五年級數(shù)學(xué)下冊單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案冀教版

1、五年級數(shù)學(xué)下冊單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案冀教版單式折線統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：冀教版五年級數(shù)學(xué)下冊第八單元第一課時(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖及其特點(diǎn)，了解制作單式折線統(tǒng)計(jì)圖的一般方法。2.會(huì)在有橫軸和縱軸的方格圖上根據(jù)數(shù)量多少描點(diǎn)、連線。3.看懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作數(shù)量的簡單分析。4.體會(huì)統(tǒng)計(jì)在生活里的應(yīng)用，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖的意義和作用；進(jìn)一步滲透統(tǒng)計(jì)思想，培養(yǎng)觀察、操作和分析的能力。教學(xué)重點(diǎn)：看懂單式折線統(tǒng)計(jì)圖，能根據(jù)單式折線統(tǒng)計(jì)圖中數(shù)據(jù)及其變化情況作簡單分析。教學(xué)準(zhǔn)備：1.讓學(xué)生收集一至五年級第二學(xué)期自己的體重情況，并制成統(tǒng)計(jì)表；2.給每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備

2、一張畫有橫軸和縱軸的方格圖；教學(xué)過程：一復(fù)習(xí)輔墊教師表達(dá)：小明是一個(gè)氣象愛好者，在老師的指導(dǎo)下，他認(rèn)真地收集了2005年每個(gè)月的降水量，并把收集來的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表多媒體出示統(tǒng)計(jì)表。1/4五年級數(shù)學(xué)下冊單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案冀教版教師表達(dá)：小明為了比擬形象具體地把收集來的數(shù)據(jù)表示出來，他把收集來的數(shù)據(jù)制成了這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖多媒體出例如題制作的單式條形統(tǒng)計(jì)圖問：這是一幅什么統(tǒng)計(jì)圖？它用什么表示每個(gè)月的降水量的？有什么特點(diǎn)？二初步認(rèn)識(shí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖，引入新課1.教師表達(dá)：后來，小明把它改成這樣一幅統(tǒng)計(jì)圖多媒體出例如題單式折線統(tǒng)計(jì)圖問：這幅統(tǒng)計(jì)圖與剛剛的條形統(tǒng)計(jì)圖有什么相同的地方？有什么不同的地方？指導(dǎo)學(xué)生

3、看懂圖中每個(gè)月的降水量是多少，弄清折線上升、下降與數(shù)量變化的關(guān)系2.揭示課題這幅統(tǒng)計(jì)圖叫做單式折線統(tǒng)計(jì)圖，今天我們就來學(xué)習(xí)單式折線統(tǒng)計(jì)圖。板書課題三制作折線統(tǒng)計(jì)圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)折線統(tǒng)計(jì)圖共同制作圖1師生共同邊說教師邊用多媒體演示至畫好橫軸、縱軸、網(wǎng)格后的圖。2針對一月和二月的降水量，讓學(xué)生說說如何描點(diǎn)？學(xué)生說，教師用多媒體演示。3問：怎樣連線？突出“順次，教師用多媒體演示連線過程。4制好后檢查。2.指導(dǎo)學(xué)生看圖問：從這幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖中，你能獲得哪些信息？相鄰兩個(gè)月之間，哪兩個(gè)月之間的降水量上升得最快？哪兩個(gè)月之間的降水量下降得最快？你是怎么看出來的？2/4五年級數(shù)學(xué)下冊單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案冀教版

4、3.歸納單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)請你說出單式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。指出：折線統(tǒng)計(jì)圖不但可以表示出數(shù)量的多少，而且可以清楚地表示出數(shù)量增減變化的情況板書：特點(diǎn)：表示數(shù)量的多少；表示數(shù)量增減變化的情況。問：小明為了表示2005年降水量變化的情況選用哪一幅統(tǒng)計(jì)圖比擬好？教師表達(dá)：所以小明把這幅折線統(tǒng)計(jì)圖寄給了當(dāng)?shù)氐姆姥纯购悼傊笓]部，為當(dāng)?shù)氐姆姥纯购倒ぷ魈峁┮稽c(diǎn)依據(jù)。我們也要學(xué)習(xí)小明，小能人做大事，用自己所學(xué)知識(shí)，結(jié)合自己的實(shí)際，為祖國的開展作點(diǎn)奉獻(xiàn)。四穩(wěn)固練習(xí)1.(1)根據(jù)自己收集的一至五年級第二學(xué)期的體重制成折線統(tǒng)計(jì)圖。(2)畫完后相互交換檢查。(3)同桌根據(jù)自己制成的折線統(tǒng)計(jì)圖相互說說自己的體重變化情況

5、。(4)到實(shí)物展示臺(tái)前展示自己畫的折線統(tǒng)計(jì)圖，并向同學(xué)們說說自己的折線統(tǒng)計(jì)圖所反映的信息。2.教師表達(dá)：小紅生病了，在今年6月79日住進(jìn)了醫(yī)院。醫(yī)院每隔4小時(shí)給她量一次體溫并制成了折線統(tǒng)計(jì)圖。多媒體出示第一題圖1指導(dǎo)學(xué)生看圖。2從圖中你能獲得哪些信息？3這幅折線統(tǒng)計(jì)圖與我們前面見到的折線統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？指出：在實(shí)際運(yùn)用中，我們要根據(jù)實(shí)際情況制作折線統(tǒng)計(jì)圖?？偨Y(jié)這節(jié)課你學(xué)到了什么？3/4五年級數(shù)學(xué)下冊單式折線統(tǒng)計(jì)圖教案冀教版深化拓展教師表達(dá)：我是育才文具店的老板，你們都是我的員工。我收集了本店二至九月鋼筆銷售的情況，并制成了折線統(tǒng)計(jì)圖。多媒體出示圖進(jìn)貨多了，我怕賣不掉，積壓資金；進(jìn)貨少了，我又怕不夠賣，賺錢少了。請你根據(jù)圖幫我預(yù)測一下十月份我該進(jìn)多少支鋼筆比擬適宜？1學(xué)生先獨(dú)立分析。分析完后口答，并說明理由。（2指出：這要用到