小學(xué)科學(xué)實驗操作項目及技能要求

1、小學(xué)科學(xué)學(xué)實驗操操作項目目及技能能要求(五年級)實驗內(nèi)容容：觀察察陽光下下物體影影子的變變化（五五年級上上冊第一一單元）課題：11、太陽陽和影子子實驗器材材：小標標桿（大大頭針豎豎直插在在橡皮上上）、記記錄紙（標有方方向）、溫度計計、鐘表表、筆、指南針針（最好好要有）實驗類型型：學(xué)生生操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.明確確觀測任任務(wù)本次觀測測，涉及及影子、氣溫、時間的的記錄，而且歷歷時一天天，大約約要收集集7至88次數(shù)據(jù)據(jù)，如果果任務(wù)不不明、方方將會使使一天的的觀測流流于形式式，所以以讓學(xué)生生明確觀觀測任務(wù)務(wù)尤為重重要：1.每一一節(jié)下課課，在記記錄紙上上畫出小小標桿的的影子；2.用溫溫度計

2、測測出當時時的溫度度，并在在影子旁旁標上當當時的溫溫度和時時間；2.明確確觀測方方法1.記錄錄紙上的的方向要要與實地地的東、南、西西、北一一致；2.每一一次觀測測，小標標桿都要要放在記記錄紙黑黑色圓點點上；（為了方方便學(xué)生生的觀測測，建議議記錄紙紙的中間間標上黑黑色圓點點）3.記錄錄影子時時，可用用“”或“”在影子子末端作作下標志志即可；（先畫畫一圓點點，記錄錄全部結(jié)結(jié)束后再再連線。）4.觀測測氣溫時時，應(yīng)把把溫度計計放在太太陽曬不不到的地地方測量量；5、學(xué)生生在觀察察時要明明確分工工；3.學(xué)生生觀測1、學(xué)生生分組觀觀測，并并記錄觀觀測結(jié)果果；2、學(xué)生生整理觀觀測數(shù)據(jù)據(jù)；4實驗總總結(jié)學(xué)生交流流

3、觀測數(shù)數(shù)據(jù),分分析數(shù)據(jù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)陽光下下物體影影子變化化的規(guī)律律。實驗結(jié)論論：一天天中，影影子變化化由長至至短再至至長，溫溫度變化化由低高低。實驗內(nèi)容容：模擬擬太陽運運動過程程中影子子的變化化（五年年上冊第第一單元元）課題：11、太陽陽和影子子實驗器材材：手電電筒、竹竹篾（或或鐵絲）、小標標桿（大大頭針豎豎直插在在橡皮上上）實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.組裝裝模擬裝裝置1.組裝裝模擬裝裝置并介介紹：手手電筒代代表太陽陽，竹篾篾代表太太陽運動動的軌跡跡，小標標桿代表表地球上上能產(chǎn)生生影子的的物體。2.探究究太陽運運動過程程中影子子的變化化1.觀察察：影子子的方

4、向向和太陽陽的位置置 影子子的長短短和太陽陽的高度度的關(guān)系系2.學(xué)生生分組實實驗，并并記錄實實驗結(jié)果果。3.實驗驗總結(jié)學(xué)生交流流實驗結(jié)結(jié)果,發(fā)發(fā)現(xiàn)太陽陽運動過過程中影影子的變變化規(guī)律律。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：太陽陽高度越越高，影影子越短短；反之之影子越越長。實驗內(nèi)容容：模擬擬晝夜變變化（五五年級上上冊第一一單元）課題：33、晝夜夜交替實驗器材材：投影影儀（或或手電筒筒）、地地球儀、人物模模型實驗類型型：教師師演示 實驗驗步驟操 作 要 點點1.明確確地球儀儀轉(zhuǎn)動的的方向1.討論論：地球球儀應(yīng)朝朝哪個方方向轉(zhuǎn)動動？2.游戲戲：一人人從你左左邊出現(xiàn)現(xiàn)，又在在你右邊邊消失

5、，又在你你左邊出出現(xiàn)，猜猜想一下下你和這這個人怎怎樣運動動才會產(chǎn)產(chǎn)生這樣樣的現(xiàn)象象？ 3、明確確地球儀儀轉(zhuǎn)動的的方向：由西向向東2.模擬擬晝夜變變化1、在地地球儀上上某一個個國家插插上人物物模型；2、由由西向東東轉(zhuǎn)動地地球儀；（地球球儀與投投影的距距離不能能太近，要讓投投影儀射射出的光光“包圍”地球；）3、緩慢轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動地球球儀，邊邊轉(zhuǎn)動邊邊觀測；3.實驗驗總結(jié)根據(jù)觀測測現(xiàn)象分分析晝夜夜交替的的原因。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：地球球是個球球體，太太陽只能能照亮地地球的一一半，對對著太陽陽的一面面是白晝晝，背著著太陽的的一面是是黑夜。地球不不停地轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動，晝晝夜現(xiàn)象象就會交交替

6、出現(xiàn)現(xiàn)。實驗內(nèi)容容：觀察察月相盒盒中月相相變化 （五年年級上冊冊第一單單元）課題：44、看月月亮實驗器材材：月相相盒實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.介紹紹月相盒盒1.小電電筒代表表太陽；2.盒中中間的乒乒乓球代代表月球球；3.月相相盒周圍圍的小孔孔代表一一個月中中在不同同時候看看月相；2.觀察察月相盒盒中月相相變化1.學(xué)生生連續(xù)觀觀察月相相盒中月月相變化化，注意意時間變變化；2.邊觀觀察邊記記錄觀察察結(jié)果；3.觀察察總結(jié)展示學(xué)生生觀察結(jié)結(jié)果，引引導(dǎo)學(xué)生生初步認認識一個個月中月月相變化化。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：一個個月中月月相變化化：

7、新月月蛾眉月月上弦月月凸月滿月殘月下弦月月蛾眉月月 。實驗內(nèi)容容：光的的直線傳傳播 （五年級級上冊第第二單元）課題：11、光的的行進實驗器材材： 實實驗一：小孔板板（鉆有有小孔的的紙板或或木板）、手電電筒 實驗驗二：長長方形紙紙盒、剪剪刀（或或美工刀刀）、一一張半透透明的紙紙、鋁箔箔紙（也也可不用用）、膠膠水、釘釘子（大大頭針）實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.探究究光在空空氣中的的傳播路路線1.預(yù)測測：光在在空氣中中是沿什什么路線線傳播的的？2.提供供實驗器器材：33張小孔孔板、手手電筒（手電筒筒不可用用激光筆筆代替）3.設(shè)計計實驗方方案：用用手電筒筒橫向照照

8、射小孔孔，從第第三個小小孔看手手電筒的的光來判判斷光在在空氣中中的傳播播路線。4.學(xué)生生分組實實驗（實實驗在較較暗的光光線下效效果較好好）5.交流流實驗現(xiàn)現(xiàn)象，小小結(jié)光在在空氣中中的傳播播路線。2.做一一個小孔孔成像的的模擬實實驗1.介紹紹制作材材料：長長方形紙紙盒、剪剪刀（或或美工刀刀）、一一張半透透明的紙紙、鋁箔箔紙、膠膠水、釘釘子（大大頭針）。2、演示示并指導(dǎo)導(dǎo)制作方方法：在紙盒底底部割出出一個小小窗；在紙盒的的另一頭頭用透明明紙蒙住??；用鋁箔紙紙把小窗窗蓋上，并用釘釘子（大大頭針）小心地地在小窗窗中心鉆鉆一個孔孔；3.學(xué)生生分組制制作。4.指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生觀觀察：將將有小窗窗的一面面朝向窗窗

9、戶，前前后移動動紙盒，直至能能在紙上上看到清清晰的影影像為止止。5、分析析小孔成成像的原原因。3.實驗驗總結(jié)根據(jù)實驗驗現(xiàn)象，總結(jié)光光在空氣氣中的傳傳播路線線。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：光在在空氣中中是沿直直線傳播播的。實驗內(nèi)容容：研究究鏡子成成像的特特點（五五年級上上冊第二單元） 課題：22、照鏡鏡子實驗器材材：平面面鏡、記記錄紙實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.提供供實驗材材料提供實驗驗器材及及輔助材材料：平平面鏡（每位同同學(xué)一塊塊）、輔輔助材料料橡皮皮、畫有有一顆五五角星的的記錄紙紙、印有有一段文文字的記記錄紙。 2.交流流實驗方方法

10、1.討論論：你準準備怎樣樣來玩鏡鏡子？2.交流流實驗方方法、教教師適時時重點引引導(dǎo)；閉起一只只眼睛照照鏡子觀觀察現(xiàn)象象；直立兩面面鏡子，不斷變變化鏡子子之間的的角度，觀察鏡鏡中物體體的變化化；看著鏡子子，讓筆筆在五角角星的縫縫隙間“行走”；借助鏡子子讀文字字；3.實驗驗研究1.學(xué)生生分組“玩”鏡子；2.學(xué)生生邊“玩”鏡子邊邊記錄實實驗現(xiàn)象象3.實驗驗總結(jié)交流實驗驗現(xiàn)象，準確描描述鏡子子成像的的特點 。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：光路路是可逆逆的；鏡鏡子中的的影像是是與實際際物體左左右相反反；兩塊塊直立鏡鏡子間的的夾角越越小，所所成的像像越多；鏡子與與物體角角度不同同，所成

11、成像的方方向也不不同。 實驗內(nèi)容容：研究究不同透透鏡的特特點和作作用（五五年級上上冊第二單元） 課題：33、研究究透鏡 實驗器材材： 凸凸透鏡、凹透鏡鏡、白紙紙實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.觀察察不同透透鏡的特特點1.提供供兩種不不同的透透鏡。2.觀察察、比較較兩種不不同透鏡鏡的特點點。2.研究究不同透透鏡的作作用 1.用不不同透鏡鏡觀察物物體，然然后比較較觀察現(xiàn)現(xiàn)象；2、讓陽陽光穿過過不同透透鏡，盡盡量讓鏡鏡面與光光線垂直直，調(diào)節(jié)節(jié)鏡片與與地面的的距離，然后比比較觀察察現(xiàn)象；3、觀察察兩種不不同透鏡鏡的成像像特點：把透鏡鏡對著窗窗戶，調(diào)調(diào)節(jié)透鏡鏡和白紙紙的

12、距離離，仔細細觀察白白紙上所所看到的的現(xiàn)象；3.實驗驗總結(jié)對實驗現(xiàn)現(xiàn)象進行行分析，準確描描述透鏡鏡產(chǎn)生不不同現(xiàn)象象的原因因 。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：凸透透鏡有放放大物體體、聚光光、成像像的作用用；凹透透鏡有縮縮小縮小小、散光光、成像像的作用用；光線線經(jīng)過透透鏡時會會發(fā)生偏偏折。實驗內(nèi)容容：研究究太陽光光是由七七種單色色光組成成的。（五年級級上冊第第二單元） 課題：44、七色色光實驗器材材：巧造造彩虹平面面鏡、手手電筒、水槽、白張（或三棱棱鏡） 合成彩彩色光白色色圓紙片片、鐵釘釘、彩筆筆 濾光實實驗手電筒筒、紅黃黃藍三色色玻璃紙紙實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實

13、驗驗步驟操 作 要 點點1.巧造造彩虹1.提供供實驗器器材：平平面鏡、手電筒筒、水槽槽、白張張。2.教師師邊演示示邊指導(dǎo)導(dǎo)實驗方方法：將平面鏡鏡傾斜著著放入水水槽，并并設(shè)法將將鏡子固固定；打開手電電筒，讓讓光線照照在水下下部分的的鏡面上上；將白紙在在手電筒筒的上方方舉起來來，移動動手電筒筒的位置置，直到到看清彩彩虹為止止。3.學(xué)生生分組實實驗，邊邊實驗邊邊記錄。4.交流流實驗現(xiàn)現(xiàn)象。（此實驗驗也可直直接用三三棱鏡代代替，更更具可操操作性。1、在在室外陽陽光下平平穩(wěn)放置置三棱鏡鏡；2、輕輕轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動三棱棱鏡，使使光線投投射到室室內(nèi)或暗暗處的走走廊墻壁壁上；33、觀察察光的顏顏色。）2.合成成彩色光光

14、實驗1.指導(dǎo)導(dǎo)學(xué)生在在圓紙片片上用水水彩筆畫畫出等份份的七種種顏色。2.將鐵鐵釘插入入圓紙片片中心,制成一一個陀螺螺。3.轉(zhuǎn)動動陀螺，學(xué)生觀觀察記錄錄。3.濾光光實驗1. 演演示:將將紅顏色色的玻璃璃紙罩在在手電筒筒上,然然后罩在在白紙上上,仔細細觀察實實驗現(xiàn)象象. 22.將黃黃色、藍藍色的玻玻璃紙分分別罩在在手電筒筒上,打打開手電電筒。33.讓光光投射在在白紙上上,仔細細觀察實實驗現(xiàn)象象。3.實驗驗總結(jié)對實驗結(jié)結(jié)果進行行分析，認識太太陽光是是由七種種單色光光組成的的。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：太陽陽光是由由七種單單色光組組成的。實驗內(nèi)容容：連接接電路（五年級上上冊第三

15、三單元）課題：11、簡單單電路實驗器材材：電池池、導(dǎo)線線、小電電珠實驗類型型：學(xué)生生操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.認識識實驗材材料學(xué)生認識識電池、導(dǎo)線、小電珠珠。2.連接接簡單的的電路1.學(xué)生生分組嘗嘗試連接接電路，想辦法法使小電電珠亮起起來。2.指名名成功小小組演示示。3.再次次分組連連接電路路，并畫畫出電路路圖。4.展示示電路圖圖3.實驗驗總結(jié)對所觀察察到的不不同電路路圖進行行分析。4.整理理器材將所有實實驗器材材整理好好。實驗結(jié)論論： 簡簡單電路路是由電電池、導(dǎo)導(dǎo)線、小小電珠構(gòu)構(gòu)成的。實驗內(nèi)容容：了解解開關(guān)的的作用（五年級上上冊第三三單元）課題：11、簡單單電路實驗器材材：電池池盒

16、、電池、導(dǎo)線若干干、燈座、小電珠珠、開關(guān)關(guān)實驗類型型：學(xué)生生操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.認識識開關(guān)1.討論論：如何何控制小小電珠的的亮滅？2.介紹紹開關(guān).2.連接接電路1.學(xué)生生分組嘗嘗試連接接用開關(guān)關(guān)控制小小電珠亮亮滅的電電路。2.指名名成功小小組演示示。3.再次次分組連連接電路路，并畫畫出電路路圖。4.展示示電路圖圖3.實驗驗總結(jié)對所觀察察到的不不同電路路圖進行行分析，準確認認識開關(guān)關(guān)的作用用。4.整理理器材將所有實實驗器材材整理好好。實驗結(jié)論論：開關(guān)關(guān)可以控控制電路路的連接接與斷開開。實驗內(nèi)容容：判別別導(dǎo)體和和絕緣體體（五年年級下冊第三單元）課題：22、導(dǎo)體體和絕緣緣體實驗器材材

17、：電池池、電池池盒、開開關(guān)、小小電珠、燈座、導(dǎo)線若若干、檢檢測物體體（剪刀刀、鉛筆筆、回形形針、橡橡皮、塑塑料圓珠珠筆等）、檢測測液體（自然水水、純凈凈水、鹽鹽水）實驗類型型：演示示實驗、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.制作作檢測電電路1.把電電池裝入入電池盒盒。2.把小小電珠裝裝入燈座座，注意意裝小電電珠時不不要太用用力。3.用導(dǎo)導(dǎo)線把電電池盒、小燈座座、開關(guān)關(guān)連接起起來，并并留出檢檢測線，注意所所用導(dǎo)線線兩頭的的絕緣層層一定要要事先剝剝?nèi)ァ?.檢測測電路的的通電情情況。2.檢測測物品的的導(dǎo)電性性能1.預(yù)測測：哪些些物體能能導(dǎo)電？2.用檢檢測電路路分別檢檢測物品品的導(dǎo)電電性能：將檢

18、測測物品分分別接入入檢測電電路，通通過小電電珠的亮亮與滅來來判斷物物品的導(dǎo)導(dǎo)電性能能。3.學(xué)生生邊實驗驗邊記錄錄。4.交流流實驗結(jié)結(jié)果。3.檢測測液體的的導(dǎo)電性性能1.預(yù)測測：哪些些液體能能導(dǎo)電？2.用檢檢測電路路分別檢檢測液體體的導(dǎo)電電性能：將檢測測電路留留出的兩兩根檢測測線都放放入液體體中，通通過小電電珠的亮亮與滅來來判斷液液體的導(dǎo)導(dǎo)電性能能。3.學(xué)生生邊實驗驗邊記錄錄。4.交流流實驗結(jié)結(jié)果。4、檢測測人體的的導(dǎo)電性性1.介紹紹驗電球球。2.用驗驗電球檢檢測人體體的導(dǎo)電電性：用用兩只手手分別接接觸驗電電球的兩兩個觸點點來判斷斷人體的的導(dǎo)電性性能。3.實驗驗總結(jié)根據(jù)實驗驗結(jié)果，準確認認識導(dǎo)體

19、體和絕緣緣體。4.整理理器材將實驗材材料整理理好。實驗結(jié)論論：容易易導(dǎo)電的的物體叫叫做導(dǎo)體體，如回回形針、鐵釘、鹽水、人體等等； 不容易易導(dǎo)電的的物體叫叫做絕緣緣體，如如橡皮、木頭、純凈水水等。實驗內(nèi)容容：檢測測暗盒里里的電路路（五年年級上冊第三單元）課題：33、探測測暗盒里里的電路路實驗器材材：電路路暗盒、電池、電池盒盒、燈座座、小電電珠、導(dǎo)導(dǎo)線實驗類型型：學(xué)生生操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.制作作檢測電電路1.把電電池裝入入電池盒盒。2.把小小電珠裝裝入燈座座，注意意裝小電電珠時不不要太用用力。3.用導(dǎo)導(dǎo)線把電電池盒、小燈座座連接起起來，并并留出檢檢測線，注意所所用導(dǎo)線線兩頭的的絕緣

20、層層一定要要事先剝剝?nèi)ァ?.檢測測電路的的通電情情況。2.檢測測暗盒里里的電路路1.交流流檢測注注意點：檢測電路路要按照照一定的的順序進進行檢測測，避免免遺忘；檢測過程程中不能能打開暗暗盒；邊檢測邊邊記錄，為了方方便，檢檢測結(jié)果果建議用用“”“”表示；2.學(xué)生生分組檢檢測。3.根據(jù)據(jù)檢測結(jié)結(jié)果畫出出暗盒電電路。4.學(xué)生生交流檢檢測結(jié)果果。3.實驗驗總結(jié)打開暗盒盒觀察實實際電路路，判斷斷檢測電電路的正正確性。4.整理理器材將實驗材材料整理理好。 實驗內(nèi)容容：探究究磁鐵的的性質(zhì)（五年級級上冊第第三單元）課題：44、研究究磁鐵實驗器材材：條形形磁鐵、大頭針針、水槽槽、泡沫沫片、細細線、環(huán)環(huán)行磁鐵鐵、

21、塑料料棒實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.提出出實驗內(nèi)內(nèi)容提供實驗驗材料，利用材材料探究究磁鐵的的性質(zhì)。 2.探究究磁鐵的的性質(zhì)1.交流流實驗方方法：磁性的傳傳遞：把大頭針針的一頭頭靠近磁磁鐵吸住住，用另另一頭靠靠近另一一個大頭頭針，依依次操作作，看看看磁鐵能能連續(xù)吸吸起幾個個大頭針針。磁鐵能指指示方向向：方法一：懸掛法法。用線線系在條條形磁鐵鐵的中間間，注意意線不能能太粗，細棉線線較好，然后把把磁鐵吊吊起來，使磁鐵鐵盡量呈呈水平狀狀態(tài)，最最后輕輕輕轉(zhuǎn)動磁磁鐵，觀觀察磁鐵鐵靜止時時兩端的的指向；方法二：水浮法法。將條條形磁鐵鐵放在泡泡沫板的的中心，然后將將泡沫板

22、板放入水水槽，使使泡沫板板浮于水水中，最最后輕輕輕轉(zhuǎn)泡沫沫板，觀觀察靜止止時磁鐵鐵兩端的的指向；磁鐵兩極極的相互互作用：將兩塊環(huán)環(huán)行磁鐵鐵套入塑塑料棒實實驗，分分別觀察察兩塊環(huán)環(huán)行磁鐵鐵的同極極和已極極相互靠靠近時發(fā)發(fā)生的現(xiàn)現(xiàn)象；磁鐵不同同部位的的磁力大大小比較較：先在條形形磁鐵上上取5個個點，然然后在點點上一個個接一個個掛大頭頭針，然然后通過過比較大大頭針的的個數(shù)來來判斷磁磁力的大大小（實實驗中的的條形磁磁鐵用大大的效果果較明顯顯）；2.學(xué)生生分組實實驗，邊邊實驗邊邊用文字字或圖示示記錄實實驗結(jié)果果。3.實驗驗總結(jié)交流觀察察結(jié)果，認識磁磁鐵的性性質(zhì)，分分享探究究的快樂樂。4.整理理器材將實驗

23、材材料整理理好。實驗結(jié)論論：磁鐵鐵的性質(zhì)質(zhì)有：磁磁鐵的磁磁性可以以傳遞；磁鐵兩兩端的磁磁性最強強，叫磁磁極。指指北的一一端是北北極，指指南的一一端是南南極；磁磁鐵能指指示南北北方向，磁鐵同同極相斥斥，異極極相吸； 實驗內(nèi)容容：研究究電磁鐵鐵的磁力力大小與與哪些因因素有關(guān)關(guān)（五年級上上冊第三三單元）課題：22、電磁磁鐵實驗器材材：電池池2節(jié)、粗細不不同的導(dǎo)導(dǎo)線2根根、粗細細不同的的鐵釘22根、回回形針一一盒、培培養(yǎng)皿（可用小小盒子代代替）實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1明確確研究的的問題1.電磁磁鐵磁力力大小可可能跟電電池節(jié)數(shù)數(shù)有關(guān)；2.電磁磁鐵磁力力大小可可能跟

24、鐵鐵釘粗細細有關(guān)；3.電磁磁鐵磁力力大小可可能跟導(dǎo)導(dǎo)線粗細細有關(guān)；4.電磁磁鐵磁力力大小可可能跟繞繞線圈數(shù)數(shù)有關(guān)；2.設(shè)計計對比實實驗1.選擇擇一個研研究因素素（以研研究電磁磁鐵磁力力大小可可能跟電電池節(jié)數(shù)數(shù)有關(guān)為例例），引引導(dǎo)學(xué)生生設(shè)計實實驗方法法。2.邊交交流實驗驗方法邊邊演示：保持不變變的因素素：鐵釘釘一樣、導(dǎo)線一一樣、線線圈圈數(shù)數(shù)一樣、改變的因因素：電電池的節(jié)節(jié)數(shù)3.選擇擇其它因因素設(shè)計計實驗方方法，交交流指點點。3.對比比實驗1.建議議每個小小組選擇擇一個因因素研究究；2.建議議每個因因素研究究三次，取中間間數(shù)（或或平均數(shù)數(shù)），這這樣的數(shù)數(shù)據(jù)更有有說服力力。3.邊實實驗邊記記錄數(shù)據(jù)據(jù)

25、。4.實驗驗總結(jié)匯總實驗驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)影影響電磁磁鐵磁力力大小的的因素。5.整理理器材將實驗材材料整理理好。實驗結(jié)論論：電磁磁鐵的磁磁力大小小與電流流大小、線圈圈圈數(shù)有關(guān)關(guān)。電磁磁鐵也有有南北極極。 實驗內(nèi)容容：測量量1分鐘鐘的呼吸吸和心跳跳次數(shù)（五年級級下冊第第四單元）課題：11、測量量呼吸和和心跳實驗器材材：聽診診器、秒秒表實驗類型型：演示示實驗、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.測量量安靜狀狀態(tài)下11分鐘的的呼吸和和心跳1.教師師演示聽聽診器測測量心跳跳，重點點示范確確定心臟臟的位置置很重要要（心臟臟位于人人的胸腔腔的偏左）。2.指導(dǎo)導(dǎo)秒表的的正確使使用。3.學(xué)生生分組用用聽診器器

26、、秒表表測量安安靜狀態(tài)態(tài)下自己己1分鐘鐘的心跳跳，建議議同學(xué)之之間相互互測定較較好。4.提醒醒測量呼呼吸次數(shù)數(shù)的注意意點：吸吸一口氣氣呼一口口氣算一一次呼吸吸。5.學(xué)生生分組測測量安靜靜狀態(tài)下下自己11分鐘的的呼吸。6.邊測測量邊在在記錄表表中記錄錄數(shù)據(jù)。2.測量量運動結(jié)結(jié)束后11分鐘的的呼吸和和心跳1. 運運動2分分鐘即可可。2.2分分鐘運動動結(jié)束后后立即測測量1分分鐘心跳跳和呼吸吸。3.學(xué)生生分組測測量，邊邊測量邊邊在記錄錄表中記記錄數(shù)據(jù)據(jù)。3.實驗驗總結(jié)匯總實驗驗數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)靜靜止狀態(tài)態(tài)與運動動后的心心跳和呼呼吸的不不同。4.整理理器材將實驗材材料整理理好。實驗結(jié)論論：一般般情況下下，學(xué)生

27、生每分鐘鐘的呼吸吸多在220次左左右，心心跳在880次左左右；運運動會使使心跳和和呼吸迅迅速加快快。實驗內(nèi)容容：用澄澄清石灰灰水比較較人吸進進的氣體體和呼出出的氣體體（五年年級下冊冊第四單元）課題：22、肺和和呼吸實驗器材材：澄清清石灰水水1瓶、保鮮袋袋2個實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.收集集空氣和和呼出的的氣體1.用兩兩個保鮮鮮袋分別別收集空空氣和呼呼出的氣氣體，在在收集呼呼出的氣氣體時，將保鮮鮮袋對準準嘴巴多多次呼氣氣即可，另外，注意兩兩個保鮮鮮袋中搜搜集的氣氣體要差差不多。2、收集集空氣、收集呼呼出氣體體的兩個個保鮮袋袋不要混混淆，要要分辨清清楚，否否

28、則觀察察的實驗驗現(xiàn)象會會有偏差差。2.比較較實驗1.將澄澄清的石石灰水分分別倒入入兩個保保險袋中中實驗比比較，在在實驗中中要注意意，兩個個保鮮袋袋中倒入入的澄清清石灰水水的量不不宜過多多，而且且倒入兩兩個保鮮鮮袋中的的石灰水水要差不不多，當當澄清的的石灰水水倒入保保鮮袋以以后及時時將袋口口扎上，防止石石灰水流流出來。2.如果果沒有澄澄清石灰灰水，可可到化學(xué)學(xué)試劑藥藥店購買買氫氧化化鈣溶液液。3.搖晃晃保鮮袋袋后，觀觀察比較較。4.邊實實驗邊記記錄實驗驗發(fā)現(xiàn)。3.實驗驗總結(jié)交流實驗驗結(jié)果，比較人人吸進的的氣體和和呼出的的氣體的的不同。 3.整理理器材將實驗保保鮮袋放放進垃圾圾袋，其其余實驗驗材料

29、整整理好。實驗結(jié)論論： 呼呼吸時，我們吸吸進富有有氧氣的的空氣，呼出體體內(nèi)產(chǎn)生生的二氧氧化碳。實驗內(nèi)容容：測肺肺活量（五年級級下冊第第四單元）課題：22、肺和和呼吸實驗器材材： 塑塑料瓶（大飲料料瓶）、1000ml燒燒杯、白白紙條、記號筆筆、膠水水、水槽槽實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.制作作肺活量量測量器器。1.沿塑塑料瓶的的外壁由由下向上上貼上白白紙條；2.用1100mml的燒燒杯裝滿滿水，倒倒入塑料料瓶，小小心不要要把水倒倒在瓶外外，然后后用記號號筆沿水水面標上上1000ml的的記號，依次進進行，標標到10000mml即可可。2.測肺肺活量1.測量量前，

30、一一定要先先將塑料料中裝滿滿水，并并蓋上蓋蓋子；2.把塑塑料瓶倒倒扣在水水槽中，瓶口一一定要沒沒在水的的下方；3.在水水中旋開開蓋子，將直角角彎頭管管的一頭頭伸進塑塑料瓶；4、吸足足一口氣氣，盡最最大力氣氣向水中中吹氣；5、讀出出自己的的肺活量量，讀的的時候是是讀出瓶瓶中空的的體積，不是讀讀出瓶中中水的體體積；4.在第第二個同同學(xué)測之之前，也也一定要要將瓶中中的水裝裝滿。3.實驗驗總結(jié)交流自己己的肺活活量，并并根據(jù)數(shù)數(shù)據(jù)分析析肺活量量大小的的影響因因素。 3.整理理器材將實驗材材料整理理好。實驗結(jié)論論：人的的肺活量量有大有有小。實驗內(nèi)容容：研究究心臟的的跳動和和血液循循環(huán)（五五年級下下冊第四單

31、元）課題：33、心臟臟和血液液循環(huán)實驗器材材：水槽槽、塑料料瓶、秒秒表、人人體血液液循環(huán)圖圖實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.模擬擬心臟跳跳動 1.在水水中反復(fù)復(fù)擠壓和和放松塑塑料瓶，仔細觀觀察現(xiàn)象象，實驗驗時水槽槽中的水水要適量量。2.在水水中擠壓壓塑料瓶瓶的活動動可以利利用輸液液管替換換，效果果更接近近“原型”：找一一些醫(yī)院院里的輸輸液管（最好是是新的），在中中間的塑塑料小瓶瓶子的兩兩端各保保留適當當長度的的管子，截掉多多余部分分，再用用兩個培培養(yǎng)皿，往其中中一個倒倒入適量量紅水，擠壓塑塑料小瓶瓶，仔細細觀察現(xiàn)現(xiàn)象。2.觀察察人體血血管圖1.觀察察、介紹紹人

32、體的的血管。2.找一一找，在在人身體體的哪些些地方能能摸到脈脈搏。3.教師師重點演演示：指指導(dǎo)測量量頸動脈脈、橈動動脈的脈脈搏。4.感受受自己的的脈搏跳跳動。3.測量量1分鐘鐘的心跳跳和脈搏搏次數(shù)。1.脈搏搏和心跳跳最好同同時測出出，因為為人的心心跳次數(shù)數(shù)并非固固定不變變。2.測量量活動可可以兩人人合作完完成，如如同學(xué)幫幫助測脈脈搏，自自己測心心跳，教教師控制制時間，然后輪輪換。3.邊測測量邊記記錄數(shù)據(jù)據(jù)。3.實驗驗總結(jié)交流、比比較自己己1分鐘鐘心跳、脈搏跳跳動次數(shù)數(shù)，認識識心臟的的功能。 3.整理理器材將實驗材材料整理理好。實驗結(jié)論論：心臟臟總是在在不停地地跳動，并與脈脈搏跳動動的次數(shù)數(shù)一致

33、。實驗內(nèi)容容：彩色色水點實實驗（五五年級下下冊第五單元）課題：11、解釋釋實驗器材材：培養(yǎng)養(yǎng)皿、白白紙條、夾子、水彩筆筆實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.畫彩彩色水點點1.用彩彩色水筆筆在白紙紙條的一一端畫上上不同顏顏色的圓圓點，注注意：彩彩色圓點點的大小小要差不不多、彩彩色圓點點畫的位位置要差差不多、彩色圓圓點離紙紙的下端端距離要要一樣。2.白紙紙條要選選擇柔韌韌一點的的，如宣宣紙、面面巾紙。 2. 實實驗觀察察1.用夾夾子夾住住紙條，將紙條條的下方方放進裝裝有清水水的培養(yǎng)養(yǎng)皿中，實驗過過程中要要注意：彩色圓圓點不能能碰到水水面、紙紙條要同同時放入入水中。2.

34、當水水慢慢地地被吸上上紙條后后，仔細細觀察圓圓點發(fā)生生的變化化。 3.實驗驗總結(jié)交流實驗驗現(xiàn)象，對實驗驗現(xiàn)象作作出解釋釋。3.整理理器材將實驗紙紙條放進進垃圾袋袋，其余余實驗材材料整理理好。實驗結(jié)論論：紅、黃、藍藍是三原原色，遇遇水保持持單色調(diào)調(diào)不變；其余顏顏色都是是中間色色，在一一定條件件下，中中間色將將分解還還原為原原色。實驗內(nèi)容容：探究究杠桿省省力的秘秘密（五五年級下下冊第一一單元）課題：22、怎樣樣抬高講講臺實驗器材材：帶有有刻度的的木尺、若干同同樣的鐵鐵圈、火火柴盒、牙簽實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.組裝裝杠桿實實驗裝置置1.在火火柴盒的的盒面中中

35、央放上上一根牙牙簽；2.把木木尺橫放放在牙簽簽上，使使牙簽在在木尺的的中間，使木尺尺平衡；3.如果果木尺的的平衡點點不在木木尺的中中央，可可用在木木尺上翹翹的一端端加橡皮皮泥的方方法使木木尺保持持平衡。2.探究究杠桿平平衡的方方法1.在木木尺左邊邊第二道道線上放放兩個鐵鐵圈，那那在木尺尺右邊該該怎樣放放鐵圈就就能使木木尺保持持平衡呢呢？2.提醒醒實驗注注意點：放鐵圈圈時要輕輕、如有有多個鐵鐵圈要壘壘起來放放，不能能分散開開來放；強調(diào)每每一次只只能在木木尺右邊邊一個地地方放鐵鐵圈，不不能分散散放在右右邊的兩兩個地方方；3、學(xué)生生分組實實驗，并并記錄實實驗結(jié)果果。3.實驗驗總結(jié)根據(jù)杠桿桿平衡的的不

36、同方方法，探探究杠桿桿省力的的秘密。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：在阻阻力不變變的情況況下，離離支點越越近就越越省力。實驗內(nèi)容容：探究究斜面能能省力 （五年年級下冊冊第一單單元）課題：33、斜坡坡的啟示示實驗器材材：平板測力力計、小小車、光光滑的長長木板、長方形形木塊（可用長長方形儀儀器盒代代替）實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.測出出垂直提提升小車車所需的的力1.用平平板測力力計垂直直提升小小車；2.讀出出實驗數(shù)數(shù)據(jù)，注注意讀數(shù)數(shù)時，眼眼睛應(yīng)與與測力計計平視。2.測出出在不同同坡度斜斜坡上拉拉動小車車所需的的力1.利用用同一塊塊長方形形木塊

37、，想辦法法搭建不不同坡度度的斜面面。（可可以利用用長方形形的長、寬、高高）2.提醒醒實驗注注意點：提升小車車時要勻勻速、緩緩慢向上上運動；平板測力力計要與與木板保保持平行行；在小車運運動的過過程中讀讀出讀數(shù)數(shù)；木板每次次搭在木木塊上的的位置應(yīng)應(yīng)相同。3.學(xué)生生邊實驗驗邊記錄錄實驗數(shù)數(shù)據(jù)；4.匯總總學(xué)生實實驗數(shù)據(jù)據(jù)。3.實驗驗總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生生分析實實驗數(shù)據(jù)據(jù)，找出出斜面省省力的秘秘密。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：使用用斜面可可以省力力，斜面面的坡度度越小就就越省力力。實驗內(nèi)容容：探究究輪軸的的作用（五年級級下冊第第一單元元）課題：44、擰螺螺絲釘?shù)牡膶W(xué)問實驗器材材：兩個個鉤碼

38、、組裝輪輪軸的部部件、鐵鐵架臺、平板測測力計、兩根粗粗棉線實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.測出出提升兩兩個鉤碼碼所需要要的力1.用平平板測力力計垂直直提升兩兩個鉤碼碼；2.讀出出實驗數(shù)數(shù)據(jù)，注注意讀數(shù)數(shù)時，眼眼睛應(yīng)與與測力計計平視。2.測出出用輪軸軸提升兩兩個鉤碼碼所需要要的力1.演示示組裝輪輪軸：把把一根粗粗棉線的的一頭拴拴在軸上上，讓線線沿軸槽槽繞過，并在線線的另一一頭掛上上鉤碼；把另一一根粗棉棉線的一一頭拴在在輪上，讓線沿沿輪槽繞繞過，并并在線的的另一頭頭向下掛掛上測力力計；2.提醒醒實驗注注意點：為了獲得得較為準準確的數(shù)數(shù)據(jù)，要要求學(xué)生生分別用用大輪、

39、小輪做做三次實實驗，求求平均數(shù)數(shù)；讀數(shù)時應(yīng)應(yīng)在拉動動測力計計過程中中讀出，不能在在剛拉動動或拉動動停止后后讀數(shù)。3.學(xué)生生邊實驗驗邊記錄錄實驗數(shù)數(shù)據(jù)；4.匯總總學(xué)生實實驗數(shù)據(jù)據(jù)。3.實驗驗總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生生分析實實驗數(shù)據(jù)據(jù)，找出出輪軸省省力的秘秘密。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：使用用輪軸能能省力，在軸一一定的情情況下，輪越大大越省力力。 實驗內(nèi)容容：探究究滑輪的的作用 （五年年級下冊冊第一單單元）課題：55、國旗旗怎樣升升上去實驗器材材：組裝裝滑輪的的部件、一個鉤鉤碼、鐵鐵架臺、平板測測力計、兩根粗粗棉線實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.測出出

40、提升一一個鉤碼碼所需要要的力1.用平平板測力力計垂直直提升一一個鉤碼碼；2.讀出出實驗數(shù)數(shù)據(jù)，注注意讀數(shù)數(shù)時，眼眼睛應(yīng)與與測力計計平視。2.測出出用定滑滑輪、動動滑輪提提升1個個鉤碼所所需要的的力1.演示示組裝滑滑輪：定滑輪：把定滑滑輪用棉棉線（或或螺絲）固定在在鐵架臺臺上，然然后將另另一根棉棉線沿軸軸槽繞過過滑輪，一頭掛掛鉤碼，一頭掛掛測力計計；動滑輪：把棉線線的一頭頭系在鐵鐵架臺上上，將棉棉線的另另一頭沿沿動滑輪輪下方的的溝槽繞繞過，在在棉線的的另一頭頭掛上測測力計，在動滑滑輪下方方掛上一一個鉤碼碼；2. 提提醒實驗驗注意點點：為了獲得得較為準準確的數(shù)數(shù)據(jù)，要要求學(xué)生生分別用用定滑輪輪、動

41、滑滑輪做三三次實驗驗，記下下平均數(shù)數(shù)；拉動時保保持動作作輕緩、勻速；拉動時不不要讓線線繩脫離離滑輪溝溝槽；讀數(shù)時應(yīng)應(yīng)在拉動動測力計計過程中中讀出，不能在在剛拉動動或拉動動停止后后讀數(shù)。3.學(xué)生生邊實驗驗邊記錄錄實驗數(shù)數(shù)據(jù)；4.匯總總學(xué)生實實驗數(shù)據(jù)據(jù)。3.實驗驗總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生生分析實實驗數(shù)據(jù)據(jù)，找出出使用滑滑輪的秘秘密。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：使用用定滑輪輪不能省省力，但但能改變變方向；使用動動滑輪不不能改變變方向，但能省省力，使使用滑輪輪組既能能改變方方向，又又能省力力。實驗內(nèi)容容：探究究鏈條傳傳動的特特點（五五年級下下冊第一一單元） 課題：66、自行行車車輪輪轉(zhuǎn)動的的

42、奧秘實驗器材材：兩個個大小不不同的齒齒輪（可可用膠帶帶把瓦楞楞紙條固固定在圓圓蓋上自自制）、鏈條圈圈（瓦楞楞紙條圈圈）、記記號筆實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.組裝裝鏈條傳傳動裝置置1.把大大小不同同的兩個個齒輪放放在桌面面上，用用鏈條圈圈（或瓦瓦楞紙條條圈）套套在兩個個齒輪的的外圍；2.把大大小不同同的兩個個齒輪向向兩邊拉拉，使齒齒輪繃緊緊鏈條圈圈（或瓦瓦楞圈）2.觀察察鏈條傳傳動的特特點 1.在兩兩個齒輪輪上分別別用記號號筆畫出出一條半半徑；2.轉(zhuǎn)動動一個齒齒輪，仔仔細觀察察兩個齒齒輪轉(zhuǎn)動動的方向向和圈數(shù)數(shù)；3.用文文字或示示意圖記記錄結(jié)果果。3.實驗驗總

43、結(jié)對實驗結(jié)結(jié)果進行行分析，準確描描述鏈條條傳動特特點。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：鏈條條傳動特特點是齒齒輪轉(zhuǎn)動動的方向向相同，速度不不同，大大齒輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動的速速度比小小齒輪慢慢。實驗內(nèi)容容：探究究齒輪傳傳動的特特點（五五年級下下冊第一一單元） 課題：66、自行行車車輪輪轉(zhuǎn)動的的奧秘實驗器材材：齒輪輪組及支支架（也也可用膠膠帶把瓦瓦楞紙條條固定在在圓蓋上上自制兩兩個大小小不同的的齒輪）、記號號筆、實實驗類型型：教師師演示、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.組裝裝齒輪傳傳動裝置置把大小不不同的兩兩個齒輪輪放在桌桌面上，注意兩兩個齒輪輪的齒與與齒咬合合。2.觀察察齒輪傳傳

44、動的特特點 1.在兩兩個齒輪輪上分別別用記號號筆畫出出一條半半徑；2.轉(zhuǎn)動動一個齒齒輪，仔仔細觀察察兩個齒齒輪轉(zhuǎn)動動的方向向和圈數(shù)數(shù)；3.用文文字或示示意圖記記錄結(jié)果果。3.實驗驗總結(jié)對實驗結(jié)結(jié)果進行行分析，準確描描述鏈條條傳動特特點。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：齒輪輪傳動特特點是齒齒輪轉(zhuǎn)動動的方向向相反，速度不不同，大大齒輪轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)動的速速度比小小齒輪慢慢。實驗內(nèi)容容：研究究物體形形狀與承承受力的的關(guān)系 （五年年級下冊冊第二單單元） 課題：11、折形形狀實驗器材材：A44打印紙紙3張、雙面膠膠、新華華字典（可用科科學(xué)書代代替）、鉤碼實驗類型型：學(xué)生生操作 實驗驗步驟操 作

45、要 點點1.折形形狀1.取AA4紙的的寬為高高，用33張A44紙分別別折成不不同形狀狀的紙筒筒，注意意在折紙紙筒時要要事先考考慮留出出連接部部分，紙紙筒的連連接部分分用雙面面膠粘起起來。2.比較較實驗1.把新新華字典典放到紙紙筒上面面，然后后在新華華字典中中心加鉤鉤碼，記記錄各種種紙筒能能承受多多少鉤碼碼不被壓壓垮。2、提醒醒實驗注注意點：加鉤碼時時，要將將鉤碼放放在新華華字典中中心 ；加鉤碼時時要輕放放；計算紙筒筒能承受受多少鉤鉤碼時，要用壓壓垮紙筒筒的鉤碼碼數(shù)減11。3.實驗驗總結(jié)對實驗結(jié)結(jié)果進行行分析，作出比比較。4.整理理器材整理器材材，保持持整潔。實驗結(jié)論論：不同同形狀的的紙筒承承受

46、力是是不同的的，在不不同的柱柱形紙筒筒中，圓圓柱形紙紙筒承受受力較好好。實驗內(nèi)容容：搭建建支架（六年級級上冊第第四單元元）課題：22、搭支支架實驗器材材：吸管管、透明明膠帶、剪刀刀、1塊塊木塊、若干盒盒鉤碼實驗類型型：演示示實驗、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.設(shè)計計支架圖圖1.提出出要求：吸管限限定200根、搭搭建時間間限定110分鐘鐘，支架架高度不不低于115cmm；2.畫出出支架設(shè)設(shè)計圖，考慮如如何提高高支架的的穩(wěn)定性性。2.搭建建支架1.利用用限定材材料，根根據(jù)設(shè)計計圖搭建建支架；2、提醒醒實驗注注意點：用透明膠膠連接固固定時，建議用用透明膠膠帶先在在一根吸吸管上繞繞一圈，然

47、后再再繞到另另一根需需要連接接的吸管管上，這這樣連接接較方便便；吸管不能能用剪刀刀剪斷；小組在制制作過程程中要加加強合作作。3.比較較穩(wěn)定性性1.小組組上講臺臺展示作作品，并并用加鉤鉤碼的方方法檢測測作品的的穩(wěn)定性性，在檢檢測的時時候，將將木塊放放在支架架上，然然后將鉤鉤碼放在在木塊上上；2.計算算支架能能承受多多少鉤碼碼時，要要用壓垮垮支架的的鉤碼數(shù)數(shù)減1。3.實驗驗總結(jié)對所觀察察到的不不同支架架的實驗驗結(jié)果進進行分析析。4.整理理器材將所有實實驗器材材整理好好。實驗結(jié)論論：三角角形結(jié)構(gòu)構(gòu)越多，支架越越穩(wěn)定。 實驗內(nèi)容容：研究究不同橋橋梁的承承受力（五年級級下冊第第二單元元）課題：33、建橋

48、橋梁實驗器材材：A44紙1張張、小紙紙盒1個個、鉤碼若干干、木塊塊2個 實驗類型型：演示示實驗、學(xué)生操操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1.橋梁梁設(shè)計與與制作1.討論論：用11張A44紙設(shè)計計不同的的橋梁。2.演示示：平板板橋、拱拱橋、槽槽形橋（斜拉橋橋操作難難度大，建議制制作槽形形橋）3.學(xué)生生分組制制作平板板橋、拱拱橋、槽槽形橋。2.探究究不同橋橋梁的承承受力1.預(yù)測測：哪種種橋梁的的承受力力最大？2.討論論實驗注注意點：橋墩間的的距離要要一致；放鉤碼的的紙盒子子要放在在橋梁的的中間，放鉤碼碼時要輕輕；計算橋梁梁能承受受多少鉤鉤碼時，要用壓壓垮橋梁梁的鉤碼碼數(shù)減11；3.學(xué)生生邊實驗驗邊記錄

49、錄4.匯總總學(xué)生實實驗數(shù)據(jù)據(jù)。3.實驗驗總結(jié)結(jié)合所記記錄的數(shù)數(shù)據(jù)，進進行綜合合分析。4.整理理器材將實驗材材料整理理好。實驗結(jié)論論： 不不同形狀狀的橋梁梁承受力力是不同同的。橋橋梁的承承受力與與橋梁的的厚度、欄桿的的高度都都有關(guān)系系。實驗內(nèi)容容：造房房子（五五年級下下冊第二二單元）課題：44、造房房子實驗器材材：報紙紙若干、透明膠膠帶、 實驗類型型：學(xué)生生操作 實驗驗步驟操 作 要 點點1. 設(shè)設(shè)計房子子1.提出出造房子子要求：報紙限定定（每組組20張張）、時時間限定定（255分鐘）、比房房子的結(jié)結(jié)實、美美觀、成成本低。2.小組組討論、商量，根據(jù)要要求畫出出設(shè)計圖圖。3.小組組成員分分工。2.造房房子1.提供供造房子子材料。（也可可組織學(xué)學(xué)生提前前準備材材料）2.學(xué)生生分組利利用材料料造房子子。3.實驗驗總結(jié)1.觀察察、比較較各小組組造的房房子。2.學(xué)生生根據(jù)結(jié)結(jié)實、美美觀、成成本低的的標準對對各小組組造的房房子進行行評價。3.交流流造房子子的快樂樂與艱辛辛。4.整理理器材將實驗材材料整理理好。實驗內(nèi)容容