi)了，春之桃打朵了，我都親切地感受到。還會(huì)有什么抱憾的事么？除非你讓秒針、分針在羅馬字上寂寞地流轉(zhuǎn)。要人生旅途上，除非你老惦記：多幾個(gè)安適的驛站好讓我打尖 “行路人啊，為什么樣你總顯得疲乏呢？”我不知道正在黃泉路上的父親，像踏著驟起旋風(fēng)似的馬蹄，會(huì)不會(huì)場(chǎng)樣驚醒我，促使人時(shí)常警覺(jué)。一精神一點(diǎn)不能萎靡啊。 7根據(jù)原文，用最簡(jiǎn)潔的詞語(yǔ)，概括父親形象的內(nèi)在特點(diǎn)。（限于20字內(nèi)） 答： 8從文中看，“我還要追趕晨曦哩”這句話有什么含意？ 答： 9本文以懷表為線索，可分為三個(gè)層次，試分析安排的作用和好處。答：10結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)出你對(duì)下面兩句話的理解。（1）“經(jīng)他一撥弄，懷表復(fù)活了，金屬簧輕輕響

8、著，像在伴奏一種韻律操。“答：（2）“行人啊，為什么你總是顯得疲乏呢？答： 三、綜合與實(shí)踐11請(qǐng)根據(jù)下面的材料，寫一句議論性的話，揭示這個(gè)故事的寓意。(不超過(guò)20個(gè)字)十多年前，一場(chǎng)大火燒毀了美國(guó)加利福尼亞州的2500座房屋。遭遇火災(zāi)的人們返回家園時(shí)發(fā)現(xiàn)，大火過(guò)后，留給他們的只是一片焦黑的廢墟，他們?cè)?jīng)擁有的財(cái)產(chǎn)全化為烏有。但一個(gè)男人和他的女兒卻發(fā)現(xiàn)，在自家的那片廢墟上，竟然還留下了一個(gè)纖小的瓷器兔子。這個(gè)發(fā)現(xiàn)讓大家驚訝不已：如此易碎的一個(gè)小物品，競(jìng)能完好無(wú)損地從這場(chǎng)兇猛的大火中幸存下來(lái)。此后，有不少受災(zāi)的家庭也陸續(xù)發(fā)現(xiàn)了飽受大火考驗(yàn)而留存下來(lái)的陶器和瓷器。災(zāi)難后的一個(gè)星期天，當(dāng)?shù)匾晃缓苡忻?/p>

9、的教授，帶給他的學(xué)生們一樣?xùn)|西一個(gè)絲毫沒(méi)有受損的花瓶，這是教授家中唯一殘留的物件，他問(wèn)他的學(xué)生：“為什么我的房子都無(wú)影無(wú)蹤了，而唯獨(dú)這個(gè)小的花瓶卻能留下來(lái) ”未等學(xué)生們作答，教授便自己回答了：“因?yàn)樗谡Q生的時(shí)候，就曾經(jīng)歷了火的考驗(yàn)。”答：12閱讀下面的表格，回答問(wèn)題。世界一些主要國(guó)家的傳媒實(shí)力 傳播基礎(chǔ)相對(duì)美國(guó) 比重() 國(guó)內(nèi)傳播相對(duì)美國(guó)比重() 國(guó)際傳播相對(duì)美國(guó)比重() 傳媒經(jīng)濟(jì)相對(duì)美國(guó)比重()美國(guó) 10000 10000 10000 10000中國(guó) 5557 8872 1443 2345日本 3637 6501 1910 2563印度 4359 4401 706 2285俄羅斯 1368

10、 1729 1380 091 (1)閱讀表格，用一句話概括中國(guó)傳媒整體實(shí)力狀況。 (2)比較中國(guó)和日本的傳媒實(shí)力，說(shuō)明中國(guó)傳媒實(shí)力狀況。 13根據(jù)要求，展開(kāi)合理想像，把下面的三個(gè)詞語(yǔ)擴(kuò)展成一段意境優(yōu)美的景物描寫。(不少于60個(gè)字) 杏花 春雨 江南 答： 。 四、體驗(yàn)與寫作閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：14計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)加快了社會(huì)的發(fā)展。有人說(shuō)，電腦在未來(lái)社會(huì)中將起著越來(lái)越重要的作用，電腦應(yīng)從娃娃抓起。有人說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)拉近了人與人之間的距離，同時(shí)，由于其本身的虛擬性，容易使人走向極端、孤獨(dú)，不宜讓兒童過(guò)早地接觸電腦。的確，凡事有利就有弊。但無(wú)論如何，電腦在我們身邊日益普及，計(jì)算機(jī)運(yùn)用到了各行各業(yè)中，

11、校園網(wǎng)也如大小蛛網(wǎng)般遍布各級(jí)校園。那電腦、網(wǎng)絡(luò)有沒(méi)有影響你的生活、學(xué)習(xí)呢？你是怎樣看待這一新事物的呢？請(qǐng)以“電腦（網(wǎng)絡(luò)）帶來(lái)的”為話題寫一篇作文。要求：1.這個(gè)話題的范圍很寬乏，只要與話題相關(guān)即為符合題意。2.文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等等。3.題目自擬。4.不少于800字。 練習(xí)（B卷） 一、理解與運(yùn)用1下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音，全都不相同的一組是（ ）A宮闕 撅嘴 鱖魚 蕨類植物 一蹶不振 B嘮嗑 磕碰 瞌睡 溘然長(zhǎng)逝 闔家歡樂(lè) C修茸 舟楫 編輯 開(kāi)門揖盜 緝拿歸案 D覬覦 覲見(jiàn) 靚妝 面面相覷 航空母艦 2下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A銀行進(jìn)入

12、國(guó)際股市以后，和政府脫勾了，以后政府已經(jīng)沒(méi)有理由為銀行的不良債務(wù)買單。B聯(lián)想是中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)中少有的亮點(diǎn)，其收購(gòu)IBM的案例也越來(lái)越多地被人們作為民族產(chǎn)業(yè)當(dāng)自強(qiáng)的榜樣來(lái)談?wù)摗“911”事件后，當(dāng)時(shí)的美國(guó)司法部長(zhǎng)放寬了對(duì)聯(lián)邦調(diào)查局調(diào)查權(quán)力的限止，賦予它更多監(jiān)視網(wǎng)站、清真寺以及其他可能與恐怖主義有所關(guān)聯(lián)機(jī)構(gòu)的權(quán)力。D主辦者還特意按排了涼粉與張靚穎的互動(dòng)環(huán)節(jié)，涼粉代表送上了一棵圣誕樹，并全場(chǎng)合唱了真心英雄為靚穎打氣。3下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)方案出臺(tái)后，不少教育工的思想理念還跟不上發(fā)展的形勢(shì)，對(duì)課改認(rèn)識(shí)不足，甚至格格不入。B人體炸彈或許威力不大，但以犧牲肉體為代價(jià)的

13、做法卻極其殘忍，就恐怖手段而言，恐怕無(wú)出其右了。C一些學(xué)校將奧數(shù)作為選拔優(yōu)秀學(xué)生的必要條件，為了讓孩子能上好學(xué)校，一些家長(zhǎng)亦步亦趨，送孩子上奧數(shù)班，以增加上重點(diǎn)中學(xué)的幾率。D對(duì)于中國(guó)球迷來(lái)說(shuō)，姚明去美國(guó)打球可能是件大事，可對(duì)于美國(guó)籃球巨星來(lái)說(shuō)，他也許只是個(gè)不足齒數(shù)的小人物。4下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）A風(fēng)風(fēng)雨雨中，他每天都在山里敲呀、鑿呀，他用手錘敲醒了太陽(yáng)，他又用手錘敲落了月亮，敲得石頭都有了感情。B現(xiàn)在人們認(rèn)識(shí)到，一方面極光與地球高空大氣和地磁場(chǎng)的大規(guī)模相互作用有關(guān)，另一方面又與太陽(yáng)噴發(fā)出來(lái)的高速帶電粒子流通常稱為太陽(yáng)風(fēng)有關(guān)。C我們這一代人的前途命運(yùn)，猶如一天的氣候，一大早只見(jiàn)陽(yáng)光燦

14、爛，紅霞滿天，豈料轉(zhuǎn)瞬間烏云密布，陰風(fēng)襲人。D李清照身為女人，她既不能像岳飛那樣馳騁疆場(chǎng)，也不能像陸游那樣和朋友可以痛痛快快地使酒罵座，甚至也不能像辛棄疾那樣上朝議事。5閱讀下面一段文字，先在(1)處為上文補(bǔ)寫一個(gè)結(jié)論，然后在(2)(3)兩處填入恰當(dāng)?shù)木渥?，組成前后呼應(yīng)的排比句。一位偉人說(shuō)：“喜歡聆聽(tīng)的民族是一個(gè)智慧的民族?！笨裢源蟮拿褡宀幌矚g聆聽(tīng)，只喜歡征服，他們的傲慢擋住了他們的視線。閉關(guān)自守的民族不喜歡聆聽(tīng)，只喜歡沾沾自喜，他們坐井觀天，妨礙了他們的見(jiàn)識(shí)。急功近利的民族不喜歡聆聽(tīng)，只會(huì)浮在表面，他們淺嘗輒止，缺乏深厚的內(nèi)涵。因此，(1)(2)這將使我們思想開(kāi)放，視野寬廣，從而發(fā)展我們的

15、事業(yè)。(3)6閱讀下面語(yǔ)段，用自己的話概括“大量新詞與社會(huì)大變革相伴生”的原因。語(yǔ)匯的發(fā)展有其內(nèi)在的動(dòng)因。如果單從現(xiàn)象上看，歷史上的大變革時(shí)期，春秋戰(zhàn)國(guó)、漢代、南北朝、“五四”前后和解放初期，都是新詞語(yǔ)出現(xiàn)的高峰期。為什么大量的新詞會(huì)與社會(huì)的大變革相伴生 這還需要細(xì)細(xì)辨析：先秦時(shí)百家爭(zhēng)鳴，各派思想學(xué)說(shuō)在相互辯難中，促成了大量新概念、新詞語(yǔ)的產(chǎn)生；佛教文化傳入中國(guó)后，出現(xiàn)了大量的佛教詞語(yǔ)；“五四”前后，西方文化思想、科學(xué)技術(shù)大量引進(jìn)，新的政治、科技詞語(yǔ)大量涌現(xiàn)；當(dāng)前隨著改革開(kāi)放的不斷深入，經(jīng)濟(jì)方面的新詞語(yǔ)尤為活躍，如“知識(shí)經(jīng)濟(jì)”、資本運(yùn)作”、“資產(chǎn)重組”、“世貿(mào)規(guī)則”等等。物理學(xué)中的核裂變之際，

16、各種微粒高速碰撞，產(chǎn)生新的微粒，語(yǔ)言現(xiàn)象與之類似。原因在于 。7閱讀下列材料，并完成后面的題目。提起公訴是偵查終結(jié)以后的訴訟階段，是指檢察院對(duì)公安機(jī)關(guān)移送案件或免予起訴的案件，以及自行偵查終結(jié)的案件進(jìn)行審查，決定是否應(yīng)向法院提起訴訟，把被告人交付法院審判的一種訴訟活動(dòng)。(1)在橫線上填空，說(shuō)明“提起訴訟”的全過(guò)程。公安機(jī)關(guān)移送案件或 ， 檢察院進(jìn)行審查 法院審判或 “決定”者是指 二、拓展閱讀 閱讀下面的文字，完成811題。 悲劇的與幽默的人生態(tài)度 宗白華 生活嚴(yán)肅的人，懷抱著理想，不愿自欺欺人，在人生里面體驗(yàn)到不可解救的矛盾，永難調(diào)和的沖突。然而愈矛盾則體驗(yàn)愈深，生命的境界愈豐滿濃郁，在生活

17、悲壯的沖突里顯露出人生與世界的“深度”。 所以悲劇式的人生與人類的悲劇文學(xué)使我們從平凡安逸的生活形式中重新識(shí)察到生活內(nèi)部的深層沖突，人生的真實(shí)內(nèi)容是永遠(yuǎn)的奮斗，是為了超越個(gè)人生命的價(jià)值而掙扎，毀滅了生命以殉這種超生命的價(jià)值，覺(jué)得是痛苦，覺(jué)得是超脫解放。 大悲劇作家席勒說(shuō)：“生命不是人生最高的價(jià)值。”這是“悲劇”給我們最深的啟示。悲劇中的主角是寧愿毀滅生命以求“真”，求“美”，求“神圣”，求“自由”，求人類的上升，求最高的善。在悲劇中，我們發(fā)現(xiàn)了超越生命的價(jià)值的真實(shí)性，因?yàn)槿祟愒笭奚?、血肉及幸福，以證明它們的真實(shí)存在。果然，在這種犧牲中人類自己的價(jià)值升高了，在這種悲劇的毀滅中人生顯露出“意

18、義”了。 肯定矛盾，殉于矛盾，以戰(zhàn)勝矛盾，在虛空毀滅中尋求生命的意義，獲得生命的價(jià)值，這是悲劇的人生態(tài)度! 另一種人生態(tài)度則以廣博的智慧照矚宇宙間的復(fù)雜關(guān)系，以深摯的同情了解人生內(nèi)部的矛盾沖突。在偉大處發(fā)現(xiàn)它的狹小，在狹小里卻也看到它的深厚，在圓滿里發(fā)現(xiàn)它的缺憾，但在缺憾里也找出它的意義。于是以一種拈花微笑的態(tài)度同情一切；以一種超越的笑、了解的笑、恫然的笑，包容一切以超脫一切，使灰色黯淡的人生也罩上一層柔和的金光，覺(jué)得人生可愛(ài)?？蓯?ài)處就在它的渺小處、矛盾處，就同我們欣賞小孩子們的天真爛漫的自私，使人心花怒放，不以為忤。 這是一種所謂幽默的態(tài)度。真正的幽默恰恰是從平凡渺小里發(fā)掘價(jià)值。以高的角度測(cè)

19、量那“煊赫偉大”的，則認(rèn)為它不過(guò)如此；以深的角度窺探“平凡渺小”的，則發(fā)現(xiàn)它里面未嘗沒(méi)有寶藏。一種愉悅、滿意、含笑、超脫，支配了幽默的心襟?！坝哪辈皇侵櫫R也不是譏刺。幽默是冷雋，然而在冷雋的背后與里面有“熱”。 以悲劇情緒透入人生，以幽默情緒超脫人生，是兩種意義的人生態(tài)度。兩種態(tài)度都在肯定人生價(jià)值，悲劇的人生態(tài)度是肯定超越平凡人生的價(jià)值，而幽默的人生態(tài)度則是在平凡人生里肯定深一層的價(jià)值。 正如莎士比亞，觀照人生，冷靜而悲壯，使他很多作品成為偉大的悲劇，同時(shí)他豐富深沉的“黃金的幽默”也催生了大量不可多得的喜劇佳作。8第段“在認(rèn)生里面體驗(yàn)到不可解救的矛盾，永難調(diào)和的沖突”一句中的“矛盾”和“沖突

20、”的是什么 它們?cè)谌杏惺裁醋饔?答： 9文章第段中席勒說(shuō)：“生命不是人生最高的價(jià)值?！蹦敲础叭松淖罡邇r(jià)值”是什么 根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。 答： 10第段以莎士比亞為例，在全文內(nèi)容上有什么作用 答： 11（1）“悲劇的人生態(tài)度”、“幽默的人生態(tài)度”各是什么“悲劇的人生態(tài)度”是 ?！坝哪娜松鷳B(tài)度”是 。（2）“幽默的人生態(tài)度”是否比“悲劇的人生態(tài)度”有更深一層的價(jià)值 請(qǐng)結(jié)合全文歸納分析。答：三、問(wèn)題探究12在課文中是以樂(lè)觀而積極的態(tài)度來(lái)闡述信息高速公路的，試舉例分析。答：13思路開(kāi)闊，聯(lián)想豐富，在文中用例生動(dòng)、貼切、有說(shuō)服力。試舉例說(shuō)明。答：四、表達(dá)交流14閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文：美國(guó)科

21、幻小說(shuō)家弗里蒂克 布朗，寫了世界上最短的一篇科幻小說(shuō)：“地球上最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里，這時(shí)突然響起了敲門聲機(jī)器人主動(dòng)地去給來(lái)客開(kāi)門”請(qǐng)你展開(kāi)合理想象，圍繞“機(jī)器人的時(shí)代”為話題寫一篇文章。要求：1.題目自擬，字?jǐn)?shù)在800字以上。2.用故事的形式來(lái)表明你的看法。3.多角度地去分析問(wèn)題，只要與話題“機(jī)器人的時(shí)代”有關(guān)，即為符合題意。第8課 足不出戶知天下 練習(xí)（A卷） 1A（B、肖像xio C、幢chung 娛y）2C（“再接再勵(lì)”應(yīng)為“再接再厲”。）3A 4C （A 獨(dú)一無(wú)二B 平易近人D模模糊糊） 5B （A “甚至”改為“并且”，C 應(yīng)為“設(shè)計(jì)和建設(shè)”，D“但”改為“并”。）6A（B “需

22、求”后用破折號(hào)，C“說(shuō)”后用逗號(hào)D“通信”后用逗號(hào)。）7（1）惜時(shí)（2）敬業(yè)（3）勤奮（4 ）儉樸8（1）雖已年邁，仍要珍惜余生，振作精神，（2）永葆青春，像父親那樣積極進(jìn)取。9（1）作用：第一層寫修表過(guò)程，為下文介紹表的來(lái)歷作鋪墊；第二層寫表的來(lái)歷凸顯父親的精神，第三層寫表的傳承空出對(duì)父親精神的感悟。（2）好處，由表及人，層次分明；環(huán)環(huán)相扣，嚴(yán)密緊湊。10（1）這句話含有人到老年，只要有一種精神動(dòng)力，仍能充滿活力的寓意。 （2）通過(guò)擬設(shè)的黃泉路上父親的這句發(fā)問(wèn)，引出精神一點(diǎn)不能萎靡的自勉之語(yǔ)。 11只有經(jīng)受挫折(困苦)的考驗(yàn)，人才會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)?；颍喝松哪ルy，真是你的幸運(yùn)。(意思對(duì)即可) 12

23、(1)中國(guó)傳媒整體實(shí)力相對(duì)較強(qiáng)。(2)與日本相比，中國(guó)在傳播基礎(chǔ)和國(guó)內(nèi)傳播方面實(shí)力要強(qiáng)一些，而在國(guó)際傳播和傳播經(jīng)濟(jì)方面相對(duì)較弱。13(要求)景物描寫符合時(shí)令、地域特點(diǎn)，意境優(yōu)美。(示例)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”，綿綿春雨仿佛一位詞人在杏花叢中輕吟淺唱，宛若一曲絲竹在柳絲間抹出一縷思念。漾漾的雨潤(rùn)澤了杏花的笑靨，她睜開(kāi)迷朦的眼，看著青石板上走來(lái)一群花季少女，雨滋潤(rùn)著她們的黑眼睛，氤氳著她們的紅衣服，渲染成一幅水彩畫。一陣細(xì)細(xì)的吳依軟語(yǔ)，詮釋著千年不變的美麗14分析：“電腦（網(wǎng)絡(luò)）帶來(lái)的”，電腦（網(wǎng)絡(luò)）帶來(lái)了什么呢？電腦帶來(lái)了發(fā)展，帶來(lái)了繁榮，也帶來(lái)了災(zāi)害，帶來(lái)了恐慌。這個(gè)話題比較開(kāi)放，

24、不管寫帶來(lái)了什么，只要與“電腦（網(wǎng)絡(luò)）帶來(lái)的”相關(guān)即符合題意。電腦日益曾及，街邊網(wǎng)吧林立，無(wú)論是城市的學(xué)生還是農(nóng)村的同學(xué)，對(duì)電腦（網(wǎng)絡(luò)）都應(yīng)該比較熟悉，可寫的東西很多。正是因?yàn)槿菀紫鹿P，就更要注意構(gòu)思好文章，選好自己的材料，明確想表達(dá)的觀點(diǎn)，選準(zhǔn)想運(yùn)用的文體。記敘經(jīng)歷要注意經(jīng)歷的真切動(dòng)人，主旨明確：編述故事要注意故事的情節(jié)、可讀性和意義，展開(kāi)想象要合情合理，切忌天馬行空、胡編亂造；抒發(fā)感情要注意感從何來(lái)，抒的是什么樣的感情；議論文則要擺明自己的觀點(diǎn)，帶來(lái)了什么？是好，還是壞？要旗幟鮮明。然后再來(lái)回答為什么或怎么辦。總之，不論有什么文體，選取什么材料，文章一定要表明題意。練習(xí)（B卷）1D(A項(xiàng)“

25、闕”應(yīng)讀“qu”，“撅”應(yīng)讀“ju”，“鱖”應(yīng)讀gu，“蕨、蹶”應(yīng)讀“ju”，B項(xiàng)“嗑、磕、瞌”應(yīng)讀“k”，“溘”應(yīng)讀“k”，“闔”應(yīng)讀“h”；C項(xiàng)“葺”應(yīng)讀“q”，“楫，輯”應(yīng)讀“j”，“揖”應(yīng)讀“y”，“緝”應(yīng)讀“j”，D項(xiàng)“覬”應(yīng)讀“j”，“覲”應(yīng)讀jn”，“靚”應(yīng)讀“jng”，“覷”應(yīng)讀“q”，“艦”應(yīng)讀“jin”。)2B(A.脫勾脫鉤，C.限止限制，D.按排安排。)3A(B.褒詞貶用，“無(wú)出其右”表示沒(méi)有能力超過(guò)的，多指好的方面；C亦步亦趨：比喻自己沒(méi)有主張，或?yàn)榱擞懞?，每件事都順從別人，跟著人家走。此句應(yīng)用“趨之若鶩”更為恰當(dāng)，即符合“追逐不正當(dāng)?shù)氖挛铩钡暮x；D不足齒數(shù)，數(shù)不上，

26、或不值得一提，表示極端輕視，語(yǔ)意過(guò)重，感彩錯(cuò)。)4A(B“極光”應(yīng)在“一方面”之前，C“氣候”指長(zhǎng)時(shí)間的氣象情況，不能與“一天”搭配，D“也不能像陸游那樣和朋友可以痛痛快快地使酒罵座”應(yīng)與“也不能像辛棄疾那樣上朝議事”對(duì)調(diào)。)5(1)我們的民族要學(xué)會(huì)聆聽(tīng)。(2)這將使我們虛懷若谷，博采眾長(zhǎng)，從而成就我們的偉大。(3)這將使我們高瞻遠(yuǎn)矚，潛心探索，從而完善我們的精神。6不同思想文化間的交流、碰撞與融合。7(1)免于起訴的案件 自行偵查終結(jié)的案件 免于起訴。(2)檢察院8“懷抱著理想”與現(xiàn)實(shí)生活的矛盾和沖突。引出解決這種矛盾和沖突的兩種人生態(tài)度；悲劇的人生態(tài)度與幽默的人生態(tài)度。(意思對(duì)即可) 9“

27、真”、“美”、“神圣”、“自由”、人類的上升和最高的善。 10呼應(yīng)上文，舉例證明確實(shí)有悲劇的和幽默的兩種意義的人生態(tài)度。在上文的基礎(chǔ)上進(jìn)一步表明悲劇和幽默的兩種意義的人生態(tài)度可以同時(shí)統(tǒng)一在一起。(本題只要從內(nèi)容上答即可，不必從形式上答)11(1)“悲劇的人生態(tài)度”：肯定矛盾，殉于矛盾，以戰(zhàn)勝矛盾，在虛空毀滅中尋求生命的意義，獲得生命的價(jià)值。“幽默的人生態(tài)度”：以廣博的智慧照矚宇宙間的復(fù)雜關(guān)系，以深摯的同情了解人生內(nèi)部的矛盾沖突。(意思對(duì)即可) (2)悲劇的人生態(tài)度是肯定超越平凡人生的價(jià)值，而幽默的人生態(tài)度則是在平凡人生里肯定深一層的價(jià)值，兩種態(tài)度都是在生活悲壯的沖突里顯露出人生與世界的“深度”，都在估定人生價(jià)值，并無(wú)高下之別。(意思對(duì)即可) 12課文開(kāi)頭說(shuō)：“對(duì)信息高速公路的種種擔(dān)心之一，是它將會(huì)減少人們用于社交的時(shí)間?！苯又阒赋觯骸拔艺J(rèn)為這種事不會(huì)發(fā)生。關(guān)于這一點(diǎn)，我正在興建的房子作了解釋。”接下來(lái)簡(jiǎn)介了一下這所房子之后，又指出：“我認(rèn)為，盡管種種活動(dòng)的組合方式有所改變，人們花在家庭以外和家庭以內(nèi)的時(shí)間是差不多的?！痹谖恼碌哪┪玻€指出，人們?cè)诟叨刃畔⒒孔永锏纳畈坏粶p少社交活動(dòng)，而且還引發(fā)更多的社交興趣。在反復(fù)的規(guī)勸中，流露出積極樂(lè)觀的心態(tài)。課文主體部分，對(duì)信息高速公路