大班體育教案“繩”彩飛揚過新年

1、Word - 55 -大班體育教案“繩”彩飛揚過新年1、大班體育教案“繩”彩飛揚過新年一、活動目標：1、能想出多種玩繩辦法，試試團隊合作。2、利用玩繩舉行多種跑、跳練習，增強腿部力氣，提升協(xié)調(diào)能力。3、在玩繩中體悟新年熱情的氣氛及感觸伙伴間合作帶來的愉悅。4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學會團結(jié)、謙讓。5、培養(yǎng)幼兒的自信念，正確對待輸贏，有良好的心理素養(yǎng)。二、活動預備：1、觀察新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。3、過新年音樂、勁舞音樂磁帶。三、活動過程：1、過新年音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。師：小伴

2、侶們，過新年的音樂響起來了，2022年過去了，新的一年又開頭了，讓我們一起運動起來吧。2、放勁舞音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。3、幼兒自由玩繩，老師鼓舞幼兒想出各種玩稻草繩的辦法。4、玩“放鞭炮”嬉戲。老師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)章：必需在老師“點火”后才干一齊放。5、接力賽。老師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面向面站立，一邊兩組，左邊兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至所有幼兒跑完。(第一遍練習，其次遍兩隊競賽，老師擊鼓助威。)6、請幼兒圍坐在老師身邊歇息并一起小結(jié)“接力賽”狀況。7、嬉戲“雙龍戲珠”。師：

3、我們中國人喜愛舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今日我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開頭吧!老師展示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。老師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。平安教導：活動中注重觀看幼兒是否將繩子用于繞頸等擔心全玩法，并準時制止，教導幼兒不要與伙伴相撞。2、大班體育教案:“繩”彩飛揚幼兒園大班體育教案:“繩”彩飛揚活動目標1、能想出多種玩繩辦法，試試團隊合作。2、利用玩繩舉行多種跑、跳練習。增強腿部力氣，提升協(xié)調(diào)能力。3、在玩繩中體悟新年熱情的氣氛及感觸伙伴間合作帶來的愉

4、悅?；顒宇A備1、觀察新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。3、過新年音樂、勁舞音樂磁帶?；顒舆^程1、過新年音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。師：小伴侶們，過新年的音樂響起來了，2022年過去了，新的一年又開頭了，讓我們一起運動起來吧。2、放勁舞音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。3、幼兒自由玩繩，老師鼓舞幼兒想出各種玩稻草繩的辦法。4、玩“放鞭炮”嬉戲。老師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)章：必需在老師點火后才干一齊放。5、接力賽。老師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面

5、向面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至所有幼兒跑完。(第一遍練習，其次遍兩隊競賽，老師擊鼓助威。)6、請幼兒圍坐在老師身邊歇息并一起小結(jié)“接力賽”狀況。7、嬉戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜愛舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今日我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開頭吧!老師展示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。老師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。平安教導：活動中注重觀看幼兒是否將繩子用于繞頸等擔心全玩法，并準時

6、制止，教導幼兒不要與伙伴相撞。3、大班體育嬉戲活動繩彩飛揚教案設計意圖繩子是孩子在日常生活中常見的物品，體育活動中孩子雙腿跳、單腿跳，反跳都是特殊嫻熟的，在歇息中發(fā)覺有的孩子拿著繩子做起別的嬉戲，5-6歲的幼兒玩嬉戲的水平更高了，在嬉戲中兒童更會出想法想方法，制造性更強。并且這個年齡階段的幼兒肌肉、骨骼進展更為完美。因此我就設計了這樣一個嬉戲活動。本活動以幼兒操作嬉戲為基礎(chǔ)，緊緊圍繞繩的情景路線綻開教學，利用巧妙地教學設計，熬煉幼兒四肢協(xié)調(diào)能力，激活幼兒團隊精神、英勇試試活動的愛好，體悟體育嬉戲的歡樂。一、 活動目標幼兒園教導指導綱要提出：在走、跑、跳、鉆、爬、攀等各種體育活動中，進展幼兒動作

7、的協(xié)調(diào)性、靈便性。按照大班幼兒身體進展水平，幼兒在把握了走、跑、跳等基本動作的同時，來引領(lǐng)幼兒用繩子作為工具舉行多種體育熬煉，在教學中設計了讓幼兒以自主，創(chuàng)新，合作的教學形式和手段，讓幼兒在新鮮樂的嬉戲氛圍里，參加嬉戲來增加幼兒為團體爭光的集體意識，利用小組繩子的各種嬉戲，再次體現(xiàn)團隊齊心協(xié)力的團隊意識。 因此我的目標設為一下三個方面：情感目標：利用嬉戲化的教學，激活幼兒對繩的探究愛好及與人合作溝通的樂趣。認知目標：利用繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以舉行多項體育熬煉。能力目標：在活動中進展幼兒動作的敏捷性，同時利用有組織有合作有競爭的走、跳、爬等多種練習，激活幼兒與伙伴和睦相處

8、，提升幼兒合作能力。二、 活動重、難點大班這個年齡階段的孩子嬉戲水平高了，會自己想方法，制造能力也強了所以把重點設為：利用繩子的一物多玩，發(fā)揮想象力及制造力了解繩子可以舉行多項體育熬煉。孩子中存在個體差異，并且自我為中心的現(xiàn)象比較廣泛，為了讓孩子更好的進展我設計的活動難點是在活動中進展幼兒動作的同時，有組織、有合作、有競爭的走、跳、鉆、爬等多種練習。激活幼兒與伙伴和睦相處，提升幼兒合作能力。三、活動預備學問閱歷預備：有跳繩的閱歷，會雙腿跳、單腿跳;會綁繩子。材料預備：1、教學場地： 籃球場一個2、器械：24把椅子，繩子若干，海洋球若干。3、音樂四、 說教法1、引領(lǐng)法：幼兒隨音樂做繩操，激活幼兒

9、對繩子多種玩法的愛好，引領(lǐng)幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和制造力從中獲得勝利體悟，增強自信。2、提問法：利用引發(fā)性的問題，引領(lǐng)幼兒發(fā)揮自己的想象力和制造力，讓他們用連貫的語句溝通探究的結(jié)果。鼓舞幼兒大膽表述自己的主意，進展幼兒的思維能力和語言表述能力。3、嬉戲法：利用串聯(lián)幼兒制造出的繩子的多種玩法，在嬉戲的過程中進展幼兒走，跳、爬、鉆多種動作的靈敏性;熬煉幼兒四肢的靈便性，并激活了幼兒的團隊意識。4、評價法：在嬉戲環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出良好的合作精神，賦予樂觀的評價，為幼兒營造更自信、更合作的教學氛圍。五、說學法1、體悟法：幼兒在動手操作的過程中舉行探究學習，發(fā)揮想象力和制造力，并在嬉戲中體悟與人合作溝通

10、的樂趣。幼兒利用親身感觸繩子可以高舉，可以跳，還可以在繩子下鉆來鉆去，從而產(chǎn)生了對探究繩子多種玩法的深厚愛好。2、溝通研究法：幼兒在自由寬裕的語言環(huán)境中，大膽地用盡整、精確的語言表達自己的主意，研究繩子除了單腿跳，雙腿跳以外還有其他的什么玩法?六、 活動過程：1、熱身活動幼兒隨音樂做繩操，激活幼兒對繩子多種玩法的愛好，充分熱身，使身體各關(guān)節(jié)得到伸展，肌肉放松，不僅為活動平安開展提供生理預備，也為下個探究環(huán)節(jié)做好良好的鋪墊。(時光大約2分鐘)2、提出問題，鼓舞探究一個問題的提出，不要告知幼兒怎么做，而是去鼓舞他們自己去尋求解決問題的辦法，在這個環(huán)節(jié)中讓幼兒帶著目的，帶著懷疑去探討，引發(fā)幼兒想一想

11、：跳繩除了可以跳以外還有其他的什么玩法?在互相的探討中進展幼兒的思維能力和口語表述能力，也體現(xiàn)了幼兒在玩中學，學中樂的綱要新理念。這個環(huán)節(jié)是本活動的重點。(大約8分鐘完成)3、溝通研究，提出問題問題：1 繩子的用法?2 我會這樣玩繩子嗎?我來動動腦：繩子玩法的探究?將幼兒分為3組，將預備好的繩子發(fā)給幼兒，自由戲耍，大膽探究繩子的不同玩法?然后使用：我會這樣玩繩子的表述方式舉行講解和示范，老師巡察，發(fā)覺有新的玩法賦予絕對，與幼兒一同共享繩子帶來的歡樂。4、實際操作障礙賽在操場上設置繩子障礙賽，并把孩子分為3組自己去捆綁繩子設計障礙內(nèi)容。此環(huán)節(jié)熬煉了幼兒動手能力和幼兒走、跳、鉆、爬的多種動作，激活

12、了幼兒的團隊合作意識。這個環(huán)節(jié)是本活動的難點。七、活動延長1、在區(qū)角內(nèi)投放各種體育器械，供幼兒隨時操作。2、 家園合作在年級開展一次親子活動比賽，鼓舞幼兒與家長樂觀參與，增進親子關(guān)系。八、活動反思本活動我以嬉戲為基礎(chǔ)，圍繞繩的情景路線綻開教學，在第一個環(huán)節(jié)中讓幼兒親身體悟激活了幼兒對繩子多種玩法的愛好，這體現(xiàn)了我的情感目標。其次個環(huán)節(jié)利用幼兒發(fā)揮想象力和制造力和伙伴大膽表述自己主意知道繩子有多種玩法達到我的其次個認知目標，這也是我本活動的重點。第三個環(huán)節(jié)是本活動的難點，我讓幼兒自己綁繩子，擺放物品，設置障礙物并有組織的舉行走、跳、鉆、爬等多種練習，熬煉幼兒的動手能力和四肢的靈便性，激活了幼兒與

13、伙伴和睦相處，提升了幼兒的合作能力。4、大班健康“繩”彩飛揚教案活動目標1、能想出多種玩繩辦法，試試團隊合作。2、利用玩繩舉行多種跑、跳練習。3、增強腿部力氣，提升協(xié)調(diào)能力。4、在玩繩中體悟新年熱情的氣氛及感觸伙伴間合作帶來的愉悅。5、培養(yǎng)競爭意識，體悟嬉戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。活動預備1、觀察新年放禮炮、舞龍燈等場景的錄像。2、幼兒每人一根稻草短繩，兩根稻草長繩，兩根5米長繩懸掛在空中，一面鼓，一枚龍珠。3、過新年音樂、勁舞音樂磁帶?；顒舆^程1、過新年音樂響起，老師帶領(lǐng)幼兒口喊“過新年啰”自由跑入活動場地成散點站立。師：小伴侶們，過新年的音樂響起來了，2022年過去了，新的一年又開頭了，讓我們一

14、起運動起來吧。2、放勁舞音樂，老師帶領(lǐng)幼兒做熱身操。3、幼兒自由玩繩，老師鼓舞幼兒想出各種玩稻草繩的辦法。4、玩“放鞭炮”嬉戲。老師指導幼兒將繩子揉成團，用力往天空中拋，并大喊“啪”。規(guī)章：必需在老師點火后才干一齊放。5、接力賽。老師將幼兒排成人數(shù)相等的四隊，左右各兩隊面向面站立。一邊兩組，左面兩隊第一名幼兒將空中高掛繩抓住跑去交給對面第一名幼兒后再站到隊尾，兩隊幼兒依次跑出，直至所有幼兒跑完。(第一遍練習，其次遍兩隊競賽，老師擊鼓助威。)6、請幼兒圍坐在老師身邊歇息并一起小結(jié)“接力賽”狀況。7、嬉戲“雙龍戲珠”。師：我們中國人喜愛舞龍燈來慶祝自己的節(jié)日，今日我們也來學一學舞龍慶祝新一年的開頭

15、吧!老師展示長繩，帶領(lǐng)幼兒分兩組，每組幼兒右手同抓一根長繩成“龍”，在“龍珠”的指引下或蹲、或走、或跑、或揮舞長繩。老師合理運用鼓聲指揮幼兒團隊合作舞龍。8、組織兩隊“龍”踢踢腿、揮揮手，放松著舞出活動室。平安教導：活動中注重觀看幼兒是否將繩子用于繞頸等擔心全玩法，并準時制止，教導幼兒不要與伙伴相撞。5、大班體育嬉戲活動教案：花樣玩繩教案(附教學反思)設計意圖跳繩是孩子常玩的嬉戲之一，也是孩子熬煉身體的良好辦法，戶外活動中孩子對跳繩十分感愛好，并且能制造出多種玩法，總之跳繩的玩法多種多樣。于是設計了花樣玩繩活動，旨在讓幼兒在原有跳繩的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)幼兒探究不同的跳繩辦法，體悟制造性玩繩的樂趣，進

16、展幼兒的身體動作。引發(fā)幼兒大膽想象，探究不同的跳繩辦法，把握跳繩的基本技巧。進展幼兒的想象、合作、創(chuàng)新能力。活動目標：1、實用繩子舉行體育活動的愛好，能制造性地探究繩子的多種玩法，有初步的求異求新意識。2、有與伙伴相互合作戲耍的意識，培養(yǎng)團結(jié)配合精神。3、培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈便性。4、訓練幼兒的跳動能力，增加動作的協(xié)調(diào)性。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：幼兒跳繩每人一根，各種玩具，音樂帶?；顒又攸c難點：活動重點：用不同的辦法練習跳繩?；顒与y點：幼兒合作玩繩?；顒舆^程：1、 幼兒隨著教師在音樂聲中輕松進入活動室。2、 預備活動：幼兒跟著老師在音樂聲中輕松運動。3、 適時集

17、中幼兒，老師展示跳繩，引發(fā)小伴侶想一想：跳繩除了可以跳以外的其他各種不同的玩法。適時，老師賦予提醒。幼兒的各種不同玩法予以充分的絕對和鼓舞。4、 讓幼兒自由戲耍，大膽探究各種不同玩法，引發(fā)幼兒與伙伴合作探究更多新的玩法。老師巡察，發(fā)覺有新玩法準時絕對，并可讓幼兒集體學習。5、 以接到電話，小動物遇險，幼兒營救為由引出嬉戲“營救小動物”。6、 講解玩法，明確嬉戲規(guī)章。鼓舞幼兒大膽參與嬉戲，引發(fā)幼兒通過繩子變成各種營救工具。如：小橋、船、石礅、飛機等利用小河到達河岸，救出小動物。7、 老師以“送小動物回家”為由，在音樂聲中帶幼兒離開活動室。放松活動：小伴侶們剛才想出了各種玩繩的好辦法并一起玩了繩子

18、做了嬉戲，小伴侶們一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。(和幼兒做一些放松動作)結(jié)束活動：老師對幼兒剛才玩繩的狀況做一容易小結(jié)，對幼兒的表現(xiàn)舉行講評。然后帶領(lǐng)回活動室，結(jié)束?；顒友娱L：請幼兒可以用身體來學繩子變一變。如：孩子們在地板上用肢體語言來表述繩子的變化，變成一個圓、不停扭動，還可以幾個幼兒合作變成各種外形等。活動反思：跳繩是一項樂觀的、健康的、好玩的戶外活動，它可以熬煉身體，增加體質(zhì)，我們試試著各種不同的玩繩辦法，所以幼兒十分喜愛這一活動，并體悟到了勝利感和長進的愉悅感。在活動中，女孩子相對男孩子更富有想象，有的男孩子在活動中略顯笨拙，針對這種狀況，我們分析相關(guān)緣由，

19、準時調(diào)節(jié)正確策略，引領(lǐng)幼兒主動的練習與探究。這個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時光坐著聽你講，絕對不會有很大的心得。惟獨動靜結(jié)合才干讓活動效果最好。在活動中孩子們感觸到了嬉戲的歡樂，能夠主動樂觀參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的教師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探索活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進展。體育活動嬉戲化，激活和培養(yǎng)了幼兒的體育愛好，提升了幼兒參加體育活動的樂觀性和主動性，在嬉戲活 動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了進展，

20、也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的 良好品質(zhì)。6、大班體育玩繩教案反思活動目標：1、幼兒探究繩子的多種玩法。2、進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和制造性思維能力。活動預備：長繩短繩若干活動過程：一、開頭部分：熱身操。二、基本部分：1、導入小伴侶，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出有趣的辦法。2、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，探究一人、兩人和多個人玩繩的辦法。3、介紹玩法：(1)跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。(2)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。(3)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒

21、在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(4)走鋼絲：把繩子拉成直線或S形，幼兒踩繩前進。三、結(jié)束部分：1、小結(jié)。2、放松活動?；顒臃此迹哼@個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時光坐著聽你講，絕對不會有很大的心得。惟獨動靜結(jié)合才干讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進展水平。每個孩子都在活動中愛好盎然、生動、活潑、主動地戲耍，在活動中孩子們感觸到了嬉戲的歡樂，能夠主動樂觀參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的教師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探索活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象

22、力等方面的相關(guān)進展?；顒优囵B(yǎng)了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探索活動，感觸到了科學探索 的過程和辦法，體悟了發(fā)覺的樂趣。7、大班體育活動玩繩教案反思活動目標：1、引領(lǐng)幼兒探究繩子的多種玩法。2、利用玩繩，進一步進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。3、進展幼兒的制造性和發(fā)散思維能力?；顒宇A備：長繩短繩若干?；顒舆^程：1、帶領(lǐng)幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。2、導入：小伴侶，今日我們一起來玩繩子，看誰能想出有趣的辦法。3、自由玩繩：老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩，剛開頭可以探究一個人玩繩的辦法，然后探究兩個人玩繩的辦法，最后可以探究許多個人一起玩繩的辦法。每當有幼兒想出一種有趣的辦法時，老師可以先請

23、這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。4、玩法：(1)跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。(2)給娃娃打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲開頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個幼兒的手，競賽依次舉行，快的為勝。(3)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。(4)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(5)走鋼絲：把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進。5、放松活動：小伴侶們剛才想出了各種玩繩子的好辦法并一起玩了繩子，大家

24、一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。6、小結(jié)結(jié)束：老師對幼兒剛才玩繩的狀況做一容易小結(jié)，然后帶領(lǐng)幼兒回活動室，結(jié)束?；顒臃此迹哼@個活動是孩子們感愛好的，幼兒活潑好動，讓他們長時光坐著聽你講，絕對不會有很大的心得。惟獨動靜結(jié)合才干讓活動效果最好。此活動符合孩子的現(xiàn)有進展水平。每個孩子都在活動中愛好盎然、生動、活潑、主動地戲耍，在活動中孩子們感觸到了嬉戲的歡樂，能夠主動樂觀參加探究繩子的變化，打破了傳統(tǒng)的教學模式，不再是以往的教師教，幼兒被動地學。培養(yǎng)了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探索活動，孩子們在玩的過程中充分調(diào)動了孩子們的自主性，并獲得了

25、自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)進展?；顒优囵B(yǎng)了幼兒的探究精神，制造了條件讓幼兒實際參與了探索活動，感觸到了科學探索 的過程和辦法，體悟了發(fā)覺的樂趣。8、大班體育活動鉆繩接力教案活動目標：1.通過繩子想出各種各樣的玩法，并且舉行鉆、跑、跳等動作的練習。2.利用老師的示范和對伙伴閱歷的借鑒把握循環(huán)鉆繩子的技能。3.在練習時努力控制自己與他人合理共享有限的空間。活動預備：人手一根繩子?；顒舆^程：一、開頭部分。跟著音樂做繩操。(一)幼兒自己找空地方站好。-每個人找一個能看見教師又不會攔住別人的地方站好。(二)做操：上肢運動-踢腿運動-體側(cè)運動-體轉(zhuǎn)運動-跳動運動。二、基本部分。1

26、.幼兒在場地上自由玩繩，老師觀看孩子有哪些玩法。-每人拿一根繩子找空地方去玩，想出和別人不一樣的辦法。2.幼兒示范。-誰能把自己的辦法介紹個大家?3.幼兒借鑒別的小伴侶的辦法再次試試玩繩的不同辦法。4.舉行循環(huán)鉆繩的練習。-請2、4、6組的小伴侶把自己的繩子放進筐子里。然后去找一個有繩子的人做伴侶?？凑l最快找到伴侶。場地：兩個幼兒拉一根繩子蹲在場地上，整齊羅列。-現(xiàn)在請每兩個小伴侶拉緊自己的繩子，可以把繩子舉得高一點。這樣的話后面的小伴侶就可以從下面鉆過去。最后面的兩個人先往前鉆，鉆過最前面的一根繩子后就在隊伍的前面繼續(xù)排隊。等到鉆出來的人排好隊伍以后，后面的人才干繼續(xù)往前鉆。5.老師在提要求

27、后幼兒再次練習。三、結(jié)束部分。(一)音樂嬉戲邀請舞。(二)請值日生整理繩子。9、大班體育“過小島”教案反思一、教材的挑選：本次體育活動的名稱是“過小島”，活動內(nèi)容選自南京大班健康教材中“身體熬煉” 教導活動的第十二課(P80)。二、學情及教材分析：我班幼兒在中班階段已把握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進跳等一些跳動動作，本次活動在原有些基礎(chǔ)上，進一步學習跨跳躍作，終于學會助跑延續(xù)跨跳，并利用嬉戲使幼兒的跨跳躍作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體進展循序漸進的原則。在教學上實行簇擁練習、自由組合練習、集體練習、分組競賽等多種形式，激活幼兒對活動的愛好和樂觀性。充分體現(xiàn)幼兒的自主

28、活動，活動過程中注重把握運動的密度和強度。三、活動目標：以幼兒健康教導的階段目標為依據(jù)，結(jié)合本班幼兒動作進展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點，制定本次活動的目標。教幼兒跨跳躍作，熬煉幼兒跳動的能力。 把握好延續(xù)跨跳躍作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。 培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神。四、活動的重點、難點：重點：學習跨跳躍作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求把握的動作要領(lǐng)。難點：正確推斷障礙物的位置、寬度挑選起跨點，并調(diào)整步幅、落地較輕。目測好距離，挑選好起跨點，關(guān)系到幼兒是否能跨過障礙物，調(diào)整好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震驚。五、本次活動分為三個部分舉行(一

29、)預備部分 (約時光5分鐘)：(1)復習圈操、(2)變換隊形、(3)走跑交替。為基本部分做好熱身預備。(二)基本部分(約23分鐘)幼兒實際練習時光約14分鐘活動密度恰當 ，活動量脈搏指數(shù)約1.51.6。(1)幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。(2)教師講解示范跨跳躍作，讓幼兒知道動作名稱。(3)動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。(4)幼兒簇擁練習，在練習中探究找到最好的起跨點，調(diào)整好步幅保持身體平衡，解決難點。(5)幼兒集體練習：利用助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分通過場地拉大距離練習，增強強度、密度。(6)提升動

30、作難度練習，在把握好助跑的基礎(chǔ)上，逐步加大動作難度，練習助跑延續(xù)跨跳，做到動作連貫，節(jié)奏穩(wěn)定，終于達到本次活動的目標。(7)嬉戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守嬉戲的規(guī)章下，鞏固延續(xù)跨跳躍作，利用嬉戲激活幼兒的竟爭意識和合作精神。(三)結(jié)束部分(約3分鐘)支配放松舞步，讓幼兒在輕松開心的音樂中，身體逐漸恢復到相對寧靜狀態(tài)來結(jié)束本次活動?；顒臃此迹何野嘤變涸谥邪嚯A段已把握了雙腳向前跳，雙腳向上跳和左右兩側(cè)行進跳等一些跳動動作，本次活動在原有些基礎(chǔ)上，進一步學習跨跳躍作，終于學會助跑延續(xù)跨跳，并利用嬉戲使幼兒的跨跳躍作得到鞏固，符合幼兒由易到難的學習特點，以及身體進展循序漸進的原則?；顒舆^程

31、中注重把握運動的密度和強度，整體算勝利的。10、大班主題活動教案：過新年教案(附教學反思)設計背景期末在即，春節(jié)將至，利用本次活動讓孩子們感觸新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。教案目標1、感觸過新年喧鬧、喜慶的氣氛。2、樂意參加活動，能大膽地表達自己的觀點。3、知道我國過年南北方不同習俗。4、運用物品特征與諧音學說祝愿語，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。5、體悟和大家一起過節(jié)的歡樂。重點難點1、熟悉過年我國南北的習俗。2、流利敘述自己過年的事?；顒宇A備1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團圓吃年夜飯

32、，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂：恭喜發(fā)財。3、福字、各種剪紙等?；顒舆^程1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、喧鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有些說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包餃子，我也會包餃子的?！薄拔沂煜ぃ@是福字，過年的時候我家門上總是貼它的。”(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜愛過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)受敘述。由于圖片

33、內(nèi)容是幼兒認識的生活閱歷，所以，大家都十分情愿發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過年真愉快真喧鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。3、活動延長舉行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。教學反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延長環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。11、大班社會活動教案：怎樣過新年教案(附教學反思)活動設計背景新年快到了，大街小巷處處洋溢著節(jié)日的歡樂氣氛，為了促進孩子們對我國傳統(tǒng)節(jié)日，傳統(tǒng)文化的了解，培養(yǎng)孩子們

34、的語言組織能力，組織了這次談話活動?；顒幽繕?.利用活動來調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，有大膽的創(chuàng)新精神。2.熬煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐盛的詞匯來形容新年的歡樂和自己愉悅的情緒。3.運用物品特征與諧音學說祝愿語，體悟人們相互關(guān)懷的美妙情感。4.體悟節(jié)日的歡樂氛圍。5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。教學重點、難點重點： 調(diào)動幼兒參加活動的樂觀性，有大膽的創(chuàng)新精神。難點：引領(lǐng)幼兒用 較為流利的語言描述，表述自己的情緒?；顒宇A備各種與新年有關(guān)的圖片或者物品活動過程談話導題：“新年就要來到了，大家都很興奮，讓我們來想一想，怎樣過新年才歡樂呢?”幼兒自由研究

35、，請想好了的小伴侶來講一講，他預備怎樣過新年?去年的時候是什么過的?情緒怎么樣?1、展示各種與新年有關(guān)的圖片，請小伴侶看一看，上面都有的什么，人們在做什么?他們的表情看起來怎么樣?你覺得他們的情緒是什么樣的?為什么?2,憶去年小伴侶給其他的班小伴侶拜年的情景，請幼兒想一想當初的情景是怎么樣的?我們在拜年的時候說了些什么?引領(lǐng)幼兒回憶拜年這首兒歌，全班一起來背誦，激活幼兒對新年的憧憬。3、告知小伴侶，新年是一年的新開頭，小伴侶又大了一歲了。提問：你在新的一年里有的什么決定，有什么愿望，應當怎樣做?4、老師小結(jié)：我們不僅自己要歡樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝愿，我們已經(jīng)學會了無數(shù)拜年的

36、話，還可以把自己的祝愿畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜愛的人，好嗎?5,孩子們畫畫，動手做賀卡。教學反思新課程實施，明確提出了“敬重幼兒的學習方式，優(yōu)化教與學的過程” 要求。要改變幼兒的學習方式，關(guān)鍵要改變老師的教學方式。因此，教學方式應由以直接傳授學問為主，改變?yōu)橐约せ钣變褐鲃犹骄?、自主活動為主，凸現(xiàn)幼兒的體悟、探究與發(fā)覺、合作溝通;要注意幼兒學習的過程，豐盛幼兒活動的經(jīng)受和體悟，為幼兒提供多種活動與表現(xiàn)能力的機會、條件;創(chuàng)設適合幼兒進展的、支持性的環(huán)境，讓每個幼兒在與環(huán)境、材料的有效互動中，大膽地探究，充分地表述，獲得各種有益的閱歷。在教學活動中，我利用讓孩子們看一看，想一想，將孩子們們引

37、入過新年的氣氛中，孩子們在回憶拜年，發(fā)壓歲錢，看煙花爆竹中感觸到了我國傳統(tǒng)的節(jié)日的豐盛和好玩，讓孩子們說祝愿的話，做賀卡，表述對親人伴侶的祝愿和愛，孩子們在活動中聯(lián)系自己的生活閱歷，暢所欲言，充分地表述自己的愿望，凸現(xiàn)幼兒的體悟、探究與發(fā)覺。12、大班體育活動“瞎子”摸“拐子”教案反思活動目的：熬煉幼兒的聽覺以及逃竄能力活動預備：手帕嬉戲介紹：可多位幼兒共同參與嬉戲。一人用手帕蒙住眼睛當瞎子，一人將左手抓住左小腿當拐子。嬉戲玩法：拐子吹口哨，其他幼兒在一定范圍內(nèi)四散跑開，瞎子聽聲去摸拐子 ，拐子被摸住，雙方對換角色，其他人被摸住就退出嬉戲，下一輪再玩?；顒臃此迹涸陂_展本次嬉戲前也糾結(jié)，到底挑選

38、哪個嬉戲呢，最后確定了瞎子摸拐子，其主要緣由：嬉戲中有角色區(qū)別，并且角色區(qū)分比較顯然，對于小班的幼兒來說比較簡單區(qū)別。嬉戲中瞎子和拐子向來處在動態(tài)中，對于大班幼兒來說更喜愛具有挑戰(zhàn)性的嬉戲，對于小班幼兒來說，嬉戲中和大班幼兒一起嬉戲，也有了一定的挑戰(zhàn)性。在嬉戲中，大班幼兒可以和小班幼兒一對一地舉行結(jié)對嬉戲，這對于大孩子和小孩子的社會性都有了要求，這也是我們挑選這個嬉戲的一個重要緣由。13、大班健康活動教案：花樣玩繩教案(附教學反思)設計意圖在戶外活動中，孩子們對玩玩繩有著深厚的愛好，繩是一種古老的民間活動，具有深厚的趣味性和消遣性，挑選繩來探究民間的一些玩法，旨在培養(yǎng)幼兒樂觀主動的參加嬉戲，建

39、立良好的伙伴合作關(guān)系，來提升幼兒的合作意識，進展合作技能?；顒幽繕?、探究繩子的各種玩法，把握玩繩的基本技能，進展幼兒的身體動作。2、會一物多玩，體悟制造性玩繩的樂趣，進展幼兒的想象力和制造力。3、培養(yǎng)幼兒的合作與團結(jié)意識。4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。重點難點重點：是引領(lǐng)幼兒和同伴一起探究繩子的多種玩法。難點：是在玩的過程中幼兒能把握玩繩技巧。活動預備1、錄音機、磁帶、幼兒每人一根繩。2、幼兒有跳繩和一物多玩的閱歷?；顒舆^程一、熱身運動：引領(lǐng)幼兒聽音樂做律動，活出發(fā)體各個部位。二、鼓舞幼兒開動腦筋，自由探究各種不同的玩法，體悟制造性玩繩的樂趣。1、談話：小伴侶，

40、你們看教師手里拿著什么?(繩子)今日我們就一起來玩繩子，看誰能想出有趣的辦法。2、選幾名幼兒自由簇擁玩繩：可以讓孩子自由挑選繩子戲耍，探究不同的玩法。3、師：“孩子們你來想一想，手里的繩除了剛才小伴侶的玩法，還有什么不同的玩法?(讓幼兒自己找一個空地探究不同的玩法，老師教導幼兒注重平安)師：小伴侶真聰慧，都想出了這么多的玩法。4、幼兒出示自己繩的多種玩法。(1)踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。(2)走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。(3)走鋼絲：把繩子拉成或S形，幼兒踩繩前進

41、。5、引領(lǐng)幼兒學習伙伴的有趣法，探究合作玩繩的辦法，體味合作的歡樂。師：“繩子除了一個人玩，還能與好伴侶一起玩?”(1)幼兒自由結(jié)伴，2人、3人或多人合作探究繩子的玩法。(2)幼兒分組出示自己創(chuàng)編繩子的玩法，教師與其他幼兒準時對出示的玩法做出評價，(讓幼兒做評委)，鼓舞大家相互學習。a.兩人跳繩。一名幼兒掄動繩子兩人同時起跳;每名幼兒用一只手掄動繩子，兩人同時起跳。b.三人跳繩。兩名幼兒掄動繩子，一名幼兒在繩中間跳。c.捉尾巴：幼兒兩人一隊，各拘束后腰帶上系上短繩子當尾巴。嬉戲開頭，四散跑開，每一對幼兒要想方法捉到對方“尾巴”，同時要庇護好自己的“尾巴”。先抓到對方“尾巴”者為勝。d. 給娃娃

42、打領(lǐng)結(jié)：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領(lǐng)帶站在起跑線后。嬉戲開頭，老師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍其次個幼兒的手，競賽依次舉行，快的為勝。e.跨欄：多名幼兒拉直繩子，組成凹凸不同的障礙，讓其余幼兒跨越。活動結(jié)束：放音樂：教師帶幼兒做創(chuàng)編“繩操”的仿照動作，舉行放松活動?；顒友娱L：做“騎馬駕鞭”的動作，隨音樂草原小牧民的曲子自由活動?；顒臃此己⒆觽兊奶骄炕顒討蒙磉叺氖挛镩_頭。本活動的內(nèi)容、材料來源于生活，有效的通過了繩子。結(jié)合活動引領(lǐng)孩子們關(guān)注周圍生活和環(huán)境中常見的事物，發(fā)覺其中的好玩和奇異，老師不用鋪張?zhí)嗟臅r光和精力去做預備，但活動時孩子們愛好還是很昂揚。活動在笑

43、聲和掌聲中結(jié)束。不足之處：場面浮現(xiàn)混亂，孩子們嬉戲時規(guī)章意識還不夠強。幼兒的學習能力和教師的教導能力都得到了充分發(fā)揮和進展。但就是常規(guī)比較亂，在這方面還要加強。14、大班科學嬉戲活動教案：有趣的繩嬉戲教案(附教學反思)設計意圖兒時玩得無數(shù)嬉戲，都是我們美妙的童年記憶。兒時的一根繩子或一堆石子都可以讓我們玩得流連忘返，不亦樂乎。現(xiàn)在的孩子玩得大都是高檔玩具，對傳統(tǒng)的無數(shù)嬉戲知之甚少。為了挖掘有益的傳統(tǒng)嬉戲，我設計了“有趣的繩”大班綜合活動。由于繩對幼兒來說并不生疏，日常生活中也常常見到用到，但是對于繩子的嬉戲卻知之甚少。其實，傳統(tǒng)的繩子嬉戲十分豐盛好玩，對于開發(fā)幼兒的想象力、制造力、培養(yǎng)幼兒的動

44、手能力及手、眼協(xié)調(diào)能力都具有較好的效果?；顒幽繕?、利用一系列有關(guān)繩子的嬉戲，激活幼兒對玩繩的愛好，讓幼兒體味到玩繩的歡樂。2、利用玩繩，充分發(fā)揮幼兒的想象力制造力。3、利用玩繩，使幼兒把握容易的玩編技巧和辦法，訓練幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力。4、培養(yǎng)幼兒與伙伴之間的互相協(xié)作。5、體味集體合作嬉戲的歡樂?；顒宇A備每人兩根繩，一份編織工具(通過紙板根據(jù)一定圖形制上經(jīng)線，另一根作為緯線舉行編織)課件繩編作品若干、小魔術(shù)盒一個?；顒舆^程1、通過魔術(shù)盒導入活動。師：小伴侶，教師這里有個小盒子，你們看里面有東西嗎?教師要變個小魔術(shù)，看能變出什么來?(通過變魔術(shù)的辦法，引起幼兒的愛好)2、通過提問和實際操作的辦法

45、，讓幼兒探究更多的玩法。師：小伴侶，你們想一想，繩子都能做什么用呢?幼：翻花繩、當鞋帶、當頭繩、拼圖案、當馬鞭、跳繩師：繩的用途可真多呀，下面教師給你們預備了一根美麗的繩，你們試一試，看一看，玩一玩，看誰還能發(fā)覺更多的花樣。幼：幼兒都在樂觀的用一根繩玩，有些系在脖子上當項鏈，有些當腰帶，拼出了許多的花樣，象花蝴蝶、蘑菇、花瓶、小樹、鞋子、星星師：剛才小伴侶說可以翻花繩，現(xiàn)在小伴侶就把繩的兩頭系在一起，翻一翻花繩，動腦筋，看誰的花樣多，可以自己翻，也可以與同伴一起翻。幼：翻出了太陽、花布、大橋、死扣、星星。師：小伴侶，玩翻花繩，玩的真興奮，玩出許多花樣，現(xiàn)在把繩子套在脖子上做個美麗的項鏈吧。幼：

46、孩子們都用自己的辦法把繩系在了脖子上。(利用教師的引發(fā)引領(lǐng)，使孩子在原有閱歷的基礎(chǔ)上，都能樂觀地去探究、去表現(xiàn)，也使幼兒在玩中樂意與同伴一起合作，體味到了玩繩的歡樂，使重點得以突破，而且把繩系在脖子上這一環(huán)節(jié)，又為進入下一環(huán)節(jié)做好了預備，使孩子們自然把繩放好。)3、豐盛幼兒的學問面，出示繩的其他作品。師：小伴侶剛才玩花繩，玩得十分好。下面看看繩還可以作什么?播放課件，讓幼兒觀賞。幼：孩子們感到十分奇怪，啊，真美麗師：教師把這些用繩子制作的東西帶來了，請小伴侶們到前面來看一下。幼：孩子們十分興奮地看、摸著這些作品，談論著，分辨著，這個是龍，那個是小豬我在電視里看過(利用近距離觀看、觸摸，使幼兒的

47、奇怪心進一步得到提高，為下一環(huán)節(jié)做好了鋪墊)。4、讓幼兒探究繩的編織辦法師：小伴侶們，回到自己的座位上，看一看，教師也給你們預備好了編織的繩，你們自己試一試，怎么編，編什么?幼：有些幼兒在試試中把緯線和經(jīng)線混在了一起，有些幼兒很快就找到了邏輯，讓緯線在經(jīng)線中穿上穿下，一會就編成了美麗的花紋、小動物等等師：劉逸彤小伴侶讓緯線在經(jīng)線上下跳舞，真有趣，還沒編出圖形的，也可以向旁邊的小伴侶學習一下幼：孩子們大多數(shù)都找到了邏輯，把握了容易的編織技巧和辦法，但也有個別孩子找不到邏輯，無法編織出規(guī)定圖形(在幼兒的示范和教師的講解下，很快全班幼兒都學會了容易的編織技巧和辦法，囫圇過程，孩子們都樂觀主動，彌漫著

48、勝利的歡樂和喜悅)。5、結(jié)束部分：師：剛才我們編織的東西都是比較容易的，只要我們以后多加練習，就會編織出更多更美麗的圖案。請小伴侶們把編織好的作品拿給后面的評委教師觀賞(此環(huán)節(jié)絕對幼兒的操作，并給幼兒提出更高的要求，使幼兒保持對玩繩的愛好，并進一步鼓舞幼兒，使玩繩嬉戲得到連續(xù)和提升)。活動延長1、通過自由活動，繼續(xù)探究玩繩的辦法和技巧。2、回家與家長一起探究玩繩的辦法和技巧?；顒臃此即嘶顒佑變菏指袗酆?，玩出了許多的花樣，的確體味到了玩繩的歡樂，并在玩中樂于想象制造，達到了此次活動目的。但因為平常對編制接觸的比較少，在編制環(huán)節(jié)花樣還是比較少，還有待于繼續(xù)開發(fā)。15、大班創(chuàng)新嬉戲活動教案：一繩多

49、玩法教案(附教學反思)嬉戲背景：在平鋪鄉(xiāng)村，稻草繩子是一種取材簡單、攜帶保管便利、使用起來變幻無窮的體育器材。練習跳繩能訓練幼兒身體的敏捷、協(xié)調(diào)性，提升身體彈跳力，對孩子們毅力、耐力的培養(yǎng)也大有益處。這學期，我們在年級開展了轟轟烈烈的跳繩訓練和競賽活動，孩子們自主合作，探索了多種多樣的草繩玩法，取得了較好的效果。活動目標：1、引領(lǐng)幼兒探究繩子的多種玩法,體悟一物多玩的樂趣。2、利用玩繩，進一步進展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。3、進展幼兒的制造性和發(fā)散思維能力。4、在活動中，讓幼兒體悟與伙伴共嬉戲的歡樂，樂意與伙伴一起嬉戲。5、利用活動幼兒學會嬉戲，感觸嬉戲的樂趣?；顒宇A備：長草繩?；顒舆^程：第一種：

50、“跳大繩”嬉戲規(guī)章及玩法：兩人分離握住草繩的兩端，向左(右)搖繩，其余小伴侶排成一排站在左(右)邊等待，小伴侶跟著繩子的節(jié)奏跑進長繩跟著跳，也可跑進多人一起跳，然后跑出。其次種：“跨小河”嬉戲規(guī)章及玩法：兩人分離握住草繩的兩端拉直蹲下，其余小伴侶排成一排站在一邊等待，小伴侶跑著向上跳過草繩，然后跑到隊伍的末尾繼續(xù)排隊。第三種：“鉆鐵網(wǎng)”先將地上鋪好泡沫地墊。兩人分離握住草繩的兩端拉直蹲下，其余小伴侶排成一排站在一邊等待，可自由用各種姿態(tài)依次鉆過低矮的草繩。草繩的高度可以越來越低，以此激起孩子們的挑戰(zhàn)熱烈和愛好?；顒臃此迹壕V要中提出：孩子們的探究活動應用身邊的事物開頭。稻草繩對于地處鄉(xiāng)村的平鋪幼

51、兒園來說，是常見又簡單的低成本體育器材。老師不用鋪張?zhí)嗟臅r光和精力去做預備，但孩子們愛好昂然，十分喜愛?；顒又?，孩子主動性有了顯然的提升，合作探究意識得到進一步培養(yǎng)。這段時光，孩子們通過草繩玩出了各種小嬉戲，不斷挑戰(zhàn)自己的運動極限，在熬煉身體的同時體悟了合作的歡樂，也享受著稻草繩帶給自己的無限樂趣。1、選材生活化。2、環(huán)境寬裕化。囫圇活動注意每個孩子的參加、試試，幼兒在探究中發(fā)覺問題操作尋覓解決問題閱歷升華。幼兒表現(xiàn)出了很好的合作意識，老師在活動中是材料的提供者、問題的觀看者和探究活動的引領(lǐng)者、引發(fā)者。為幼兒營造了一個寬裕、自主的探究范圍，幼兒充分體悟了自主的樂趣，體現(xiàn)了幼兒的主體活動意識。

52、3、材料豐盛化。本活動的材料繩子，看似容易其實蘊涵了豐盛的內(nèi)容，它的色彩、外形、材質(zhì)都不同，我們提供了大量的繩子種類及輔助材料，既避開了幼兒操作時的爭搶，又提供了充分自主挑選、探究的機會。16、大班平安安平安全過新年教案活動目標：1、 讓幼兒了解寒假中應注重的平安，增加幼兒的自我庇護意識。2、 利用研究，教導幼兒開心、合理地過寒假。3、 培養(yǎng)幼兒的表述能力和對事物的推斷能力。4、 培養(yǎng)幼兒反應的靈敏性和對動作的控制能力。5、 探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征?；顒宇A備：平安圖片、寒假平安學問調(diào)查表活動過程：一、談話與研究1、小伴侶們誰來說一說在幼兒園里怎樣做才干不發(fā)生危急?幼兒自由研究，按照平常

53、已有些閱歷和我們平常的叮囑回答。老師小結(jié)：(在教室里不能跑由于有桌子和椅子，處處有尖尖角，在洗手時要排隊防止地面有水摔倒，小伴侶上下樓梯要靠右走，不能推擠。戶外活動時，滑滑梯不能倒著滑要扶好扶手，在樓上走廊玩玩具時不能扔到樓下去，發(fā)生危急。使用小剪刀不能對著小伴侶等等。)2、豐盛學問閱歷，激活幼兒過寒假的愛好。(1)小伴侶過幾天小伴侶就要離開幼兒園了，你們知道為什么?(知道放寒假了)(2)由于過年了，小伴侶要放寒假，在家里一個月的時光，小伴侶們興奮嗎?(興奮)(3)怎樣開愉快心的過新年呢?(引領(lǐng)幼兒惟獨注重平安才干愉快過年)二、和幼兒一起研究怎樣平安、合理地過寒假，培養(yǎng)幼兒完整的表述能力和想象

54、、推斷能力。1、 老師引領(lǐng)幼兒：“寒假里你們想做些什么事情呢?”2、 可是在寒假里，有的事情是可以做的，但是有的事情是不能做的?引領(lǐng)幼兒說出有關(guān)平安學問的內(nèi)容。請幼兒觀察圖片說一說(看圖片：放鞭炮、生疏敲門、在馬路上戲耍、溺水等一些平安圖片)(1)研究在家的平安激活幼兒對家中危急的重視，初步對家中的危急舉行了解：自己在家有生疏人來敲門怎么辦?在家里能不能自己插電源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗臺上戲耍?等等)(2)研究外出時的平安除了家中的危急，我們身邊和生活中還有許多危急存在著，你知道的危急有哪些?(不能獨自去馬路上和水邊戲耍，在路上碰到生疏人給的東西不能要，在商場里大人走散應當怎樣做?)

55、三、請幼兒看圖片，找對錯請小伴侶看一下，這里的小伴侶他們做得對不對?四、老師總結(jié)寒假里要注重的平安事項。1、過春節(jié)時，好吃的東西無數(shù)，不能一下子吃得太多，否則會引起肚子痛，影響身體健康，也不能吃生冷不整潔的東西。2、獨自不能玩火、放鞭炮、玩電、玩尖銳的物體。3、寒假里要注重保暖，預防感冒，不要到戶外長時光地玩，要庇護自己不被凍傷。4、 獨拘束家時假如生疏人敲門不要給他開門，不能攀爬陽臺、門窗或其他高處。5、假如和大人逛商場走散了，要找超市的阿姨。6、不能獨自去水上滑冰，不能在公路上戲耍。7、知道三個電話號碼：110、120、119。8、在家玩電腦、看電視的時光不要太長，不使眼睛過度疲勞。延長活

56、動：發(fā)給每個幼兒寒假平安學問調(diào)查表，要求家長在假期中合理支配幼兒的一日活動，豐盛孩子的生活內(nèi)容，并做好監(jiān)督護理工作，填好調(diào)查表，讓孩子渡過一個充實、歡樂而故意義的寒假。17、大班語言過新年教案反思活動目標：1、學習有節(jié)奏地念唱兒歌，感觸兒歌中表現(xiàn)出的過新年的歡快氣氛。2、用輪番的方式和伙伴一起圍繞過新年的話題舉行溝通。3、了解新年的特別意義，體悟新年給人帶來的歡快。4、感知故事中象聲詞運用的趣味性。5、能寧靜地聆聽別人的發(fā)言，并樂觀思量，體悟文學活動的樂趣。活動預備：1、教學掛圖。2、表現(xiàn)兒歌相關(guān)內(nèi)容的圖片?；顒舆^程：一、引領(lǐng)幼兒圍繞過新年綻開研究。老師：你喜愛過新年嗎?為什么?二、引領(lǐng)幼兒議

57、論過新年。(1)、老師：過新年，要做哪些事情?(2)、引領(lǐng)幼兒和伙伴溝通。(3)、把幼兒說到的內(nèi)容的相關(guān)圖片出示在黑板上。(4)、引領(lǐng)幼兒觀看圖片，并把沒有說到的內(nèi)容補充出來。三、引領(lǐng)幼兒按照圖片內(nèi)容練習兒歌。(1)、老師示范，邊指著圖片邊念著兒歌或播放教學CD。(2)、帶領(lǐng)幼兒練習兒歌。(3)、引領(lǐng)幼兒學習邊拍手，邊有節(jié)奏的念兒歌。四、引領(lǐng)幼兒豐盛而歌表演的形式。(1)、引發(fā)幼兒理解兒歌中的幾個動詞的含義，并用動作表現(xiàn)出來。老師協(xié)助幼兒理解辦、貼、包、下的詳細含義，并用動作表現(xiàn)。師幼共同用拍手打節(jié)奏與做動作相結(jié)合的方式，有節(jié)奏的念兒歌。五、老師引發(fā)幼兒舉行談話活動。老師：請你和伙伴說一說除了

58、兒歌中提到的，你了解到的過新年方式還有哪些?引領(lǐng)幼兒以快樂的心情迎接新年的到來。老師：你想怎么樣過新年?教學反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延長環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。今后就讓幼兒在課堂上能說，有看、有動(操作)，不足：操作材料少。18、大班主題過新年教案反思設計背景期末在即，春節(jié)將至，利用本次活動讓孩子們感觸新年的氣息，了解春節(jié)在中國人心里的重要性。教案目標1、感觸過新年喧鬧、喜慶的氣氛。2、樂意參加活動，能大膽地表達自己的觀點。3、知道我國過年南北方不同習俗。4、感觸節(jié)日的歡樂氣氛，樂意參與布置環(huán)境的活動。5、體悟與伙

59、伴集體過節(jié)日的歡樂。重點難點1、熟悉過年我國南北的習俗。2、流利敘述自己過年的事?；顒宇A備1、布置喜慶的環(huán)境氛圍 、收集有關(guān)過年的各種活動的圖片(貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團圓吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等)，并把這些圖片集中布置在教室里。2、音樂：恭喜發(fā)財。3、福字、各種剪紙等?；顒舆^程1.看課本過新年一課，參觀本班收集的當?shù)亍斑^年”圖片展，了解我國過年的南北方及本地區(qū)幾種習俗。(1)參觀“過年”圖片展，了解我國過年的幾種習俗。在喜慶的音樂聲中幼兒自由參觀圖片展覽。各種喜慶、喧鬧的圖片成了孩子們談話的中心內(nèi)容。有些說：“我家年年都做糍粑來吃”“我家包

60、餃子，我也會包餃子的。”“我熟悉，這是福字，過年的時候我家門上總是貼它的。”(2)說說自己參觀后的感想，說說自己最喜愛過年時的哪項活動? “過年了，大家是怎么慶祝的?”幼兒圍繞自己剛才參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)受敘述。由于圖片內(nèi)容是幼兒認識的生活閱歷，所以，大家都十分情愿發(fā)言。有：收紅包、穿新衣、放煙花、走親戚拜年等。(3)小結(jié)：過年真愉快真喧鬧。2、布置教室環(huán)境。讓幼兒自己動手布置過年的環(huán)境。3、活動延長舉行區(qū)域活動，在“小小廚房”制作各種過年吃的食品。教學反思這節(jié)課結(jié)束，孩子們都還沉醉在快樂的氛圍中，大家了解了我國南北過年的習俗及本地區(qū)的風俗，在延長環(huán)節(jié)更是讓幼兒的激情得以釋放到極致。