如果你是我眼中的一滴淚鳳舞九天

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19、注：純屬自己閑暇時間收集,爛漫的點地梅余關(guān)中心小學(xué) 余玲玲教學(xué)目標：1.學(xué)會本課的生字，理解本課的新詞。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文，理解點地梅與高原筑路兵的共同之處，從而體會作者對平凡而偉大的高原筑路兵的贊美之情。領(lǐng)悟文章借物喻人的表達方法。教學(xué)重難點：理解點地梅與高原筑路兵的共同之處。領(lǐng)悟借物喻人的表達方法。教學(xué)準備：教師：搜集有關(guān)點地梅的生長習(xí)性以及青藏鐵路的有關(guān)資料。學(xué)生：搜集有關(guān)青藏高原惡劣環(huán)境和青藏鐵路建設(shè)的資料。教學(xué)過程：一、揭示課題，導(dǎo)入新課在海拔4000多米的唐古拉山脈的雪域高原上，有一種頑強、堅韌的植物點地梅；在這片雪域高原上，更有一群

20、像點地梅一樣頑強、堅韌的人高原筑路兵！這到底是怎樣的一群人呢？就讓我們跟隨作者的筆跡走進課文中的青藏高原上看看吧！二、出示學(xué)習(xí)目標：1、用自己喜歡的方法讀課文，利用工具書自學(xué)生字詞。2、能抓住重點詞句，聯(lián)系上下文，理解點地梅與高原筑路兵的共同之處，從而體會作者對平凡而偉大的高原筑路兵的贊美之情。3、 領(lǐng)悟文章借物喻人的表達方法。（學(xué)生齊讀學(xué)習(xí)目標）三、檢查生字詞：找生演板默寫，其余學(xué)生在下面默寫。雪域 姹紫嫣紅 盎然 叩開 枯槁 姍姍而來 撂下 邊陲 熾熱 分娩 羊羔 （找生批改在黑板上演板的情況，其余學(xué)生互改）四、出示自學(xué)提示 （一）：1從題目看這是一篇寫物的文章，課文僅僅是寫點地梅這種花嗎

21、？請同學(xué)們打開課文，快速瀏覽，想一想課文主要寫了什么？2課文哪些段寫了點地梅？哪些段寫了筑路兵呢？3文章中的哪一句話直接表達了作者對點地梅和筑路兵的感情？（鼓勵學(xué)生細讀課文，找出重點句）4讀了這句話，你最想知道什么？（師生交流，對于疑難點教師作適當(dāng)?shù)狞c撥，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言。）五、出示自學(xué)提示 （二）：（體會點地梅的頑強和美麗）1默讀課文1到13段，想想點地梅給你留下了怎樣的印象？并勾畫出相關(guān)的句子。（1）.重點體會“它的根扎得很深，枝蔓卻細小而矮，一叢一叢地幾乎貼著地皮，一團團地擁抱著土地”。(2.)體會“??！那棵植物居然活了，長出了一片片泛綠帶黃的葉子。”師生交流第一句：（1）齊讀。（2）從

22、這句話的哪些詞語體會到點地梅的頑強？（3）這個“扎”字有三個讀音，你覺得在這里應(yīng)該怎么讀？為什么？既然是鉆進去，為什么作者不用“鉆”而用“扎”呢？（讓學(xué)生在反復(fù)的比較中體會點地梅的精神）（4）聯(lián)系一二自然段思考：為什么點地梅要把根扎得很深？要緊緊地貼著地皮生長，還要一團團的擁抱著土地呢？（5）把我們體會到的頑強不屈的點地梅通過朗讀表現(xiàn)出來！抽讀。（6）生齊讀。師引讀。師生交流第二句：（1）你是怎么體會到的？（2）想象一下，當(dāng)他見到這草袋下的幼苗，除了驚訝還會有怎樣的心情？（3）那就讓我們帶著這種感情來讀出點地梅的頑強！2、精讀第13自然段，體會點地梅的美麗。（1）生齊讀13自然段。（2）師范讀

23、。體會兒化音的妙處。（3）生練習(xí)讀。（4） 抽讀。（5）齊讀。（6）引讀：青藏高原的天有多藍，云有多白，點地梅就有多美！六、總結(jié)學(xué)法同學(xué)們，回憶一下，剛才我們通過哪些方法學(xué)習(xí)了點地梅的頑強和美麗這一部分？（抓住重點句和重點詞語進行朗讀品析）七、出示自學(xué)提示 （三）：（體會高原筑路兵的平凡與偉大）同學(xué)們，請大家用剛才的學(xué)習(xí)方法來學(xué)習(xí)15自然段。聽要求：首先快速默讀課文第15段，然后同桌交流：這一段主要寫了幾件事？哪件事最讓你們感動？為什么？師生交流：1第一件事：“一個戰(zhàn)友曾在日記中寫下這樣的豪言壯語：.”（1）指導(dǎo)生讀第一件事的句子。（2）生齊讀。2第二件事：“一位戰(zhàn)友的媽媽去世了.”還有哪件事

24、讓你感動？為什么？3第三件事：“一名年輕戰(zhàn)友的妻子，在老家分娩時.”（1）請同學(xué)們細細品讀這段話，看看哪些詞語給你留下了深刻的印象？（2）理解“心急如焚”。（3）這位戰(zhàn)士為什么會“心急如焚”？（4）此時此刻，“心急如焚”的他又在做些什么呢？.（5）從這心急如焚的等待中，你仿佛看到了怎樣的情景？（6）誰來讀一讀這種心急如焚的感受？抽生讀。（7）引讀“我送你一束美麗的點地梅。”（8）理解戰(zhàn)士送點地梅給妻子的深刻含義。（9）引導(dǎo)學(xué)生通過有感情的朗讀再來體會體會。（10）此時此刻，如果你就坐在這列開往拉薩的列車上，你最想對高原筑路兵說點什么？請拿起筆，寫下來吧！八、回歸整體，深化主題。（一）體會借物喻

25、人的寫法1.引讀：“我喜歡唐古拉山頑強而美麗的點地梅，我更喜歡像點地梅一樣可親可敬的高原筑路兵”。（生讀）2.回到課前同學(xué)們提出的問題，點地梅和高原筑路兵到底有哪些共同之處呢？3.這篇文章主要是歌頌贊美高原筑路兵的可親可敬，但是，作者為什么要用爛漫的點地梅作為題目？而且用了大量的篇幅來寫點地梅，這是為什么呢？（二）拓展延伸回憶一下，在我們學(xué)過的課文當(dāng)中有沒有類似的文章？以后我們還會在學(xué)習(xí)中接觸更多的借物喻人的文章，在這里老師給大家推薦一篇，老師讀一遍，同學(xué)們聽一聽領(lǐng)悟一下其中的內(nèi)涵。白楊禮贊（作者：茅盾）白楊樹實在是不平凡的，我贊美白楊樹！,當(dāng)汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃

26、綠錯綜的一條大氈子；黃的，那是土，未開墾的處女土，幾十萬年前由偉大的自然力所堆積成功的黃土高原的外殼；綠的呢，是人類勞力戰(zhàn)勝自然的成果，是麥田，和風(fēng)吹送，翻起了一輪一輪的綠波，這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉的語言的精華；黃與綠主宰著，無邊無垠，坦蕩如砥，這時如果不是宛若并肩的遠山的連峰提醒了你(這些山峰憑你的肉眼來判斷，就知道在你腳底下的)，你會忘記了汽車是在高原上行駛，這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是“偉大”，諸如此類的形容詞，然而同時你的眼睛也許覺得有點倦怠，你對當(dāng)前的“雄壯”或“偉大”閉了眼。而另一種味兒在你的心頭潛滋暗長了，“單調(diào)”！可

27、不是，單調(diào)，有一點兒吧。,然而剎那間，要是你猛抬眼看見了前面遠遠地有一排，不，或者甚至只是三五株，一株，傲然地聳立，像哨兵似的樹木的話，那你的懨懨欲睡的情緒又將如何？我那時是驚奇地叫了一聲的！,那就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而實在不是平凡的一種樹！,那是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝，它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內(nèi)，絕無旁枝：它所有的椏枝呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的。成為一束，絕無橫斜逸出；它的寬大的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。這是雖在北方的風(fēng)雪的壓迫下卻保持著倔強挺立的一種樹！

28、那怕只有碗來粗細罷，它卻努力向上發(fā)展，高到丈許，二丈，參天聳立，不折不撓，對抗著西北風(fēng)。,這就是白楊樹，西北極普通的一種樹，然而絕不是平凡的樹！,它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝，也許你要說它不美麗，如果美是專指“婆娑”或“橫斜逸出”之類而言，那么白楊樹算不得樹中的好女子；但是它卻是偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫！當(dāng)你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得樹只是樹，難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民；難道你竟一點兒也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像

29、這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵！難道你又不更遠一點想到這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫激蕩用血寫出新中國歷史的那種精神和意志。,白楊不是平凡的樹。它在西北極普遍，不被人重視，就跟北方農(nóng)民相似；它有極強的生命力，磨折不了，壓迫不倒，也跟北方的農(nóng)民相似。我贊美白楊樹，就因為它不但象征了北方的農(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭中所不可缺的樸質(zhì)，堅強，力求上進的精神。,讓那些看不起民眾，賤視民眾，頑固的倒退的人們?nèi)ベ澝滥琴F族化的楠木（那也是直挺秀頎的），去鄙視這極常見，極易生長的白楊罷，但是我要高聲贊美白楊樹！板書設(shè)計：9 爛漫的點地梅點地梅 高原筑路兵

30、頑強、美麗 借物喻人,上古時代的堯，想把帝位讓給許由。許由是個以不問政治為“清高”的人，不但拒絕了堯的請求，而且連夜逃進箕山，隱居不出。,當(dāng)時堯還以為許由謙虛，更加敬重，便又派人去請他：“如果你不接受帝位，希望能出來當(dāng)個“九州長”。不料許由聽了這個消息，更加厭惡，立刻跑到山下的穎水邊去，掬水洗耳。,許由的朋友巢父也隱居在這里，這時正巧牽著一條小牛來給它飲水，便問許由干什么。許由就把消息告訴他，并且說：“我聽了這樣的不干凈的話，怎能不趕快洗洗我清白的耳朵呢？”巢父聽了，冷笑一聲說道：“哼，誰叫你在外面招搖，造成名聲，現(xiàn)在惹出麻煩來了，完全是你自討的，還洗耳恭聽什么耳朵！算了吧，別玷污了我小牛的嘴

31、！”說著，牽起小牛，徑自走向水流的上游去了。,據(jù)巢縣志記載，古巢城東城門有一方池叫“洗耳池”，池邊有一條巷叫牽牛巷。相傳5000年前，巢父在池邊牽牛飲水時，批評一代圣賢許由“浮游于世，貪求圣名”，許由自慚不已，立即用池中清水洗耳、拭雙目，表示愿聽從巢父忠告。,后人為頌揚許由知錯就改的美德，遂將該方池取名為“洗耳池”，成語(席而恭聽)用“洗耳恭聽”的典故也由此產(chǎn)生。,洗耳恭聽的意思：指恭恭敬敬地聽別人講話。,第二講 格律詩的基本格律第二講格律詩的基本格律一、關(guān)于押韻：1、首句可入可不入韻（五言多不入韻，七言多入韻）；2、押平聲韻；3、一韻到底，不能換韻；4、押平水韻（現(xiàn)在也可以用中華新韻，但同首

32、詩中不能古韻與新韻混用）；5、不押韻句子的尾字一定要用仄聲字。二、四種句式1、五言律詩的四種句式：平平仄仄平（平起入韻）平平平仄仄（平起不入韻）仄仄平平仄（仄起不入韻）仄仄仄平平（仄起入韻）2、七言律詩的四種句式：仄仄平平仄仄平（仄起入韻）仄仄平平平仄仄（仄起不入韻）平平仄仄平平仄（平起不入韻）平平仄仄仄平平（平起入韻）三、粘對（律詩的四種組合格式）所謂粘，就是平粘平，仄粘仄，后聯(lián)出句的第二字的平仄要與前聯(lián)對句第二字的平仄相一致。具體說就是：第三句的第二字的平仄要與第二句第二字的平仄一致，第五句第二字的平仄要與第四句第二字的平仄一致，第七句第二字的平仄要與第六句第二字的平仄一致。如果不這樣的話

33、，就叫“失粘”，是寫格律詩的大忌之一。所謂對，就是平對仄，仄對平，也就是在對句中平仄是對立的。如果不對，就叫“失對”，也是寫格律詩的大忌之一（首句入韻的第二句有一個字失對）。,1、五絕的四種格式：,平起平收（入韻）王涯閨人贈遠,平平仄仄平花明綺陌春，,仄仄仄平平柳拂御溝新。,仄仄平平仄為報遼陽客，,平平仄仄平流光不待人。,平起仄收（不入韻）李端聽箏,平平平仄仄 鳴箏金粟柱，,仄仄仄平平 素手玉房前。,仄仄平平仄 欲得周郎顧，,平平仄仄平 時時誤拂弦。,寒江夜雨中秋二首,一,窗前秦漢月，依舊照亭臺。,平平平仄仄，仄仄仄平平。,誰解憑欄意，南風(fēng)入夢來。,仄仄平平仄，平平仄仄平。,仄起平收（入韻）盧

34、綸塞下曲,仄仄仄平平 月黑雁飛高，,平平仄仄平 單于夜遁逃。,平平平仄仄欲將輕騎逐，,仄仄仄平平 大雪滿弓刀。仄起仄收（不入韻）張仲素春閨怨,仄仄平平仄 裊裊城邊柳，,平平仄仄平 青青陌上桑。,平平平仄仄 提籠忘采葉，,仄仄仄平平昨夜夢漁陽。寒江夜雨題圖五絕,莫道東君晚，殘紅碧葉深。,仄仄平平仄，平平仄仄平。,人憐花艷麗，獨愛綠枝心！,平平平仄仄，仄仄仄平平。,寒江夜雨無題,（其一）,細雨林間靜，尋幽不欲歸。,仄仄平平仄，平平仄仄平。,微風(fēng)搖翠玉，竹影掩籬扉。,平平平仄仄，仄仄仄平平。,四種格式其實就是兩種：,平起格式,平平平仄仄（平平仄仄平）,仄仄仄平平,仄仄平平仄,平平仄仄平仄起格式,仄仄

35、平平仄（仄仄仄平平）,平平仄仄平,平平平仄仄,仄仄仄平平,2、七絕的四種格式,平起平收（入韻）,平平仄仄仄平平，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。李白早發(fā)白帝城,朝辭白帝彩云間，,千里江陵一日還。,兩岸猿聲啼不住，,輕舟已過萬重山。,寒江夜雨尼山小憩,靈山圣水正初秋，,平平仄仄仄平平，,隱隱煙波幾葉舟。,仄仄平平仄仄平。,但得清風(fēng)長做伴，,仄仄平平平仄仄，,浮生只愿五湖游。,平平仄仄仄平平。寒江夜雨題圖三絕,（其一）,東風(fēng)剪出萬千條，,平平仄仄仄平平，,倒映微波分外嬌。,仄仄平平仄仄平。,欲共清香沉醉影，,仄仄平平平仄仄，,輕身已過小沂橋。,平平仄仄仄平平。,平起仄收（不入

36、韻）,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。劉禹錫石頭城,山圍故國周遭在，,潮打空城寂寞回。,淮水東邊舊時月，,夜深還過女墻來。,（第三句為特殊格式，后邊再講）仄起平收（入韻）,仄仄平平仄仄平，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。杜牧獵騎,已落雙雕血尚新，,鳴鞭走馬又翻身。,憑君莫射南來雁，,恐有家書寄遠人。王安石元日,爆竹聲中一歲除，,仄仄平平仄仄平，,春風(fēng)送暖入屠蘇。,平平仄仄仄平平。,千門萬戶曈曈日，,平平仄仄平平仄，,總把新桃換舊符。,仄仄平平仄仄平。寒江夜雨中秋二首其二,獨倚危樓月色新，,仄仄平平仄仄平，,寒宮寞寞了無塵。,平平仄仄仄

37、平平。,清輝盈手難相贈，,平平仄仄平平仄，,碧海長空夢也真。,仄仄平平仄仄平。仄起仄收（不入韻）,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。杜甫絕句,兩個黃鸝鳴翠柳，,一行白鷺上青天。,窗含西嶺千秋雪，,門泊東吳萬里船。寒江夜雨石門游其二,溪尾溪頭環(huán)紫翠，,仄仄平平平仄仄，,山峰山谷亂禽鳴。,平平仄仄仄平平。,春來春去皆無意，,平平仄仄平平仄，,花落花開總?cè)乔椤?仄仄平平仄仄平。,這四種格式其實也只是兩種：,平起格式,平平仄仄平平仄（平平仄仄仄平平）,仄仄平平仄仄平,仄仄平平平仄仄,平平仄仄仄平平,仄起格式,仄仄平平平仄仄（仄仄平平仄仄平）,平平仄仄仄平平,平平仄仄

38、平平仄,仄仄平平仄仄平,3、五律的四種格式,平起平收（入韻）李商隱風(fēng)雨,平平仄仄平 凄涼寶劍篇，,仄仄仄平平羈泊欲窮年。,仄仄平平仄黃葉仍風(fēng)雨，,平平仄仄平 青樓自管弦。,平平平仄仄 新知遭薄俗，,仄仄仄平平 舊好隔良緣。,仄仄平平仄心斷新豐酒，,平平仄仄平 消愁又幾千。,平起仄收（不入韻）李白送友人,平平平仄仄 青山橫北郭，,仄仄仄平平白水繞東城。,仄仄平平仄 此地一為別，,平平仄仄平 孤蓬萬里征。,平平平仄仄 浮云游子意，,仄仄仄平平 落日故人情。,仄仄平平仄 揮手自茲去，,平平仄仄平 蕭蕭班馬鳴。,寒江夜雨無題,（步韻邱忠孝先生）,南風(fēng)來入夢，芳氣始微聞。,平平平仄仄，仄仄仄平平。,岸柳

39、初成綠，封河已化云。,仄仄平平仄，平平仄仄平。,身臨皆有意，筆落卻無文。,平平平仄仄，仄仄仄平平。,記得盟鷗鷺，今生不負君！,仄仄平平仄，平平仄仄平。,仄起平收（入韻）王維終南山,仄仄仄平平 太乙近天都，,平平仄仄平 連山到海隅。,平平平仄仄白云回望合，,仄仄仄平平青靄入看無。,仄仄平平仄分野中峰變，,平平仄仄平 陰晴眾壑殊。,平平平仄仄欲投人處宿，,仄仄仄平平隔水問樵夫。,仄起仄收（不入韻）李白塞下曲,仄仄平平仄 五月天山雪，,平平仄仄平 無花只有寒。,平平平仄仄笛中聞?wù)哿?仄仄仄平平春色未曾看。,仄仄平平仄 曉戰(zhàn)隨金鼓，,平平仄仄平 宵眠抱玉鞍。,平平平仄仄愿將腰下劍，,仄仄仄平平直為斬

40、樓蘭。寒江夜雨沂河賞月小酌,玉帶霓燈舞，長橋著彩妝。,仄仄平平仄，平平仄仄平。,微波如洗練，岸柳似凝霜。,平平平仄仄，仄仄仄平平。,異客同登阜，親朋共舉觴。,仄仄平平仄，平平仄仄平。,今臨夫子處，莫笑我疏狂！,平平平仄仄，仄仄仄平平。,寒江夜雨詠蘭,我愛蘭清雅，幽香本自然。,仄仄平平仄，平平仄仄平。,林深滋草徑，日暖蔚云煙。,平平平仄仄，仄仄仄平平。,屈子歌吟處，稼軒垂釣船。,仄仄平平仄，平平仄仄平。,丹青難寫意，素體質(zhì)如仙。,平平平仄仄，仄仄仄平平。,這四種格式其實也只是兩種格式：,平起格式,平平仄仄平（平平平仄仄）,仄仄仄平平,仄仄平平仄,平平仄仄平,平平平仄仄,仄仄仄平平,仄仄平平仄,平

41、平仄仄平,仄起格式,仄仄平平仄（仄仄仄平平）,平平仄仄平,平平平仄仄,仄仄仄平平,仄仄平平仄,平平仄仄平,平平平仄仄,仄仄仄平平4、七律的四種格式,平起平收（入韻）,平平仄仄仄平平，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。杜甫詠懷古跡其三,群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。,一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。,畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)佩空歸夜月魂。,千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。,（第七句是特殊句式）寒江夜雨楊花,非花非雪未成姿，似水似塵心若斯。,莫道章臺空蔓草，休言柳岸盡風(fēng)飔。,一生落魄曹卿意，萬里相思蘇子詞。,定

42、是離人多少淚，飄零化作一春池。平起仄收（不入韻）,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。杜甫詠懷古跡其一,支離東北風(fēng)塵際，飄泊西南天地間。,三峽樓臺淹日月，五溪衣服共云山。,羯胡事主終無賴，詞客哀時且未還。,庾信平生最蕭瑟，暮年詩賦動江關(guān)。,（第七句為特殊格式）寒江夜雨重陽感賦,（步韻和邱忠孝老師）,今年重九逢霜降，庭院黃花夜減香。,遠客思親楓葉暖，詩人夢渡月華涼。,影長衰柳愁千縷，竹瘦寒蟬酒半觴。,我獨登高風(fēng)瑟瑟，一行斜雁向衡陽。,仄起平收（入韻）,仄仄平平仄仄平，,平平仄仄仄平平。,平平

43、仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。李商隱錦瑟,錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。,莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。,滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。,此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然。,寒江夜雨晚春,（步韻和邱忠孝先生）,又是殘紅碧水時，憑欄漠漠幾心癡。,花開陌上歸程緩，柳舞春風(fēng)去意馳。,曉月窗前還舊夢，蒼山雨后更新奇。,酒酣難賦相思句，燕子能言飛莫遲！,仄起仄收（不入韻）,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,杜甫詠懷古跡其

44、五,諸葛大名垂宇宙，,宗臣遺像肅清高。,三分割據(jù)紆籌策，,萬古云霄一羽毛。,伯仲之間見伊呂，,指揮若定失蕭曹。,運移漢祚終難復(fù)，,志決身殲軍務(wù)勞。,（第五句為特殊格式）,其實七律也是只兩種格式：,平起格式：,平平仄仄仄平平（平平仄仄平平仄）,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。仄起格式：,仄仄平平仄仄平（仄仄平平平仄仄）,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,仄仄平平平仄仄，,平平仄仄仄平平。,平平仄仄平平仄，,仄仄平平仄仄平。,只要掌握了粘對，就可以寫排律了。,寒江夜雨秋歌,秋歌,秋雨秋風(fēng)

45、也定期，秋枝秋葉落參差。,秋蟬秋雁悲無意，秋草秋塵亂有姿。,秋月秋星共寞寞，秋波秋水獨遲遲。秋闈秋社何時見，秋扇秋顏又別離。,秋夜秋陽如異境，秋鴻秋韻若長絲。,秋詩秋賦多蕭肅，秋岸秋林孤鳥啼。,秋色秋聲人亦老，秋來秋去欲何之！唐朝早期、甚至盛唐，還有失粘的現(xiàn)象，隨著格律越來越嚴謹，失粘的現(xiàn)象幾乎不見了。張九齡自君之出矣,自君之出矣，不復(fù)理殘機。,思君如滿月，夜夜減清輝。王維送元二使安西,渭城朝雨浥輕塵，,客舍青青柳色新。,勸君更盡一杯酒，,西出陽關(guān)無故人。,王維使至塞上,單車欲問邊，屬國過居延。,征蓬出漢塞，歸雁入胡天。,大漠孤煙直，長河落日圓。,蕭關(guān)逢候騎，都護在燕然。杜甫戲為六絕句,王揚盧

46、駱當(dāng)時體，,輕薄為文哂未休。,爾曹身與名俱滅，,不廢江河萬古流。四、對仗對仗也叫對偶，是漢語的特點（字形和聲調(diào)）和中國人的審美觀念所決定的。詩中用對偶，遠溯到詩經(jīng)，如“昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏。”因為不是盡力拼湊，所以還不是很嚴格。魏晉以后，特別是隨著駢體文的流行，對偶越來越成熟。到唐朝，隨著格律詩的定型，對偶成為格律詩的重要組成部分。1、對偶在律詩中的位置（1）絕句中的對偶：五絕大多數(shù)首句不入韻，易對偶，所以第一聯(lián)對偶的有一些：,杜甫八陣圖,功蓋三分國，名成八陣圖。,江流石不轉(zhuǎn)，遺恨失吞吳。劉長卿逢雪宿芙蓉山主人,日暮蒼山遠，天寒白屋貧。,柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。首聯(lián)不對偶后聯(lián)

47、對偶：孟浩然宿建德江,移舟泊煙渚，日暮客愁新。,野曠天低樹，江清月近人。兩聯(lián)都對偶：,王之渙登鸛雀樓,白日依山盡，黃河入海流。,欲窮千里目，更上一層樓。七絕大多首句入韻，所以對偶的更少：,劉禹錫烏衣巷,朱雀橋邊野草花，,烏衣巷口夕陽斜。,舊時王謝堂前燕，,飛入尋常百姓家。七絕首句不入韻的，對仗相對容易些：,杜甫江南逢李龜年,岐王宅里尋常見，,崔九堂前幾度聞。,正是江南好風(fēng)景，,落花時節(jié)又逢君。偶爾有第一聯(lián)不對偶、第二聯(lián)對偶的：,王涯塞下曲,年少辭家從冠軍，,金鞍寶劍去邀勛。,不知馬骨傷寒水，,未見龍城起暮云。兩聯(lián)都對偶的：,杜甫絕句,兩個黃鸝鳴翠柳，,一行白鷺上青天。,窗含西嶺千秋雪，,門泊東

48、吳萬里船。（2）律詩中的對偶：律詩共八句，一二句為首聯(lián)；三四句為頷聯(lián)；五六句為頸聯(lián)；七八句為尾聯(lián)。頷聯(lián)和頸聯(lián)對偶是常態(tài)要求！但是也有例外：五律一般首句不入韻，所以容易對偶，這樣前三聯(lián)都對偶：,王灣次北固山下,客路青山外，行舟綠水前。,潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。,海日生殘夜，江春入舊年。,鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。杜甫春望,國破山河在，城春草木深。,感時花濺淚，恨別鳥驚心。,烽火連三月，家書抵萬金。,白頭搔更短，渾欲不勝簪。還有首聯(lián)不對偶，其他三聯(lián)對偶的，不過很少見：,于鵠題鄰居,僻巷鄰家少，茅檐喜并居。,蒸梨常共灶，澆薤亦同渠。,傳屐朝尋藥，分燈夜讀書。,雖然在城市，還得似樵漁。還有首聯(lián)和頸聯(lián)對偶

49、，頷聯(lián)和尾聯(lián)不對偶的：,王勃送杜少府之任蜀州,城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。,與君離別意，同是宦游人。,海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。,無為在歧路，兒女共沾巾。偶爾還有只一聯(lián)對偶的，一般是頸聯(lián)：,孟浩然與諸子登峴山,人事有代謝，往來成古今。,江山留勝跡，我輩復(fù)登臨。,水落魚梁淺，天寒夢澤深。,羊公碑尚在，讀罷淚沾襟。還有四聯(lián)都不對的，不再列舉。七律正常情況當(dāng)然也是中間兩聯(lián)對偶，但是也有其他情況。如三聯(lián)對偶，多數(shù)是前三聯(lián)，首句不入韻的：,杜甫恨別,洛城一別四千里，,胡騎長驅(qū)五六年。,草木變衰行劍外，,兵戈阻絕老江邊。,思家步月清宵立，,憶弟看云白日眠。,聞道河陽近乘勝，,司徒急為破幽燕。后三聯(lián)對偶的：,杜甫

50、聞官軍收河南河北,劍外忽傳收薊北，,初聞涕淚滿衣裳。,卻看妻子愁何在，,漫卷詩書喜欲狂。,白日放歌須縱酒，,青春作伴好還鄉(xiāng)。,即從巴峽穿巫峽，,便下襄陽向洛陽。也有四聯(lián)都對偶的：,杜甫閣夜,歲暮陰陽催短景，,天涯霜雪霽寒霄。,五更鼓角聲悲壯，,三峽星河影動搖。,野哭千家聞戰(zhàn)伐，,夷歌幾處起漁樵。,臥龍躍馬終黃土，,人事音書漫寂寥。七律很少沒有不對偶的，有的只有一聯(lián)對偶，往往是頸聯(lián)，這只是格律還不成熟的表現(xiàn)：,崔顥黃鶴樓,昔人已乘黃鶴去，,此地空余黃鶴樓。,黃鶴一去不復(fù)返，,白云千載空悠悠。,晴川歷歷漢陽樹，,芳草萋萋鸚鵡洲。,日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，,煙波江上使人愁。2、對仗的類別律詩中的對仗，與其他

51、對聯(lián)有很大的不同。根據(jù)律詩的對仗情況，詞大約可以分為以下幾類（王力詩詞格律）：名詞、形容詞、數(shù)詞、顏色詞、方位詞、動詞、副詞、虛詞、代詞同類詞相對仗，數(shù)目自成一類，孤、半算數(shù)目；顏色自成一類；方位（東西南北等）自成一類。連綿字只能跟連綿字相對，如鴛鴦對鸚鵡，逶迤對磅礴，躊躇對踴躍等。專有名詞只能與專有名詞相對。名詞還可以細分，如：天文、時令、地理、宮室、服飾、器用、植物、動物、人倫、人事、形體等。格律詩中對仗的分類：工對同類的詞相對，叫做工對，如果是小類的詞相對，更是工對。有的雖然不是同一小類的，但是在語言中經(jīng)常平列，如天地、詩酒、花鳥，也是工對；反義詞也算工對，如“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”；

52、句中自對而又兩句相對，也算工對，如：,國破山河在，城春草木深；,海日生殘夜，江春入舊年；,綠樹村邊合，青山郭外斜；,半嶺通佳氣，中峰繞瑞煙；寬對工對固然顯得整齊，但是約束也大，所以詩人一般不會為了追求工對而損害精神，所以只要詞性相對也可以。如天文也可以對時令，地理也可以對宮室，顏色也可以對方位等（這也可以叫鄰對）。“征蓬出漢塞，歸雁入胡天”，天對塞是天文對地理；“離堂思琴瑟，別路繞山川”，路對堂，地理對宮室，山川對琴瑟，地理對器用。律詩中寬對最多。借對一個詞有兩個意義，詩人在詩中用的是甲義，但是用乙義來與另一詞對仗，這叫借對。有的借形，有的借音。,少年曾任俠，晚節(jié)更為儒（節(jié)，本詩意義是節(jié)操，但

53、是借用節(jié)氣之義來與年相對。）,那堪將鳳女，還以嫁烏孫（烏孫這里是國名，借烏鴉義和子孫義與鳳女相對。）,酒債尋常行處有，,人生七十古來稀。（尋常，這里是平常的意思，借八尺為尋、兩尋為常的意思，來與七十?dāng)?shù)字相對。）以上為借形的。借音的常見于顏色，如借“籃”為“藍”，借“皇”為“黃”，借“滄”為“蒼”，借“珠”為“朱”，借“清”為“青”等。,思家步月清宵立，,憶弟看云白日眠。,東郭滄江合，,西山白雪高。,翠黛不須留五馬，,皇恩只許住三年。,清風(fēng)掠地秋先到，,赤日行天午不知。也有借讀音的其他意思的：,廚人具雞黍，稚子摘楊梅,次第尋書札，呼兒檢贈詩（楊與羊同音，借來與雞相對；第與弟同音，借來與兒相對。）

54、流水對對仗一般上下句各有獨立的意思，但是有的對仗一句話分兩句說，上下句是一個整體，出句獨立出來沒有意義或者意義不全，這叫流水對。如：,即從巴峽穿巫峽，,便下襄陽向洛陽。塞上長城空自許，,鏡中衰鬢已先斑。,當(dāng)君白首同歸日，,是我青山獨往時。可憐無定河邊骨，,猶是春閨夢里人。（其他如自對、錯綜對、扇面對、無情對等律詩中所用不多，不再介紹。）,1. If we had enough time to prepare, the result_ much better.A.would be B.would have been C.had been D.were (2002)正確答案：A解析：本句是與現(xiàn)在事

55、實相反的虛擬語氣，所以從句謂語動詞形式為一般過去式，主句是would+動詞原形。2 _for their help, we would not have overcome the difficulties.A.Werent B.Had it not been C.Hadnt it been D.Had it been not （2003年）正確答案：B解析：本句為虛擬語氣。當(dāng)條件句中省略連詞if可將were，had，should等提到主語之前。3 As long as you _the money back promptly, Ill lend it to you with pleasure.

56、A.return B.will return C.have returned D.returned （ 2004年）您的答案是： 正確答案：A解析：句意：只要你能很快還錢，我就會樂意借給你。本題考查在真實條件句的條件從句中，動詞要使用原形。4 If you _that late movie last night, you wouldnt be sleepy now.A.hadnt watched B.didnt watch C.havent watched D.wouldnt have watched （2004）正確答案：B解析：句意：如果你昨晚沒看那個晚場電影的話，你現(xiàn)在就不會困。本題考察

57、錯綜虛擬語氣，虛擬語氣的重點和難點在于時態(tài)的推移，由于該句表達的是和現(xiàn)在事實相反的情況，非真實條件從句中應(yīng)使用過去時5 , _for your laziness, you could have finished the assignment by now.A.Had not it been B.Werent it C.It were not D.Had it not been (2005)正確答案：B解析：句意：要不是你懶惰，現(xiàn)在你就已經(jīng)完成了任務(wù)。本題考察虛擬語氣，虛擬語氣的學(xué)習(xí)要注意時態(tài)的推移，由于本句表述的意思與現(xiàn)在的事實相反，因此非真實條件句用過去式，另外此條件句還需倒裝。6 It i

58、s necessary that a person _exercises every day if he wishes to be healthy.A.does B.did C.do D.takes （2005）您的答案是： 正確答案：C解析：句意：如果一個人希望健康的話，每天都鍛煉是有必要的。本題考察特殊虛擬語氣的使用，“necessary”引導(dǎo)的從句后面要用虛擬語氣，可以省掉“should”。7 It is recommended that passengers_ smoke during the flight.A.not B.need not C.could not D.would no

59、t （2006）您的答案是： 正確答案：A解析：句意：建議乘客在飛行期間不能抽煙?？疾檎Z法。在結(jié)構(gòu)“It is+adj (表建議，命令，請求)+that”句型中，從句用虛擬語氣，謂語動詞用should+V原形，should可省略。8_your coming to see me, I would have been very lonely.A.But for B.On account of C.Owing to D.Thanks to （2007）您的答案是： 正確答案：A解析：句意：若不是你來看我，我會感到孤獨?？疾榻樵~短語用法。on account of只為了，but for“若非”。owi

60、ng to=thanks to“由于”。9 _what you intended, I should not have wasted my time trying to explain matters to you.A.I had realized B.Had I realized C.Realized had I D.Had realized I (2007)正確答案：B解析：句意：若我當(dāng)時認識到你的意圖，我就不會費口舌向你解釋這些事情了?？疾槭÷詉f的虛擬條件句用法。If從句及其主句在表達的內(nèi)容與過去事實相反時，if從句中助動詞had提前，if省略。10 It was his doctor