高中美術(shù)人教版高一全一冊美術(shù)-教案色彩基礎(chǔ)知識周莉

1、大竹縣職業(yè)中學(xué)理論教學(xué)教案 學(xué)前教育 專業(yè) 美術(shù) 課程 授課教師(簽字) 年 月 日 專業(yè)組長(簽字) 年 月 日授課教師周莉科目美術(shù)授課班級2023高保育二班課題色彩基礎(chǔ)知識教材高等教育出版社第二版課時2課時授課時間審批教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：理解色彩知識的基本術(shù)語；掌握運用色彩的調(diào)色方法；學(xué)習(xí)運用色彩表達情感的方法 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認識、運用色彩表達的能力 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從色彩知識運用與審美雙重功能中，增強學(xué)生的專業(yè)知識，從而有創(chuàng)意的展現(xiàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的成果教學(xué)重點1.色彩的三要素2.色彩的調(diào)色方法教學(xué)難點運用色彩表達事物及情感的能力 學(xué)情分析2023高學(xué)前教育二班，共61名同學(xué)，其中有60名女

2、生，1名男生，因才上高一，剛開始比較深入的接觸美術(shù)這門課程，內(nèi)容比較豐富，范圍廣泛，需要接受的知識點也很多，但不需要像專業(yè)美術(shù)班一樣學(xué)得那么深入，只需掌握一些基本知識即可。 教學(xué)步驟一、組織教學(xué)師生問好二、引入新課給同學(xué)們看三組彩色與黑白的照片并詢問大家的感受。三、講授新課1.色彩的產(chǎn)生2.色彩的分類，彩色和無彩色3.原色、間色、復(fù)色4.色彩三要素：明度、純度、色相。5.色彩的屬性6.色彩的對比：補色對比、明度對比、純度對比、冷暖對比。教學(xué)方法分析、引導(dǎo)、示范、案例欣賞教具圖片、教材、幻燈片教學(xué)時間分配教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計（教師活動及學(xué)生活動）設(shè)計意圖組織教學(xué)（分鐘）示意同學(xué)們保持安靜，并準(zhǔn)備

3、好本堂課要用的工具 1分鐘讓學(xué)生安靜下來進入課堂學(xué)習(xí)提問（分鐘）窗體頂端1、為什么能看見色彩?（看黑白和彩色的圖片）2、為什么人們要用色彩來美化生活？3、憑自己的感覺說出一年四季代表什么顏色？窗體底端5分鐘提一些問題引起學(xué)生的興趣，從而進入新課程新課導(dǎo)出（分鐘）給同學(xué)們看三組彩色與黑白的照片并詢問大家的感受。2分鐘引起學(xué)生的興趣新課講授（分鐘）一、色彩的形成牛頓用三棱鏡將太陽光分解成了7種單色光，人們平時所見的白光其實是由7種單色光混合而成的，當(dāng)白色光照到某種物體時，由于物體本身的材質(zhì)關(guān)系，光線中的某些色光吸收，而某種單色光反射作用于人的眼睛，便使人感受到不同的顏色。二、色彩的分類無彩色有彩色

4、三、色彩的基礎(chǔ)知識1、色彩的分類（1）原色：無法調(diào)制出來的三原色：紅、黃、藍、又稱為一次色。（2）間色：兩種原色相混合后產(chǎn)生的色彩稱為間色，又稱為二次色，在調(diào)配時，由于原色在份量上是多少有所不同，所以能產(chǎn)生豐富的間色變化。小實驗：用三個透明的杯子，分別裝上三原色，然后把任意兩種顏色混合在一起，看看發(fā)生了什么變化？橙（紅+黃）、綠（藍+黃）、紫（紅+藍）。（3）復(fù)色：三種原色或兩種間色相混合后產(chǎn)生的色彩稱為復(fù)色，又稱為第三次色和再間色，復(fù)色純度低為灰色調(diào)。復(fù)色包括除了原色和間色的所有顏色。四、色彩的三要素：（1）色相：是指顏色本身所具有的面貌，也是區(qū)別其他顏色的名稱。如黃、紅、綠、橙等.(2)

5、明度：是指色相的明暗程度，它包括同一顏色的色相差別，也包括不同色相自身所具有的明暗差異。即人們常說的“深淺差別”或“素描關(guān)系”。一個色彩加入白色越多，明度越高。加入黑色越多明度越低。（3 ）純度：指色彩的鮮艷程度，飽和程度。它是由顏色中含有其它顏色的多少所決定的。一個色彩只要不加入其他色彩，就是高純度的，只要加入了其他色彩，純度就會降低。五、色彩的屬性（1）暖色系：指的是包括黃色、紅色、褐色的所有色彩。它們給人以熱烈、歡快、溫暖、奔放的感覺。（2）冷色系：指的是包括綠色、藍色、紫色的所有色彩。它給人以清冷、寧靜、涼爽的感覺。（3）近似色同類別色彩稱為近似色；如桔紅與朱紅，朱紅與大紅等，都是近似

6、色。（4）互補色，色環(huán)上180度相對的兩種顏色，如紅與綠，黃與紫，橙與藍六、色彩的對比補色的對比明度的對比純度的對比冷暖對比 30分鐘掌握本節(jié)課的一些知識點，并學(xué)以致用檢查及評價（分鐘） 由于學(xué)生理解及掌握色彩知識層次的不同和素質(zhì)參差不齊，在巡回輔導(dǎo)時可以要求基礎(chǔ)好的學(xué)生在完成作業(yè)后，再進行其它的色彩練習(xí)；根據(jù)學(xué)生在色彩實際運用當(dāng)中會出現(xiàn)的情況及時輔導(dǎo)。5分鐘查找問題，并及時給予指導(dǎo)總結(jié)提高（分鐘）本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了色彩的基礎(chǔ)知識，希望同學(xué)們能好好地利用所學(xué)知識，在今后的美術(shù)作品中加以運用，更好的表現(xiàn)你的作品和個人情感。2分鐘對同學(xué)們表現(xiàn)得好的對方給予肯定，對不足提出要求布置作業(yè)（分鐘）利用原色做調(diào)色練習(xí)作明度和純度的調(diào)色練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，學(xué)以致用板書設(shè)計 色彩基礎(chǔ)知識色彩的產(chǎn)生色彩的分類無彩色彩色三原色、間色、復(fù)色四、色彩三要素明度、純度、色相色彩屬性色彩的冷