分餅干（按形狀歸類）-幼兒園小班數(shù)學教案

1、Word - 3 -分餅干（按形狀歸類）-幼兒園小班數(shù)學教案幼兒園小班數(shù)學教案分餅干（按外形歸類）【活動目標】1、熟悉物體的外形特征，能正確命名圓形、正方形、三角形。（重點）2、能按外形標記對圖形舉行歸類。（難點）3、對圖形歸類的活動感愛好，能用心完成自己的活動?！净顒宇A備】1、底紙5分餅干、多用插板、白磁板、幾何圖形共18個。2、分類盒3格、標記卡（外形標記共三個）、磁鐵若干?！净顒舆^程】一、開頭部分展示派派和麥麥的圖片。師：“這是誰??？它們要和我們一起做嬉戲，讓我們一起來歡迎它們吧！”二、基礎(chǔ)部分1、介紹情景，激活幼兒愛好。師：“派派的餅干店開張了，但是餅干還沒有分好，誰想來做小廚師幫忙分

2、餅干??？”2、學習圖形命名，演示規(guī)章。師：“派派的餅干店里擺好了三個盤子，每個盤子里都有一塊餅干，(教案來源：小小師教案網(wǎng))大家看看分離是什么外形的？第一個盤子里的是？其次個盤子呢？第三個呢？（圓形、正方形、三角形）?！?、師：“這里還有的餅干，我們一起來看看都是什么外形的餅干？”（老師引領(lǐng)幼兒說出有什么外形的餅干）4、師：“現(xiàn)在我要從這些圖形餅干里拿出一塊餅干放在盤在里，小伴侶們這是什么圖形？（正方形）那我就要把它放在有正方形餅干的盤子里，你們看我放的對嗎？快給我拍怕手吧！”5、師：“小伴侶們想不想當小廚師將這些餅干分離放到有正方形餅干的盤子里，有圓形餅干的盤子里和有三角形餅干的盤子里呢？”

3、（老師引領(lǐng)幼兒將餅干根據(jù)外形分離放在相應的盤子里）6、師：“小伴侶分的真棒，我們一起來看看，這些全是三角形的餅干，這些全是圓形的餅干，這些全是正方形的餅干?！?、介紹平行活動。師：“今日的新活動名字叫做分餅干。除了在底紙上分餅干，還可以在分類盒上玩裝餅干的嬉戲。（展示分類盒及材料盤）小伴侶到這幾桌玩時，可以先把外形標記卡插到分類盒上，再按照標記放圖形?！?、梳理規(guī)章。師：“我們在往返想一下今日分餅干怎么玩呀？在底紙上怎么做？按標記放圖形。那在分類盒里怎么做裝餅干？”9、分組操作，師：“今日小伴侶可以自己挑選先玩什么，再玩什么。玩過后，把材料收回原樣，在換到另外一個組去玩。下面我請哪個小伴侶，就請和你輕輕的搬上小椅子過來選活動?！?0、觀看指導。老師巡回觀看幼兒是否理解操作規(guī)章。個別提問：“你的這盤餅干是什么外形的？這盤呢？”11、提醒常規(guī)。師：“玩過分餅干的小廚師們，請把材料放回原樣，然后跟做