高中生物人教版高中必修1分子與細(xì)胞第3章細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)-細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界教學(xué)設(shè)計(jì)

1、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第一節(jié)細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析本節(jié)內(nèi)容位于必修一第三章第一節(jié)，屬于細(xì)胞的結(jié)構(gòu)組成部分內(nèi)容。在學(xué)習(xí)了生物的物質(zhì)基礎(chǔ)和細(xì)胞的種類的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，為之后的物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞以及生物膜系統(tǒng)等內(nèi)容做鋪墊，作為承上啟下的作用，是生物學(xué)中十分重要的內(nèi)容。學(xué)情分析所面向的學(xué)生是代市中學(xué)高一7、11、12、13班學(xué)生。細(xì)胞膜內(nèi)容在初中有一定基礎(chǔ)，且學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性較高，課堂上更多的應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生思考，讓學(xué)生完成自主學(xué)習(xí)。例如在體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的選材過程中，引導(dǎo)學(xué)生思考為什么選擇這種材料，而細(xì)胞膜的成分和功能可由學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡述細(xì)胞膜的成分和掌握細(xì)胞膜的功能能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)制

2、備細(xì)胞膜的方法通過觀察、分析所給材料，提高學(xué)生獲取信息的能力情感目標(biāo)：認(rèn)同細(xì)胞膜作為細(xì)胞的邊界，對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) 細(xì)胞膜的成分和功能。 細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。教學(xué)難點(diǎn) 用哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞制備細(xì)胞膜的方法。 細(xì)胞膜對于細(xì)胞這個(gè)生命系統(tǒng)的重要意義。教學(xué)方法 引導(dǎo)思考、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、多媒體輔助教學(xué)過程教學(xué)安排教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入（1min）通過70周年國慶閱兵，海軍和邊防戰(zhàn)士為保護(hù)祖國的完整，為我們國家組成一個(gè)邊界，引入最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，那么細(xì)胞的邊界是什么？（板書）認(rèn)真傾聽。學(xué)生回答：細(xì)胞膜探究細(xì)胞的邊界(5min)材料一：變形蟲注射伊紅，伊紅

3、卻不擴(kuò)散問題1：為什么伊紅沒有溢出細(xì)胞？問題2：變形蟲細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)是什么？問題3：所有細(xì)胞最外層結(jié)構(gòu)都是細(xì)胞膜嗎？讓學(xué)生閱讀43頁植物細(xì)胞壁部分。了解其成分和功能。材料二：將苔蘚葉片放置在紅墨水中觀察問題4：將細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)和外界環(huán)境分隔開的是細(xì)胞膜還是細(xì)胞壁？總結(jié)：細(xì)胞膜是細(xì)胞這個(gè)系統(tǒng)的邊界。閱讀材料一，思考問題回答1：細(xì)胞最外層有結(jié)構(gòu)將伊紅抵擋在細(xì)胞內(nèi)回答2：細(xì)胞膜回答3：有些細(xì)胞是細(xì)胞壁閱讀并完成學(xué)案思考材料二回答4：是細(xì)胞膜將外界環(huán)境分開的體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法(12min)如何提取細(xì)胞膜？回顧無機(jī)鹽的維持細(xì)胞滲透壓平衡的作用。推測出可以利用細(xì)胞吸水漲破得到細(xì)胞膜材料的選擇，利用氣球做演示

4、（氣球放在盒子里表示具有細(xì)胞膜的細(xì)胞，氣球里放小氣球表示含有細(xì)胞核和細(xì)胞器的細(xì)胞，單個(gè)氣球表示成熟哺乳紅細(xì)胞）選四位同學(xué)上臺(tái)吹氣球，通過破裂的氣球來選擇材料。總結(jié)：不選擇含有細(xì)胞壁、核膜和眾多細(xì)胞器膜的細(xì)胞，且材料易得實(shí)驗(yàn)步驟：觀看視頻，總結(jié)步驟現(xiàn)象：觀察兩張圖片，對比細(xì)胞前后的不同問題5：用上述方法在試管里得到破裂的細(xì)胞膜和內(nèi)容物，還需用什么辦法得到純凈的細(xì)胞膜？如果上述實(shí)驗(yàn)在試管中進(jìn)行，細(xì)胞破裂后，還需用離心、過濾等方法才能獲得較純凈的細(xì)胞膜。學(xué)生思考，可以讓細(xì)胞吸水漲破四位同學(xué)吹氣球，下面同學(xué)通過氣球來推測選擇成熟哺乳紅細(xì)胞細(xì)胞膜的成分(5min)讓學(xué)生閱讀課本41頁文本部分抽取學(xué)生來講

5、解所學(xué)內(nèi)容展示三種細(xì)胞膜的組成成分問題6：三種細(xì)胞膜誰的功能最豐富？為什么？觀察癌變細(xì)胞的成分變化，總結(jié)細(xì)胞在不同時(shí)期，膜成分會(huì)發(fā)生變化。閱讀自學(xué)細(xì)胞膜的成分及含量，完成學(xué)案。講解：細(xì)胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，還含有少量的糖類。蛋白質(zhì)種類和數(shù)目越多，細(xì)胞膜功能越復(fù)雜。學(xué)生思考并提出不同細(xì)胞膜含量不同回答6：小腸上皮細(xì)胞，因?yàn)榈鞍踪|(zhì)種類和數(shù)目越多，細(xì)胞膜功能越復(fù)雜。細(xì)胞膜的功能(14min)讓學(xué)生齊讀三種功能功能一：將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開膜的出現(xiàn)是生命起源過程中至關(guān)重要的階段。膜的存在使細(xì)胞成為一個(gè)相對獨(dú)立的系統(tǒng)，為細(xì)胞的生命活動(dòng)提供了一個(gè)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境草履蟲生活在污水中，因?yàn)榧?xì)胞膜的存在，

6、草履蟲內(nèi)部相對穩(wěn)定。類比人類，人類皮膚是邊界，如果把皮扒了，非常容易被外界感染死亡。功能二：控制物質(zhì)的運(yùn)輸材料一：在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，要用鹽酸處理細(xì) 胞，因?yàn)辂}酸能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合材料二：清水洗綠色蔬菜時(shí)清水呈什么顏色？綠色蔬菜在鍋中煮熟后湯成什么顏色？想想為什么？總結(jié)：細(xì)胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞不需要的有害物質(zhì)不易進(jìn)入細(xì)胞，細(xì)胞產(chǎn)生的廢物要排出，分泌物也要排出，重要的物質(zhì)如核酸不能離開細(xì)胞。但這種控制物質(zhì)進(jìn)出是相對的，一些病毒病菌也可以進(jìn)入細(xì)胞。判斷死活細(xì)胞的方法.功能三：進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流學(xué)生自學(xué)抽取學(xué)生上臺(tái)講解三種不同信息交流的方式。齊讀三種功能傾聽并思考，跟隨老師的節(jié)奏，完成學(xué)案閱讀課本42頁，學(xué)習(xí)三種細(xì)胞間的交流方式，并完成教案結(jié)束（3min）總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，并進(jìn)行點(diǎn)撥細(xì)胞膜的重要性回顧復(fù)習(xí)板書設(shè)計(jì) 第三章第一節(jié) 細(xì)胞膜-系統(tǒng)的邊界一、