精編參加國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總

1、Word - 11 -精編參加國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總重要的一點(diǎn)還是他們堅(jiān)持學(xué)習(xí)，永不停下學(xué)習(xí)的腳步！他們中任何一個(gè)人，都博學(xué)多才！他們假如到中學(xué)校教學(xué)，能夠教多門(mén)學(xué)課！在當(dāng)下需要學(xué)科之間互相滲透，所以他們才能夠在眾多教書(shū)人中脫穎而出！從崇敬大伽到自己成為大伽，導(dǎo)師們的成長(zhǎng)經(jīng)受值得我們學(xué)習(xí)！這也是我這次國(guó)培的心得之一。下面是為大家整理的精編參與國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總，以供大家參考借鑒！ 精編參與國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總【一】網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)還在繼續(xù)，我覺(jué)得自己像一只被束縛很久的小鳥(niǎo)找到了屬于自己的自選課、看課，堅(jiān)持為自己充電；打電話、發(fā)郵件動(dòng)員學(xué)員參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)；抽時(shí)光為學(xué)員解答問(wèn)題、排解懷疑，讓學(xué)員

2、感到學(xué)習(xí)有伙伴、培訓(xùn)不孤獨(dú)。無(wú)數(shù)時(shí)候我都是通過(guò)晚上的時(shí)光加班加點(diǎn)為學(xué)員作業(yè)加注評(píng)語(yǔ)，點(diǎn)評(píng)學(xué)員留言，組織學(xué)員參與沙龍研究，發(fā)布培訓(xùn)公告，編輯學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)，其中絡(luò)平臺(tái)，培訓(xùn)歷程不算太長(zhǎng)，但因?yàn)榕嘤?xùn)組織的科學(xué)支配和細(xì)心的策劃，讓我們熟悉了許多專家和不少同仁，走進(jìn)了他們的教學(xué)領(lǐng)域，接受了他們的思想熏陶，領(lǐng)略了他們的教學(xué)風(fēng)采，獲得了他們的啟迪和協(xié)助。國(guó)培一改過(guò)去空洞的說(shuō)教和理論的堆砌，培訓(xùn)貼近教學(xué)、貼近老師，定期組織視頻會(huì)議，學(xué)情通報(bào)有聲有色，全部問(wèn)題利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)均獲得解答。培訓(xùn)得益于老師，惠及于同學(xué)，它讓我們的教學(xué)逐步走向了高效。參與這次國(guó)培是我的一生的榮幸，國(guó)培雖然已接近尾聲，但與中國(guó)老師研修網(wǎng)所結(jié)的情

3、結(jié)我將會(huì)刻骨銘心、倍加珍愛(ài)。該輪培訓(xùn)大概很快會(huì)結(jié)束，但我自己的培訓(xùn)不行能結(jié)束，也絕不會(huì)結(jié)束。我將秉承國(guó)培精神，繼續(xù)為自己充電、補(bǔ)鈣。要知道結(jié)束不是我要的結(jié)果。三、培訓(xùn)斷想 國(guó)培具有其他培訓(xùn)不行比擬、無(wú)法替代的示范引導(dǎo)作用，希翼國(guó)培工作能像語(yǔ)文修辭中的頂真修辭格一樣，此次的尾聲成為下次的開(kāi)頭，愿全部的農(nóng)村中學(xué)校老師都能走近國(guó)培，并從中獵取自己須要的教學(xué)營(yíng)養(yǎng)。誠(chéng)心地祝福國(guó)培工作，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、越辦越好。 精編參與國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總【四】 參與國(guó)培方案已經(jīng)20天，從看視頻和學(xué)習(xí)文章還有與學(xué)生的互相評(píng)論中得出以下幾點(diǎn)教學(xué)收獲體味：一、把握教材、吃透教材新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位教師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，

4、所以必需仔細(xì)學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，把握教學(xué)要求，對(duì)要求濫熟于心，然后探究教導(dǎo)教學(xué)邏輯，改進(jìn)教導(dǎo)教學(xué)辦法，提升教導(dǎo)教學(xué)水平，準(zhǔn)時(shí)主動(dòng)的更新教導(dǎo)觀念，改變老師角色，樹(shù)立以同學(xué)為本的基本理念，建立民主、平等、和睦的師生關(guān)系，采納互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激活同學(xué)的制造動(dòng)機(jī)，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，增進(jìn)同學(xué)基本技能、數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素質(zhì)的整體進(jìn)展。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)當(dāng)都是我日常先做的，只是比較粗略，能夠說(shuō)是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我更深刻地感觸到自己教學(xué)水平的不足。如何全面地把握教材，細(xì)心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，如何激活同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，是同學(xué)自主學(xué)習(xí)，我始終感到自己在這些方面心有余

5、而力不足，所以老師惟獨(dú)老黃牛的精神是不夠的?，F(xiàn)在的老師還要時(shí)時(shí)為自己充電，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，改變思想，樂(lè)觀探究，按照教材的特征和同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計(jì)每一堂課，真正讓同學(xué)自覺(jué)地、帶著仆人翁的態(tài)度樂(lè)觀參加到學(xué)習(xí)的全過(guò)程中，增加同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，提升同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的本事。二、強(qiáng)化合作學(xué)習(xí)，注意情景教學(xué)。新課改提倡同學(xué)在合作、溝通中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，懂得合作。對(duì)于中班級(jí)同學(xué)，同伴之間利用聆聽(tīng)、共享、溝通、互助與反思，使每個(gè)人都能夠從伙伴那里得到信息和啟示，進(jìn)而豐盛個(gè)體的情感和熟悉，增進(jìn)同學(xué)順當(dāng)?shù)刈晕覙?gòu)建學(xué)問(wèn)和制造學(xué)問(wèn)。但要注重合作學(xué)習(xí)的誤區(qū)，合作學(xué)習(xí)不能容易的

6、停歇在表面，而要看實(shí)質(zhì)性的東西。新課程要求把課堂還給同學(xué)，培養(yǎng)同學(xué)的動(dòng)手動(dòng)腦的本事。我曾經(jīng)做過(guò)這么一節(jié)課，內(nèi)容是年、月、日為了讓課堂活起來(lái)、同學(xué)動(dòng)起來(lái)，就充分發(fā)揮合作學(xué)習(xí)，讓同學(xué)拿出預(yù)備好的年歷，從20_年20_年的都有，看看每年的一、三、五、七、八、十、十二月是多少天，四、六、九、十一月分離有多少天，再看看二月有多少天，難點(diǎn)就是找出二月的特別之處，結(jié)果本不太難的內(nèi)容讓不恰當(dāng)?shù)暮献鲗W(xué)習(xí)弄復(fù)雜了，同學(xué)吵鬧，看似合作學(xué)習(xí)，下課提問(wèn)時(shí)卻一臉茫然，我就知道目的沒(méi)達(dá)到，師生卻忙壞了。課后我分析了一下，緣時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地領(lǐng)略專家、各位教師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采?，我超額完成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，六個(gè)專題的必修

7、課所有學(xué)完，選修也快所有學(xué)完，這一切讓我們的心得變的絢爛無(wú)比。學(xué)習(xí)的日子里，我們觀察的專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們?cè)桨l(fā)貼近了課堂；專家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該注重什么，哪些細(xì)節(jié)需揚(yáng)棄。學(xué)習(xí)期間專家們從教學(xué)活動(dòng)的實(shí)效性；目標(biāo)型語(yǔ)言教學(xué)的實(shí)施；老師的個(gè)人規(guī)劃?分離舉行了具體闡釋，讓我們對(duì)當(dāng)前的教學(xué)理論和實(shí)際上的熟悉上了一個(gè)新的高度。觀察視頻后是做作業(yè)，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。在教學(xué)中結(jié)合自己的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)際，按照專家的引導(dǎo)，通過(guò)業(yè)余時(shí)光，無(wú)論身心多么疲乏，我們都能仔細(xì)按時(shí)完成作業(yè)并能樂(lè)觀參加在線研究、發(fā)帖、溝通。遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教導(dǎo)抱負(fù)的火把，催我們前行

8、，激勵(lì)我們?cè)诮虒?dǎo)這片沃土生根發(fā)芽。給我們的教導(dǎo)教同學(xué)活帶來(lái)勃勃生機(jī)，給我們提供了拓展自己的平臺(tái)，讓我們從今不再迷茫。二、心得培訓(xùn)短暫，但我們感覺(jué)學(xué)到了不少學(xué)問(wèn)，接收了一些新奇事物，有些舊觀念真的應(yīng)當(dāng)拋棄。專家們的風(fēng)采、才華、學(xué)問(wèn)的淵博，使我們欽佩不已。聽(tīng)了專家們的講座，使我明了了作為一名老師培訓(xùn)者應(yīng)具備哪些素養(yǎng)，怎樣做才會(huì)受到老師們的歡迎。在學(xué)習(xí)中我們深刻地熟悉到構(gòu)建和睦的師生關(guān)系也是我們搞好教學(xué)的的重要因素之一。每個(gè)人都需要獲得他人的認(rèn)可，尤其是正處于進(jìn)展中的同學(xué)，老師的一個(gè)眼神、一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作、一句鼓舞的話語(yǔ)都是對(duì)他們最好的獎(jiǎng)賞。作一個(gè)富有教學(xué)才智和創(chuàng)新思想的教師，在教學(xué)中一切從同學(xué)的認(rèn)知

9、動(dòng)身，注意不學(xué)生生不同體悟，讓我把同學(xué)為主體這一理念真正執(zhí)行到教學(xué)中，用我的教學(xué)才智，轉(zhuǎn)變填鴨式教學(xué)形式，使教學(xué)靈便機(jī)動(dòng)適合本事不同的每一個(gè)孩子，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的進(jìn)展.培訓(xùn)使自己增加了信念，同時(shí)也感觸到了壓力。利用本次培訓(xùn)，使我學(xué)習(xí)到了許多新的教導(dǎo)理念和教學(xué)學(xué)問(wèn)，更使我對(duì)信息技術(shù)的教與學(xué)有了新的熟悉，并且明確了個(gè)人的專業(yè)進(jìn)展方向，為我今后的學(xué)習(xí)和工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，增加了我的自信念。但也使我感到了壓力，那就是我以后將面臨著如何帶領(lǐng)本校的老師共同進(jìn)展，如何組織開(kāi)展好小學(xué)的校本研修工作等等。在壓力面前，我想我惟獨(dú)不斷努力學(xué)習(xí)，努力去做好每一件事，盡最大的努力去完成好每一項(xiàng)工作和目

10、標(biāo)。我將以這次培訓(xùn)作為一個(gè)起點(diǎn)，不斷努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問(wèn)，勇于實(shí)踐，促使自己又快又好地進(jìn)展起來(lái)，盡我所能，努力為教導(dǎo)事業(yè)貢獻(xiàn)自己微薄的力氣。實(shí)際教學(xué)，真正做到在學(xué)中用，在用中學(xué)。使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)乘新課改的東風(fēng)，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航直達(dá)成功的彼岸。 精編參與國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總【七】 輕輕的期盼著，漸漸的祈禱著，希翼國(guó)培的腳步更近些，如愿踏上了去石家莊的列車來(lái)參與這次迫不及待的培訓(xùn)，在以往的意識(shí)中學(xué)習(xí)是成長(zhǎng)的一條路子，但是幾天學(xué)習(xí)下來(lái)，讓我傾聽(tīng)到專家們不同的聲音。聽(tīng)語(yǔ)言文字教學(xué)讓我別開(kāi)生面：有幸聽(tīng)了民族學(xué)院王濱教師的課，她釋放出的那種氣質(zhì)和優(yōu)雅，贏得了參與培訓(xùn)教師的掌聲，她的話題內(nèi)容十分貼切一線老師的心聲：

11、為了每一個(gè)教師的進(jìn)展結(jié)合理論談了些生動(dòng)好玩的案例。并引導(dǎo)我們找到進(jìn)展的發(fā)向，讓我明了更深的是教導(dǎo)者在教學(xué)中起著較大的作用和影響，假如教師是真理的化身，我們留給孩子的是什么?捫心自問(wèn)，莫非惟獨(dú)批判和鞭策嗎?尤其那些偏激的語(yǔ)言更讓同學(xué)的心理倍受損傷?試問(wèn)我是在教導(dǎo)同學(xué)嗎?我是在傳授自己的母語(yǔ)嗎?一次次的追問(wèn)讓我汗顏，老師被稱為人類靈魂的工程師，太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，是蠟燭燃燒著自己照亮著別人，享有這么高待遇的只有老師，假如從學(xué)校一開(kāi)頭我們的同學(xué)對(duì)語(yǔ)言文字不感愛(ài)好，未來(lái)同學(xué)可能是社會(huì)的廢人，所以王教師引導(dǎo)老師們：惟獨(dú)更好的履行職責(zé)，才干有效的完成語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)。半節(jié)課就這樣在短暫的時(shí)光里結(jié)束了，但是讓

12、我懂得更深的是，語(yǔ)言的影響力和穿透力是十分強(qiáng)的。所以語(yǔ)文老師必需以身作則用實(shí)際的行動(dòng)去感染同學(xué)、影響同學(xué)，讓同學(xué)過(guò)一個(gè)完整的語(yǔ)文生活。剩下的時(shí)光，王教師歸納了幾個(gè)問(wèn)題，讓九個(gè)小組綻開(kāi)研究，利用研究讓教師共同想方法，共同出想法解決。然后王教師歸納總結(jié)尋覓問(wèn)題的突破口。當(dāng)我代表第五組發(fā)言的時(shí)候，聽(tīng)到我們小組的成語(yǔ)為我鼓掌和助威的時(shí)候，我激動(dòng)的說(shuō)不出話來(lái)，謝謝王教師利用問(wèn)題研究的形式給了我和大家一次出示自己的機(jī)會(huì)，當(dāng)掌聲再次響起的時(shí)候，當(dāng)大家溝通再次升高到高峰的時(shí)候。我們很慶幸，由于我們利用互動(dòng)找到了答案。最后我用幾句話來(lái)表述我的心聲，當(dāng)你被別人影響的時(shí)候，你能夠轉(zhuǎn)變自己，當(dāng)你被社會(huì)影響的時(shí)候，你還

13、能夠轉(zhuǎn)變自己。捫心自問(wèn)尋求語(yǔ)文教學(xué)的突破口第一次聽(tīng)閱讀教學(xué)見(jiàn)到小語(yǔ)界實(shí)力派的專家，來(lái)自北京崇文區(qū)教研室趙景瑞教師親臨河北為我們一線的語(yǔ)文老師作報(bào)告。夜已闌姍當(dāng)大家進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我仍然在思量，讓我反思更深的是：第一；如何關(guān)注我們的語(yǔ)文課堂?在以往的課上我是為完目標(biāo)而完目標(biāo)，從來(lái)沒(méi)有關(guān)注過(guò)我的同學(xué)，久而久知同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈變的冷漠.我困倦過(guò)，迷茫過(guò)，也由于同學(xué)不喜愛(ài)語(yǔ)文課感到慚愧過(guò)。但是在這一切的追問(wèn)中，讓我明了更多的是再也不能這樣原地踏步走了，語(yǔ)文應(yīng)當(dāng)過(guò)一種完整的生活，童年是美妙的，每個(gè)孩子的心里都有一顆喜愛(ài)生活的種子，每一個(gè)孩子的眼里都有一本難以讀懂的學(xué)問(wèn)，假如仍然濤聲依久重復(fù)昨天的故事，我們將消滅

14、一代又一代的同學(xué)，他們慢慢的被我們的教導(dǎo)灌輸束縛，沒(méi)有自己的思想，更別談抱負(fù)了。其次、如何關(guān)注我們的學(xué)習(xí)流程。在三維任務(wù)的的背后，我們的教師都是來(lái)也匆忙去也匆忙，只撿芝麻卻丟掉西瓜，有些教師認(rèn)為只關(guān)注同學(xué)的過(guò)程就能完善的結(jié)合，也有些教師說(shuō)課堂上終于的落腳點(diǎn)就是看結(jié)果。這些意見(jiàn)的背后我不敢有任何發(fā)言權(quán)，但是多年的教導(dǎo)問(wèn)題在趙教師報(bào)告中找到答案，課堂上只關(guān)注課本和教學(xué)目標(biāo)是不可的，更多的是要關(guān)注學(xué)情，關(guān)注我們的生成資源，把課堂情境變?yōu)橛辛Φ倪M(jìn)展任務(wù)。沒(méi)有過(guò)程何談結(jié)果，沒(méi)有結(jié)果哪來(lái)過(guò)程。同學(xué)是進(jìn)展中的人，他們個(gè)個(gè)都有自己的思想，作為教師我們應(yīng)當(dāng)傾聽(tīng)不同的聲音，讓每個(gè)同學(xué)找到學(xué)習(xí)的幸福，找到生活的歸宿

15、，那就是語(yǔ)文教學(xué)流程。囫圇學(xué)習(xí)過(guò)程緊急有序，而且學(xué)習(xí)熱烈仍然未減，在報(bào)告中讓我領(lǐng)略更深的是專家的風(fēng)彩。假如讓我表述這次培訓(xùn)的感觸：愛(ài)學(xué)是成長(zhǎng)之師，愛(ài)問(wèn)是進(jìn)展之神，愛(ài)思是進(jìn)展之根。謝謝國(guó)培，謝謝各位專家和教師們，謝謝民族學(xué)院為我們大家提供的服務(wù)。 精編參與國(guó)培培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)匯總【八】 經(jīng)過(guò)一年的國(guó)培研修，感慨頗豐。謝謝國(guó)培讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)許多優(yōu)秀的體育老師，在學(xué)習(xí)期間我留意他們的文章，謙虛向他們學(xué)習(xí)，用誠(chéng)摯之心跟他們溝通，互訴心聲。謝謝國(guó)培，喚醒了我的責(zé)隨意識(shí)，像母親一樣無(wú)私地把愛(ài)撒向全國(guó)的老師。有一句話：活到老，學(xué)到老，確實(shí)，不學(xué)習(xí)的話，人就要落后。不學(xué)習(xí)就不能使我們的教導(dǎo)具有后續(xù)動(dòng)力，不學(xué)習(xí)

16、就跟不上時(shí)代的進(jìn)展要求，不學(xué)習(xí)就會(huì)使人的頭腦僵化，終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今的時(shí)代要義；國(guó)培研修就是一次難得的機(jī)會(huì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，我受益匪淺，并有以下幾點(diǎn)深刻的反思收獲：一、國(guó)培學(xué)習(xí)使我們?cè)桨l(fā)全面深刻地理解了新課標(biāo)理念，為實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。新課標(biāo)理念強(qiáng)調(diào)在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)以同學(xué)進(jìn)展為中心，注意同學(xué)的主體性和人文性，強(qiáng)調(diào)學(xué)問(wèn)與技能、辦法與過(guò)程、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維整合。國(guó)培專家深化淺出的講析、詮釋無(wú)不緊扣新課標(biāo)理念，讓我們這些一線的體育老師對(duì)新課標(biāo)又有了一個(gè)全新而又深刻的熟悉，充實(shí)了我們的頭腦，使我們領(lǐng)會(huì)到了新時(shí)期體育教學(xué)的精神實(shí)質(zhì)，為教學(xué)本事的提高奠定了基礎(chǔ)。二、國(guó)培讓我熟悉到體育老師應(yīng)樹(shù)立新

17、觀念。新課程已經(jīng)走進(jìn)課堂，作為老師，我們應(yīng)把握時(shí)代的脈搏，順應(yīng)歷史的要求，那就要快速轉(zhuǎn)型，由學(xué)問(wèn)倉(cāng)庫(kù)型升級(jí)為創(chuàng)新型老師，以創(chuàng)新教導(dǎo)來(lái)增進(jìn)社會(huì)的進(jìn)展。老師要勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，使自己具備相應(yīng)的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)、教導(dǎo)理念、文化素質(zhì)、道德素質(zhì)。不斷提高自己的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，要視角敏銳，跟上時(shí)代步子，勇于接受新思想，新觀念。按照同學(xué)的個(gè)體不同，采納不同的教導(dǎo)辦法?？傊?，不能停滯不前，不能只靠過(guò)去的閱歷，不能做個(gè)教書(shū)的匠人，而應(yīng)做個(gè)育人的藝術(shù)家。一個(gè)學(xué)問(wèn)面不廣的老師，很難給同學(xué)以人格上的感召。所以我們要不斷充實(shí)自己，提升自己。三、更新教導(dǎo)理念，不斷提高自我。我將帶著心得、帶著感悟、帶著滿腔熱烈，在今后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)

18、習(xí)教導(dǎo)教學(xué)理論學(xué)問(wèn)，不斷反思自己的教學(xué)行為，更新自己的教導(dǎo)理念，樂(lè)觀改變教導(dǎo)觀念，爭(zhēng)做一名合格的老師。最后，我要誠(chéng)心的謝謝課程團(tuán)隊(duì)的專家們，對(duì)我們極其專心的指導(dǎo)老師，是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。向來(lái)激勵(lì)著我，你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度向來(lái)讓我激動(dòng)，感謝你們，你們辛勞了！在今后的教學(xué)工作中會(huì)給我極大的推進(jìn)作用，正如一位教師所說(shuō)的：這次培訓(xùn)像梳子，幫我反思，梳理過(guò)去的教學(xué)理念；像春風(fēng)，給我送來(lái)春的氣息；像舞臺(tái)，給我出示自我，心得自信的機(jī)會(huì)；像燈塔，照亮我努力的方向。仔細(xì)領(lǐng)悟到讓自己學(xué)有所學(xué)，學(xué)有所得，學(xué)有所悟，學(xué)有所獲，學(xué)有所成。國(guó)培激勵(lì)著我立足農(nóng)村這個(gè)淳樸、廣大的教導(dǎo)天地，在付出、耕耘、努力中不斷提高自己的專業(yè)水平、不斷向著討論型老師的任務(wù)前行。經(jīng)過(guò)這一年的國(guó)培學(xué)習(xí)，從內(nèi)心講，我確實(shí)學(xué)到了無(wú)數(shù)：工作十幾年，出去參與的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)也不少，但是，都沒(méi)有這次的國(guó)培學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的有效。由于我能夠無(wú)所顧忌的學(xué)，毫不受約束的學(xué)，我學(xué)的高興，是由于我喜愛(ài)的課例我能夠反復(fù)的看，把授課教師的辦法，教學(xué)特征學(xué)