社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量(一)

1、 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案第10 教案課題：第五章 社會(huì)現(xiàn)象的測(cè)量（一）目的要求：1、了解掌握測(cè)量的概念、基本要素、特點(diǎn)等；2、掌握常見(jiàn)的四種測(cè)量尺度。3、了解社會(huì)指標(biāo)的概念、特點(diǎn)、類型及其作用。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、掌握常見(jiàn)的四種測(cè)量尺度的概念、特征、適用范圍、具體實(shí)例。2、了解社會(huì)指標(biāo)與調(diào)查的指標(biāo)的聯(lián)系與區(qū)別教學(xué)過(guò)程（附后）：1、首先介紹、講解測(cè)量的概念、基本要素、特點(diǎn)等；2、然后聯(lián)系實(shí)際，分別舉例介紹常見(jiàn)的四種測(cè)量尺度。3、簡(jiǎn)介社會(huì)指標(biāo)的概念、特點(diǎn)、類型及其作用。作業(yè)布置：社會(huì)測(cè)量的尺度有哪幾種類型？它們各有什么特點(diǎn)？ 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案在社會(huì)調(diào)查過(guò)程中，必然會(huì)涉及到被調(diào)查的社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行測(cè)

2、量的問(wèn)題。如果不了解測(cè)量的基本知識(shí)，不僅很難有效地制定調(diào)查指標(biāo)，設(shè)計(jì)調(diào)查表格，選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)查方法或測(cè)量手段，而且在了解和收集社會(huì)事實(shí)時(shí)不可能進(jìn)行科學(xué)的度量，勢(shì)必直接影響到最終調(diào)查成果的價(jià)值。一、社會(huì)測(cè)量的概念1、涵義2、作用：使調(diào)查研究的實(shí)際操作成為可能；為調(diào)查研究中的定量分析提供了必要條件；從而有助于提高社會(huì)調(diào)查的客觀性和精確性。3、要素：測(cè)量客體測(cè)量?jī)?nèi)容測(cè)量法則a、測(cè)量法則，即用數(shù)字和符號(hào)表達(dá)事物各種屬性或特征的操作規(guī)則。b、eg：“被測(cè)者脫去鞋帽，以立正姿勢(shì)站在水平地面，然后用米尺從地面垂直地靠近頭顱頂，顱頂點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的米尺上的刻度即是被測(cè)者的身高”這句話的陳述就是一種測(cè)量人們身高的法則。

3、再比如，要測(cè)量某班級(jí)的英語(yǔ)平均成績(jī)，則“該班級(jí)所有參考學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)之和除以總的參考人數(shù)”也是一種測(cè)量法則。 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案測(cè)量工具二、社會(huì)測(cè)量的特點(diǎn)自然科學(xué)的測(cè)量方法完全可以運(yùn)用到社會(huì)科學(xué)的領(lǐng)域中來(lái)，只是相對(duì)于自然科學(xué)中的測(cè)量，社會(huì)測(cè)量有其特殊性。1、涵義2、數(shù)學(xué)特征： 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案2比例、百分比、眾數(shù)、異眾比率、X 檢驗(yàn)和列聯(lián)相關(guān)系數(shù)等。二、定序尺度四 種 測(cè) 量 尺度的判斷，定距與 定 比 的 區(qū) 別較難，教師以從多種角度，多結(jié)合 實(shí) 例 加 以 講解，并通過(guò)練習(xí)加以理解。2、數(shù)學(xué)特征定距測(cè)量的值可以為零，但這個(gè)零并不具備數(shù)學(xué)中零的含義，即此時(shí)的零并不是絕對(duì)的“無(wú)”，它是人們主觀認(rèn)定和選取的。5、適用的統(tǒng)計(jì)方法有：算術(shù)平均數(shù)、平均差、方差、積差相關(guān)、復(fù)相關(guān)、參數(shù)檢驗(yàn)等。 長(zhǎng)沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院教案四、定比尺度1、涵義需 要 指 出 的是，對(duì)于同一變量，研究者根據(jù)實(shí)際需要，可以對(duì) 其 作 不 同 層次的測(cè)量。一般而言，社會(huì)測(cè)量應(yīng) “ 就 高 不 就低”。但最終還是 要 根 據(jù) 調(diào) 查目的、實(shí)際可能和需要來(lái)處理。定比測(cè)量尺度，也稱等比或比例測(cè)量尺度。它是一種能夠測(cè)定事物間的比例、倍數(shù)關(guān)系的測(cè)2、數(shù)學(xué)特征：能進(jìn)行加減乘除運(yùn)算。1、層次謬誤：析單位做結(jié)論。eg：2、簡(jiǎn)化論eg：課后記：本次課程的內(nèi)容，特別是四種測(cè)量尺度