淺談中學(xué)生陽光體育成長導(dǎo)航

1、第 頁免責(zé)聲明：圖文來源網(wǎng)絡(luò)征集，版權(quán)歸原作者所有。若侵犯了您的合法權(quán)益，請作者持權(quán)屬證明與本站聯(lián)系，我們將及時更正、刪除！謝謝！淺談中學(xué)生陽光體育成長導(dǎo)航 隨著我國教育事業(yè)的快速發(fā)展，對素質(zhì)教育的要求越來越高。素質(zhì)教育包含文化知識教育與生理健康教育，這給初中體育教學(xué)提出了更高的要求。年教育部、國家體育總局與共青團(tuán)中央頒布實(shí)施的億萬學(xué)生“陽光體育”運(yùn)動以來，大力促進(jìn)了中學(xué)體育教學(xué)的開展。為了全面貫徹與執(zhí)行“陽光體育”的號召，在初中體育教學(xué)中應(yīng)該以陽光體育活動為中學(xué)生健康成長導(dǎo)航。 一、滲透陽光體育精神，把體育精神貫穿教學(xué)中 社會學(xué)研究認(rèn)為，如果一種社會活動僅僅體現(xiàn)在技術(shù)層面上時那一定是不成熟的

2、，反之當(dāng)它能體現(xiàn)在人的精神層面與意識時，并能夠影響到人的心理、意識與行為時那才是真正的成熟。我們知道，常規(guī)的初中體育教學(xué)中一般是通過貫徹課堂常規(guī)，并且圍繞既定的教材內(nèi)容組織實(shí)施教學(xué)。而陽光體育活動的實(shí)施使體育教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富，它不僅傳授體育知識，加強(qiáng)體育技能的鍛煉，而且能最大限度地發(fā)揮集體的力量等。這樣，就把體育精神貫穿到體育教學(xué)過程中。例如：在足球、籃球、排球等運(yùn)動項(xiàng)目中，運(yùn)動員之間的分工與協(xié)作是取得勝利的保證。每個運(yùn)動員必須分工協(xié)作、各司其職，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神。在初中體育教學(xué)中，我們應(yīng)該滲透陽光體育精神，并把合作這一理念在教學(xué)中突出體現(xiàn)出來。如在開展“籃板球”訓(xùn)練時，因?yàn)榛@板球是一項(xiàng)復(fù)

3、雜的籃球技術(shù)，必須完成搶占位置、起跳、空中搶球動作，并且要處理好得球后的動作等。于是，就采用了集體練習(xí)與分組練習(xí)等方式進(jìn)行。在訓(xùn)練過程中，進(jìn)攻隊(duì)員與防守隊(duì)員之間互相幫助、互相促進(jìn)。 二、針對學(xué)生不同特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與陽光體育 心理學(xué)研究認(rèn)為，初中學(xué)生正處在心理發(fā)展的快速時期，并且在這樣的心理支配下使行為呈多樣性。因此，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時一定要根據(jù)初中學(xué)生的生理特點(diǎn)與心理發(fā)展水平。學(xué)生特點(diǎn)包括生理和心理兩個方面。從生理方面講，有權(quán)威調(diào)查結(jié)果顯示初中學(xué)生體質(zhì)合格率為以上。從心理方面講，初中體育教學(xué)內(nèi)容必須要符合初中學(xué)生的興趣與認(rèn)知。例如，初中學(xué)生喜愛足球運(yùn)動，然而不少學(xué)校足球場地不具備，或條件比

4、較差，尤其是一些農(nóng)村中學(xué)。因此，我們應(yīng)該結(jié)合中學(xué)生喜歡跑與跳的特點(diǎn)，來設(shè)計(jì)一些帶球跑步運(yùn)動項(xiàng)目。讓學(xué)生帶球繞著操場跑，并在跑的過程中學(xué)習(xí)傳射技術(shù)。實(shí)踐證明，開展這樣的練習(xí)完全符合初中學(xué)生的心理特點(diǎn)。這樣的教學(xué)內(nèi)容，不僅激發(fā)了學(xué)生練習(xí)帶球與傳射的積極性，還讓他們參與到陽光體育運(yùn)動中來，從而大大地提高了體育課堂的教學(xué)效果。陽光體育運(yùn)動的意義重大，在初中體育教學(xué)中針對學(xué)生的不同特點(diǎn)，采取能夠促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的訓(xùn)練措施。同時，把陽光體育運(yùn)動融入到教學(xué)中。這樣，就一定會促進(jìn)學(xué)生的身心健康成長。 三、豐富陽光體育內(nèi)容，推進(jìn)陽光體育運(yùn)動進(jìn)程 體育運(yùn)動理論告訴我們，人體健康包括身體健康與心理健康，身體健康

5、需要進(jìn)行不同的體能訓(xùn)練。為了提高陽光體育運(yùn)動的吸引力，在初中體育教學(xué)中要注意不斷的豐富陽光體育運(yùn)動的內(nèi)容，著力提升學(xué)生的耐力，兼顧學(xué)生的體育興趣，從而推進(jìn)陽光體育運(yùn)動的進(jìn)程。例如：除了開展正常的體育教學(xué)內(nèi)容外，利用課余時間開展輪滑、游泳、滑板、健美操等學(xué)生喜愛的項(xiàng)目。同時，積極開展班級間或年級間的競技比賽。這樣，可以很好的促使學(xué)生參與到陽光體育運(yùn)動中來，從而讓陽光體育運(yùn)動更加具有休閑性、健身性等特征。然而，陽光體育運(yùn)動往往是在課余時間進(jìn)行的，這樣會難以滿足學(xué)生的運(yùn)動需要。所以，課堂教學(xué)中可以適當(dāng)?shù)膫魇谝恍╆柟怏w育運(yùn)動的常識性知識。學(xué)校也可以利用周末或者課外活動時間開展一些趣味賽或競技賽等體育項(xiàng)

6、目，如足球賽、兩人三足、接力跑等活動。這樣，不僅可以加大學(xué)生的運(yùn)動量，以滿足學(xué)生的實(shí)際需要，同時也把陽光體育運(yùn)動的號召落到實(shí)處。 四、大膽創(chuàng)新教學(xué)模式，讓陽光體育理念多樣踐行 布魯姆教學(xué)觀認(rèn)為，教學(xué)模式的變革是教師教學(xué)的藝術(shù)。在開展陽光體育運(yùn)動的精神指導(dǎo)下，初中體育教學(xué)模式也在不斷的變革。陽光體育運(yùn)動理念改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念，正在向現(xiàn)代體育教育方向前進(jìn)。對于初中體育教學(xué)來說，陽光體育運(yùn)動必須踐行創(chuàng)新教學(xué)的原則，采取不同形式、不同內(nèi)容的方式進(jìn)行。從目前的陽光體育運(yùn)動在中學(xué)體育教學(xué)的踐行情況來看，存在著諸多的問題，必須要打破這種模式，進(jìn)行一系列的創(chuàng)新。首先，體育課程項(xiàng)目要有創(chuàng)新。對一些傳統(tǒng)的項(xiàng)目保留外，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行不斷的改進(jìn)。例如：把兩種體育項(xiàng)目融合到一起，保證體育項(xiàng)目的豐富；其次，進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。在完成體育運(yùn)動項(xiàng)目外，我們不妨采用競賽的方式進(jìn)行教學(xué)，也可以采用小組式教學(xué)等。教學(xué)實(shí)踐證明，只有大膽的創(chuàng)新才能真正的實(shí)現(xiàn)陽光體育理念在初中體育教學(xué)中的多樣化踐行。所以，我們必須用陽光體育理念為學(xué)生的健康成長導(dǎo)航。 總之，初中體育的最終目的是促進(jìn)中學(xué)生身心健康的成長。因此，在初中體育教學(xué)中開展陽光體育運(yùn)動必須以學(xué)生全面發(fā)展作為衡量體育教學(xué)效果的標(biāo)尺。這就要求我們廣大體育教師要緊跟時代的步伐，不斷地更新教育觀念，加大對陽光體育運(yùn)動的實(shí)施力度。只有這樣，才能