《中學(xué)化學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)》課程教學(xué)大綱

1、中學(xué)化學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)大綱一、說 明適用專業(yè)化學(xué)（師范）先修課程化學(xué)科學(xué)、化學(xué)教學(xué)論、中學(xué)化學(xué)、信息科學(xué)技術(shù)、教育學(xué)、心理學(xué)總學(xué)時(shí)16總學(xué)分1（一）本課程的目的、要求通過中學(xué)化學(xué)教材分析與教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)，幫助學(xué)生掌握中學(xué)化學(xué)教材的分析方法；通過學(xué)習(xí)研究教材，學(xué)會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)來樹立他們的育人新理念，促進(jìn)師范生教學(xué)能力和基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，培養(yǎng)師范生的從教能力，從而為學(xué)生順利走上教師工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，進(jìn)一步提高未來教師的專業(yè)化水平。（二）內(nèi)容選取和實(shí)施中注意的問題注意結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)改革方案、中學(xué)化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書及江蘇高考改革。（三）教學(xué)方法通過課堂講授、自學(xué)、討論、見習(xí)、聽講座

2、、考試等教學(xué)環(huán)節(jié), 結(jié)合中學(xué)化學(xué)教材，師生經(jīng)受體驗(yàn)、領(lǐng)悟、內(nèi)化，從而學(xué)會(huì)分析教材并對教材進(jìn)行合理的設(shè)計(jì)。（四）考核方式考查（開卷）（五）教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配教學(xué)章節(jié)教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)安排備注1化學(xué)教材宏觀研究12化學(xué)教材中觀研究53化學(xué)教材中觀研究14化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概論15義務(wù)段化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)36高中段化學(xué)必修模塊教學(xué)設(shè)計(jì)37高中段化學(xué)選修模塊教學(xué)設(shè)計(jì)2二、大 綱 內(nèi) 容第一章 化學(xué)教材宏觀研究1. 理解教材2. 理解化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)與化學(xué)教材3. 瀏覽不同版本化學(xué)教材說明和要求：(1) 理解教材編制理論。(2) 熟練掌握化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“三維”課程目標(biāo)。(3) 知道化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和化學(xué)教學(xué)大綱之間的不同點(diǎn)、義

3、務(wù)教育段和高中教育段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別。(4) 理解化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和化學(xué)教材之間的承襲關(guān)系。(5) 能夠識別化學(xué)教材、化學(xué)教科書、化學(xué)課本之間的差異。(6) 能夠說出義務(wù)教育段5個(gè)不同版本化學(xué)教材和高中教育段3個(gè)不同版本化學(xué)教材。重點(diǎn)：教材編制理論；化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)中的“三維”課程目標(biāo)；化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和化學(xué)教學(xué)大綱；義務(wù)教育段和高中教育段化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)；義務(wù)教育段5個(gè)不同版本化學(xué)教材和高中教育段3個(gè)不同版本化學(xué)教材。第二章 化學(xué)教材中觀研究1.化學(xué)教材研究2. 化學(xué)教材比較研究3. 化學(xué)教材結(jié)構(gòu)研究4. 化學(xué)教材銜接研究說明和要求：(1) 能弄清教材的邏輯順序、學(xué)生的認(rèn)知順序、學(xué)生的心理發(fā)展順序；知道學(xué)

4、科中心的教材觀、知識中心的教材觀，社會(huì)中心的教材觀，學(xué)生中心的教材觀；搞清楚化學(xué)教材研究的層次和模型。(2) 掌握比較研究的方法和過程；掌握義務(wù)教育階段、高中教育段化學(xué)教材大綱本與課標(biāo)本的區(qū)別；掌握義務(wù)教育階段、高中教育段課標(biāo)本化學(xué)教材的編排特點(diǎn)。(3) 掌握義務(wù)教育階段、高中教育段化學(xué)教材的結(jié)構(gòu)。(4) 掌握不同層次的化學(xué)教材結(jié)構(gòu)的連續(xù)性和順序性及縱向銜接性；搞清楚化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的銜接。重點(diǎn)：教材的發(fā)展順序；化學(xué)教材研究的層次和模型；比較研究的方法和過程；義務(wù)教育階段、高中教育段課標(biāo)本化學(xué)教材的編排特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)；不同層次的化學(xué)教材結(jié)構(gòu)的連續(xù)性和順序性及縱向銜接性。第三章 化學(xué)教材微觀研究1. 化

5、學(xué)教材內(nèi)容研究的依據(jù)2. 化學(xué)教材內(nèi)容研究的方法說明和要求：(1) 弄清楚化學(xué)課程內(nèi)容和化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的區(qū)別；掌握教材內(nèi)容研究的主要依據(jù)和其包括的認(rèn)知價(jià)值、遷移價(jià)值、情意價(jià)值；學(xué)會(huì)分析人教版化學(xué)教材。(2) 掌握化學(xué)教材研究的方法；知道元素化學(xué)知識的學(xué)習(xí)分為五個(gè)階段；化學(xué)概念教學(xué)內(nèi)容具有的三大特點(diǎn)；掌握三類教學(xué)方式。重點(diǎn)：教材內(nèi)容包括的認(rèn)知價(jià)值、遷移價(jià)值、情意價(jià)值；分析化學(xué)教材；研究化學(xué)教材的方法。難點(diǎn)：分析化學(xué)教材第四章 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)概論1. 教學(xué)設(shè)計(jì)概述2. 化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)說明和要求：(1) 知道教學(xué)中知識中心說、教師中心說和學(xué)科中心說的演變；掌握決定學(xué)科邏輯的三個(gè)因素。(2) 掌握不同化學(xué)知

6、識的教學(xué)設(shè)計(jì)：陳述性知識教學(xué)設(shè)計(jì)；程序性知識教學(xué)設(shè)計(jì)；策略性知識教學(xué)設(shè)計(jì)。(3) 掌握不同教學(xué)方法的教學(xué)設(shè)計(jì)：講授式教學(xué)設(shè)計(jì)；STS教學(xué)設(shè)計(jì)；科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：陳述性知識教學(xué)設(shè)計(jì)；程序性知識教學(xué)設(shè)計(jì)；策略性知識教學(xué)設(shè)計(jì)。講授式教學(xué)設(shè)計(jì)；STS教學(xué)設(shè)計(jì)；科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)。難點(diǎn)：科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)第五章 義務(wù)段化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)1. 化學(xué)課程總體設(shè)計(jì)2. 科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)3. 身邊的化學(xué)物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)4. 物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)5. 物質(zhì)的化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì)6. 化學(xué)與社會(huì)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)說明和要求：(1) 搞清楚課程目標(biāo)和教學(xué)目標(biāo)的定義和區(qū)別；知道教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)評價(jià)；掌握化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與方法，包括教學(xué)

7、設(shè)計(jì)的層次、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟和化學(xué)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)。(2) 學(xué)會(huì)科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)。(3) 學(xué)會(huì)身邊的化學(xué)物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)。(4) 學(xué)會(huì)物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)。(5) 學(xué)會(huì)物質(zhì)的化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì)。(6) 學(xué)會(huì)化學(xué)與社會(huì)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：掌握化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的過程與方法，包括教學(xué)設(shè)計(jì)的層次、教學(xué)設(shè)計(jì)步驟和化學(xué)課程目標(biāo)設(shè)計(jì)；科學(xué)探究教學(xué)設(shè)計(jì)；身邊的化學(xué)物質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)；物質(zhì)構(gòu)成的奧秘教學(xué)設(shè)計(jì)；物質(zhì)的化學(xué)變化教學(xué)設(shè)計(jì)化學(xué)；社會(huì)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)。第六章 高中段化學(xué)必修模塊教學(xué)設(shè)計(jì)1. 從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)2. 化學(xué)物質(zhì)及其變化教學(xué)設(shè)計(jì)3. 金屬及其化合物教學(xué)設(shè)計(jì)4. 非金屬及其化合物教學(xué)設(shè)計(jì)5. 物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律教學(xué)設(shè)計(jì)

8、6. 化學(xué)反應(yīng)與能量教學(xué)設(shè)計(jì)7. 有機(jī)化合物教學(xué)設(shè)計(jì)8. 化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)說明和要求：(1) 掌握學(xué)期、章（單元）和課時(shí)三種教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)。(2) 學(xué)會(huì)從實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)。包括物質(zhì)的分類與提純、常見物質(zhì)的檢驗(yàn)、溶液的配制及分析方法等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(3) 學(xué)會(huì)化學(xué)物質(zhì)及其變化教學(xué)設(shè)計(jì)。包括物質(zhì)的分類及轉(zhuǎn)化；知道物質(zhì)的聚集態(tài)、分散系；電解質(zhì)及其電離；物質(zhì)的量的計(jì)算等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(4) 學(xué)會(huì)金屬及其化合物教學(xué)設(shè)計(jì)。包括鈣、鎂、鋁、鐵、銅及其化合物的性質(zhì)、獲取及應(yīng)用等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(5 學(xué)會(huì)非金屬及其化合物教學(xué)設(shè)計(jì)。包括氯、溴、碘、硫及其化合物的性質(zhì)及應(yīng)用等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(6) 學(xué)會(huì)

9、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律教學(xué)設(shè)計(jì)。包括人類對原子結(jié)構(gòu)的認(rèn)識；原子核外電子排布；元素周期律；微粒之間的相互作用力；從微觀結(jié)構(gòu)看物質(zhì)的多樣性等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(7) 學(xué)會(huì)化學(xué)反應(yīng)與能量教學(xué)設(shè)計(jì)。包括化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度；化學(xué)反應(yīng)中的熱量；化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化；太陽能、生物質(zhì)能和氫能的利用等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(8) 學(xué)會(huì)有機(jī)化合物教學(xué)設(shè)計(jì)。包括甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、酯與油脂、糖類、蛋白質(zhì)與氨基酸、簡單有機(jī)物的合成、有機(jī)高分子的合成等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(9) 學(xué)會(huì)化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)。包括化學(xué)是認(rèn)識和創(chuàng)造物質(zhì)的科學(xué)；化學(xué)是社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。重點(diǎn)：學(xué)期、章（單元）和課時(shí)三種教學(xué)系統(tǒng)

10、設(shè)計(jì)；溶液的配制及分析方法的教學(xué)設(shè)計(jì)；物質(zhì)的量的計(jì)算的教學(xué)設(shè)計(jì)；鈣、鎂、鋁、鐵、銅及其化合物的性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)；氯、溴、碘、硫及其化合物的性質(zhì)的教學(xué)設(shè)計(jì)；原子核外電子排布與元素周期律的教學(xué)設(shè)計(jì)；化學(xué)反應(yīng)速率與反應(yīng)限度的教學(xué)設(shè)計(jì)；甲烷、乙烯、苯、乙醇、乙酸、酯與油脂的教學(xué)設(shè)計(jì)。第七章 高中段化學(xué)選修模塊教學(xué)設(shè)計(jì)1. 化學(xué)與生活教學(xué)設(shè)計(jì)2. 化學(xué)與技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)3. 物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)4. 化學(xué)反應(yīng)原理教學(xué)設(shè)計(jì)5. 有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)6. 實(shí)驗(yàn)化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)說明和要求：(1) 知道化學(xué)與生活的關(guān)系。學(xué)會(huì)空氣質(zhì)量的改善；水資源的合理利用；生活垃圾的分類處理；化學(xué)品的安全使用等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道營養(yǎng)

11、均衡與人體健康的關(guān)系。學(xué)會(huì)攝取人體必需的化學(xué)元素；提供能量與營養(yǎng)的食物；優(yōu)化食物品質(zhì)的添加劑；造福人類健康的化學(xué)藥物等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道多種生活材料。學(xué)會(huì)金屬材料；無機(jī)非金屬材料；高分子材料和復(fù)合材料等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(2) 知道水的凈化與污水處理；硬水軟化；海水淡化等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道氨的合成；氯堿工業(yè)；硫酸生產(chǎn)；鎂和鋁的冶煉等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道有機(jī)藥物制備；合成洗滌劑的生產(chǎn)；纖維素的化學(xué)加工；有機(jī)高分子合成等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道材料的加工處理；材料組成的優(yōu)化；復(fù)合材料的優(yōu)化等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道土壤酸堿性的改良；化肥的生產(chǎn)與合理使用；無土栽培技術(shù)；化學(xué)農(nóng)藥的發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道

12、環(huán)境污染的化學(xué)防治；綠色化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(3) 知道原子核外電子的運(yùn)動(dòng)；元素性質(zhì)的遞變規(guī)律等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道金屬鍵、金屬晶體；離子鍵、離子晶體；共價(jià)鍵、共價(jià)晶體；分子間作用力、分子晶體等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。知道分子構(gòu)型與物質(zhì)的性質(zhì)；配合物的形成和應(yīng)用等教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。了解物質(zhì)結(jié)構(gòu)的探索無止境。(4) 知道化學(xué)反應(yīng)中的熱效應(yīng)?；瘜W(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化。金屬的腐蝕與防護(hù)等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(5) 知道有機(jī)化學(xué)的發(fā)展與應(yīng)用；科學(xué)家怎樣研究有機(jī)物。知道有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)；分類和命名。知道脂肪烴；芳香烴；鹵代烴；醇、酚；醛、羧酸；糖類、油脂；氨基酸、蛋白質(zhì)、核酸等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)。(6) 知道海帶中碘元素的分離及檢驗(yàn)；學(xué)會(huì)用紙層析法分離鐵離子和銅離子；學(xué)會(huì)硝酸鉀晶體的制備。知道鋁及其化合物的性質(zhì)；乙醇和苯酚的性質(zhì)。知道牙膏和火柴頭中某些成分的檢驗(yàn)；亞硝酸鈉和食鹽的鑒別。知道硫代硫酸鈉與酸反應(yīng)速率的影響因素；催化劑對過氧化氫分解反應(yīng)速率的影響；反應(yīng)條件對化學(xué)平衡的影響。知道原電池；電解與電鍍。知道食醋總酸含量的測定；鍍鋅鐵皮鋅鍍層厚度的測定。知道硫酸亞鐵銨的制備；阿司匹林的合成等內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)