云南普通高完中辦學(xué)水平達(dá)標(biāo)晉級(jí)綜合評(píng)價(jià)方案

1、精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 云南省普通高完中辦學(xué)水平達(dá)標(biāo)晉級(jí) 綜合評(píng)價(jià)方案云教基20069號(hào)云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)工作自1993年開(kāi)展以來(lái)，對(duì)學(xué)校把握正確辦學(xué)方向，促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變和學(xué)校的建設(shè) 與發(fā)展，產(chǎn)生了十分明顯的作用，得到了社會(huì)和學(xué)校的廣泛重視 和充分肯定，經(jīng)受了歷史的檢驗(yàn)，已成為一項(xiàng)具有云南特色，符 合教育改革與發(fā)展方向的基本制度。為適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要，在 認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，根據(jù)國(guó)家法規(guī)和政策，我們對(duì)云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)方案（以下簡(jiǎn)稱方案）作了進(jìn)一步的修訂和完善，供各州市和學(xué)校辦學(xué)參考。一、基本思路方

2、案的基本思路是“建立機(jī)制、明確要求、綜合評(píng)價(jià)、分步達(dá)標(biāo)、整體提高”。建立機(jī)制一是轉(zhuǎn)變政府職能，加強(qiáng)宏觀管理和服務(wù)，營(yíng)造良好氛圍， 正確導(dǎo)向?qū)W校工作。改革管理思想、手段和方法，重視多元因素 在評(píng)價(jià)過(guò)程中的作用，使評(píng)價(jià)成為政府、教育行政部門(mén)、專家、 學(xué)校、教師、學(xué)生和家長(zhǎng)、社區(qū)共同參與的交互活動(dòng)；二是引導(dǎo) 學(xué)校建立現(xiàn)代學(xué)校制度，落實(shí)學(xué)校自主辦學(xué)地位，理順學(xué)校內(nèi)部 關(guān)系，建立科學(xué)、完善的運(yùn)行、監(jiān)督、調(diào)整反饋機(jī)制；三是深化 學(xué)校內(nèi)部管理和教學(xué)改革，建立高效、廉潔的指揮服務(wù)體系和充精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 分調(diào)動(dòng)廣大教職員工工作積極性

3、的激勵(lì)機(jī)制。四中建立健全評(píng)價(jià) 的長(zhǎng)效機(jī)制，對(duì)學(xué)校實(shí)行評(píng)前、評(píng)中和評(píng)后的信息化管理，打破 終身制，實(shí)行定期數(shù)字化復(fù)評(píng)的底限淘汰或末位淘汰制。增強(qiáng)學(xué) ?；盍Γ涌彀l(fā)展速度，凸顯示范性，充分發(fā)揮窗口作用，使我 省中學(xué)教育由現(xiàn)萬(wàn)馬奔騰、加快發(fā)展的新局面。明確要求。方案對(duì)高完中辦學(xué)的各個(gè)主要環(huán)節(jié)都提由了具體要求， 以此引導(dǎo)學(xué)校全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，提高學(xué)生的綜合素 質(zhì)、教師的教學(xué)能力，完善學(xué)校辦學(xué)條件，為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育 提供全面保障。使學(xué)校牢固樹(shù)立起教書(shū)育人、育人為本、全面發(fā) 展、德育為首的觀念，牢固樹(shù)立科學(xué)的人才觀、 發(fā)展觀和政績(jī)觀， 形成正確的質(zhì)量觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀，把對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐

4、能力的培養(yǎng)真正融入到學(xué)校教育教學(xué)之中，全面提升學(xué)校的教育 質(zhì)量與辦學(xué)水平。方案從辦學(xué)條件、學(xué)校管理、質(zhì)量體系和辦學(xué)效益4個(gè)系統(tǒng)；發(fā)展規(guī)劃、自主辦學(xué)等11個(gè)層面，以人為本、發(fā)展趨勢(shì)等36個(gè)指標(biāo)；以及121點(diǎn)要素構(gòu)成 ABC三級(jí)綜合評(píng)價(jià)體系。這 套指標(biāo)體系在內(nèi)容上注意“軟件”和“硬件”的協(xié)調(diào)發(fā)展，把辦 學(xué)條件（客觀因素）與辦學(xué)過(guò)程（主觀因素）的努力程序結(jié)合起 來(lái)考察，使對(duì)學(xué)校的評(píng)價(jià)更為公正、科學(xué)。既促學(xué)校充分發(fā)揮辦 學(xué)效益，又促地方政府和教育行政部門(mén)確保教育投入，加強(qiáng)學(xué)校 基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，逐步優(yōu)化育人環(huán)境。綜合評(píng)價(jià)方案對(duì)學(xué)校辦學(xué)全過(guò)程進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好

5、文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 導(dǎo)向、激勵(lì)和促進(jìn)發(fā)展的功能。不僅注意了目標(biāo)評(píng)價(jià)（對(duì)結(jié)果的 終結(jié)性評(píng)價(jià)），而且十分重視過(guò)程評(píng)（發(fā)展和變化過(guò)程的形成性 評(píng)價(jià)），強(qiáng)調(diào)把形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)結(jié)合起來(lái)，使學(xué)校發(fā)展 變化的全過(guò)程成為評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，成為促進(jìn)學(xué)校發(fā)展與提高的 過(guò)程。對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)的內(nèi)容全面而且多元化，重點(diǎn)突生。既要重視 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想道德、創(chuàng)新實(shí)踐和多方潛勇的發(fā)展，也要 重視教師業(yè)務(wù)水平和職業(yè)道德修養(yǎng)的提高；既要重視學(xué)校整體教 學(xué)質(zhì)量，也要重視在學(xué)校的課程管理、教學(xué)實(shí)施等管理環(huán)節(jié)中落 實(shí)素質(zhì)教育的思想，形成生動(dòng)、活潑、開(kāi)放的育人氛圍。評(píng)價(jià)標(biāo) 準(zhǔn)既注意對(duì)學(xué)生、

6、教師和學(xué)校的統(tǒng)一要求，也十分關(guān)注個(gè)體差異 以及對(duì)發(fā)展的不同需求，為學(xué)生、教師和學(xué)校有個(gè)性、有特色的 發(fā)展提供充分的空間。分步達(dá)標(biāo)云南教育發(fā)展不平衡，學(xué)校辦學(xué)水平存在差異，學(xué)校發(fā)展是 一個(gè)過(guò)程，也有無(wú)限的空間。評(píng)價(jià)應(yīng)結(jié)合實(shí)際，動(dòng)態(tài)管理，使每 一所學(xué)校經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到階段性目標(biāo)。方案采取分級(jí)分等，分步達(dá)標(biāo)的方法評(píng)定學(xué)校的辦學(xué)水平，評(píng)價(jià)終端采用三級(jí)九 等描述。一級(jí)學(xué)校為各項(xiàng)工作在全省處于領(lǐng)先地位并有明顯特色 的學(xué)校，是“兩全”的模范學(xué)校，辦學(xué)現(xiàn)代化的窗口學(xué)校。它具 備國(guó)家、省規(guī)定的條件，某些項(xiàng)目甚至超由相關(guān)要求，教育效果 好，社會(huì)評(píng)價(jià)高。二級(jí)學(xué)校是辦學(xué)條件具備，領(lǐng)導(dǎo)班子健全，教職工隊(duì)伍整齊，工作開(kāi)

7、展全面，教育教學(xué)質(zhì)量較好的學(xué)校。三級(jí) 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 學(xué)校是辦學(xué)條件基本具備的發(fā)展中的學(xué)校，在當(dāng)?shù)赜幸欢曂?影響，但由于條件的限制，按綜合評(píng)價(jià)條件尚有待進(jìn)一步提高。整體提高通過(guò)事實(shí)評(píng)估和質(zhì)性描述的結(jié)合，目標(biāo)評(píng)價(jià)和過(guò)程評(píng)價(jià)的結(jié) 合，以及學(xué)校自評(píng)和同行專家他評(píng)的結(jié)合，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的診斷 功能，客觀展現(xiàn)學(xué)校情況，以促進(jìn)學(xué)校發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深 刻反思、及時(shí)改進(jìn)，加快發(fā)展和進(jìn)步。讓不同條件的學(xué)校在各自 的起點(diǎn)上，在各級(jí)黨委、政府以及教育行政部門(mén)的關(guān)心和社會(huì)的 支持下，經(jīng)過(guò)不懈努力，不斷提高辦學(xué)水平。形成不甘落后，校

8、 校奮勇?tīng)?zhēng)先的良性競(jìng)爭(zhēng)局面，使每一所學(xué)校都不同程度的得到發(fā) 展，每一個(gè)地區(qū)都實(shí)實(shí)在在取得進(jìn)步，全省高完中辦學(xué)水平每年 都得到提高。二、組織實(shí)施普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)由省、州（市），縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)組織實(shí)施。（一）機(jī)構(gòu)及職能1、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)全省普通完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)工作，負(fù) 責(zé)制訂方案、認(rèn)定一級(jí)學(xué)校；2、各州（市）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)認(rèn)定二級(jí)學(xué)校，對(duì)申報(bào)一 級(jí)的學(xué)校進(jìn)行復(fù)評(píng)，通過(guò)復(fù)評(píng)的學(xué)校統(tǒng)一向省申報(bào)認(rèn)定；3、縣（市、區(qū)）教育行政部門(mén)負(fù)責(zé)認(rèn)定三級(jí)學(xué)校，對(duì)申報(bào) 二級(jí)的學(xué)校進(jìn)行復(fù)評(píng)， 通過(guò)復(fù)評(píng)的學(xué)校統(tǒng)一向州 （市）申報(bào)認(rèn)定, 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理

9、，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 4、各學(xué)校由校長(zhǎng)牽頭，黨、政、工、團(tuán)及教師、職工代表 79人組成學(xué)校自評(píng)工作組，按方案進(jìn)行自評(píng)。根據(jù)得分情 況申請(qǐng)晉級(jí)升等。（二）培訓(xùn)人員通過(guò)舉辦研討班、召開(kāi)研討會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，以會(huì)代訓(xùn)等方式， 層層培訓(xùn)參與評(píng)價(jià)的人員（含學(xué)校自評(píng)人員）。使其掌握教育評(píng)價(jià)的基本理論、教育測(cè)量統(tǒng)計(jì)的初步知識(shí)，明確評(píng)價(jià)的目的、意 義和原則，熟悉評(píng)價(jià)方案，掌握評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和操作方法。（三）評(píng)價(jià)程序普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)程序由學(xué)校自評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)及同行專家復(fù)核評(píng)價(jià)和教育行政部門(mén)審核認(rèn)定三個(gè)階段組成。1、學(xué)校自評(píng)。由校長(zhǎng)主持。首先，自評(píng)小組成員集中學(xué)習(xí) 方案，會(huì)集評(píng)價(jià)所需的事實(shí)材料，建立評(píng)價(jià)實(shí)施的

10、資料陳列 室。接著，根據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐項(xiàng)自評(píng)，測(cè)由分值、確定等級(jí)、提 由自評(píng)結(jié)論的報(bào)告，提交學(xué)校教代會(huì)或教職工大會(huì)審議通過(guò)。然 后填寫(xiě)報(bào)表，寫(xiě)由自評(píng)匯報(bào)，報(bào)主管教育行政部門(mén)復(fù)核后，進(jìn)入 下一評(píng)價(jià)程序。2、復(fù)核評(píng)價(jià)。在學(xué)校自評(píng)的基礎(chǔ)上，復(fù)核評(píng)價(jià)組到學(xué)校調(diào) 查研究，聽(tīng)取匯報(bào)，對(duì)學(xué)校自評(píng)結(jié)果進(jìn)行復(fù)核評(píng)價(jià)（1）學(xué)校校長(zhǎng)全面匯報(bào)學(xué)校工作。（2）召開(kāi)師生座談會(huì)。 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有座談對(duì)象座 談 內(nèi) 容班主任對(duì)學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校管理水平的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校師生安全管理工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校思想

11、教育工作管理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校體衛(wèi)藝工作及語(yǔ)言義字規(guī)范化管理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校總務(wù)后勤服務(wù)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)科任教師對(duì)學(xué)校教職工培訓(xùn)提高管理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校辦學(xué)效益的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)?？倓?wù)后勤服務(wù)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)學(xué)生代表對(duì)學(xué)校教學(xué)管理工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校思想教育工作管理的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)校體衛(wèi)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)對(duì)學(xué)?？倓?wù)后勤服務(wù)工作的評(píng)價(jià)意見(jiàn)(3)問(wèn)卷調(diào)查。對(duì)全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員，部分教師，隨機(jī)抽樣10% 15%勺學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。(4)觀察巡視。查看校園內(nèi)外環(huán)境；觀察學(xué)生的行為舉止 及校容校貌；查看學(xué)校設(shè)施、設(shè)備等；聽(tīng)課、觀察課外活動(dòng)及自 習(xí)，了解師生課堂教學(xué)和課外集體活動(dòng)情況。(5

12、)查閱資料。學(xué)校設(shè)立資料陳列室，按方案評(píng)價(jià)體 系中C級(jí)指標(biāo)順序歸類提供能反映學(xué)校辦學(xué)水平的原始資料。例 如：學(xué)校工作計(jì)劃、規(guī)劃，學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度、公約、班主任工精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 作計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)學(xué)生會(huì)工作計(jì)劃，學(xué)校行政會(huì)議記錄，學(xué)校學(xué)期、 學(xué)年工作總結(jié)（年度自評(píng)報(bào)告可視為年度總結(jié)），教學(xué)常規(guī)、教研組工作計(jì)劃、教研組活動(dòng)記錄、 教學(xué)計(jì)劃、備課本、學(xué)生作業(yè)、 教學(xué)總結(jié)，學(xué)生學(xué)籍資料、入學(xué)登記表、學(xué)籍卡、健康卡、學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)登記表，升、休、退、轉(zhuǎn)、輟、復(fù)學(xué)生登記冊(cè) 等，教學(xué)業(yè)務(wù)檔案，學(xué)校體育衛(wèi)生藝術(shù)工作計(jì)劃、達(dá)標(biāo)資料、竟

13、賽演由活動(dòng)計(jì)劃、體育藝術(shù)教研組工作計(jì)劃、教案、有關(guān)衛(wèi)生工 作制度、衛(wèi)生檢查記錄，領(lǐng)導(dǎo)及教師互相聽(tīng)課評(píng)課記錄，總務(wù)工 作計(jì)劃、工作制度，受上級(jí)表彰、獎(jiǎng)勵(lì)（6）收集有關(guān)數(shù)據(jù)高、初中畢業(yè)班思想品德 （政治）課程升學(xué)考試及格率， 高、 初中畢業(yè)生的升學(xué)率，高、初中學(xué)生鞏固率，高、初中學(xué)生考試 的平均成績(jī)；高中會(huì)考、初中中考（含考核）成績(jī)，高、初中畢 業(yè)生的合格率，體育學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率，體育考試及 格率；近視增減率，初一、二年級(jí)音樂(lè)、美術(shù)兩科及格率，勞動(dòng) 技術(shù)課考查及格率，信息技術(shù)課考查及格率，領(lǐng)導(dǎo)班子配備率， 平均教齡，教師配備率，教師學(xué)科、教齡、職稱結(jié)構(gòu)，學(xué)歷達(dá)標(biāo) 率，職工配備率，違紀(jì)學(xué)生百分

14、率，師生、家長(zhǎng)及社會(huì)對(duì)學(xué)校服 務(wù)滿意率（按學(xué)期統(tǒng)計(jì)），高、初中入學(xué)新生的平均成績(jī)，生均 占地面積及場(chǎng)館建設(shè)情況，生均占有校舍建筑面積及分類使用情 況，儀器設(shè)備配置情況，國(guó)家下?lián)芙?jīng)費(fèi)年平均占有量，庫(kù)存圖書(shū) 冊(cè)數(shù)、平均占有冊(cè)數(shù)。精品文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 評(píng)價(jià)組通過(guò)（1） （6）的程序，在獲得大量可靠信息的基 礎(chǔ)上，經(jīng)充分協(xié)商，給由評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)作由復(fù)評(píng)鑒定，簽字上報(bào)。復(fù) 評(píng)鑒定可與地方政府和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面，并向他們作曲比較詳細(xì)的 說(shuō)明，并提由改進(jìn)的意見(jiàn)和建議。3、評(píng)價(jià)結(jié)果的認(rèn)定。根據(jù)職能，相應(yīng)教育行政部門(mén)對(duì)各學(xué) 校的復(fù)評(píng)結(jié)果進(jìn)行綜合平衡

15、，統(tǒng)一組織認(rèn)定評(píng)價(jià)。認(rèn)定評(píng)價(jià)以自 評(píng)和復(fù)評(píng)為基礎(chǔ)，對(duì)數(shù)據(jù)、程序、方法、結(jié)果從各個(gè)方面進(jìn)行核 實(shí)綜合，提由審核意見(jiàn)，對(duì)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校行文認(rèn)定。4、總結(jié)和表彰。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要重視從評(píng)價(jià)中 獲得的反饋信息，我由調(diào)整思路、改進(jìn)工作的依據(jù)，確定重點(diǎn)， 有針對(duì)性地加強(qiáng)具體指導(dǎo)。對(duì)辦學(xué)效益顯著和工作進(jìn)步大，特別 是辦學(xué)條件差而成績(jī)又顯著的學(xué)校要給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。并注意及 時(shí)總結(jié)、推廣他們的經(jīng)驗(yàn)；對(duì)學(xué)校的弱項(xiàng)進(jìn)行具體分析，采取措 施，改進(jìn)工作。特別是對(duì)僅達(dá)到三級(jí)量標(biāo)要求的指標(biāo)或總分達(dá)不 到600分的學(xué)校，應(yīng)給予學(xué)校和主管部門(mén)黃牌警告，限期一年加 以解決。（四）總分計(jì)算與學(xué)校等級(jí)C級(jí)指標(biāo)分值之和=B級(jí)指

16、標(biāo)的分值B級(jí)指標(biāo)分值之和=A級(jí)指標(biāo)的分學(xué)校實(shí)際總分=指標(biāo)體系中A1辦學(xué)條件得分+A2學(xué)校管理得 分+A3質(zhì)量體系得分+A4辦學(xué)效益得分各個(gè)級(jí)別學(xué)校得分線如下：一級(jí)學(xué)校。900分以上，各等之間最大分差 30分。即一級(jí)一 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 等960分以上；一級(jí)二等930分一959分；一級(jí)三等900分一929 分以上。二級(jí)學(xué)校。780分至899分之間,各等之間最大分差 40分。 即二級(jí)一等 860分一899分；二級(jí)二等 820分一859分；二級(jí)三 等780分一819分。三級(jí)學(xué)校。600分一779分之間，各等之間最大分差

17、60分。 即三級(jí)一等 720分一779分；三級(jí)二等 660-719分；三級(jí)三等 600659 分。為突生一級(jí)學(xué)校的窗口、示范作用，體現(xiàn)對(duì)一級(jí)學(xué)校的全 面和更高要求，省認(rèn)定一級(jí)學(xué)校，除總分達(dá)到以外，一級(jí)一等學(xué) 校C級(jí)指標(biāo)不得有三級(jí)量標(biāo)，二級(jí)量標(biāo)不能超由10% （4個(gè)）；一級(jí)二等學(xué)校C級(jí)指標(biāo)不得有三級(jí)量標(biāo)，二級(jí)量標(biāo)不能超由20% （ 7個(gè)）；一級(jí)三等學(xué)校不得有三級(jí)量標(biāo)，二級(jí)量標(biāo)不能超由30% （11個(gè)）。二級(jí)學(xué)校量標(biāo)等級(jí)比率，C級(jí)指標(biāo)三級(jí)量標(biāo)分別不能超生10% 20% 30%三級(jí)學(xué)校量標(biāo)等級(jí)比率，C級(jí)指標(biāo)三級(jí)量標(biāo)不能超由 35% （13 個(gè)）、40% （14 個(gè)）、45% （16 個(gè)）。（五）評(píng)價(jià)

18、范圍及晉級(jí)升等時(shí)限全省高完中均應(yīng)進(jìn)行評(píng)價(jià)定級(jí)，首次定級(jí)三年后方可晉級(jí)升等。附件： 精品 文檔精品文檔就在這里各類專業(yè)好文檔，值得你下載，教育，管理，論文，制度，方案手冊(cè)，應(yīng)有盡有 1.云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)量表2,云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)成員結(jié)構(gòu)概況表3,云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)學(xué)校師資隊(duì)伍概況表4,云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)學(xué)校教學(xué)設(shè)備、教學(xué)儀器、圖書(shū)統(tǒng)計(jì)表5,云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表6,云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)記分匯總表7,云南省普通高完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)鑒定表玄南省普通rWj完中辦學(xué)水平綜合評(píng)價(jià)匯總表2010年讀書(shū)節(jié)活動(dòng)方案一、活動(dòng)目的：書(shū)是人類的朋友，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，通過(guò)開(kāi)展”和書(shū)交朋友，遨游知識(shí)大海洋”系列讀書(shū)