2013昆明中考語文試卷及答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)昆明市2013年初中學(xué)業(yè)水平考試語 文 試 卷（本試卷共有四大題25小題，共8頁?？荚囉脮r(shí)150分鐘，滿分100分）注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必用黑色碳素筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場號(hào)、座位號(hào)在答題卡上填寫清楚，并認(rèn)真核準(zhǔn)條形碼上的準(zhǔn)考證號(hào)及姓名，在規(guī)定的位置貼好條形碼。2語文試題所有的答案請(qǐng)用黑色碳素筆填寫在答題卡上，答在試卷上的答案無效。3考生必須按規(guī)定的方法和要求答題，不按要求答題所造成的后果由本人自負(fù)。4考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運(yùn)用。（

2、含16題，共18分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）閱讀下面語段，完成14題。我常常望著山中的那些花兒，紅的，白的，粉的，紫的我不知道它們的名字，可它們總能讓我慢下來，默默思考。我想，這些花兒也許只有一個(gè)簡單的愿望居住在一個(gè)地方，專注于一件事情，經(jīng)營著一種美麗。每當(dāng)孤獨(dú)痛苦的時(shí)候，我總是常常想起山徑幽谷中的那些花兒，我想起與它們的對(duì)視，與它們的輕觸，于是，那隨之而來的坦然，瞬間便溢滿內(nèi)心?；▋嘿x予我勇氣和力量，讓我看到了生命的美好與希望。讓我們做一朵花兒吧，讓每一片葉子，每一個(gè)花瓣，都浸透著優(yōu)雅與高潔。讓我們做一朵花兒吧，無論晴空萬里還是烏云密布，都能從容地綻放，為世界增添一道。讓我們做一朵

3、花兒吧，無論身處高山還是低谷，都能冷靜達(dá)觀，恭敬自足地生活。是的，“生命在低處，靈魂在高處?！蹦暷切┗▋海屧陝?dòng)的心安靜下來，在花香中一路走去，這何嘗不是一種幸福！1請(qǐng)用正楷將語段畫線的內(nèi)容工整地書寫在“田”字格里。（2分）2請(qǐng)給語段中加點(diǎn)的字注上漢語拼音。（2分）（1）瞬間( ) （2）賦予 （ ） （3）浸透 （ ） （4）凝視 （ ）3第段中破折號(hào)的作用是： （2分） 4第段中各有一處語病，請(qǐng)找出一處加以修改。（不抄原句，直接寫修改后的句子）（2分） 5下列兩組詞語中，每一組都有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2分）（1）憐憫 震撼 出謀畫策 夢寐以求 受益匪淺（2）峭壁 恍惚 鞭辟入里

4、百無聊籟 憨態(tài)可掬（1） 改為 （2） 改為 6按要求默寫。（第（6）小題2分，其余每小題1分，共8分）（1）天街小雨潤如酥， 。 （韓愈早春呈水部張十八員外）（2）采菊東籬下， 。 （陶淵明飲酒）（3） ，天涯若比鄰。 （王勃送杜少府之任蜀川）（4） ；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 （范仲淹岳陽樓記）（5）山下蘭芽短浸溪， ，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 （蘇軾浣溪沙）（6）如何與人交往，古人給了我們很多啟示?？鬃又鲝堃獙W(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，并對(duì)照改正自己的缺點(diǎn)，八則中，他用“ ， ”來表明這一觀點(diǎn)；劉禹錫主張與有學(xué)問的人交往，在陋室銘中這樣寫道：“ ， 。” （7）碧波萬頃，帆影點(diǎn)點(diǎn)，這樣的美景曾多次出現(xiàn)在詩詞里，

5、給人以美的享受。請(qǐng)寫出古詩詞中含有“帆”字的連續(xù)兩句： ， 。二、閱讀理解。（含 721 題，共36分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）（一）詩歌賞析。（第7題，共2分）品讀下面的詩歌，按要求回答問題。望岳 杜甫岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥。會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。7“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這兩句詩為什么千百年來都能引起人們的強(qiáng)烈共鳴？（2分） _（二）閱讀【甲】【乙】兩段文言文，完成812題。（12分）【甲】 蔣氏大戚，汪然出涕曰：“君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，則久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣，

6、而鄉(xiāng)鄰之生日蹙。殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徙，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無一焉，與吾父居者，今其室十無二三焉，與吾居十二年者，今其室十無四五焉，非死則徙爾，而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉，其余,則熙熙而樂，豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉!今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢毒耶？”余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。”吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？故

7、為之說，以俟夫觀人風(fēng)者得焉?！疽摇慷翁驹跊苤轂闋I田官。涇州大將焦令諶取人田，自占數(shù)十頃，給與農(nóng)，曰：“且熟，歸我半。”是歲大旱，野無草，農(nóng)以告諶。諶曰：“我知入數(shù)耳，不知旱也。”督責(zé)益急，農(nóng)且饑死，無以償，即告太尉。太尉判狀，辭甚巽，使人求諭諶。諶盛怒，召農(nóng)者曰：“我畏段某耶？何敢言我！”取判鋪背上，以大杖擊二十，垂死，輿來庭中。太尉大泣曰：“乃我困汝！”即自取水洗去血，裂裳衣瘡，手注善藥，旦夕自哺農(nóng)者，然后食。取騎馬賣，市谷代償，使勿知。 （節(jié)選自柳宗元段太尉軼事狀）注釋：段太尉：即段秀實(shí)，唐朝名臣，死后追贈(zèng)太尉，謚“忠烈”。 營田官：掌管屯墾的官員。焦令諶（chn）：人名。 巽（xn）：

8、同“遜”，這里指委婉。判：狀紙。 輿：抬。 衣：包扎。 8解釋下列加點(diǎn)的詞語。（2分）（1）汪然出涕曰（ ） （2）竭其廬之入 （ ）（3）謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉（ ） （4）太尉判狀，辭甚巽（ ）9選出下列加點(diǎn)詞意義、用法相同的一項(xiàng)。（ ）（2分）A而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 / 而兩狼之并驅(qū)如故B叫囂乎東西 / 指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎 C我知入數(shù)耳，不知旱也 / 若為傭耕，何富貴也D以大杖擊二十 / 先帝不以臣卑鄙10用現(xiàn)代漢語翻譯【甲】文第段畫線的句子。（2分）君將哀而生之乎？ 11【甲】文第段采用對(duì)比手法，反映了百姓的痛苦生活。請(qǐng)根據(jù)提示，用自己的話概括文中相關(guān)內(nèi)容并填在A 、B 、C三處。（要求：每

9、空不超過10個(gè)字）（3分）鄉(xiāng)鄰 蔣氏不是死亡就是輾轉(zhuǎn)遷移AB可以放心地睡下 C一年受到兩次死亡威脅12【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都關(guān)注民生、同情百姓，請(qǐng)結(jié)合兩文畫波浪線的句子，說說他們關(guān)心百姓的方式有什么不同。（3分） （三）閱讀下面選文，完成1316題。（10分）無堅(jiān)不摧的“水刀”華興恒隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)家已研發(fā)出一項(xiàng)新的加工技術(shù)高壓水射流切割技術(shù)。這種技術(shù)就是利用高壓水射流來切割材料的技術(shù)。這種高壓水射流被人們形象地稱為“水刀”?！八丁钡墓ぷ髟聿⒉粡?fù)雜。一般來說，當(dāng)人們通過一定的方法迫使水以超過聲速的速度通過極小的噴嘴時(shí)，聚集成的高壓水射流就具有了切割不同材料的能力，

10、這種高壓水射流的出口直徑還不到0.5毫米，比我們常用的最細(xì)的自動(dòng)鉛筆芯的直徑還要細(xì)一些。水從出口噴出時(shí)的壓強(qiáng)非常大，相當(dāng)于在一平方毫米的面積上放上5千克的物體所產(chǎn)生的壓力。在如此大的壓力作用下，這種超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，其速度就會(huì)急速下降，壓力驟然增加，頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。這種沖擊力使被加工受沖擊的的部位在極小的面積上發(fā)生脆性斷裂，從而達(dá)到切割工件的目的。 ?！八丁睅缀蹩梢宰龅焦o不克、無堅(jiān)不摧，無論是工字鋼、裝甲板還是防彈玻璃，都可以被“水刀”隨心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齊光滑，沒有粗糙的邊緣，也沒有分層、撕扯、變形等問題。“水刀”可

11、以加工用金屬刀具無法加工的復(fù)雜型面，還能沿任意曲線切開的零部件?！八丁惫ぷ鬟^程所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走，同時(shí)，在切割的過程中，“水刀”所引起的振動(dòng)和噪聲都很小，所產(chǎn)生的少量切屑也會(huì)隨水流走，不會(huì)出現(xiàn)切屑飛揚(yáng)的情況。另外，使用“水刀”不存在刀具磨損的問題，所產(chǎn)生的廢水還可以回收利用，這樣又達(dá)到了節(jié)約用水的目的?！八丁钡膽?yīng)用范圍廣泛。由于“水刀”具有不是刀卻勝于刀的特點(diǎn)，因此在采礦行業(yè)中得到了廣泛應(yīng)用。它可以用來在堅(jiān)硬的巖石上打眼，還可以用來破碎巖石。在南非，工人利用“水刀”在地下幾千米的金礦中切割石英巖壁上的礦塊。我國有些煤礦使用了一種“水刀”采煤機(jī)，利用高壓水射流的沖擊力來采煤，效果

12、非常理想。由于“水刀”切割不會(huì)產(chǎn)生火花，不存在使氣體燃燒而發(fā)生爆炸的隱患，因此可以代替常規(guī)的爆破方式。由于“水刀”切割具有準(zhǔn)確無誤的特點(diǎn)，因此在制鞋工業(yè)中，用它來切割鞋片，快速又省力。它可同時(shí)切割四層泡沫塑料而不走樣，還能節(jié)省10%15%的材料。此外，“水刀”在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。“水刀”的應(yīng)用前景十分誘人，它將在各行各業(yè)中大顯身手。（選自百科知識(shí)，有改動(dòng)）13選文第段畫線句除了運(yùn)用列數(shù)據(jù)的說明方法外，還用了哪種說明方法？請(qǐng)簡要分析這種說明方法的作用。（3分）答： 14請(qǐng)?jiān)诘诙螜M線上填寫一個(gè)提示該段主要內(nèi)容的句子。（2分）答： 15選出下列對(duì)選文理解不正確

13、的一項(xiàng)。（ ）（2分）A選文采用邏輯順序，條理清晰地介紹了高壓水射流的相關(guān)知識(shí)。B“水刀工作過程中所產(chǎn)生的熱量幾乎都可以被水帶走”一句中，“幾乎”一詞說明了“水刀”在工作過程中產(chǎn)生的熱量大多數(shù)都被水帶走了，但不是全部被帶走，該詞用在此處體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。C超音速的水流在沖到被加工材料的瞬間，由于突然受到阻礙，水流速度猛然增加，壓力驟然減小，頃刻間就會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力。D“水刀”的應(yīng)用范圍廣泛，在造紙業(yè)、機(jī)械制造業(yè)以及電子工業(yè)中也發(fā)揮著越來越重要的作用。16閱讀下面材料，借助上文中的相關(guān)知識(shí)，說說“水刀”可能在外科手術(shù)中得到應(yīng)用的原因。（說出三點(diǎn)即可）（3分）【材料】日本東京大學(xué)和北海道

14、大學(xué)的科學(xué)家曾用“水刀”在家兔身上做實(shí)驗(yàn)，結(jié)果表明，它可以用于肝、腎和其它器官的手術(shù)。雖然動(dòng)物實(shí)驗(yàn)距人體應(yīng)用還有相當(dāng)大的距離，但用“水刀”為病人做手術(shù)也并不是不可以實(shí)現(xiàn)的?，F(xiàn)在，加拿大的醫(yī)生就常用類似“水刀”的工具做骨切開手術(shù)，效果很好。 （四）閱讀下面選文，完成1721題。（12分）別把我當(dāng)陌生人尉克冰“記住，路上，不要和陌生人說話！不要接受陌生人給你的一切食物和飲料！只要離開位子，回來時(shí)一定要把杯中剩下的水倒掉！”去年夏天，我坐火車去新疆開會(huì)。三千多公里的路途，沒有同伴。出發(fā)前，家人這樣反復(fù)叮囑我。剛走進(jìn)包廂時(shí)，我心里很忐忑，不知道這一路上要面對(duì)些什么人。一個(gè)男人進(jìn)來了，身后有個(gè)四五歲的小

15、姑娘，大概是他女兒。隨后，一個(gè)十歲左右的小男孩蹦蹦跶跶地過來了，她媽媽緊跟在后面。整體環(huán)境不錯(cuò)，我精神放松了很多。晚上10點(diǎn)多，我鎖好門，把手提包壓在枕頭下面，躺下。不知不覺，已到深夜。在似睡非睡中，我聽到了扭動(dòng)門鎖的聲音，接著，“嘩啦”一聲，門被打開了，我猛地打了個(gè)激靈，緊張不已。一個(gè)黑乎乎的腦袋探了進(jìn)來，借著通道幽暗的燈光，我看到那是一個(gè)身材高大，樣子兇悍的男人。此時(shí)，包廂里其他人還在熟睡，我嚇得頭皮發(fā)麻，渾身哆嗦。他打探一番后，擠進(jìn)門來。我不知從哪里來了勇氣，大喝一聲：“干什么的？”“我，我上車呀?！蹦莻€(gè)男人被我的喊聲嚇了一跳，接著他把行李拖了進(jìn)來。原來真是上車的。虛驚一場！早晨醒來，我

16、趕緊摸了摸枕頭下面，包在。隨便吃了早點(diǎn)，又躺下看書。中間出去過幾次，回來后，我都把杯中剩下的水倒掉。在這樣的環(huán)境里，當(dāng)心無大礙。包廂里，兩個(gè)孩子在嬉鬧，大人們都很安靜。我拿出零食吃的時(shí)候，挺想給那兩個(gè)孩子，可擔(dān)心遭到拒絕，又忍住了。我想，上車前，他們的父母一定無數(shù)次告誡他們，不要接受陌生人的食物?！鞍⒁?，你怎么躺了半天也不下來玩兒？”小姑娘仰著臉，忽閃著大眼睛對(duì)我說。我笑了笑，趕快從上鋪下來，和孩子們玩了起來。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手遞給我一顆飽滿的荔枝。我愣了一下，連忙接過荔枝，輕輕地說了聲謝謝孩子給每個(gè)人都發(fā)了一顆荔枝，包廂里的每個(gè)人都伸手接著，小姑娘笑了起來，眼睛像彎彎

17、的月亮湖。那顆荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同兩個(gè)世界的縮影。成人的世界如荔枝皮，粉飾，堅(jiān)硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，瑩白，晶透，柔軟。孩子的心，像一把鑰匙，開啟了那把堅(jiān)實(shí)的鎖，緊閉的門彼此敞開了。于是，在我們的包廂里， 。我們的小包廂成了快樂的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留給了小姑娘，還抱著她，給她講故事，把她原來松散的頭發(fā)編成漂亮的小辮，給她拍了很多照片。孩子對(duì)我也越來越依戀，一會(huì)兒看不見我，就到處找。或許是她離開媽媽太久，我是個(gè)母親，我身上有媽媽的味道。那天夜里，她是在我懷里睡著的。第三日清晨，快到終點(diǎn)站了，可我的心里卻平添了一絲悵惘。車停了，人們?nèi)绯彼?/p>

18、從車身里漫出。我抱著小姑娘，她爸爸幫我提著大行李箱。孩子緊緊摟著我的脖子，趴在我肩上。就要和他們分別了。我依舊緊緊抱著孩子，我們臉貼臉。她父親將她抱走那一刻，她哭著大聲喊“阿姨”！我心里好難受，背過身去。手機(jī)響了，收到朋友發(fā)來的短信：“出門在外一定要小心，不要輕易和陌生人說話，不要接受陌生人給你的任何食物和飲品！”我笑了笑，走進(jìn)人海中（選自讀者，有改動(dòng)）17請(qǐng)認(rèn)真閱讀選文，根據(jù)提示，將選文中表現(xiàn)“我”心情的詞語填寫在下面的空格上。（2分）剛進(jìn)包廂時(shí)， 忐忑 深夜包廂門被打開時(shí)， A 想給孩子零食時(shí)， B 快到終點(diǎn)站時(shí)， C 與小姑娘分手時(shí)， D 。18結(jié)合文意，解釋第段中加點(diǎn)詞語的意思。（2分

19、）味道： 19請(qǐng)結(jié)合語境，從修辭運(yùn)用的角度，對(duì)選文第段畫線句進(jìn)行賞析。（3分）答： 20請(qǐng)說說本文開頭段和結(jié)尾段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。（3分）答： 21請(qǐng)發(fā)揮想象，在第段橫線處補(bǔ)一段話，將包廂里大人小孩活動(dòng)的場面生動(dòng)地描寫出來。（50字左右）（2分）答： 三、綜合性學(xué)習(xí)。（含2224題，共6分）（答案用黑色碳素筆填寫在答題卡上）初中三年，語文書為我們打開了一扇文學(xué)之門。走進(jìn)這扇門，我們?cè)鲩L了知識(shí)，提高了修養(yǎng)，豐富了情感。畢業(yè)之際，初三（1）班舉辦了“語文書聚寶盆”的語文實(shí)踐活動(dòng)，這次活動(dòng)有“名著故事會(huì)”、“寫作方法探討”、“對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”三個(gè)環(huán)節(jié)。現(xiàn)在，請(qǐng)你去參加他們的活動(dòng)吧?！緯惺隆?2語文

20、書中精彩的名著故事吸引著第一小組的同學(xué)。他們?yōu)椤懊适聲?huì)”準(zhǔn)備了【A】【B】兩幅插圖，請(qǐng)你任選一幅，為前來參加活動(dòng)的家長們講述圖中的故事。（80字左右）（2分）【A】湯姆索亞歷險(xiǎn)記插圖 【B】儒林外史插圖我選【 】圖： 【書中景】23語文書中生動(dòng)的景物描寫引起了第二小組同學(xué)的興趣。他們結(jié)合以下三個(gè)片斷，圍繞“如何描寫景物”展開討論。請(qǐng)你參與討論，并補(bǔ)充兩點(diǎn)意見。（2分）【片斷一】“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，與輕

21、風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。 （選自朱自清春）【片斷二】水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。（選自吳均與朱元思書）【片斷三】處處干燥，處處燙手，處處憋悶，整個(gè)的老城像燒透的磚窯，使人喘不出氣。狗爬在地上吐出紅舌頭，騾馬的鼻孔張得特別的大，小販們不敢吆喝，柏油路化開，甚至于鋪戶門前的銅牌也好像要被曬化。（選自老舍在烈日和暴雨下）小江：要抓住景物特征進(jìn)行描寫。小蕓：要運(yùn)用準(zhǔn)確生動(dòng)的詞語和恰當(dāng)?shù)男揶o手法來描繪景物。你的補(bǔ)充：（1）： （2）： 【書中情】24語文書中人物的真摯感情深深牽動(dòng)著第三小組同學(xué)的心，在“對(duì)聯(lián)擂臺(tái)賽”活動(dòng)中，他們根據(jù)下面語段

22、的內(nèi)容擬寫了上聯(lián)，請(qǐng)你揣摩語段所抒發(fā)的感情，對(duì)出下聯(lián)。（2分）課文 語 段我的母親記得有一個(gè)夏天的深夜，我忽然從睡夢中醒了起來，因?yàn)槲业拇脖尘途o接著母親的床背，所以從帳里望得見母親獨(dú)自一人在燈下做鞋底。我心里又想起母親的勞苦，輾轉(zhuǎn)反側(cè)睡不著，很想起來陪陪母親。我的老師 一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常；可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人啊。始終眷戀著祖國 錢學(xué)森夫婦心中萌發(fā)起一個(gè)強(qiáng)烈的念頭：回到祖國去，為新生的祖國貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。上聯(lián)：做鞋底排糾紛獻(xiàn)智慧故事感動(dòng)學(xué)子 下聯(lián)： 四、寫作。（40分）

23、（請(qǐng)用黑色碳素筆填寫在答題卡上）25下面兩道作文題，請(qǐng)任選一題作文。（40分）題一：請(qǐng)以“原來春天一直都在我身邊”為題，寫一篇。題二：請(qǐng)仔細(xì)觀察下面的漫畫，從畫面的提示語中選擇一個(gè)角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？梢詳⑹鼋?jīng)歷，可以抒發(fā)情感，可以發(fā)表議論。漫畫：“人字”圖 寫作要求：若選題一，請(qǐng)按要求寫作。若選題二，請(qǐng)按要求擬題，然后寫作。立意自定，文體自選（詩歌除外）。說真話，抒真情，忌抄襲。文中請(qǐng)不要使用真實(shí)的地名、校名、人名。書寫工整，不少于600字。昆明市2013年初中學(xué)業(yè)水平考試 語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、積累與運(yùn)用。（含16題，共18分）1（2分）錯(cuò)一字扣1分，問架結(jié)構(gòu)不合理酌情

24、扣0.51分，扣完為止。2. (2分)(1)shn (2)y (3)jn (4)nng 3（2分）解釋說明4（2分）(1)每當(dāng)孤獨(dú)痛苦的時(shí)候，我總是想起山徑幽谷中的那些花兒。或：每當(dāng)孤獨(dú)痛苦的時(shí)候，我常常想起山徑幽谷中的那些花兒。(2)讓我們做一朵花兒吧，無論晴空萬里還是烏云密布，都能從容地綻放，為世界增添一道美麗的風(fēng)景。（能結(jié)合語境，補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)馁e語即可）5（2分）(1)畫改為劃 (2)籟改為賴 6(第(6)小題2分，其余小題每題1分，共8分）(1)草色遙看近卻無(2)悠然見南山(3)海內(nèi)存知己(4)居廟堂之高則憂其民(5)松間沙路凈無泥(6)擇其善者而從之，其不善者而改之談笑有鴻儒，往來無白

25、丁(7)示例：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔干帆過，病樹前頭萬木春 （符合題目要求即可）二、閱讀理解。（含721題，共36分）（一）（第7題，2分）7（2分）這兩句詩寫出了泰山的高大雄偉，表達(dá)了詩人渴望登上絕頂?shù)脑竿?，同時(shí)抒發(fā)了詩人不怕困難、敢于攀登、俯視一切的豪邁氣概。它既表達(dá)了詩人的遠(yuǎn)大抱負(fù)，也激勵(lì)人們?cè)谌松牡缆飞嫌屡矢叻澹蚨芤鹑藗兊膹?qiáng)烈共鳴。（二）（812題，共12分）8（2分）(1)涕：眼淚(2)入：收入(3)食：喂養(yǎng)(4)辭：言 詞9(2分)A10（2分）你要哀憐我，使我活下去嗎？11（3分）示例：A三代人六十年長居此地B受悍吏侵?jǐn)_不得安寧C天天

26、面臨死亡的威脅（符合題目要求，意對(duì)即可） 12（3分）柳宗元用寫文章的方式來反映沉重的賦稅給百姓帶來的痛苦，希望統(tǒng)治者能體察民情，革除弊端。段太尉用自己的實(shí)際行動(dòng)來幫助百姓，他親自給被打傷的農(nóng)民處理傷口、早晚喂飯，還賣掉自己的馬買谷子替農(nóng)民還租。（意對(duì)即可）【譯文】段太尉在涇州，擔(dān)任營田官。涇州大將焦令諶奪取民田，占為己有，多達(dá)幾十頃，租給農(nóng)夫耕種，說：“谷子將成熟時(shí)，一半歸我?！边@一年大旱，田野草都不長。農(nóng)民將旱情告訴焦令諶。焦令諶卻說：“我只知道收入谷子的數(shù)目罷了，不知道旱災(zāi)?！贝弑频酶鼌柡?。農(nóng)民都將要餓死了，無法償還，就告到太尉那里。太尉寫了判決書，語言很是謙和，派人勸告焦令諶，替農(nóng)夫求

27、情焦令諶大怒，將農(nóng)夫叫了去說：“我難道怕段某嗎？為什么竟敢議論我！”拿判決書鋪在農(nóng)夫背上，用大杖打了他二十杖，農(nóng)夫快死了，將他抬至太尉衙門的庭院，太尉大哭，說：“是我害苦了你?！绷⒓从H自取水洗去農(nóng)夫身上的污血，撕破自己的衣裳【或撕破農(nóng)夫的衣裳】，包扎農(nóng)夫的傷口，親手敷上良藥，早晚親自先給農(nóng)夫喂食物，然后自己才吃。將自己的坐騎賣掉，買谷子代農(nóng)夫償還地租，不讓那農(nóng)夫知道。（三）（1316題，共10分）13（3分）作比較。將高壓水射流的出口直徑與我們常用的最細(xì)的自動(dòng)鉛筆芯的直徑相比，準(zhǔn)確具體、通俗易懂地說明了 高壓水射流出口直徑小的特點(diǎn)。14（2分）示例：“水刀”的性能優(yōu)越。（意對(duì)即可）15（2分）

28、C16(3分)“水刀”幾乎可以做到攻無不克、無堅(jiān)不摧，能隨心所欲地切削堅(jiān)硬的材料；可以沿任意曲線切開需要切開 的部位；切口整齊光滑，沒有粗糙的邊緣，也沒有分層、撕扯、變形等問題；振動(dòng)小，噪聲低；切割準(zhǔn)確無誤，不走樣。（找出三點(diǎn)即可）17（2分）A緊張 B 擔(dān)心 C惆悵 D難受18（2分）母親身上特有的溫情及母親對(duì)孩子的關(guān)愛。19（3分）該句采用比喻的修辭手法，把成人的內(nèi)心世界比作“荔枝皮”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出成人自我設(shè)防、互相間缺乏信任的特點(diǎn)；把孩子的內(nèi)心世界比作“荔枝瓤”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出孩子純潔、率真的特點(diǎn)。這里運(yùn)用比喻使文章更具感染力。該句還用了對(duì)比的修辭手法，用孩子的真誠、單純與成年人的缺乏信任、互相戒備進(jìn)行對(duì)比，突出了孩子的天真可愛。（答出其中一種修辭手法并說明其作用即可）20（3分）內(nèi)容上：開頭段用家人的叮囑交代故事發(fā)生的背景。結(jié)尾段用朋友短信的內(nèi)容與包廂里人們的友好相處形成強(qiáng)烈對(duì)比，表現(xiàn)了“人與人之間應(yīng)該彼此信任，真誠相待”的主旨，引入深思。結(jié)構(gòu)上：開頭段引出了下文的故事。結(jié)尾段與開頭段形成呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)更嚴(yán)謹(jǐn)。 21（2分）示例：小姑娘像只美麗的小蝴蝶翩翩起舞，小男孩繪聲繪色地為大家講精彩的故事，大人們親親熱熱地拉起了家常。（符合題目要求即可）三、綜