家庭項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例

1、家庭項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例之認(rèn)識(shí)水的三形態(tài)主題背景夏季到了，經(jīng)常打雷下大雨。下雨天小朋友只能待在家里不能出去玩，父母 便引導(dǎo)小孩，小朋友，你知道雨是怎么來的嗎？父母給小朋友講解水蒸發(fā)到空中 變成水滴落下來的過程，由此激發(fā)了小朋友對(duì)水形態(tài)變化的極大好奇心，父母便 決定陪伴孩子一起擬一份家庭項(xiàng)目式學(xué)習(xí)計(jì)劃，主題為認(rèn)識(shí)水的三形態(tài)。具體過程一、尋找主題生活中，我們可以看到云、霧還有冰，媽媽說它們都是水變成的，這太神奇 了，水還會(huì)變魔術(shù)。我想親自去感受下水的變化過程，我將在書中去認(rèn)識(shí)水的幾 種形態(tài)，并通過幾個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)去探索水的變化。我還會(huì)把過程記錄下來，跟我 的小伙伴們分享呢。二、制定規(guī)則1、一起學(xué)習(xí)有關(guān)水的

2、三形態(tài)的書籍，并且通過觀察總結(jié)出水的三形態(tài)。2、瀏覽并學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上關(guān)于水形態(tài)的變化過程的視頻及圖文。3、認(rèn)真完成科學(xué)小實(shí)驗(yàn)去感受水的形態(tài)變化。4、制作水形態(tài)變化的科普?qǐng)D，并講述科普?qǐng)D內(nèi)容。5、給視頻短片小水滴的旅行配音。三、查閱資料1、初識(shí)水的三形態(tài)通過查閱書籍，了解水有三種形態(tài)：液態(tài)、固態(tài)還有氣態(tài)。為了直觀地感受 到水的三種形態(tài)，媽媽特意準(zhǔn)備了一杯水、一杯冰、還有從鍋里冒出來的水蒸氣， 我觀察了之后感受到了水的三種形態(tài)是真實(shí)存在于我們的生活中的。2、深入了解水的三形態(tài)變化的條件通過查閱書籍和網(wǎng)絡(luò)，我知道了冰是通過吸熱變成水的，而水遇到很冷的環(huán) 境就會(huì)變成冰，水通過加熱沸騰也會(huì)變成氣態(tài)的水蒸氣，

3、水蒸氣也可以變回液態(tài) 的水。我和媽媽準(zhǔn)備用實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這一個(gè)過程。用申奇匕 的水域水的故事3、網(wǎng)絡(luò)科普知識(shí)通過網(wǎng)絡(luò)上的視頻直觀地了解大氣中水的形態(tài)的過程，從大氣的循環(huán)中認(rèn)識(shí) 到水的形態(tài)變化是多么的重要。四、動(dòng)手制作動(dòng)作一：制作水的三形態(tài)科普?qǐng)D。動(dòng)作二：探究水的三形態(tài)變化小實(shí)驗(yàn)。先把冰倒入鍋中煮，觀察冰融化變成 了水，繼續(xù)加熱直到水沸騰變成水蒸氣，蓋上蓋子，過了一會(huì)，蓋子上布滿 了小水滴，這是水蒸氣變成的水滴。（插入視頻）動(dòng)作三：給視頻小水滴的旅行配音。通過聯(lián)系配音的過程，加深對(duì)水形 態(tài)變化過程的認(rèn)識(shí)，同時(shí)提高語言的表達(dá)能力。（插入視頻）五、展示分享1、家庭分享組織家人在一起，給家人展示自己的作品，并講述水的三種形態(tài)。2、視頻分享媽媽將配音視頻轉(zhuǎn)發(fā)到幼兒園家長(zhǎng)群、親戚朋友群以及朋友圈中，讓更 多的小朋友了解水的三態(tài)變化過程。六、 總結(jié)反思孩子總結(jié)：通過這次的學(xué)習(xí)，我感受到了大自然的神奇，也開始喜歡做科學(xué) 小實(shí)驗(yàn)。下雨天，不能出去玩，卻讓我收獲滿滿。神奇的小水滴，可以是液 態(tài)的、固態(tài)的、也可以是氣態(tài)的，它們?cè)诖笞匀恢胁粩嗟匮h(huán)，滋養(yǎng)萬物， 我要學(xué)習(xí)更多的科學(xué)知識(shí)，探究更多的自然奧秘。父母總結(jié)：小朋友們的好奇心強(qiáng)，父母要善于發(fā)掘身邊的素材，讓孩子從小 就有探究和實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，