【學校“經典誦讀”活動總結】中華經典誦讀小學版

1、【學?！敖浀湔b讀”活動總結】中華經典誦讀小學版*市*二中2015年春學段“經典誦讀”活動總結一、主要做法：一）依據(jù)方案，落實活動。本學期，我校為保證“經典誦讀”活動取得實效，教導處制定了春學段“經典誦讀”活動實施方案，對活動目標、活動形式、活動要求等做出了明確規(guī)定，保證了誦讀時間；同時開展了兩次“國學經典誦讀”展示活動。我們對各班級開展國學經典誦讀活動給予了督促、評估，并進行了學期考核。在語文組全體老師的努力下，本學期“經典誦讀”活動達到了預期效果。二）活動推進，典型引領。春學段，為了讓經典文化真正浸潤到學生的日常生活，內化為學生們的日常行為，我校主要通過開展豐富多樣的活動來溫潤推進。1、從4

2、月到5月，在教導處的統(tǒng)籌安排下，各班分期開展了一次“誦讀經典美文、傳承華夏文明”學生演講比賽活動；“五一”期間，我校7、8年級開始了一次圍繞“經典誦第1頁共4頁讀”活動主題的作文大賽，每生一篇，最后進行擇優(yōu)評比。學校對優(yōu)秀征文進行編輯成冊，并進行成果展示。其中表現(xiàn)出色的班級有七年級二班和八年級一班、二班?！傲弧鼻跋?，我校舉辦了“經典誦讀”展演活動，各班表演節(jié)目精彩紛呈，取得了很好的效果，豐富了學生的學習生活，鍛煉了學生的能力，提升了學生的語文素養(yǎng)。2、各班利用每周的班會活動時間，以個人、小組或班級為單位進行誦詩競賽，其內容設計豐富；語文教師充分利用每一節(jié)課前五分鐘時間，開展“課前一吟”活動，

3、每周一節(jié)誦讀課，做到讀而常吟，“學而時習之”；組織學生根據(jù)經典詩文進行編寫手抄報活動；教導處匯編整理的“我與經典隨行”的優(yōu)秀學生作文，助推了活動取得實效，本學期，出現(xiàn)了一些優(yōu)秀班集體，其中有七年級二班和八年級一班。指導老師分別是李瑩琴和孟靜。二、收獲和體會我校自開展國學經典誦讀以來，師生風貌發(fā)生可很大的變化，語文學科建設又上了一個新臺階。我們有這樣的體會：1、有效地促進了學校教學工作的發(fā)展。誦讀國學經典活動的開展，不但拓寬了語文教學的時空，也促進了良好的校風、學風、班風的形成，有效地促進了校園文化建設。在誦讀活動第2頁共4頁中，語文教師的思想觀念得到轉變，師生的“精、氣、神”得到提升。2、提高

4、了學生的綜合素質。國學經典，不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊深刻，是對青少年進行教育的好材料。目前，我校學生能做到人人會背詩、班班有節(jié)目，很多學生更能學以致用。目前，7、8年級各班學生累計成語達200個，背誦古詩詞達50首，人均作文2次。3、提升了學生的綜合素質。通過大量誦讀中華古詩，鍛煉了學生各方面的能力。學生通過自編自演節(jié)目、辦手抄報，動手能力、思維能力、協(xié)調能力、藝術鑒賞力等等都得到了極好的錘煉?？傊?，誦讀經典在不知不覺中已成為很多師生學習生活中的一份樂趣，成為學校文化建設和人文教育重要組成部分。三、存在問題教然后之不足，我們在學習與實踐中，面臨一些問題：1、學生在誦讀的過程中,文意的理解把握

5、還不夠深入具體。還需要老師進行指導，以不至于死記硬背，而增加學習負擔。2、部分老師的熟悉駕馭能力還不夠。一些教師的國學功底不夠深厚，亟需提高。我們每一個語文教師都有較重的教學任務，有限的時間制約了教師的閱讀量，影響了教師的閱讀水第3頁共4頁平。怎樣通過培訓，通過觀摩學習，提升教師的水平，是推進國學經典誦讀活動質量的關鍵。四、一些建議1、關注國學經典誦讀的教學方法。要把國學經典誦讀已經作為一項特色教學活動，作為學生學習的必要內容，那么相應的教學研究、教學探討就應該伴隨經典誦讀活動的開展，尤其是市級活動展演平臺能給予更多展示的機會。2、如果“經典誦讀”活動向更高、更好的層次發(fā)展，需要語文教師對其作更多的研究和投入，需要音樂教師等專業(yè)教師