幼兒園小班藝術(shù)活動教案：小小手

1、幼兒園小班藝術(shù)活動教案：小小手幼兒園小班藝術(shù)活動教案：小小手活動目標(biāo)1.感受兒歌的韻律、節(jié)奏美，懂得自己的事情自己做。2.能用身體動作表現(xiàn)兒歌并大膽表達(dá)。3.理解兒歌內(nèi)容，嘗試大膽朗誦兒歌?；顒訙?zhǔn)備玩具小手 洗臉、漱口、穿衣的圖片 兒歌音頻 幻燈片等活動重點學(xué)會安靜傾聽兒歌，理解兒歌內(nèi)容?；顒与y點能夠大膽的在同伴面前表演兒歌，知道自己的事情自己做?；顒舆^程一、利用手指游戲，了解小手的作用1.師幼一起做游戲“聽我說、跟我做”，激發(fā)幼兒對手的興趣，認(rèn)識小手。師：(1)剛才小朋友和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請數(shù)一數(shù)你有幾只手?比一比你的兩只手是不是一樣大?(知道兩只手合起來是一雙手。)(2)伸出我們的

2、雙手，數(shù)數(shù)一共有幾個手指頭?(從拇指開始，按次序進(jìn)行，手口一致地點數(shù)，數(shù)好后再換一只手?jǐn)?shù)。)2.根據(jù)出示的玩具小手和圖片的提示，請幼兒說說、做做穿衣、扣扣等動作。師：我們的小手能做什么?二、安靜傾聽，感知兒歌的節(jié)奏感1.播放音頻，請幼兒安靜傾聽兒歌。師：你聽到了小手能做什么事情?2.教師結(jié)合圖片朗誦兒歌，使幼兒感知兒歌押韻的特點。三、利用幻燈片教師有感情朗誦，使幼兒理解兒歌的內(nèi)容教師播放幻燈片，根據(jù)圖片提示，請幼兒學(xué)說兒歌內(nèi)容。四、師幼表演兒歌，鼓勵幼兒用身體動作在同伴面前大膽地表演，并朗誦兒歌播放兒歌音樂，教師與幼兒一起伸出小手，表演兒歌。小結(jié)：我們現(xiàn)在已經(jīng)長大了，自己的事情要自己做，才是最

3、棒的小寶寶?；顒友由炖帽╊伭线M(jìn)行手印畫：我的小小手。附：我有一雙小小手我有一雙小小手，一只左來，一只右，小小手，小小手，一共十個手指頭，有了這雙小小手，能洗臉來，能漱口，會穿衣，會梳頭，自己的事情自己做?；顒臃此贾庇^的教具能幫助幼兒更好的了解小手的作用。由于小班幼兒經(jīng)驗缺乏，又喜歡模仿，因此，教師準(zhǔn)備了各種貼近生活的圖片，來拓展幼兒的經(jīng)驗。幼兒園大班音樂野蜂飛舞二等獎藝術(shù)教案活動目標(biāo)1.感受音樂緊張、激烈的氣氛和急促、快速的節(jié)奏。2.理解樂曲的音樂形象，并能用語言、動作描述音樂的內(nèi)容和形式。3.合拍、合句子做動作，體驗活動的樂趣。重點難點1.能合拍合句段結(jié)構(gòu)做動作。2.用身體動作，表現(xiàn)音樂

4、力度的弱和強(qiáng)?；顒訙?zhǔn)備PPT、音樂野蜂飛舞、黑板、粉筆活動過程（一）整首欣賞，初步理解音樂形象。1.傾聽音樂，幼兒說說自己的感受。教師：“今天，老師給大家?guī)硪皇滓魳?，我們一起來聽一聽，說說你有什么樣的感覺？”播放整首音樂,幼兒說自己的感受。教師：“這首音樂叫做野蜂飛舞，描述了小蜜蜂飛舞的場景，我們再來聽一聽，你來猜猜小蜜蜂在干什么？”2.幼兒再次傾聽整首音樂，說說小蜜蜂在干什么。3.教師講故事，幫助幼兒初步理解音樂形象。教師：“在小河的那邊，森林里的好多樹木被光頭強(qiáng)砍了，這件事情，被一只小蜜蜂發(fā)現(xiàn)了，他趕緊跑回去告訴蜂王：不好啦，不好啦，光頭強(qiáng)砍了好多好多的樹，森林沒有了，小動物的家也沒有了

5、，這可怎么辦呢？蜂王說：我們要想個辦法，去保護(hù)森林！于是，有一天，他們都從蜂巢里蜂擁而出，它們飛過了小河，飛到了森林里，發(fā)現(xiàn)了光頭強(qiáng)，使出它們的武器，蟄光頭強(qiáng)，把他蟄得滿頭都是包。小蜜蜂可高興了，飛在旁邊休息了一會，高興地跳起舞來?？墒?，光頭強(qiáng)不罷休，還是不走。小蜜蜂進(jìn)行了第二次進(jìn)攻，把光頭強(qiáng)蟄得倉皇而逃，小蜜蜂開心地慶祝它們的勝利?！保ǘ┯^察圖譜，進(jìn)一步理解音樂內(nèi)容。1.播放音樂，教師隨樂畫圖譜。教師：“請小朋友一邊聽音樂，一邊看老師把音樂畫成圖譜，耳朵聽，眼睛看?！?.教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜回憶故事內(nèi)容。3.播放整首音樂，幼兒和老師一起，看著黑板，一邊聽一邊在空中畫圖譜。（三）嘗試創(chuàng)編動作

6、，表現(xiàn)音樂句段結(jié)構(gòu)。第一次進(jìn)攻1.根據(jù)圖譜提示，創(chuàng)編動作。2.合音樂練習(xí)幾次。a播放音樂第一段，教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上做動作，用語言提醒幼兒變化動作。b播放音樂第一段，教師一只手指圖譜，一只手示范，幼兒做動作。c播放第一段音樂，幼兒做動作，教師視情況適當(dāng)提醒。教師：“小蜜蜂飛過小河的時候要飛高一點，注意蟄光頭強(qiáng)和加油的時候都要用力。”d播放第一段音樂，幼兒做動作，教師退位。第二次進(jìn)攻1.根據(jù)圖譜提示，創(chuàng)編動作。2.合音樂練習(xí)幾次。a放第二段音樂，教師帶幼兒一起進(jìn)行第二次進(jìn)攻的動作。b放第二段音樂，教師一邊指圖譜，一邊示范，幼兒隨樂做動作。c放第二段音樂，幼兒隨樂進(jìn)行第二次進(jìn)攻，教師視情況適當(dāng)提

7、醒。d放第二段音樂，幼兒做動作，教師退位。（四）整首表演1.幼兒跟隨老師整首表演，教師及時小結(jié)問題，提升幼兒經(jīng)驗。教師：“現(xiàn)在，我們第一次進(jìn)攻和第二次都學(xué)會了，我們把它連在一起吧！”a教師指圖譜，幼兒完整來練習(xí)一次。教師小結(jié)：“現(xiàn)在，小蜜蜂都從蜂巢里面出來了，待會小蜜蜂出來的時候，就可以離開座位，老師有要求了：第一，動作要稍微的小一點，用小手做翅膀，不用手臂；第二，不要碰著旁邊的小朋友，找一個空位置；第三，小腳不能發(fā)出聲音。怎樣飛可以不發(fā)出聲音呢？”引導(dǎo)幼兒踮著腳飛。b師幼離開位置隨樂來一次。教師示范并適時進(jìn)行語言提醒。c師幼離開位置隨樂來一次，教師適時進(jìn)行語言提醒。2.幼兒隨樂表演，教師退位

8、。a幼兒離開位置隨樂來一次，教師適時進(jìn)行語言提醒。b幼兒隨樂做動作，教師觀察小結(jié)。3.加入游戲情節(jié)，請老師和幼兒扮演光頭強(qiáng)。a一位教師當(dāng)光頭強(qiáng)，執(zhí)教教師帶幼兒玩一次。b請幼兒當(dāng)光頭強(qiáng)，幼兒隨樂玩一次。（五）小結(jié)教師：“這一次，關(guān)頭強(qiáng)真的被趕走了，森林里的小動物歡呼雀躍，他們說：現(xiàn)在我們又有自己的家園了，謝謝小朋友！”活動反思1.教師的感染力和表現(xiàn)力很好，能激發(fā)幼兒對音樂的感知。2.教師很巧妙的將音樂用圖譜的方式畫出來，幼兒在圖譜的感知下理解對音樂的認(rèn)識。中班音樂：拉拉勾_幼兒園中班藝術(shù)教案活動內(nèi)容：拉拉勾活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容有表情地演唱。2、唱準(zhǔn)曲調(diào)，唱好休止符，在熟悉歌曲的基礎(chǔ)

9、上進(jìn)行即興表演。3、體驗與朋友和好，和睦相處的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、幼兒熟悉歌曲的旋律。2、歌曲錄音?；顒舆^程：一、開始部分幼兒自由結(jié)伴隨音樂進(jìn)活動室，動作自選。二、基本部分1、練聲，熟悉曲調(diào)。采用拉拉勾的部分曲調(diào)，用“啊”和“啦”進(jìn)行練聲。2、學(xué)習(xí)新歌拉拉勾1）教師生動地講述歌詞內(nèi)容，幫助幼兒理解生氣時的表情動作與和好時的難為情、互相友好拉拉勾的情景。2）教師有表情地演唱歌曲，要求幼兒聽出老師是怎樣用聲音表現(xiàn)生氣和友好的。3）教師彈琴并大聲演唱，幼兒輕聲跟唱兩遍。4）分段字唱，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲，更好地唱準(zhǔn)曲調(diào)，把握歌曲的情緒變化。第一段：師：假如你真的生氣了，你的好朋友也生氣了，你們回怎么樣？想一想第一段是唱得快一點還是唱得慢一點？重點兒唱還是輕點兒唱？是連貫地唱還是斷頓地唱。第二段：師：你現(xiàn)在和朋友和好了，一開始有點兒不好意思，該怎樣唱？后來已經(jīng)和好了，你心里