高考語文詩詞復習方法指津：高考詩歌鑒賞之“煉句”

1、高考語文詩詞復習方法指津：高考詩歌鑒賞之“煉句”高考詩歌鑒賞之“煉句”一、考情探究.含義：“煉句”指錘煉語句，賈島“兩句三年得，一吟雙淚流”，杜甫“語不驚人死不休”。 詩人常常經(jīng)過反復琢磨，從詞匯寶庫中挑選出最貼切、最精確、最生動形象的詞語來 描摹事物或表情達意。煉句的意義在于：尺幅之內(nèi)，含不盡之意。狀難寫之景如在眼 前，含不盡之意而在言外。所以在鑒賞古代詩歌的時候，對這些煉出來的古詩名句要 好好品味鑒賞。詩歌句意題型的考察，選的句子多是有代表性的句子。這類句子或者是含蓄地交 代詩歌主旨，或者是描寫生動形象有趣，或者是揭示作者情感，或者是含義深刻的句 子。一句詩可能是寫景的，可能是抒情的，可能

2、是寫人的。寫人的方法包括動作描寫、 語言描寫、心理描寫、外貌描寫以及細節(jié)描寫等。理解一句詩一定要聯(lián)系上下句并結(jié) 合全詩進行。同時賞析古代詩歌，也離不開對遣詞煉句的揣摩，離不開對詩眼的分析。 所以這個考察點是建立在上一個考點的基礎上的。.常見的命題方式(1)請對這首詩第某聯(lián)進行賞析。(2)結(jié)合全詩，簡要分析某句的妙處。(3)這句詩最具表現(xiàn)力，試簡要分析解答。二、考題引路(2017年新課標I卷)閱讀下面一首詩，然后回答下列問題。禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇， 下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行, 朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。本詩的第四句“下

3、筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處?！咀x懂大意】貢院里香煙繚繞，春天的和風又暖又輕，寬闊的庭中一清早就坐 滿了各地來應試的精英。舉子們緊張肅穆地戰(zhàn)斗，如同銜枚疾走的士兵，只聽見筆在 紙上沙沙作響，仿佛是春蠶嚼食桑葉的聲音。郡縣里向京都獻上賢才，首先重視的是 品德操行，朝廷中分等授予官職，依賴著執(zhí)政大臣。我感到慚愧的是身體衰病心神已 盡，選拔超群的英才，全仗諸位來識別辨明?！緦忣}要點】賞析這一句 精妙之處【考題解析】禮部貢院閱進土試是北宋文學家歐陽修創(chuàng)作的一首七言律詩。這首詩寫出他 主持禮部考試時，見到考場中英才濟濟，考試場面寂靜、肅穆而充滿生氣，為朝廷得 添新人而由衷地感到喜悅

4、。宋初的考試制度，大致承襲唐代，由州府舉薦考生，入京 應試，由禮部主持其事。此詩即以一員考官的身份寫出他的見聞與感受。從詩中可知，考試時間是在初春時節(jié)。首聯(lián)著力渲染了禮部試的考場環(huán)境一一群 英畢至，貢院里肅穆幽雅，試院中焚起了香，以消除人多的異味，且能增添祥瑞肅穆 的氣氛。頷聯(lián)重點描繪土子答題情況，考生們大清早就入場了，沒有一點喧鬧嘈雜之 聲。試題下發(fā)后，考生奮筆疾書，一片沙沙沙的聲音，好似春蠶在吃桑葉。頸聯(lián)說明 考試意義，詩人對此景象不禁發(fā)生感慨，濟濟多土，盡是天下英才，國家的棟梁。尾 聯(lián)自謙衰病，諄諄囑托同僚，作為選拔人才的考官，應當具有慧眼認真鑒別。詩中說 自己老病，精神不濟。閱卷挑選人

5、才之事要拜托同仁，那是謙遜之辭。全詩透露出一 種惜才愛才的真摯感情，也表達了耍為國選出真才的責任感和使命感?！敬痤}步驟】(1)繪意境：描述詩句描繪的景象。(2)明手法：抓住最突出的一點(或詩眼或?qū)懛?簡析。(3)析效果：點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。參考答案：用春蠶食葉描摹考場內(nèi)考生落筆紙上的聲響，生動貼切（步驟1:描述詩句描 繪的景象。）；動中見靜，越發(fā)見出考場的莊嚴寂靜（步驟2：抓住最突出的一點 或詩眼或?qū)懛ê單觯粡娀髡叱錆M希望的喜悅之情（步驟3:點出該句營造了怎 樣的意境，或表達了怎樣的感情）。.寫景名句賞析主要是寫景句子，先對詩句表現(xiàn)出的場景具體描摹，再對表現(xiàn)力 強

6、的字用什么樣的方法寫出對象的什么特點進行賞?！镜湫皖}例】閱讀下面這首唐詩，然后回答下列問題。夏日游山家同夏少府駱賓王返照下層岑，物外狎招尋。蘭徑薰幽碾，槐庭落暗金。谷靜風聲徹，山空月色深。一遣樊籠累，唯馀松桂心。請簡要賞析“谷靜風聲徹，山空月色深”。【答題指導】對頷聯(lián)的賞析，需要理解這一聯(lián)所寫的內(nèi)容和表達的思想情感，更要把握其藝術 手法，甚至語言的精妙。即抓住內(nèi)容、思想情感和藝術手法來做分析。這句是寫景， 所以要從寫景的手法出發(fā)，抓主要意象，描繪出畫面?！肮褥o風聲徹，山空月色深” 這兩句用山谷幽靜、空曠襯托風聲格外之響與月色分外之濃，視聽兼具，動靜結(jié)合， 突出表現(xiàn)了山間空曠、靜寂的美好景致。參

7、考答案：運用比照襯托的手法，用風聲襯托山谷的幽靜，用月光深遠襯托山谷的空闊。描 繪出一幅風聲劃破山谷的寂靜，月光遍灑山谷的幽寂景色。.抒情名句情感把握 名句是整首詩詞精華所在他們往往在景、情、理方面有被 人們稱道的地方。根據(jù)具體的句子，可三者皆說，也可只側(cè)重一個方面說?！镜湫皖}例】閱讀下面這首唐詩，然后回答下列問題。軍城早秋嚴武昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還?！咀ⅰ?嚴武（726-765）：字季鷹，華陰（今屬陜西）人。曾任成都尹、劍南節(jié) 度使，廣德二年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。詩的后兩句表現(xiàn)了作 者什么樣的情懷？請簡要分析?！敬痤}指導】作這類題

8、，一是要注意結(jié)合詩歌分析，二是要明確答題思路，三是要注意詩歌注 釋的提示作用。可按如下三步答題：第一步，調(diào)動積累，讀品詩（詞），理解內(nèi)容，分析情感。 第二步，有機整合，準確表述。參考答案：詩的后兩句表現(xiàn)了作者作為鎮(zhèn)守邊關的將領，斗志昂揚的豪邁情懷。第三句寫部 署奮力出擊，顯示昂揚的斗志；第四句寫全殲敵軍的決心，顯示必勝的信心。.言志名句賞析托物言志是古典詩詞中常見的一種表現(xiàn)手法。所謂托物言志，也 稱寄意于物，是指詩人運用象征或起興等手法，通過描摹客觀上事物的某一個方面的 特征來表達作者情感或揭示作品的主旨?！镜湫皖}例】閱讀下面這首宋詞，然后回答下列問題。江城子密州出獵蘇軾老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃

9、，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守， 親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月， 西北望，射天狼?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”表達了作者怎樣的心態(tài)?【答題指津】“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”“會”，是料想之詞，應當， 定會，一定?！巴臁保?，牽引。挽弓如滿月，表示勇武有力。“西北望”是倒裝句， 可還原為“望西北”。“西北”是對異域（少數(shù)民族地區(qū)）的泛稱。具體是指北宋時西 北、北方的西夏政權。句中的“挽”、“望”、“射”是三個順序聯(lián)貫的動作，勾畫 了一個動感鮮明的特寫鏡頭，詩人是以挽弓射箭的壯舉，來表達內(nèi)心建功立業(yè)、殺敵 報國的強

10、烈愿望，在這里感情到達了高I潮，從而十分鮮明地表達了這首詞的愛國主義 主題。參考答案：表達了詩人希望得到朝廷重用，要報效國家，關懷國家命運，為國御敵立功的壯 志。.哲理名句鑒賞大都是言在此而意在彼的詩句，根據(jù)詩句所展現(xiàn)的事物特征，知人論世，聯(lián)系現(xiàn) 實，在讀懂詩歌的基礎上概括出詩歌的象征意義和社會意義。【典型題例】閱讀下面這首唐詩，然后回答下列問題。嚴鄭公宅同詠竹唐杜甫綠竹半含繹，新梢才出墻。色侵書帙晚，陰過酒樽涼。雨洗涓涓凈，風吹細細香。但令無剪伐，會見拂云長。請你談談對最后一聯(lián)寓意的理解?！敬痤}指導】理解詩的主旨要緊扣住詩的最后一聯(lián)“但令無剪伐，會見拂云長”。因為詠物詩 往往寄寓作者的某種思

11、想情感，可以根據(jù)自己的理解加以判斷。這種題的答案不求一 致，但求合理。就像對詩經(jīng)中“窈窕淑女”的理解一樣，她可以是現(xiàn)實的人，也可借 喻理想，這里也不求一致。參考答案：答案符合詩意，言之成理即可。例如一：要尊重天性，順應自然。 例如二：要呵護人才，不要摧殘人才。例如三：期待得到提攜，使自己有所作為。.名句比較鑒賞【典型題例】閱讀下面的宋詩，然后回答下列問題。內(nèi)宴奉詔作曹翰三十年前學六韜, 英名常得預時髦。 曾因國難披金甲, 不為家貧賣寶刀。臂健尚嫌弓力軟, 眼明猶識陣云高。庭前昨夜秋風起,羞見盤花舊戰(zhàn)袍。詩的頸聯(lián)又作“臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高,你認為哪一種比較好?為什么？請簡要分析?！敬痤}

12、指導】題干問的是“詩的頸聯(lián)又做臂弱尚嫌弓力軟，眼昏猶識陣云高，你認為哪一 種比較好？為什么？ ”考查詩歌語言中的煉字。詩歌的語言歷來“言有盡而意無窮 因此要多角度加以剖析，應從形式到內(nèi)容、由表及里的闡述。此題是兩問，第一問表 明觀點，第二問分析觀點?！氨廴跎邢庸?，眼昏猶識陣云高”與“臂健尚嫌弓力軟，眼明猶識陣云高” 兩句中分別使用的“弱” “昏” “健” “明”兩組反義詞?！氨廴酢?“眼昏”表現(xiàn)了 詩人年事已高的現(xiàn)狀。而用“尚嫌” “猶識”那么一掃頹廢之情，表達的是人雖老而壯 心不已的豪情；“臂健”“眼明”寫出了詩人雖年老而身體依然硬朗的現(xiàn)狀?！吧邢印?“猶識”那么說明了詩人還要為國建功立

13、業(yè)的豪情。參考答案：觀點一：作“弱” “昏”好 “臂弱” “眼昏”說明作者成認自己已年老體 衰的客觀現(xiàn)實，但強調(diào)即便如此，也還是能夠沖鋒陷陣；更強烈地表現(xiàn)出作者只要 一息尚存，就不忘殺敵報國的剛毅精神。 觀點二：作“健” “明”好“臂健” “眼明”說明作者認為雖然歲月流逝，但身體依然強健，當然還可以沖鋒陷陣，為國 驅(qū)馳；表現(xiàn)作者心存隨時準備殺敵報國的堅定信念，而忘記自己老之將至。三、牛刀小試閱讀下面一首唐詩，然后回答下列問題。望月有感白居易自河南經(jīng)亂，關內(nèi)阻饑，兄弟離散，各在一處。因望月有感，聊書所懷， 寄上浮梁大兄、於潛七兄、烏江十五兄，兼示符離及下邦弟妹。時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田

14、園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。本詩堪稱白居易“用常得奇”的佳作。請結(jié)合全詩，對頸聯(lián)“吊影分為千里雁， 辭根散作九秋蓬”兩句進行簡要賞析?！驹囶}分析】鑒賞文學作品的語言和表達技巧。能力層級為鑒賞評價D?！咀x懂大意】首聯(lián)：自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關內(nèi)一帶漕運受阻致使饑荒四起， 我們兄弟也因此流離失散，各自在一處。頷聯(lián)：戰(zhàn)亂過后田園荒蕪寥落，骨肉逃散在 異鄉(xiāng)道路中。頸聯(lián)：吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無蹤如斷根的秋蓬。尾聯(lián)：同看明 月都該傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同?！緦忣}要點】結(jié)合全詩頸聯(lián)簡要賞析【考題解析】此詩讀來如聽詩人傾訴自己身受的

15、離亂之苦。在這戰(zhàn)亂饑饃災難深重的年代里， 祖?zhèn)鞯募覙I(yè)蕩然一空，兄弟姊妹拋家失業(yè)，羈旅行役，天各一方?；厥妆藓蟮墓枢l(xiāng) 田園，一片寥落凄清。破敝的園舍雖在，可是流離失散的同胞骨肉，卻各自奔波在異 鄉(xiāng)的道路之中。詩的前兩聯(lián)就是從“時難年荒”這一時代的災難起筆，以親身經(jīng)歷概 括出戰(zhàn)亂頻年、家園荒殘、手足離散這一具有典型意義的苦難的現(xiàn)實生活。接著詩人 再以“雁”、“蓬”作比：手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自 憐；辭別故鄉(xiāng)流離四方，又多么像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風，飛空而去， 飄轉(zhuǎn)無定?！暗跤胺譃榍Ю镅悖o根散作九秋蓬”兩句，一向為人們所傳誦。詩人不 僅以千里孤雁、九秋斷蓬作了

16、形象貼切的比較，而且以吊影分飛與辭根離散這樣傳神 的描述，賦予它們孤苦凄惶的情態(tài)，深刻揭示了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦。孤單的詩人凄 惶中夜深難寐，舉首遙望孤懸夜空的明月，情不自禁聯(lián)想到飄散在各地的兄長弟妹們。 他想：如果此時大家都在舉目遙望這輪勾引無限鄉(xiāng)思的明月，也會和自己一樣潸潸淚 垂吧！恐怕這一夜之中，流散五處深切思念家園的心，也都會是相同的。詩人在這里 以綿邈真摯的詩思，構出一幅五地望月共生鄉(xiāng)愁的圖景，從而收結(jié)全詩，創(chuàng)造出渾樸 真淳、引人共鳴的藝術境界。【答題步驟】L繪意境：描述詩句描繪的景象。.明手法：抓住最突出的一點（或詩眼或?qū)懛ǎ┖單觥?析效果：點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情。參考答案：手足離情，各在一方，猶如那紛飛的千里孤雁，只能吊影自憐；又 像深秋中斷根的蓬草，隨風飄飛（步驟1：描述詩句描繪的景象）。詩人用比喻的 手法，以“雁”、“蓬”比喻離散的手足（步驟2：抓住最突出的一點或詩眼或?qū)懛?簡析）。從而營造出一種孤苦凄涼的意境，抒發(fā)了飽經(jīng)戰(zhàn)亂的零落之苦（步驟3： 點出該句營造了怎樣的意境，或表達了怎樣的感情）。四、鞏固練習讀下面一首宋詩，然后回答下列問題。秋