湘教版七年級初一地理上冊導(dǎo)學(xué)案（全冊）

1、寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案第一單元第一課時（總一第課時）我們身邊的地理知識預(yù)習(xí)目標(biāo):1、了解我們生活的地理環(huán)境中存在的地理問題。2、知道在日常生活、經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會文化等方面離不開道理知識。預(yù)習(xí)重點(diǎn):地理與日常生活、生產(chǎn)建設(shè)的關(guān)系預(yù)習(xí)任務(wù): 1、從日常生活出發(fā)，提出地理知識與人們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的事情。2、列舉一些人類的生產(chǎn)活動受地理環(huán)境的影響和制約。3、歸納各地風(fēng)土人情具有明顯的地域性。預(yù)習(xí)珍斷選擇：下列體育活動與開展地區(qū)的組合正確的是： A 沖浪 內(nèi)陸地區(qū)B 冬季運(yùn)動會 廣州 C 登山運(yùn)動 平原地區(qū)D 滑雪運(yùn)動 東北地區(qū)下列農(nóng)作物，主要分布在我國南方的是：A、水稻B、小麥

2、C、玉米D、大豆二、綜合題學(xué)校所在地和你的家鄉(xiāng)群眾最喜歡的體育活動是什么？與當(dāng)?shù)氐牡览憝h(huán)境有什么關(guān)系？預(yù)習(xí)質(zhì)疑探討如何解開道理之“迷”的方法。地理學(xué)科七年級上冊第一單元第二課時（總二第課時）第二課時預(yù)習(xí)目標(biāo)：調(diào)查家鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)主要農(nóng)作物的種類與地理環(huán)境的關(guān)系預(yù)習(xí)重點(diǎn)：新|課|標(biāo)第|一|網(wǎng)農(nóng)作物生長需要的條件預(yù)習(xí)任務(wù)：調(diào)查訪問收集有關(guān)農(nóng)作物生長的條件預(yù)習(xí)診斷：小麥、玉米等需要熱量、水、肥沃土壤寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案地理學(xué)科七年級上冊第四章第四節(jié)第一課時預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、了解世界主要?dú)夂蝾愋?2、學(xué)會分析年變化曲線和逐月降水量圖，掌握熱帶、亞熱帶 幾種氣候類型的特點(diǎn)和分布

3、預(yù)習(xí)重點(diǎn)：熱帶、亞熱帶幾種氣候類型的特點(diǎn)和分布預(yù)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：學(xué)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P74，結(jié)合P85圖4-57了解世界主要?dú)夂蝾愋图胺植?、看圖4-57找到熱帶和亞熱帶的幾種主要?dú)夂蝾愋偷姆植既蝿?wù) 二：閱讀課本P74-P79，并結(jié)合圖了解主要?dú)夂蝾愋偷姆植?、特點(diǎn)預(yù)習(xí)診斷：景觀名稱熱帶雨林熱帶草原熱帶季雨林熱帶沙漠對應(yīng)地名新加坡巴馬科孟買喀什穆全年降雨量氣候特征預(yù)習(xí)質(zhì)疑：如何判斷熱帶不同的氣候類型？亞熱帶的氣候又有什么特點(diǎn)/預(yù)習(xí)學(xué)案 地理學(xué)科七年級上冊第四章第四節(jié)第七課時 寧陽二十二中 王良義預(yù)習(xí)目標(biāo)：能夠通過讀圖歸納出溫帶，寒帶的氣候類型特點(diǎn)，理解高山高原氣候?qū)χ脖环植嫉挠绊?，學(xué)會分析人口分

4、布與氣候的關(guān)系預(yù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會分析理解不同氣候類型的特點(diǎn)預(yù)習(xí)任務(wù)：閱讀教材讀圖回答。 （1）讀圖可判斷沈陽屬_，一月份氣溫_，七月份氣溫_，降水較多的是_月，較少的是_，說明溫帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)是_ （2）讀圖可知倫敦屬_，該氣候特點(diǎn)是_ （3）讀圖可知莫斯科屬_，一月份氣溫_，七月份氣溫_，氣溫年較差為_，全年降水_，降水較多的是_月，每月降水大約在_左右，由此可歸納出溫帶大陸性氣候的特點(diǎn)_。 （4）亞寒帶針葉林氣候的景觀是_，主要分布在_ _。 （5）寒帶氣候包括_和_兩種氣候類型。 （6）高山高原氣候植被呈_變化。預(yù)習(xí)診斷：溫帶的氣候類型包括_，_，_，_。我國東北地區(qū)屬于_氣候。歐洲西部屬于

5、典型的_氣候，常年受_影響，降水均勻，為人口稠密地區(qū)。亞歐大陸中部因_，降水少，屬_氣候。預(yù)習(xí)質(zhì)疑： _。寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案 地理學(xué)科七年級上冊第五章第一節(jié)第1課時 寧陽二十二中 王良義預(yù)習(xí)目標(biāo)：知道不同分類的國家，能夠讀圖找出發(fā)達(dá)國家在不同半球的分布。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：能夠知道面積和人口居世界前幾位的國家，并且能在世界政區(qū)圖上總結(jié)出分布特點(diǎn)。預(yù)習(xí)任務(wù)：寫出對地球家園的認(rèn)識 地球是人類_的家園，目前全世界共_人，分別居住在_個國家和地區(qū)。國家分類_是世界上面積最大的國家，_是世界上面積最小的國家。寫出面積居世界前六位的國家_。_是世界上人口最多的國家，而澳大利也人口

6、密度小，屬于_的國家。發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家根據(jù)_，把世界上的國家劃分為發(fā)達(dá)國家和_發(fā)達(dá)國家大多分布在_，_，_（大洲）除_，_外，發(fā)達(dá)國家都分布在北半球。發(fā)展中國家以_，_，_的國家為主，主要分布在_和_，目前中國也是_。預(yù)習(xí)診斷：_是世界上面積最小的國家。世界人口居前三位的國家是_。發(fā)達(dá)國家主要分布在_，_，_發(fā)展中國家以_，_，_的國家為主。預(yù)習(xí)質(zhì)疑 _。預(yù)習(xí)學(xué)案 地理學(xué)科七年級上冊第五章第一節(jié)第二課時 預(yù)習(xí)目標(biāo)：知道發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異的表現(xiàn)，理解造成差異的原因。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：理解造成差異的原因。預(yù)習(xí)任務(wù)：談?wù)劙l(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家差異的表現(xiàn) _思考：發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的原因 _發(fā)展中國家

7、經(jīng)濟(jì)落后的原因 _閱讀理解寫出下列概念的含義南北差距_南北對話_南南合作_理解中國經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的表現(xiàn)_ 預(yù)習(xí)診斷發(fā)達(dá)國家的國內(nèi)生產(chǎn)總值_，而發(fā)展中國家_從人均國民生產(chǎn)總值來看，發(fā)達(dá)國家_，發(fā)展中國家_發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)落后的原因是什么 _4. 寫出和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容 _地理學(xué)科七年級上冊第五章第一節(jié)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、知道不同類型的國家；2、知道發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布特點(diǎn)；3、理解發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的發(fā)展差異。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布特點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的發(fā)展差異學(xué)習(xí)過程：一、導(dǎo)入 教師提問：世界上目前有多少人口？多少國家和地區(qū)？二、新授學(xué)習(xí)任

8、務(wù)一 不同類型的國家1、我們到世界的幾個角落去看一看（課件展示貧富差異圖片），引導(dǎo)學(xué)生談讀圖感受點(diǎn)題（世界的差異）2、世界各國存在那些差異呢？（引導(dǎo)學(xué)生讀美國、中國、尼泊爾三個國家差異對比表）得出：面積不同、人口不同、政治體制不同。3、師生共同探討：出示世界政區(qū)圖。世界上面積最大的國家、面積最小的國家、人口最多的國家和人口最少的國家。4、設(shè)疑：國家之間還有沒有其他的差異呢？5、學(xué)生閱讀美中尼三國經(jīng)濟(jì)差異對比表。引導(dǎo)總結(jié)：國家之間存在著經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異。6、教師講述：依據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低通?？砂咽澜缟系膰曳譃榘l(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家。（板書本節(jié)課題）學(xué)習(xí)任務(wù)二 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家1、討論：你

9、知道世界上有哪些發(fā)達(dá)國家嗎？2、引導(dǎo)學(xué)生讀課件“南北差異”資料，學(xué)生討論：南北差距與南北對話中的“南”與“北”各指什么？為什么把發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家稱為“北”與“南”？師生總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生得出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)，再出示課件發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生讀圖鞏固知識。學(xué)習(xí)任務(wù)三 發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家的差異1、發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異主要表現(xiàn)在哪些方面呢？ 2、學(xué)生在展示臺上展示探究性學(xué)習(xí)表格并講述探究結(jié)果，教師指導(dǎo)閱讀分析柱狀圖與餅狀圖并做出總結(jié)。3、國家之間為什么會存在如此大的差異呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材初步探究產(chǎn)生差異的原因，教師稍作小結(jié)，布置作業(yè)：收集幾個國家的

10、經(jīng)濟(jì)發(fā)展資料和歷史背景資料，完成課本90頁的“活動”內(nèi)容。4、國家之間領(lǐng)土面積有大有小，有的貧窮有的富裕，國家之間能不能以強(qiáng)凌弱呢？出示課件引導(dǎo)學(xué)生讀“和平共處五項(xiàng)原則”，使學(xué)生明確和平發(fā)展是當(dāng)今世界的主題。5、提問：中國屬于發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家？經(jīng)濟(jì)發(fā)展怎么樣呢？6、引導(dǎo)學(xué)生探究“快速發(fā)展的中國經(jīng)濟(jì)”，出示曲線圖引導(dǎo)學(xué)生閱讀，進(jìn)行國情教育，激發(fā)學(xué)生愛國主義與民族自豪感。7、討論：你對中國經(jīng)濟(jì)了解多少？學(xué)生自由發(fā)言。三、活動：向?qū)W生提供美中尼三個國家的基本概況，將學(xué)生分成三組,各代表美國、中國、尼泊爾三國公民，談?wù)勀銓楸緡c世界的和平發(fā)展作些什么？學(xué)生分組討論后派代表發(fā)言，教師點(diǎn)評。四、總

11、結(jié)：；2.教師作簡單總結(jié)板書設(shè)計：國家與地區(qū) 人口數(shù)量 領(lǐng)土面積 政治體制 分布經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的差異 產(chǎn)生差異的原因、發(fā)展中國家的崛起寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案地理學(xué)科七年級上冊第五章第二節(jié)國際合作預(yù)習(xí)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)：知道當(dāng)今世界存在著各種矛盾與沖突，世界的主題是和平與發(fā)展，了解國際合作的重要性學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識和平與發(fā)展是世界發(fā)展的主題學(xué)習(xí)難點(diǎn)：學(xué)會分析國際社會矛盾沖突學(xué)習(xí)過程： 一、自主預(yù)習(xí)： 學(xué)習(xí)任務(wù)一：通過觀察92頁圖片認(rèn)識國際間的矛盾與沖突，討論各種矛盾與沖突的最主要原因是什么？ 學(xué)習(xí)任務(wù)二：認(rèn)識世界的主題是和平與發(fā)展。閱讀93頁“反新納粹示威游行”圖

12、，“巴以沖突”資料，“禁止武器擴(kuò)散條約”資料，感受各個國家為和平作出的努力。討論生活中哪些做法體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)習(xí)任務(wù)三：認(rèn)識經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展趨勢。閱讀94頁“美國某汽車生產(chǎn)的轎車”圖，討論這則材料表達(dá)的基本含義是什么？這種生產(chǎn)方式有什么好處？并思考我們家鄉(xiāng)引進(jìn)外資有哪些優(yōu)勢？在哪些方面與外商合作？二、預(yù)習(xí)診斷：1、 各種矛盾和沖突原因是發(fā)展中國家與發(fā)達(dá)國家之間 2、當(dāng)今世界的三大問題： 、資源危機(jī)、 。3、倡導(dǎo)社會和經(jīng)濟(jì)的 發(fā)展，同時保護(hù)好資源與環(huán)境，維持生態(tài)平衡。4、世界的主題是 和發(fā)展。Ww|w.xk|b|1.c|om三、預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 。七年級上冊第五章第三節(jié)重要的國際組織預(yù)習(xí)學(xué)案學(xué)習(xí)

13、目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從報刊、雜志、電視等途徑搜集資料，培養(yǎng)學(xué)生分析整理資料的能力。 2、能舉例說明各國際組織的重要作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：聯(lián)合國在國際合作中的重要作用學(xué)習(xí)難點(diǎn)：通過重要國際組織的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的辯證思維能力。學(xué)習(xí)過程：自主預(yù)習(xí)： 分小組搜集重要國際組織與中國在相應(yīng)國際組織中發(fā)揮作用的各類資料，整理成各種專題后向全班同學(xué)作介紹。專題分為：各國際組織成立的時間中國加入各國際組織的時間各國際組織的宗旨各國際組織的徽標(biāo)等等二、預(yù)習(xí)診斷： 1、在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，起著十分重要作用的是（ ） A聯(lián)合國 B歐洲聯(lián)盟 C亞太經(jīng)合組織 D跨國公司2、總部設(shè)在中國的國際組織是（ ） A亞太經(jīng)濟(jì)合作組織

14、B上海合作組織 C東南亞國家聯(lián)盟D北大西洋公約組織3、2008年夏季奧運(yùn)會在北京舉行，奧林匹克的理想是（ ） A重要的不是勝利，而是參與 B維護(hù)國際和平與安全 C為預(yù)防疾病、增進(jìn)健康和社會福利而工作 D和平、友誼、進(jìn)步4、世貿(mào)組織的總部設(shè)在（ ） A美國華盛頓 B美國紐約 C瑞士日內(nèi)瓦 D日本東京5、世界上最有影響的國際體育組織是（ ） A聯(lián)合國 B世貿(mào)組織 C奧委會 D 紅十字會三、預(yù)習(xí)質(zhì)疑： 。 HYPERLINK :/ xkb1 / 新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案地理學(xué)科七年級上冊第一單元第二節(jié)第3課時（總?cè)谡n時）預(yù)習(xí)目標(biāo)：初步學(xué)會在地圖上辨別方向

15、；會運(yùn)用比例尺換算實(shí)際距離；了解圖例和注記的含義；會根據(jù)需要選擇常用地圖，查找所需要的地理信息，養(yǎng)成在日常生活中運(yùn)用地圖的習(xí)慣。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1. 初步學(xué)會在地圖上辨別方向；2.會運(yùn)用比例尺換算實(shí)際距離；預(yù)習(xí)任務(wù)：X-k-b- 。地圖的三要素是 。 2.地圖上的方向有三種表示方法：一般情況： ；有指向標(biāo)的地圖，箭頭所指的方向是 ；經(jīng)緯網(wǎng)指示方向：經(jīng)線指示 ，緯線指示 。 ，其公式是 。 、 、 ?！氨本┑貓D”和“全國地圖”，回答： 圖的比例尺大； 圖的比例尺小。 圖的內(nèi)容詳細(xì)， 的內(nèi)容簡略。 由此得出比例尺大小的意義是 。 6. 叫圖例，常用的圖例有： 。 叫注記。預(yù)習(xí)診斷： 在下面繪制你所在學(xué)校

16、的平面圖。（注意地圖的三要素） 預(yù)習(xí)質(zhì)疑： HYPERLINK :/ xkb1 / 新-課-標(biāo)-第-一-網(wǎng)地理學(xué)科七年級上冊第一單元第二節(jié)第4課時（總四第課時） 預(yù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會收集地理信息；學(xué)會思考地理問題；能說出在野外旅行中的地理知識；預(yù)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的地理問題，并嘗試列出解決方案；預(yù)習(xí)任務(wù)： ； ； ;預(yù)習(xí)診斷： HYPERLINK :/ xkb1 / ww w.x k b1.co m1.今天的新聞聯(lián)播中，你發(fā)現(xiàn)的地理問題是： 。解決方案是： 。2.假若今天你去登泰山，你準(zhǔn)備帶哪些東西？ 。預(yù)習(xí)質(zhì)疑：寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案地理學(xué)科七年級上冊 第二章 第1節(jié)

17、第一課時預(yù)習(xí)課題： 地球的形狀預(yù)習(xí)目標(biāo)：了解地球的大小，學(xué)會運(yùn)用有關(guān)地球的基本數(shù)據(jù)來描述地球的大小。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：地球的形狀。預(yù)習(xí)任務(wù)：1、閱讀教材P14頁的“蓋天說”和“渾天說”，知道當(dāng)時受活動范圍和科學(xué)技術(shù)水平的限制，人們對地球形狀的認(rèn)識是錯誤的；2、閱讀教材P14頁“麥哲倫船隊的環(huán)球航行”：a、麥哲船隊從西班牙出發(fā)，繞地球航行一圈，依次經(jīng)過了哪些大洋？b、你能舉出哪些例子說明地球是個球體？3、閱讀P15頁“地球的真實(shí)形狀是個不規(guī)則的球體”和P16頁圖2-5地球的基本數(shù)據(jù)。預(yù)習(xí)診斷：填空：地球是個 的不規(guī)則球體。地球的赤道半徑比極半徑約長 千米。地球的表面積約 平方千米。地球的平均半徑約 千米

18、。地球赤道周長約 千米。預(yù)習(xí)質(zhì)疑：學(xué)習(xí)小組（1） 地理學(xué)科七年級上冊 第二章 第1節(jié) 第二課時預(yù)習(xí)課題： 地球儀預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、知道并能在地球儀上找出地軸、南北兩極、經(jīng)緯線、赤道和南北回歸線、南北極圈等；2、掌握南北半球高中低緯度和東西半球的劃分標(biāo)準(zhǔn)。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識地球儀預(yù)習(xí)任務(wù):1、在圖2-6上找出赤道、南北回歸線、南北極圈及南北兩極；2、在圖2-9上找出0經(jīng)線和180經(jīng)線，算算兩條經(jīng)線相差多少度；3、知道如何劃分低、中、高緯度，如何劃分南北半球；4、找出劃分東西半球的界線：西經(jīng)20和東經(jīng)160經(jīng)線圈；5、完成P19頁活動2-3-4小題。預(yù)習(xí)診斷：觀察比較地球儀的經(jīng)緯線，填出下表內(nèi)容：緯線經(jīng)線

19、形狀特征指示方向長度變化標(biāo)度范圍零度線的名稱度數(shù)的變化規(guī)律劃分地球半球的界線預(yù)習(xí)質(zhì)疑：學(xué)習(xí)小組（1） 地理學(xué)科七年級上冊 第二章 第1節(jié) 第三課時預(yù)習(xí)課題： 經(jīng)緯網(wǎng)預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、知道經(jīng)緯網(wǎng)并能根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)確定地球表面任何一點(diǎn)的位置；2、初步了解閱讀經(jīng)緯網(wǎng)地圖的方法。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：經(jīng)緯網(wǎng)預(yù)習(xí)任務(wù)：1、閱讀P19頁“經(jīng)緯網(wǎng)”一段，知道經(jīng)緯網(wǎng)的概念；D B 20CE 40 60 802、能夠在圖2-11上找出英國首都倫敦的緯度和經(jīng)度（51N0）3、根據(jù)圖2-16完成P21頁活動1-2-3小題。預(yù)習(xí)診斷：讀下圖回答問題： 40 20 0 20 40 601、A、C兩點(diǎn)經(jīng)緯度是A C 2、填出下列三點(diǎn)所在的東

20、、西半球A B E 3、寫出以下三點(diǎn)所在緯度范圍（低、中、高緯）A B D 預(yù)習(xí)質(zhì)疑：學(xué)習(xí)小組（1）寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案地理學(xué)科七年級上冊第二章第二節(jié)世界的海陸分布 第4課時預(yù)習(xí)目標(biāo)：了解世界海陸分布的比例，掌握世界海陸分布的概況。區(qū)分大陸、島嶼、大洲、海、洋、海峽等概念。3、掌握七大洲的名稱、面積大小、分布、特征及各洲的分界線。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1、運(yùn)用世界地圖說出七大洲的地理分布和概況。2、運(yùn)用世界地圖說出各大洲的分界線。預(yù)習(xí)任務(wù)：自學(xué)教材“海洋與陸地”一框題內(nèi)容，完成以下題目：識圖2-17明確明確世界海洋與陸地的面積之比是多少？識圖2-18比較北半球和南半球中，海洋與陸

21、地面積誰大？由此可以得出世界上不論是北半球還是南半球都是 面積大。完成P22活動題1、2兩題。自學(xué)教材“七大洲”一框題內(nèi)容，完成以下題目： 4、看教材理解什么是大陸、島嶼、大洲等概念？5、全球共有哪些大洲？新|課|標(biāo)第|一|網(wǎng)6、識圖2-19記住世界七大洲的名稱、位置，并完成P23活動題目。7、識圖2-20記住七大洲的輪廓、面積大小順序。8、中國位于哪個大洲？世界上最大的大陸是什么？9、識圖2-22至2-25，明確亞洲與歐洲、非洲的分界線是什么？南北美洲的分界線是什么？10、完成P24活動題目。預(yù)習(xí)診斷：讀右圖完成以下題目：1、大洲： = 1 * GB3 = 2 * GB3 = 4 * GB3

22、 2、你在家鄉(xiāng)所在的大洲是 （填序號與名稱） 3、圖中 = 3 * GB3 與亞洲的分界線是 4、 = 1 * GB3 與 = 5 * GB3 兩在洲的分界線是 5、世界海洋與陸地面積之比是 。五、預(yù)習(xí)質(zhì)疑： HYPERLINK :/ xkb1 / ww w.x k b1.co m（同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)你認(rèn)為本節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識，不有哪些疑問？）地理學(xué)科七年級上冊第二章第二節(jié)世界的海陸分布 第5課時預(yù)習(xí)目標(biāo)：（1）了解洋（大洋）、海、海峽的概念；（2）掌握全球四大洋名稱、位置、特征。預(yù)習(xí)重點(diǎn)：掌握四大洋的名稱、位置、特征。三、預(yù)習(xí)任務(wù)：自學(xué)教材“四大洋”一框題內(nèi)容，完成以下題目：什么是洋（大洋

23、）、海、海峽？識圖2-27四大洋的名稱及特征是什么？四、預(yù)習(xí)診斷：讀圖，完成以下題目：1、大洋名稱：A B C D 2、溝通A與C兩大洋的海峽是 。3、 = 1 * GB3 與 = 2 * GB3 兩大洲的分界線是 。4、四大洋中面積最大的洋是 面積最小的大洋是 。5、形狀呈“S”形的大洋是 ，緯度位置最高的大洋是 。五、預(yù)習(xí)質(zhì)疑： HYPERLINK :/ xkb1 / 新課標(biāo)第一網(wǎng)（同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)你認(rèn)為本節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識，不有哪些疑問？） 地理學(xué)科七年級上冊第二章第二節(jié)世界的地形 第6課時預(yù)習(xí)目標(biāo)：理解地形、海拔、相對高度等基本概念。了解五種陸地基本地形的分布及特征。3、掌握各種地

24、形的“世界之最”。二、預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1、區(qū)分海拔和相對高度。2、五種陸地地形的特征。3、世界上主要山脈的分布。4、在海底地形示意圖上，說出各地形類型的名稱三、預(yù)習(xí)任務(wù)：1、表示高度的方法有： 、 2、五種基本的陸地形態(tài)有： 、 、 、 、 3、觀察五種地形的圖片， 描述五種陸地地形的形態(tài)特征。4、世界上的山脈主要分布在兩大地帶；一是 ，二是 。前者是包括太平洋東岸的 山系和西岸的許多弧形分布的島嶼山體。后者包括 、 、 等高大山脈主。5、閱讀“海底地形示意圖”海底地形主要由 、 、 、 、 組成 。預(yù)習(xí)診斷：1、地面某地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離，即兩個地點(diǎn)的高度差叫做 。2、平原和高原的相同點(diǎn)是

25、，山地和丘陵的共同點(diǎn)是 3、四周被山地或高原環(huán)繞，中部相對低平的地形是 。4、填寫世界之最：世界上最高的高原 世界上最大的高原 世界上最長的山脈 世界上最大的盆地 世界上最大的平原 世界上最深的海溝 5、從世界地形圖上可以看出，平原主要分布在江河的 6、大陸向海洋自然延伸，深度不超過200米的海底地形叫做 四、預(yù)習(xí)質(zhì)質(zhì)疑你在預(yù)習(xí)過程中還有哪不大些不大明白的地方，寫出來，大家用交流。 寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案地理學(xué)科七年級上冊第二章第三節(jié)世界的地形 第7課時一、預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1、了解等高線和等深線的含義。 2、運(yùn)用等高線地形圖判斷地形的種類和坡度的陡緩。3、培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度

26、。二、預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1、理解等高線的含義，會根據(jù)等高線的疏密判斷坡度的陡緩。2、根據(jù)等高線地形圖判斷地形的類型。三、預(yù)習(xí)任務(wù)1、在地圖上，把陸地海拔相等的各點(diǎn)連接起來的線叫做 ，把海洋深度相等的各點(diǎn)連接起來的線叫做 。2、同一等高線 相同，相鄰兩條等高線之間 相同。 3、等高線越密集，表示坡度越 。4、在等高線地形圖中，等高線向低處凸表示 ；等高線向高處凸 表示 。兩山頂之間是 ，等高線重疊處是 。5、等高線地形圖上，綠色一般表示 ，藍(lán)色表示 四、預(yù)習(xí)診斷1、圖中A表示的地形是 ，B點(diǎn)的海拔高度為 米。在分層設(shè)色地形圖上，乙地一般為 （黃色或綠色）。2、圖中小河的流向大致是 3、如果圖中 = 1

27、* GB3 = 2 * GB3 兩條虛線中有一條表示小河流過，則小河有可能位于 判斷的理由是 。預(yù)習(xí)質(zhì)疑你在預(yù)習(xí)過程中還有哪不大些不大明白的地方，寫出來，大家用交流。地理學(xué)科七年級上冊第二章第三節(jié)海陸變遷 第8課時一、預(yù)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識地殼是變動的,了解地表形態(tài)是地球內(nèi)力與外力共同作用的結(jié)果。 2、了解大陸漂移假說和板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)。 3、知道火山和地震是地殼運(yùn)動的表現(xiàn)，了解世界上火山和地震的分布規(guī)律和板塊運(yùn) 動的關(guān)系。4、通過學(xué)習(xí)海洋與陸地的相互變遷，明白自然界處于永恒的運(yùn)動中，初步認(rèn)識自然界的發(fā)展是永無止境的。二、預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1、板塊構(gòu)造學(xué)說的基本觀點(diǎn)及六大板塊構(gòu)造圖。2、能用板塊構(gòu)

28、造學(xué)說的觀點(diǎn)解釋火山、地震及山脈形成及原因。三、預(yù)習(xí)任務(wù)：自學(xué)教材“地表形態(tài)變化”一框完成以下題目：喜馬拉雅山地區(qū)發(fā)現(xiàn)海洋生物化石這一例子說明了什么？地震、火山噴發(fā)是怎樣形成的？地表形態(tài)的變化是由地球的 作用和 作用共同作用的結(jié)果。4、完成P33活動題目。自學(xué)教材“大陸漂移假說”一框，完成以下任務(wù)：5、大陸漂移假說提出者是誰？這一理論的中心思想是什么？自學(xué)教材“板塊構(gòu)造學(xué)說”一框，完成以下任務(wù)：6、板塊構(gòu)造學(xué)說認(rèn)為，地球巖石圈是由 拼合而成的。全球主要有六大板塊，分別是 。7、識圖2-48掌握六大板塊示意圖（名稱、位置）自學(xué)教材“火山與地震”一框，完成以下任務(wù)：8、2-54掌握世界兩大火山地震

29、帶的分布。四、預(yù)習(xí)診斷：1、六大板塊處于不斷運(yùn)動變化之中，板塊內(nèi)部相對 ， 與 交界處地殼比較活躍。張裂的地方常常形成 。 2、六大板塊分別是： 、 、 、 、 和 。喜馬拉雅山是由哪兩大板塊碰撞形成的？大西洋是由板塊碰撞形成的還是由板塊張裂形成的？日本是個多地震的國家，這是為什么呢？思考：當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時，應(yīng)當(dāng)采取什么措施來進(jìn)行自我保護(hù)呢？五、預(yù)習(xí)質(zhì)疑：（同學(xué)們，通過預(yù)習(xí)你認(rèn)為本節(jié)課你都學(xué)到了哪些知識，不有哪些疑問？） 寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)課題：地理七年級上冊第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口第1課時預(yù)習(xí)目標(biāo)：1、能運(yùn)用地圖、資料說出世界人口增長和分布的特點(diǎn)2、學(xué)會繪

30、制人口增長曲線圖，學(xué)會計算人口的自然增長率、出生率和死亡率3、學(xué)會計算人口密度，并用人口密度說明人口的分布情況 4、通過分析人口增長和人口分布，初步形成正確的人口觀預(yù)習(xí)重點(diǎn)：世界人口的增長、人口的分布預(yù)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：1、閱讀教材p39-41。 2、把活動題目做在教材上，注意讀圖、表。 任務(wù)二：世界人口數(shù)量與增長 1、19世紀(jì)以前世界人口增長_，19世紀(jì)以后世界人口進(jìn)入_的時期。 2、1999年世界人口數(shù)是_億。 3、世界人口的增長主要是由_和_決定的。 4、出生率是_。 5、死亡率是_。自然增長率_。 總結(jié)：一般說來經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國家和地區(qū)人口_，人口增長_；發(fā)展中國家人口_，人口增長_。 任務(wù)三

31、：世界人口的分布 1、世界人口的表示方法是_。 2、世界人口稠密的地區(qū)_、_、_，原因是_。 3、世界人口稀疏的地區(qū)_、_、_、_，原因是_。 總結(jié)：影響世界人口分布的因素是_。預(yù)習(xí)診斷：一、選擇題1、世界人口總數(shù)達(dá)到60億的時間是 （ ）A、1987年 B、1999年C、2001年 D、2003年2、某鄉(xiāng)人口5萬人，2007年人口出生率為3%，人口死亡率為1.4%。則該鄉(xiāng)這一年自然增長的人口為 （ ）A.2200 B.1500 C.800 D.163、下列地區(qū)人口稠密的是 （ ）A亞馬孫平原 B地勢高峻的高原山地C高緯度嚴(yán)寒地區(qū) D東亞、東南亞二、綜合題 HYPERLINK :/ xkb1

32、/ ww w.x k b1.co m下表是X、Y兩國人口數(shù)據(jù)表；分析并完成12題。人口密度（人/km2）出生率（）死亡率（）X1084218Y275 671、X國可能分布在A、歐洲 B、大洋洲 C、非洲 D、北美洲2、Y國家可能分布在A、西歐 B、南亞 C、北非 D、拉丁美洲預(yù)習(xí)質(zhì)疑：世界人口的增長除了用人口自然增長率以外，還有什么方法表示？你能用簡潔的語言概括世界人口稠密區(qū)？預(yù)習(xí)課題： 地理學(xué)科七年級上冊第三章世界的居民第一節(jié)世界的人口第2課時預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.認(rèn)識當(dāng)今世界的人口問題，知道人口增長過快或過慢帶來的人口問題 2. 知道現(xiàn)今人口遷移特點(diǎn)，城市人口過多帶來的社會問題和環(huán)境問題 3、 理

33、解人口問題對社會、經(jīng)濟(jì)及自然環(huán)境的影響。 HYPERLINK :/ xkb1 / 4、通過學(xué)習(xí)世界的人口問題，提高學(xué)生愛護(hù)自己生存家園的思想意識，樹立控制人口和可持續(xù)發(fā)展的觀念預(yù)習(xí)重點(diǎn)：預(yù)習(xí)任務(wù)：1、前置診斷：世界人口仍以較快的速度在持續(xù)增長。一般經(jīng)濟(jì)水平高的國家，人口自然增長率較 ，經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平低的國家，人口自然增長率較 。2、探究新知：（1）閱讀教材第42頁文字思考完成下列問題。人口增長過快帶來哪些問題： ；人口增長過慢帶來哪些問題： 。（2）讀教材第4243頁“活動”內(nèi)容，小組內(nèi)合作交流。世界人口的急劇增長給人類的生存和發(fā)展帶來了一系列的問題。你能根據(jù)下圖所表達(dá)的內(nèi)容，列舉世界人口增長過

34、快會帶來哪些問題和后果？ HYPERLINK :/ xkb1 / 新課標(biāo)第一網(wǎng)a b c d e f (3)閱讀教材第4344頁的“閱讀”和“活動”中的文字與圖片，并查閱資料，完成思考題。在多數(shù)發(fā)展中國家，鄉(xiāng)村人口向城市遷移的原因是 。這樣會出現(xiàn)哪些問題 等，應(yīng)采取怎樣的措施： 。3、總結(jié)：世界人口增長過快和過慢都會產(chǎn)生人口問題，那么世界人口的增長應(yīng)與 、 相協(xié)調(diào)，與 發(fā)展相適應(yīng)，才能減輕人口對人類生存環(huán)境造成的壓力。預(yù)習(xí)診斷：1.下列有關(guān)人口問題的敘述,正確的是( )2、人口增長過快帶來哪些問題： ；人口增長過慢帶來哪些問題： 。3.為了解決人口增長過快帶來的問題,人類必須控制自己,做到有_

35、的生育,使人口的增長與_ _的發(fā)展相適應(yīng),與_ _相協(xié)調(diào).預(yù)習(xí)質(zhì)疑：通過自主學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，同學(xué)們還有哪些疑難問題，請記錄來。寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)課題：地理學(xué)科七年級上冊第三章世界的居民第二節(jié)世界的人種 第3課時預(yù)習(xí)目標(biāo):1運(yùn)用地圖,掌握世界三大人種的分布地區(qū)。2通過搜集資料，了解世界三大人種的重要特點(diǎn)。3樹立科學(xué)的種族觀，各種族之間一律平等。 預(yù)習(xí)重點(diǎn):掌握人種征，培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確辨識各人種的能力。預(yù)習(xí)任務(wù)：任務(wù)一：了解世界人種的劃分及外部特征 1、讀教材45頁說出世界人種劃分的依據(jù)是什么？ eq oac(,1)、人種是根據(jù)_劃分的人群，這些特征包括_ _ _ _

36、 _等。 eq oac(,2)、人們依據(jù)這些不同把世界上的人劃分為哪幾大人種2、互動學(xué)習(xí)：根據(jù)自己頭腦中三大人種的印象和觀察P45頁三大人種照片，合作學(xué)習(xí)，分組討論并填下表： 類別特 征分布皮膚眼睛頭發(fā)鼻梁嘴唇身材黃色人種白色人種黑色人種3、討論：是什么原因造成各人種的不同？你能再舉出一些各色人種適應(yīng)環(huán)境的外貌特征嗎？任務(wù)二：掌握三大人種的地理分布（讀教材第46圖3-8世界人口分布）完成下列要求：1、黑色人種一定分布在熱帶嗎？三大人種到底是怎樣分布的？2、觀察地圖，分組講座并繼續(xù)完成上表中“分布欄”。3非洲北部、亞洲西部和印度北部主要分布著什么人種？4除亞洲外，還有哪幾洲黃種人較多？5、印度南

37、部分布著哪兩個人種？預(yù)習(xí)診斷讀世界人種分布圖，回答問題。（1）圖中，圖例A、B、C分別代表 、 、 分布區(qū)。（2）白種人主要分布在歐洲、北美洲、非洲 部、亞洲 部和 部 以及 洲 。（3）非洲中部和南部以及澳大利亞西北部主要位于 帶，居民主要是 黑 種人，這是因?yàn)?是影響人種分布的重要因素。在南北美洲也有黑種人分布，這是由 造成的。（4）在以黃種人為主的國家中， 是世界上人口最多的國家。預(yù)習(xí)質(zhì)疑：寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案地理學(xué)科七年級上冊第三單元第4節(jié)預(yù)習(xí)學(xué)案【預(yù)習(xí)目標(biāo)】 : 1、了解世界重要語言種類及作用，說世界重要語言的主要分布地區(qū)2、了解世界三大宗教的基本特點(diǎn)，說世

38、世界三大宗教的主要分布地區(qū)【預(yù)習(xí)重點(diǎn)】： 1、世界重要語言的主要分布地區(qū) 3、世界三大宗教的主要分布地區(qū)【學(xué)習(xí)過程】一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)一：閱讀課本P47-P48并結(jié)合圖3-9了解世界重要語言種類及作用、世界重要語言的主要分布地區(qū)。1、世界上共有_多種語言，其中大約_有文字，_沒有文字。2、漢語、_、_、_、_、_等這6種語言被聯(lián)合國確定為_。3、漢語是我國_使用的語言，同時也為_。在當(dāng)今世界上,使用_的人數(shù)最多。4、_是世界上流傳最廣的語言。英語的發(fā)言地是_。_以英語為母語的人現(xiàn)已超過4億，像_、_等國把英語作為母語。_、_等國把英語作為官方語言。英語現(xiàn)已成為一種_，在國際交往中得到廣泛的應(yīng)

39、用。5、法語主要流行于_、_、_、_和_的一些國家。在歐洲，_限于西班牙人使用，_限于葡萄牙人使用。由于殖民主義的原因，這兩種語言在_卻廣為流傳,巴西和一些島國講_，其他國家大多講_。俄語是_使用的語言，俄語在_也具有廣泛的影響。_是阿拉伯國家的官方語言,主要流行于_和_地區(qū)。預(yù)習(xí)任務(wù)二：閱讀課本P49并結(jié)合圖3-12，了解世界三大宗教的基本特點(diǎn)，世界三大宗教的主要分布地區(qū)。1、我們有時可以看到一些宗教建筑物，比如，金碧輝煌的_,高高聳立的_,星月映照的_等.信仰宗教的人被稱為_。2、世界三大宗教是_、_、_。它們對。_具有深刻的影響。_和_也是重要的宗教3、_是世界上信徒最多和流傳最廣的宗教

40、,教徒總數(shù)超過_億,分布在_多個國家和地區(qū),以_、_、_及_相對集中。基督教于_起源于_,經(jīng)典為 。4、伊斯蘭教于_誕生在_,經(jīng)典為 。伊斯蘭教現(xiàn)有_多人,主要分布在 _的西部和東南部、非洲的_和_。中國穆斯林以_地區(qū)相對集中。佛教是世界上_。佛教徒現(xiàn)有_人,以_為最多。在亞洲又集中分布于_、_和_的斯里蘭卡。佛教創(chuàng)建于_的古印度,并由印度傳入中國。_教是源于中國本土的宗教5、閱讀課本P49的圖3-12并結(jié)合P50的插圖，完成課本P50的活動題。二、合作共建1、讀下面三大宗教建筑物圖，回答：A、B、C各圖分別是哪種宗教的建筑物？A；B；C。世界三大宗教典型的建筑物都在塔尖裝有飾物作為標(biāo)志。你知

41、道它們分別是以什么為標(biāo)志嗎？A圖；B圖；C圖。2.你認(rèn)為下列兩種說法有道理嗎？為什么？“英語作為世界上使用最廣泛的語言，與英國歷史上的殖民擴(kuò)張密不可分?！?。“印度這幾年軟件業(yè)的快速發(fā)展，得益于英語繼續(xù)在印度的使用?！彼?、預(yù)習(xí)診斷1、世界上黑人的故鄉(xiāng)是（ ）A、亞洲西部 B、亞洲東部 C、歐洲 D、拉丁美洲2、美洲的印度安人屬于（ ）A、白種人 B、黃種人 C、黑種人 D、混血種人3、泰國的國教是（ ）A、伊斯蘭教 B、佛教 C、基督教 D、喇嘛教4、經(jīng)典為古蘭經(jīng)的宗教是（ ）A、佛教 B、伊斯蘭教 C、基督教 D、道教5.完成下列表格：五、預(yù)習(xí)質(zhì)疑 1、這節(jié)課你的收獲： 。2、這節(jié)課你的困惑：

42、 。寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案地理學(xué)科七年級上冊第三單元第5節(jié)預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)目標(biāo) 知識目標(biāo) 1. 了解聚落的主要形式，聚落的形成和發(fā)展。 2. 能舉例說明聚落的位置、形態(tài)、建筑與自然環(huán)境的關(guān)系 3. 了解保護(hù)聚落方面的世界文化遺產(chǎn)的意義。能力目標(biāo)通過學(xué)生動手搜集相關(guān)圖片，運(yùn)用圖片說明城市與鄉(xiāng)村的特點(diǎn)和差別，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現(xiàn)地理問題、分析問題、解決問題的地理能力，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維。 德育目標(biāo)通過學(xué)生分析城市的好處與不足，使學(xué)生樹立環(huán)保意識；使學(xué)生認(rèn)識保護(hù)世界文化遺產(chǎn)的重要意義， 樹立人地協(xié)調(diào)發(fā)展的地理環(huán)境觀。教學(xué)重點(diǎn)：1城市聚落和鄉(xiāng)村聚落。2 聚落與環(huán)境的關(guān)系。3 世界

43、文化遺產(chǎn)保護(hù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)聚落與環(huán)境的關(guān)系。【預(yù)習(xí)過程】自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)任務(wù)一：看課本p51找一找怎樣才形成聚落 。 聚落的兩種形式是 和 。預(yù)習(xí)任務(wù)二：1、收集資料城市、鄉(xiāng)村景觀圖片說明城市居民聚落鄉(xiāng)村聚落居民房屋道路教育條件信息流通快慢物質(zhì)娛樂生活城市鄉(xiāng)村2、收集資料城市在發(fā)展過程中存在著那些城市問題？我們怎樣解決這些問題？在著城市問題： 。解決這些問題的措施 ： 。3、收集資料鄉(xiāng)村聚落分布有什么特點(diǎn)預(yù)習(xí)任務(wù)三看課本P52由村莊演變?yōu)槌鞘械倪^程，討論城市發(fā)展過程。簡要分析城市發(fā)展條件。預(yù)習(xí)任務(wù)四搜集的“東南亞的高腳屋”、“北非的平頂屋”、“北極地區(qū)的因紐特人的冰屋”的圖片，討論不同建筑風(fēng)格與

44、自然環(huán)境的關(guān)系。 民居建筑風(fēng)格當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)東南亞的高腳屋 HYPERLINK :/ xkb1 / ww w.x k b1.co m北非的平頂屋因紐特人的冰屋預(yù)習(xí)任務(wù)五學(xué)習(xí)世界文化遺產(chǎn)的保護(hù)為什么要保護(hù)文化遺產(chǎn)你知道哪些數(shù)據(jù)文化遺產(chǎn)？ 你認(rèn)為應(yīng)采取哪些保護(hù)措施？預(yù)習(xí)診斷1 鄉(xiāng)村聚落類型及其人們從事的生產(chǎn)活動搭配正確的一組是 （ ） A.農(nóng)村放牧 B.牧場伐木 C.漁村捕魚 D 林場種植 2.關(guān)于鄉(xiāng)村與城市聚落景觀差異的描述，正確的是（ ） A城市自然景觀改變小、建筑密而高 B 鄉(xiāng)村道路縱橫交錯，網(wǎng)線密集 C城市人口密度大，商店、學(xué)校多 D鄉(xiāng)村人們工作節(jié)奏快、文化生活豐富 3影響聚落形成與發(fā)民的主

45、要因素有（ ） 地形 資源 土壤 水源 氣候 植被 地質(zhì) 交通預(yù)習(xí)質(zhì)疑1、這節(jié)課你的收獲 。2、這節(jié)課你的困惑： 。附部分答案房屋道路教育條件信息流通快慢物質(zhì)娛樂生活城市密集、高密、交通方便好快豐富多樣鄉(xiāng)村分散、矮稀疏、不方便差慢較貧乏民居建筑風(fēng)格當(dāng)?shù)貧夂蛱攸c(diǎn)東南亞的高腳屋（下部空、防浸、）(高溫多雨)北非的平頂屋（墻厚，少窗、防日曬、保溫）(干旱、氣溫日夜變化大)因紐特人的冰屋（低矮、無窗、保溫好）(嚴(yán)寒) HYPERLINK :/ xkb1 / 寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案 地理(七 上) 4.1 天氣和氣候 一預(yù)習(xí)目標(biāo)：2.知道大氣環(huán)境質(zhì)量的表示方式，4.通過閱

46、讀材料，查閱天氣預(yù)報圖來掌握天氣和氣候的特征，合理安排自己的生活 5.通過本課的學(xué)習(xí)形成科學(xué)的唯物主義觀念，樹立環(huán)保意識二預(yù)習(xí)重點(diǎn)：天氣及氣候的概念及其區(qū)別天氣符號的識別通過衛(wèi)星云圖或天氣預(yù)報圖分析天氣狀況三預(yù)習(xí)任務(wù)：P57前兩框題，可以知道：1）天氣是指_，其突出特點(diǎn)是_；氣候是指_，它的特點(diǎn)是_。由此可看出，天氣和氣候的區(qū)別主要表現(xiàn)在_及_兩個方面。2）完成教材P59上2 、3題。2.閱讀教材第三框題部分，完成以下各題：1）天氣是可以進(jìn)行預(yù)報的，其主要包括_、_ 、_、_ _、_、_等方面。2）讀圖41，記住常用天氣符號（相近符號的區(qū)別；風(fēng)向、風(fēng)級的識別）3）在衛(wèi)星云圖上，藍(lán)色表示_，綠色

47、表示_，白色表示_?？纱笾赂鶕?jù)云雨區(qū)移動方向進(jìn)行天氣預(yù)報（在中緯度地區(qū)，氣流一般是從西向東運(yùn)動）4）讀圖43，以下三城市的天氣狀況為：莫斯科_、_；悉尼_、_；曼谷_、 _；5）據(jù)教材P59“閱讀”，可知：污染指數(shù)越_，空氣質(zhì)量級別越高，空氣質(zhì)量狀況越_；(空氣質(zhì)量級別，其污染指數(shù)范圍為_至_；空氣質(zhì)量級別的污染指數(shù)范圍為_至_；空氣質(zhì)量級別的污染指數(shù)范圍為_以上。)四預(yù)習(xí)診斷：1.天氣指某個地方距離地表_的大氣層在_ 時間內(nèi)的具體狀態(tài),其突出特點(diǎn)是_。2.氣候是指一個地方_的天氣_狀況，其一般變化_（大/不大）3.近幾年，我國揚(yáng)塵天氣增多，表明我國_(地區(qū))的_問題比較嚴(yán)重。3中，“東京”天

48、氣狀況預(yù)報為_、_;5.”四季如春”指_(天氣/氣候)，判斷理由是其時間尺度_(較長/較短)6.畫出相應(yīng)天氣符號：_（霜凍）、_（西北風(fēng)2級）、_（冷鋒）、_（揚(yáng)塵）五預(yù)習(xí)質(zhì)疑（數(shù)量不限）： 1.預(yù)習(xí)本節(jié)后存在的疑問： 2.預(yù)習(xí)本節(jié)后新的想法：寧陽縣11-12學(xué)年地理學(xué)科七年級上冊預(yù)習(xí)學(xué)案預(yù)習(xí)學(xué)案 地理（七 上） 4.2 氣溫和降水（一 二；2.1）一 預(yù)習(xí)目標(biāo)：知道氣溫的測量方法及氣溫的日變化 年（內(nèi)）變化，并能繪制氣溫變化曲線圖理解等溫線的含義學(xué)會閱讀世界年均溫分布圖，說出世界氣溫的分布規(guī)律二 預(yù)習(xí)重點(diǎn)： 1.氣溫變化曲線圖的繪制； 2.目標(biāo)3；三 預(yù)習(xí)任務(wù)： 1.閱讀框題一，完成以下各題

49、：1）氣候要素一般指_、_兩個方面。2)表示氣溫的符號為_，讀作_。3）圖4-4與4-5的景觀差別主要是由于_的差別造成的。3)判定某地在熱帶的溫度指標(biāo)是_。2.閱讀教材P62，可看出: 1）氣溫的測量，所用儀器是_。2）氣溫的變化，有日變化和年（內(nèi)）變化(即：季節(jié)變化)： 一天中，氣溫最高值一般出現(xiàn)在_(時間)，最低值出現(xiàn)在_（時間）； 一年中，北半球陸地氣溫最熱月一般是_月，最冷月是_月。南半球則與之_（據(jù)此可判斷某地在南北半球中的那個半球）3）常用氣溫一般是日均溫、月均溫與年均溫： 日均溫的測定：一般是測_或_次，圖4-7所測次數(shù)為_次，測量時間分別是_時、_時、_時、_時，圖中各次氣溫

50、分別是_、_、_、_，故該地該日均溫為_; 月均溫的得出方法是_; 年均溫的得出方法是_。 （教材中所用的年均溫通常是指多年的平均氣溫）4）閱讀教材P62圖4-8及P63圖4-9，完成P63“活動”。5）參照教材P66圖4-13及圖4-14中氣溫年變化曲線，在該頁右下圖中繪制“洛杉磯”氣溫變化曲線3.閱讀教材P61及圖4-6，分析：1）年均溫最高的為_洲，年均溫最低的為_洲。2）世界年均溫較高的地區(qū)有:_洲、_洲、_洲的大部，及亞洲_（部位）（_亞、_亞、_亞）、北美洲的_（部位）（即:_緯度地區(qū)）；3）自己學(xué)校所在地的年均溫大約是_。4）世界年均溫分布規(guī)律為：世界氣溫從_緯度向_緯度逐漸降低

51、；同緯度的海洋和陸地氣溫_（一樣/不一樣）;海拔_的地方氣溫低。5）從以上分析可看出，影響氣溫分布的主要因素有_、_、_等。 四預(yù)習(xí)診斷： 1._的差異是造成自然景觀和生存環(huán)境差異的主要因素。 2.世界上最炎熱的是_洲，最寒冷的是_洲。 3.世界年均溫分布規(guī)律為：_;_;_;4.北半球陸地氣溫最低月一般為_月，最熱月一般為_月。 5.某地氣溫最熱月為1月，則該地在_（北/南）半球。五預(yù)習(xí)質(zhì)疑(數(shù)量不限)：1.預(yù)習(xí)本節(jié)后存在的問題: 2.預(yù)習(xí)本節(jié)后新的想法： 預(yù)習(xí)學(xué)案 地理（七 上） 4.2 氣溫和降水（三 四 五;2.2） 一預(yù)習(xí)目標(biāo)：1.掌握世界降水的地區(qū)分布規(guī)律和主要降水類型，學(xué)會閱讀“世

52、界年平均降水分布圖”，能繪制“各月降水量柱狀分布圖”。2.理解年降水量和等降水量線的含義。3.了解降水量的觀測方法，能根據(jù)氣候資料說出氣候特點(diǎn)。二預(yù)習(xí)重點(diǎn)：1.世界降水的地區(qū)分布規(guī)律 ；學(xué)會閱讀“世界年平均降水分布圖”。2能根據(jù)氣候資料說出氣候特點(diǎn)。三預(yù)習(xí)任務(wù)：1.閱讀教材 框題三“主要降水類型”(P63 P64):1)教材上說降水主要類型為XX雨，原因是_。2）降水主要類型有3種，即:_雨(低緯度地區(qū)的降水以該種類型為主);_雨(中緯區(qū));_雨。）教材63 圖4-10所示降水類型是_雨，該圖左側(cè)為_坡，右側(cè)為_坡。降水多的為_坡，原因是：該部位氣流_（上升/下沉），氣溫_，容易成云致雨（該坡

53、向，在一定的海拔范圍內(nèi)，降水隨高度增加而增多）。4）降水量通常指（一定范圍內(nèi)）降水的高度或厚度，因而其單位一般是_。5）參照教材P66圖4-13及圖4-14，在該頁右下圖中繪制“洛杉磯”逐月降水量圖。 .閱讀框題四世界降水的分布及圖4-12（教材64、65）:1)查閱相關(guān)資料,在圖4-12中相應(yīng)位置標(biāo)出世界雨極-乞拉朋齊及學(xué)校所在地大致位置，分別編為a、。乞拉朋齊降水多的原因是：它位于_山脈_坡，多_雨（降水類型）。）學(xué)校所在地區(qū)的年降水量大約是_毫米。3）年降水量少于200的地區(qū)主要有非洲_部、亞洲_部及_部、大洋洲_部、以及_洲。4）赤道附近地區(qū)年降水量多在_毫米以上，兩極地區(qū)年降水量多在

54、_以下;亞歐大陸沿海和內(nèi)陸地區(qū)相比，_地區(qū)降水多。5）從以上分析可看出，世界年降水量地區(qū)分布（是/否）均衡，其規(guī)律大致是: 赤道地區(qū)降水_（多/少），兩極地區(qū)降水_;回歸線附近的大陸西岸及內(nèi)陸降水_，回歸線附近的大陸東側(cè)降水_； 中緯度沿海降水_，中緯內(nèi)陸地區(qū)降水_。閱讀教材P65、P66框題三“氣候資料的表示方法”及圖4-13 圖4-14：1）烏蘭巴托最熱月是_月，約是_；最冷月是_月，約是_；其年溫差約是_。烏蘭巴托的年降水量約是_毫米。2）昆明最熱月是_月，約是_；最冷月是_月，約是_；其年溫差約是_。昆明的年降水量約是_。3）從圖及以上分析可看出，兩地氣候主要差別為： 氣溫方面：烏蘭巴托年均溫較_(高/低)，年溫差_（大/?。?昆明_； 降水方面：兩地降水季節(jié)變化_（大/小），但烏蘭巴托年降水量_（多/少）。4）昆明“四季如春”，其含義是指：昆明年溫差_（大/小），氣候溫和。5）根據(jù)洛杉磯氣候資料（表格及所繪圖），分析其氣候特點(diǎn)為：年均溫較_（高/低），季節(jié)變化_（明顯/不明顯），降水_（均勻/不均勻）,_(季節(jié))多雨（或者是：夏季_溫_雨，冬季_溫_雨）6）從以上題目及分析可看出，利用氣候資料（圖或表格）可分析出某地：各月氣溫（常用的是最熱月及最冷月月份及相應(yīng)氣溫）、計算年溫差、估算年均溫、判斷所在溫度帶及南北半球位置；各月降