初中音樂鑒賞課教案資料

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除中學(xué)音樂鑒賞課青春舞曲教案 一、教學(xué)重點(diǎn)通過不同的教學(xué)活動, 使同學(xué)熟識和明白環(huán)繞 “ 青春”主題的不同音樂作品的內(nèi)容和音樂風(fēng)格特點(diǎn),并激發(fā)同學(xué)對“ 青春” 的更深層次的懂得；用自然的聲音 精確地演唱青春舞曲；二、教學(xué)難點(diǎn)在教學(xué)中,既要通過各種活動使同學(xué)把握應(yīng)學(xué)的學(xué)問,又要使課堂的氣氛活躍,布滿“ 青春氣息” ,同時仍要挖掘“ 青春” 的思想含義；三、教學(xué)預(yù)備多媒體課件、 電子琴、各種打擊樂器或同學(xué)自制打擊樂器教學(xué)步驟老師活動同學(xué)活動設(shè)計意圖明白（一）情形引入1.播放熟識的新疆舞曲音樂；（a.同學(xué)在老師的引導(dǎo)下專心傾聽音樂,體驗 b.同學(xué)傾聽音樂,對新疆的

2、音樂有初步的感知 剛才我們觀賞的是什么民族的音樂？答：維吾爾族今日我們就要一起走進(jìn)新疆；同學(xué)們,你們對新疆有那些明白？word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除答：在我們中國的西部；服裝有頭飾；特產(chǎn)新疆葡萄干；讓同學(xué)直觀感知,對新疆布滿奇怪之感；2.播放新疆風(fēng)光幻燈片；（同學(xué)觀看大屏幕；觀賞新疆的漂亮風(fēng)光；）3.我們觀賞了新疆的風(fēng)景、服裝、特產(chǎn)、接下來我們要來傾聽新疆的音樂？看看新疆的音樂有什么特點(diǎn)？（感受與體驗,感知新疆音樂的共同點(diǎn)；）4.讓同學(xué)在課前收集自己認(rèn)為是新疆的音樂；培育他們自主性,探究性；（1）你明白到那些有新疆特色的音樂？（課前收集）答：我們新疆好地方達(dá)坂城的姑娘花

3、兒為什么這樣紅 （2）你覺得他們那些地方讓你感到有共同點(diǎn)？答：它們都是通過音樂來描寫新疆的人,物事；（3）今日在我們一起來看看新疆的音樂特色；第一我們來觀賞新疆音樂,傾聽的過程中,提出以下問題,同學(xué)傾聽音樂；然后回答疑題,讓同學(xué)帶著問題傾聽音樂,深化體驗新疆的音樂；a.這首歌是新疆哪個民族的歌曲？答：維吾爾族的； （給同學(xué)設(shè)置一些引導(dǎo)性的或啟示性的問題,以便同學(xué)做到有目的的傾聽音樂；在啟示同學(xué)積極的體驗的狀態(tài)下,充分綻開想象；）b.它使用了那種樂器？答：熱瓦甫；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除c.描寫了新疆人民怎么樣的思想感情？答：描寫了新疆人民喜愛生活,頌揚(yáng)家鄉(xiāng),頌揚(yáng)社

4、會主義；5.問題答疑小結(jié)；6.介紹樂器熱瓦甫和手鼓：播放熱瓦甫演奏的音樂；（同學(xué)傾聽）它的音色有什么特點(diǎn)？答：音量較小,聲音較柔和細(xì)膩；音樂中仍用到了哪些伴奏樂器？答：手鼓播放手鼓伴奏的音樂；（同學(xué)傾聽,可以仿照手鼓節(jié)奏）四、感知新疆維吾爾族典型節(jié)奏（讓同學(xué)在練習(xí)后進(jìn)行運(yùn)用,并直接感受在新疆音樂中的新疆典型的節(jié)奏的編配）1.表演手鼓節(jié)奏word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除同學(xué)傾聽老師的手鼓節(jié)奏,并進(jìn)行仿照；（x x x x x x x x x ）3. 4. 5.引出新疆的典型節(jié)奏；同學(xué)雙手拍腿練習(xí)； （x x x x x x x x x）6. 7.老師給你們配上點(diǎn)音樂,你們來

5、打打看；播放青春舞曲的伴奏音樂；邀請同學(xué)表演；五、學(xué)唱青春舞曲這首青春舞曲是同學(xué)熟知的歌曲；讓同學(xué)在自身的感受中學(xué)習(xí)歌曲；不需要老師有過多的示范；word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)請聯(lián)系網(wǎng)站刪除1.介紹王洛賓2.播放青春舞曲（傾聽,并小聲跟唱）3.學(xué)唱青春舞曲（同學(xué)隨琴聲自然唱歌,跟琴小聲哼唱）4.小結(jié)：我們這堂課我們著重明白了新疆的音樂,通過了這么幾首歌曲的觀賞學(xué)習(xí),你覺得新疆的歌曲有什么特點(diǎn)？同學(xué)分組爭論；結(jié)論：旋律輕盈,流暢,節(jié)奏鮮明；實踐與制造五、課后延長請同學(xué)們課后自由分組,為這首青春舞曲加上舞蹈動作；充分利用音樂藝術(shù)的集體形式和實踐過程,培育同學(xué)良好的合作意識和在群word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán)