一年級下冊數(shù)學教學工作總結

1、 一年級下冊數(shù)學教學工作總結一班級下冊數(shù)學教學工作總結1 光飛逝，一個一憂，有付依據(jù)求，做到因材施教，并有方案、有組織、有步驟地開展各項教重培育愛好和良好的的把新課程標準的理念和數(shù)起來，的教相處、教的收獲?，F(xiàn)對本發(fā)揚優(yōu)點，總結閱歷教訓，爭取教。 一、夯實基礎，細心備課，努力減輕 堂預備充分的課，會讓本二冊的教把握本冊教材的目標、重難點，就本冊教材的教做到“有備而來”，為寫好每一份導我把以前的重備教側重備為主，堅持針對不同的數(shù)樂觀引導的過程中領悟和把握數(shù)數(shù) 布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性,努力為，從而設計的數(shù)質(zhì)量。課后，我還做好教存在問題，準時地調(diào)整教教好地提高自身素養(yǎng)，我樂觀參與各

2、種教研活動，例如數(shù)與數(shù)了更多的上課思路。 二、細心上課，師生互動，演繹精彩的數(shù) 教課堂教和生成的關系，著力培育力，讓數(shù)新”。 新授課中， 我在課堂上特殊留意調(diào)動溝通，充分體現(xiàn)得簡單，意精講精練，在課堂上老師講生動口動手動腦的機會盡量多;在練習課上，利用多種多樣的練習形式完成練習，例如：奪星闖關、趣味數(shù)、心靈手巧、爭當IQ小博士實踐證明，這些都可以讓習愛好。 現(xiàn)代教育理論主見讓是用耳朵聽數(shù)夠的時間和空間，讓每個。例如我讓自己一天的作息時間表，以休息;又如在教水果為內(nèi)容，組織歡水果的狀況進行調(diào)查與統(tǒng)計，然后用自己喜愛的方法代表每位同導統(tǒng)計方法最好。這些活動，同中，收獲頗多。 三、狠抓好習慣的養(yǎng)成。

3、 有句話說的好：“教是為了不教。”事實證明：關心和良好的有限的學問更為重要。這批一班級的孩子，差比較大。開和做練習都貪圖快，尤其是這個格式比較任憑，作業(yè)本卷面不干凈，直接影響了作業(yè)質(zhì)量和 子們的作業(yè)質(zhì)量，本一次的數(shù)秀檔次最多的十個同嘉獎和公開表揚。通過競賽，引起大部分格式規(guī)范。提高作業(yè)質(zhì)量的同時，也培育了，有利進好問的良好教給他們觀看、心，體驗到期的努力，絕大部分的同真聽講的良好 評價，激勵促進全體 課程改革提倡的是促進進展為基礎的過程性評價，評價是一個過程，應貫穿單一的評價會令班級的小伴侶特殊喜愛表揚，因個人的嘉獎制度，以激勵表現(xiàn)好的、作業(yè)優(yōu)秀的、遵守紀律、發(fā)言樂觀的、成果優(yōu)秀的都嘉獎紅星，

4、當紅星積累到肯定數(shù)量時就可以換取一張表揚信，積累五張表揚信就可以換一件、作業(yè)本、尺子等等。課堂上以表揚為主，分個人、小組進行表揚，常常運用贊揚的語言鼓舞得真棒!”、“ 你的眼睛真雪亮!”、“你的回答太精彩了!”“ 你的想法很有創(chuàng)意!”嘉獎當中不斷進步，培育趕的上進心。 五、分層教優(yōu)扶差的工作。 新課程標準提不同的進展。一班級的力量，針對這種問題，我在課后為不同層次的滿意不同層次的切的弊端。在本同異，他們在都各不相同，有仔細的，也有馬虎的;有勤奮的，也有懶散的;有聰慧的，也有反應特殊慢的，因別注意分層教 ，并不限的是教的問題，照看到不同層次生制造獲得勝利體驗的機會，為課堂練習中，對優(yōu)生提，加強個

5、別輔導，不讓期的努力，次期末考試中，許多同，整體達到優(yōu)秀的檔次。 六、取得的成果和努力的方向 一份努力，一份回報!收獲的不只是教創(chuàng)新，還有心靈上的滿意。本，收到較好的教慣得到培育，數(shù)的進展;本得喜人的成果：一(1)班平均分98.20分，一(3)班平均分98.86分，兩個班的合格率達100%,均達優(yōu)秀檔次。本整十數(shù)加減法練習課課件和練習課設計獲得石樓鎮(zhèn)的二等獎;用ScienceWord設計的三角形的內(nèi)角和課件和教果的二等獎和廣東省的三等獎的嘉獎。 教得點滴的成果，但我也清楚看到自己的不足之處：個別存在速度慢、錯得多的現(xiàn)象，這需要我在日后仍加大力度訓練，要指導好;大部分要努力加強訓練; 個別，沒能

6、把握審題的方法，運用學問解決問題的力量不夠好;反復現(xiàn)象時有發(fā)生，仍需大力培育題、細心謹慎的良好在以后的教我會努力總結閱歷與教訓，找準對策，做到精益求精! 一班級下冊數(shù)學教學工作總結2 經(jīng)過一學期的教學，學校一班級的下學期是學校生在不同程度上有了進步，下面對本學期數(shù)學教學進行總結： 1、創(chuàng)設問題情境，促進制造性思維的進展。 問題情境具有劇烈的吸引力，能激發(fā)同學對學習的需要，引發(fā)同學的制造性思維，因此，在教學活動中要有意識地創(chuàng)設問題情境，激發(fā)同學探究事物的愿望引導他們體驗解決問題的開心，促進制造性思維的發(fā)揮。 2、體現(xiàn)在做中學，通過充分動手操作，讓同學體會數(shù)是數(shù)出來的。 在教學100以內(nèi)數(shù)的組成時

7、，同學對100以內(nèi)的數(shù)的數(shù)層次還比較低，因此，要從同學的熟悉基礎和生活閱歷動身，為同學供應同學熟識的數(shù)量是100的實物學具，讓同學在動手操作實際數(shù)出物體個數(shù)的過程中，體會數(shù)是數(shù)出來的。 （1）向同學供應貼近生活的信息資源。 選取了4樣比較貼近同學生活和學習的物品（鉛筆、橡皮、小棒、小圓形），每人一種，都是100個。 （2）先估數(shù)，再讓同學自己數(shù)一數(shù)。 讓同學充分感知100以內(nèi)各數(shù)的實際含義，感受到要精確地數(shù)出事物的個數(shù)，應當邊點邊數(shù)，手口全都。 3。注意練習課的設計，讓同學在練習中思維變的更敏捷。 練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的應當留意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設計

8、應依據(jù)教學目的和內(nèi)容、同學的年齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教學內(nèi)容、緊扣教學要求，以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。 4。緊密結合生活，激發(fā)同學愛好。 教學上留意遵循低班級同學的年齡特點及認知規(guī)律，從同學的生活實際動身，創(chuàng)設情境，引導同學主動參加學問的形成過程。如教學人民幣的學問時，可利用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境，讓同學體到數(shù)學就在身邊，激發(fā)同學的學習愛好。 5、重視小組學習，促進合作溝通。 小組爭論有利于全體同學主動性的發(fā)揮，有利于師生之間、同學之間的信息溝通，有利不同思維的碰撞。如熟悉人民幣的學問比較適合運用合作探究的學習方式。 從同學實際動身，讓同學說一說，結此文轉(zhuǎn)自求學網(wǎng)合情

9、境擺一擺，通過小組合作進行探究活動，既鼓舞同學獨立嘗試，又重視同學間的合作互助，給同學供應了多向交往的機會，提高了同學合作學習的意識。如讓同學在小組內(nèi)說一說都見過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺，把人民幣進行整理等。同學在學習中相互溝通，提高了觀看分析及解決問題的力量。 本學期在教學工作方面達到優(yōu)秀檔次，平均分99。06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結3 本學期，我擔當一班級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個貪玩的同學和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思

10、索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下： 一、仔細備課，做好課前預備 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學反思。 二、充分利用遠程教育資源為教學服務 對所學學問感愛好，有熱忱，具備這樣的前提，同學才能把學問學好。本學期為了調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，幫助課堂教學。

11、同學不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。 三、“精講多練”提高教學質(zhì)量 加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 四、仔細批改作業(yè) 每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的

12、效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。準時做練習冊、完成一小節(jié)的內(nèi)容就準時做練習冊，本學期練習冊中的大部分習題基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。 五、抓好差生的工作 對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成果，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務

13、，也不是一件苦痛的事情，而是布滿樂趣的一件事情，從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。 六、重視與家長溝通，取得了家長的支持。 總之、經(jīng)過一學期的努力，同學各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學習習慣，成果有所提高，但有幾個同學的成果還不夠抱負，今后我仍將連續(xù)努力。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結4 我今年擔當一班級（5）班的數(shù)學教學工作，時間過的真快，一個學期就過去了，現(xiàn)將本學期的教學工作總結出以下幾點： 一基本狀況概述。 這學期我擔當一班級（5）班的數(shù)學課，共有同學47人。雖然同學的年齡偏小，來自不同的家庭，家長的文化水平，道德素養(yǎng)等都存在著

14、較大的差異。但是經(jīng)過一年的努力，較好的完成了教學任務，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)加減法、人民幣的熟悉、空間和圖形、簡潔統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。 二取得的成果。 1仔細備課，不但備教材備教法而且備同學，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 2加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化、條理化、精確化、生動化，做到線索清楚，層次分

15、明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主體作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心，留意精講精練，在課堂上老師講的盡量少，同學動口動手動腦盡量多，同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學，學習需求和同學力量，讓各個層次的同學都得到提高。 3仔細批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程中消失的問題作出分類總結，進行透徹的評講。 4做好課后輔導工作，留意分層教學。在課后對不同層次的同學進行相應的輔導。 三存在不足。 存在的不足是，同學的學問結構還是很不完整，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以

16、后改進。 四。改進措施。 1狠抓學風，我所教的班級，上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。但是個別的同學，學習上存在的問題，不敢問老師，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴峻影響了成果的提高。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種仔細、求實的學風，嚴峻批判抄襲作業(yè)的行為。 2一班級第一學期數(shù)學，在整個學校階段占肯定的重要位置，著眼于進展同學數(shù)學力量，通過讓同學多了解數(shù)學學問的來源和用途，培育同學良好的行為。 在總結本學期閱歷教訓的基礎上，為下學期各方面工作做的更好。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結5 數(shù)學學問來源于生活，學習數(shù)學要與實際生活聯(lián)系起來，這樣才能學以致用。如脫離生活而只知

17、盲目計算，就會變成紙上談兵，變成書呆子，鬧出大笑話。在數(shù)學教學中培育孩子的生活實踐潛力也是至關重要的。教學“長方體和正方體的熟悉”時我先介紹常見的電冰箱、粉筆盒、墨水瓶等實物后問：誰明白它是什么外形的？在此同時也讓同學進行爭論、探究長方體跟正方體的特征，一下子說出了許多，最終，我要求同學用硬紙分別做一個正方體和一個長方體。這樣，同學對抽象的長方體和正方體有感性的詳細熟悉簡單記憶，懂得運用，為學習它們的表面積打下了良好的基礎，同時也把學習與生活進行了有機的結合。 同時，數(shù)學學問的抽象性很強，而學校生卻是以形象思維為主。為此，本學期我在教學新知時盡量利用生活中的感情材料進行直觀教學，使同學便于理解

18、和把握。如：在教學“簡潔減法應用題”，我先拿來5塊糖，把其中2塊送給一個同學，再讓同學依據(jù)我的做法用兩句話表達出它的意思，此時同學能說：有編一道5塊糖，送給xx同學2塊，還剩3塊。在這道題的基礎上我又讓同學依據(jù)自己喜愛的物品，自由地編寫題目，同學很快就編出了許多，抓住機會告知同學像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做應用題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的漂亮。 一、學問完成狀況： 1使同學嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫120各數(shù)。 2使同學初步明白加、減法的含義和加、減法算式中各部分的名稱，初步明白加法和

19、減法的關系，比較嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 3使同學初步學會依據(jù)加、減法的含義解答求總數(shù)的加法應用題和求剩余的減法應用題。 4熟悉符號“”、“”、“”，會使用這些符號表示數(shù)的大小。 5培育同學學習數(shù)學的愛好，仔細做數(shù)學練習和書寫干凈的良好習慣。 二、主要成果： 三、不足方面： a）多數(shù)同學的理解潛力差，計算及應用題的出錯率高。 b）動手操作潛力欠缺，不擅長合作和思索。 c）學問的融會貫穿及運用不是很敏捷。 四、今后的主要措施： a）留意培育同學良好的自學潛力，擅長合作，擅長探究，從而提高自身的數(shù)學修養(yǎng)。 b）做好課前的預習和課后的練習，加大檢查力度及改錯意識。 c）準時做好優(yōu)生的

20、培育及轉(zhuǎn)化工作，從而大面積提高教學質(zhì)量。 總之，一學期的工作，有收獲，中國教育總網(wǎng)文檔頻道同時也不足。當然，工作成果的取得，離不開領導的關懷、指導和同志們的幫忙、關懷。工作中還有很多不足之處，我將準時找出差距，專心彌補不足，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色。 （依據(jù)數(shù)學的這些特點和每個同學不同的思維方式和智力水平，為到達教學目的，我在本學期的教學中努力做到以下幾點： 1、依據(jù)兒童進展的生理和心理特征培育同學自主探究的潛力。重視以同學的已有學問閱歷和生活閱歷為基礎，帶給同學熟識的情景，幫忙同學理解并能把握數(shù)學學問。 2、增加聯(lián)系實際的資料，使同學了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活

21、的親密聯(lián)系，專心感受數(shù)學的漂亮。 3、留意選取富有兒童情趣的學習素材和活動資料，激發(fā)同學的學習愛好，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。 4、重視引導同學自主探究，合作溝通的學習方式，讓同學在合作溝通與自主探究的氣氛中學習。 5、把握教學要求，促進同學進展適當改善評價同學的方法，比如建立同學課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。 總之，數(shù)學教學就是要實行多種教學手段，培育同學獨立思索的潛力，增加他們對數(shù)學的學習愛好和學習信念，讓同學明白數(shù)學是一門來源于生活，又高于生活，是對生活的歸納和總結，是一門有著無限漂亮之處的學科。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結6 本學期將依據(jù)學校工作方案、教育處工作方案，仔細抓好數(shù)學教學工作。

22、經(jīng)過一學期的努力，較好的完成了教學任務，使大部分同學已經(jīng)把握了所學的基本學問，如：學會并比較嫻熟的計算100以內(nèi)的加減法；人民幣的熟悉、空間和圖形、簡潔統(tǒng)計、找規(guī)律等。但是也有個別同學由于基礎差，作業(yè)完不成，學習習慣差造成了成果較差的現(xiàn)象。先將工作總結如下： 一、仔細備課，做好課前預備。 仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細備好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記。 二、充分利用遠程教育資源為教學服務。 對所學學問感愛好，有熱忱

23、，具備這樣的前提，同學才能把學問學好。本學期為了調(diào)動同學學習數(shù)學的愛好，我常常利用課余時間，上網(wǎng)查找資料，下載課件，幫助課堂教學。同學不僅體會到了學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信念，許多教學難點也迎刃而解了，效果極好。 三、“精講多練”提高教學質(zhì)量。 加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和

24、學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。 四、仔細批改作業(yè)。 每次布置作業(yè)都特別專心，做到有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，注意分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。準時做練習冊。完成一小節(jié)的內(nèi)容就準時做練習冊，本學期練習冊基本是在學校，在老師的指導下完成的。對練習冊即時批改，準時發(fā)覺問題，即時解決，反復訓練，直到吃透弄懂為止。 五、抓好差生的工作。 對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，為了提高后進生的成果，首先解決他們心結，讓他們

25、意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。又通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，還教給他們學習的方法，提高他們的技能。如柳明江同學，他基礎較差，存在許多學問斷層，在他的轉(zhuǎn)化的過程中，我留意給他補課，把他以前學習的學問斷層補充完整，這樣一來，他學得就輕松多了，進步很大，愛好和求知欲也隨之增加。除此之外，我還鼓舞優(yōu)等生與他們結對子，關心他們解決學習上的困難，以增加他們的自信念。 六、培育同學的學習習慣。 在課堂上，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)。有個別同學學習習慣

26、還未養(yǎng)成，為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習樂觀性入手，按同學的學習成果，勻稱的成六個小組，開展學習競賽活動，形成你追我趕的學習風氣。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。 七、重視與家長溝通，取得了家長的支持。 總之。經(jīng)過一學期的努力，同學各方面的技能有了明顯的提高，也養(yǎng)成許多良好的學習習慣，成果有所提高，但有幾個同學的成果還不夠抱負，今后我仍將連續(xù)努力。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結7 本學期，我擔當了一班級的數(shù)學教學工作任務。本屆一班級同學人數(shù)多，底子薄，習慣差，從一開頭，我便深深地感受到自己肩上擔子的重要。所以，我對自己的這份工作絲毫不敢怠

27、慢，仔細學習，深化討論，立足現(xiàn)在，放眼將來，取得了肯定的成果和進步。本學期已經(jīng)近結束，為了更好地總結過去，迎接下學期的工作，現(xiàn)對本學期教學工作作如下總結： 一、做好課前預備備好課 在備課的過程中，我依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課前、課后準時對該課作出分析和總結，寫好教學反思。 二、增加上課技能上好課 在上課中，我做到講解清楚化、條理化、精確化、條理化、精確化、情感化和生動化，注意調(diào)動同學的樂觀性，加強師生之間

28、的溝通。我還特殊留意以學問本身吸引同學，奇妙引入，細心設疑，造成同學渴求新學問的心理狀態(tài)，激發(fā)同學學習的樂觀性和主動性。 三、做好課后輔導工作 在課余為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學需求，同時加大后進生的輔導力度，對后進生的輔導并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果首先要激發(fā)他們的學習愛好，有人說：“愛好是最好的老師。”一班級孩子年齡小特殊喜愛愛表揚，抓住他們的閃光點，越表揚他就會越學越好，在提興奮趣的同時還要教給他們學習的方法，并仔細細致的做好查漏補缺工作，在課堂上抓住機會提問他，鼓勵他，表揚他，這樣他們就會學得輕松學的開心。進步越快。 四

29、、仔細批改作業(yè)。 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改進教學方法，做到有的放矢。 五、注意培育同學仔細書寫的習慣 有人說：“仔細書寫不僅能提高作業(yè)的精確率，而且對端正同學的學習態(tài)度，養(yǎng)成仔細的吸光有樂觀的意義?！痹谧鰯?shù)學作業(yè)時要求同學書寫格式規(guī)范，阿拉伯數(shù)字和符號的書寫也要規(guī)范，對作業(yè)的書寫以典型示范、表揚為主。 六、教學中的不足和反思 1、對小組合作意識的培育還不夠到位。 2、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。

30、3、復習這段時間，我發(fā)覺同學不看題目要求就開頭做題，做完之后不會檢查。 4、同學的學問結構還不是很完整，學校的學問系統(tǒng)還存在許多真空，這些都有待以后改進。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，把下學期各方面的工作做得更好。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結8 這一學期我擔當一班級兩個班的數(shù)學課，這兩個班同學絕大部分上課能夠用心聽講，樂觀思索并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè)，具有良好的學習習慣。但是也有一小部分同學的學習習慣較差，有的上課精力不集中，紀律性不強。老師布置的作業(yè)完不成，以致學習成果較差，為了

31、激發(fā)同學的數(shù)學學習愛好，更好的培育同學的科學世界觀，針對這兩個班的實際狀況，對本學期的教學狀況總結如下。 一、主要成果和閱歷 1、仔細鉆研教材、細心備課，充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性。 2、針對同學的差異和年齡特點，對同學進行了各方面的教育，使同學的學問、力量有了較大提高。 3、本學期我對同學注意加強了思想教育，培育了良好的學習習慣，培育自我檢查的力量。 4、使同學學好數(shù)學學問，在教學中重點做到精講多練，重視運用教具、學具和電化教學手段。 5、加強了對后進生的輔導，使本學期大部分同學把握了學問、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高。 6、通過練習課的

32、細心設計，使同學把握學問，形成技能，進展智力。所以我仔細上好練習課，講究練習方式，提高練習效率。 7、注意專題討論，樂觀參與學校組織的教學教研活動，仔細組織好練習和復習，努力提高教育、教學質(zhì)量。 8、重視了與家庭教育相協(xié)作，通過家訪、家長會等不同方式，與家長親密聯(lián)系，對個別同學的教育著重放在同學非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高。9、注意培育了同學的同學習慣，針對這一方面，本學期重點抓了同學，每做一件事情，每做一道題，要求同學要有急躁，培育了仔細做好每一件事的好習慣。 10、通過一些活動，統(tǒng)計、數(shù)據(jù)等對同學進行了愛國教育，使同學有了為祖國為中華民族努力學習的精神。 二、存在的不足之

33、處 1、一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正。上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。 2、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，造成了學習差。 3、還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 三、今后努力方向和設想 針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點： 1、結合教材的內(nèi)容，老師要細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問,搞好思想教育工作。細心上好每一節(jié)課，虛心向一些老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果,自己還

34、要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 2、準時輔導后進生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。 3、充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。 4、充分利用數(shù)學教材，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。 5、數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學的學習的樂觀性和主動性。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結9 本學期，我連續(xù)擔當一班級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較

35、薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下： 一、夯實基礎，努力減輕同學學習負擔。 蘇霍姆林斯基說過：“只有讓同學不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當?shù)貙W習?！边@句話看似沖突，其實隱藏真理：一個同學假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，同學負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負”的警鐘始終長鳴!但在學校低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習特別重要

36、，如何讓孩子既能嫻熟把握相關技能又不會負擔過重呢?本學期，我作了以下幾點嘗試： 1、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，樂觀征求同組老師看法，依據(jù)同學的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心;最終，每節(jié)新授課都當

37、作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氛圍，調(diào)動同學的樂觀性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。 2、準時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天準時鞏固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了關心孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓同學進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。 3、作業(yè)布置與批改。本學期我，精選練習，有針對性，有層次性地布

38、置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對同學的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。 二、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。 在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長： 1、在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次同學學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生供應思索空間;在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。 2

39、、做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓舞并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義;其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長! 3、加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為共性化教育的有力支持。 三、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。 1、連續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓同學在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，掌握好課后作

40、業(yè)重量。 2、給自己設定一個新的討論課題：在新知學完后，間隔多長時間支配二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好?針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方法。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結10 過一的下上有了進步，下面對本 1、創(chuàng)設問題情境，促進制造性思維的進展。 問題情境具有劇烈的吸引力，能激發(fā)，在教問題情境，激發(fā)他們體驗解決問題的開心，促進制造性思維的發(fā)揮。 2、體現(xiàn)在做中讓 在教，數(shù)層次還比較低，因和生活閱歷悉的數(shù)量是100的實物實際數(shù)會數(shù)是數(shù) 生供應貼近生活的信息資源。 選取了4樣比較貼近鉛筆、橡皮、小棒、小圓形)，每人一種，都是100個。 (2)先估數(shù)，再讓 各數(shù)的實際

41、含義，感受到要精確地數(shù)邊數(shù)，手口全都。 3.注意練習課的設計，讓敏捷。 練習題組的設計要適度，又要有坡度，分層要求。練習題組的設計更多的應當留意內(nèi)容本質(zhì)。練習題組的設計應依據(jù)教齡特征和心理規(guī)律，做到緊密聯(lián)系教以教材為主、以基本練習為主、以練關鍵為主。 4.緊密結合生活，激發(fā) 意遵循低班級律，從設情境，引導過程。如教用課件創(chuàng)設小明買禮物的情境，讓激發(fā) 、重視小組 小組爭論有利，有利信息溝通，有利不同思維的碰撞。如熟悉人民幣的學問比較適合運用合作探究的 際通過小組合作進行探究活動，既鼓舞生間的合作互助，給會，提高了讓過什么樣的人民幣，說一說是怎樣記住各種人民幣的，擺一擺，把人民幣進行整理等。提高了

42、觀看分析及解決問題的力量。 本優(yōu)秀檔次，平均分99.06分，合格率100%，優(yōu)秀率100%。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結11 本學期，我連續(xù)擔當一班級數(shù)學教學工作。一期來，我仔細執(zhí)行期初制定的教學工作方案，樂觀探究，改革教學，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，從各方面嚴格要求自己，樂觀向老老師請教，結合本校的實際條件和同學的實際狀況，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結： 一、夯實基礎，努力減輕同學學習負擔 蘇霍姆林斯基說過：“只有讓同學不把全部的時間都用在學習上，而留下很多自由支配的時間，他才能夠順

43、當?shù)貙W習?！边@句話看似沖突，其實隱藏真理：一個同學假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，同學負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。本學期，我作了以下幾點嘗試： 1.向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，樂觀征求同組老師看法，依據(jù)同學的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學

44、技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通， 充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氛圍，調(diào)動同學的樂觀性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。 2.準時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課的新學問都會在當時當天準時鞏固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。以計算教學為例：本學期20以內(nèi)的退位減法、100以內(nèi)的加法和減法 （一）是教學的重點，為了關心孩子們提高計算速度，每

45、節(jié)課課前花5分鐘時間讓同學進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。 3.作業(yè)布置與批改。本學期我預備了教輔練習資料，精選練習題，有針對性、層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對同學的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。 二、關注全體同學 新課程標準明確指出：教學要面對全體同學。雖然我班同學數(shù)量不多，但學習差距表現(xiàn)依舊非常明顯，同學兩級分化嚴峻，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長，盡可能兼顧學優(yōu)

46、生的培優(yōu)和學困生的輔導： 1.在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次學 生學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生供應思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。 2.做好課后輔導差生工作。加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。首先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。再有，要轉(zhuǎn)變同學的不良學習行為，養(yǎng)成勤動手、勤思索的學習習慣，這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺

47、的求知上來。 3.加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為共性化教育的有力支持。一學期來，堅持要求同學家長每天輔導孩子的學習，指導孩子完成課外練習，取得了良好的效果。 三、培育同學的學習習慣 教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個同學基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂差，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。為了解決這一系列問題，我從提高同學的學習樂觀性入手，依據(jù)同學的學習成果，書寫速度等一些因素分成小組開展了學習競賽活動，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。為他們定下學習目標，時時督促他們，對于個別后進生關心他們找出適

48、合自己的學習方法，分析緣由，鼓舞他們不要可怕失敗，要給自己信念，并且要在 平常多讀多練，多問幾個為什么。同時，一有進步，即使很小，我也準時地表揚他們。經(jīng)過一個學期，絕大部分的同學都養(yǎng)成了勤學苦練、仔細聽講的習慣，形成了良好的學風。 四、存在的問題和不足 1.一部分同學對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正，上課聽講不仔細，家庭作業(yè)常常完不成。 2.有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：同學家庭的不協(xié)作，監(jiān)督、指導孩子學習上不落實，造成了學習差。 3.還有一部分是，反映問題慢，基礎太差，是造成了不及格現(xiàn)象。 4.由于課時少，同學練習的不夠精、不夠深，同學的自學意識薄弱，個別同學上課小動作較多

49、，為此，下學期我將在課堂設計上層次更分明一些，使個層面同學都能感愛好。 五、改進措施 1.結合教材的內(nèi)容，細心備課，面對全體同學教學，抓牢基礎學問，抓好思想教育工作。細心上好沒一節(jié)課，虛心向老老師學習，不斷提高自身的業(yè)務水平。注意同學各種力量的培育和學問應用的敏捷性。特殊注意學習習慣的培育，以激發(fā)同學學習的愛好，提高他們的學習成果，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素養(yǎng)。 2.準時輔導落后生，抓住他們的閃光點，鼓舞其進步。注意同學各種力量和習慣的培育。 3.充分利用直觀、電化教學，把難點分到各個層次中去，調(diào)動同學學習的樂觀性。對同學進行強化訓練，爭取教出更好的成果。 4.充分利用數(shù)學教材，挖

50、掘教材的趣味性，以數(shù)學學問本身的魅力去吸引同學、感染同學。 5.數(shù)學課的開展應面對全體的狀況下，實施因材施教。充分調(diào)動同學的學習的樂觀性和主動性。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結12 本學期，我連續(xù)擔當一班級數(shù)學教學工作。教學實踐中，我發(fā)覺本班大部分同學都聰慧敏捷，想象力豐富，上課思維活躍、發(fā)言樂觀，學習成果比較抱負。但也有少數(shù)幾個不足齡生和插班生基礎比較薄弱，作業(yè)臟亂，思索速度慢、書寫速度慢、對新知的理解也比較慢。結合本班同學的實際狀況，和新課標的詳細要求，現(xiàn)將本人對這學期教學工作的一點思索總結如下： 一，夯實基礎，努力減輕同學學習負擔 蘇霍姆林斯基說過：“只有讓同學不把全部的時間都用在學習上，

51、而留下很多自由支配的時間，他才能夠順當?shù)貙W習。”這句話看似沖突，其實隱藏真理：一個同學假如大部分時間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時間，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活，同學負擔過重、學業(yè)落后的可能性就越大，過重的學業(yè)負擔是對孩子的智力和體力的摧殘。正由于如此“減負”的警鐘始終長鳴！但在學校低段教學中，計算、操作等基本技能對孩子的后期學習特別重要，如何讓孩子既能嫻熟把握相關技能又不會負擔過重呢？本學期，我作了以下幾點嘗試： 第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，仔細閱讀教材、教參，了解教材的編排體系，編者意圖，每個學問點在全套教材的地位及其與前后相關學問聯(lián)系和連接，做到

52、高屋建瓴，胸中有溝壑。觀看優(yōu)秀課例，樂觀征求同組老師看法，依據(jù)同學的年齡特點和學問起點，確定每節(jié)課的重難點，思索應當選擇什么樣的教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增加教學技能，做到每堂課線索清楚、層次分明、言簡意賅、深化淺出，加強師生溝通，充分考慮各個層次同學的學習力量和學習需求，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；最終，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先預備好小黑板、作業(yè)紙等，注意營造課堂氛圍，調(diào)動同學的樂觀性，擴大課堂容量，提高課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有肯定的時間供同學練習鞏固，驗證教學效果，發(fā)覺問題當堂解決。 其次、準時鞏固與定期復習相結合。每節(jié)課新授學問都會在當時當天

53、準時鞏固，其次天進行適當復習，一段時間后進行其次次復習，提高復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的學問，其中計算是教學的重點，為了關心孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓同學進行100以內(nèi)加減法和20以內(nèi)進位加與退位減法口算題練習，通過一學期的堅持，效果顯著。 第三、作業(yè)布置與批改。本學期我預備了教輔練習資料，精選練習，有針對性，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習起到最大的效果。對同學的每一次作業(yè)都仔細準時地批改，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別實行個別輔導和集體評講的方式準時補救，依據(jù)錯題記錄和分析，制定階段復習方案和期末復習方案，做到有的放矢。 二

54、、關注全體，盡可能兼顧學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。 新課標明確指出：教學要面對全體同學。在我們這樣的大班教學中，最難兼顧的是學優(yōu)生的培優(yōu)和學困生的輔導。因此，我努力在課堂教學和課后輔導中關注他們的成長： （一）在課堂教學中，留意設計不同層次的問題，照看到不同層次同學學習的需要，為學困生制造獲得勝利體驗的機會，為學優(yōu)生供應思索空間；在課堂練習中，對學優(yōu)生提出有挑戰(zhàn)性的要求的同時，加強個別輔導，不讓學困生掉隊。 （二）做好課后輔導工作。利用互動平臺，創(chuàng)設空中課堂，鼓舞并指導學優(yōu)生在課余自學奧數(shù)。同時加大對后進生的輔導，不僅是學問上補缺補差，更重要的是學習思想、學習方法的指導。要提高學困生的成果，首

55、先激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習的意義；其次是要教給他們學習的方法，讓他們學會觀看、學會思索，增加學習自信念，體驗到學習的樂趣。有句話說的好：“教是為了不教?！辈荒茏屟a習伴隨孩子成長！ （三）加強家校聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長成為共性化教育的有力支持。 三、邊教邊研，取得較明顯的教學效果 （一）本學期，我們班每天的數(shù)學作業(yè)，中等同學一般能在10到15分鐘完成（期末復習時略有增加），基本都能輕松地獨立完成。在作業(yè)批改中，很少有集體性錯誤，每天的62份作業(yè)中，全對作業(yè)一般都在45份到57份之間。 （二）在課后輔導時發(fā)覺，幾個學困生學習成果進步很大，如插班生z，進來時測試成果總在6

56、0分邊上，現(xiàn)在每次測試都在80分左右。他們的學習力量也在不斷增長，學習越來越輕松，上學期遇到他們學習上消失問題進行輔導時，總是費盡唇舌，啟而不發(fā)，本學期基本上都是一點就通，學困生輔導一般都在課間幾分鐘內(nèi)完成，很少留到放學后。 （三）班上近一半的同學，學習力量較強，思維活躍，擅長思索，學習成果優(yōu)異，學習狀態(tài)穩(wěn)定。 四、自我反思，努力實現(xiàn)專業(yè)成長。 （一）連續(xù)堅持并優(yōu)化本學期一些有成效的做法，爭取讓同學在課堂上解決全部的學習問題，課后只做適當?shù)撵柟?，掌握好課后作業(yè)重量。 （二）加大家校之間的聯(lián)系，抽出更多的時間與家進步行溝通溝通，爭取家長更多的支持，致力于孩子學習愛好的培育和學習力量的提高。 （三

57、）給自己設定一個新的討論課題：在新知學完后，間隔多長時間支配二次復習鞏固，以什么方式進行復習鞏固效果最好？針對不同的內(nèi)容，努力尋求比較好的二次復習時間和復習方式。 一班級下冊數(shù)學教學工作總結13 一學期來，本人仔細備課、上課。準時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人就這學期的工作小結如下： 一、思想工作方面： 首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在同學心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)學問和寬闊的學問面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以

58、身作則，本人始終在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。 二、教育工作方面 在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材注意培育同學的實際操作力量，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解同學原有的學問水平、學習方法和生活習慣。 為了上好課，我做了下面的工作： 1.仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，把握學問 的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。 2.了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、

59、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。 3.考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等力量，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮同學的主動性，關注全體同學，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。 4.布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔. 三、培優(yōu)補差工作 要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，一班級的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，針對折種問題，我在課后為不同層次的

60、同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，而是布滿樂趣的。從而自覺的 把身心投放到學習中去。 這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我仔細細致地做好查漏補缺工作。例如我班的李潔同學，課堂上無心聽講，針對這一狀況我常常找他談心，課后進行輔導，期中