小學(xué)語(yǔ)文北師大六年級(jí)上冊(cè)（2023年6月修訂）7地球家庭-宋祖燕《別擠啦》教案設(shè)計(jì)

1、教案設(shè)計(jì)表授 課 教 師宋祖燕執(zhí)教班級(jí)執(zhí)教時(shí)間2023-10-11教學(xué)內(nèi)容（第幾課時(shí)）別擠啦第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.學(xué)會(huì)查找資料，聯(lián)系有關(guān)背景知識(shí)和生活實(shí)際，理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理及作者的感悟。3.理解“容納，盡情，壓抑，善良，嚴(yán)峻，問(wèn)心無(wú)愧，余地”等詞在文中的含義。4.能力目標(biāo): 通過(guò)朗讀、理解詩(shī)歌，培養(yǎng)學(xué)生朗讀詩(shī)歌的能力并能模仿寫(xiě)一首。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)查找資料，聯(lián)系有關(guān)背景知識(shí)和生活實(shí)際，理解詩(shī)中所蘊(yùn)含的人生哲理及作者的感悟。難點(diǎn)：理解“容納，盡情，壓抑，善良，嚴(yán)峻，問(wèn)心無(wú)愧，余地”等詞在文中的含義。教學(xué)媒體PPT教學(xué)過(guò)程一了解作者，背景鋪墊。

2、學(xué)生介紹老師補(bǔ)充和總結(jié):狄更斯(1812-1870)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家,是繼莎士比亞之后對(duì)實(shí)界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說(shuō)家.代表有等.。狄更斯先生是一位偉大的英國(guó)作家。他向往和追求人間美好的一切，追求真善美，倡導(dǎo)人和人之間的和諧相處，用寬容、善良、真誠(chéng)的心去對(duì)待生活。他一生著作頗豐，共有近二十部中長(zhǎng)篇，著名的有大衛(wèi)科波菲爾、遠(yuǎn)大前程、雙城記、霧都孤兒等，他的語(yǔ)言質(zhì)樸、生動(dòng)，表現(xiàn)力驚人。狄更斯(1812-1870)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家,是繼莎士比亞之后對(duì)實(shí)界文學(xué)產(chǎn)生巨大影響的小說(shuō)家.代表有等.狄更斯所生活的年代,英國(guó)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速.經(jīng)濟(jì)繁榮的同時(shí),現(xiàn)實(shí)的階級(jí)矛盾也逐漸加深統(tǒng)治階級(jí)瘋狂追求利潤(rùn),想發(fā)橫

3、財(cái),工人們失業(yè)無(wú)家可歸.狄更斯從人道主義出發(fā),呼吁統(tǒng)治者在追求個(gè)人利益的同時(shí),不能剝奪勞動(dòng)人民的權(quán)力,勸戒統(tǒng)治者要講道德,有良知.學(xué)習(xí)本文要結(jié)合作者所生活的時(shí)代背景,明確寫(xiě)作用意.二解題:1從“擠”入手，感悟課題內(nèi)涵看到“擠”，你能想到哪些詞？學(xué)生組詞，課件出示，讀讀這些詞語(yǔ)，你有什么感受？（擁擠、擠擠插插、排擠、擠兌、擠壓、擠軋）（學(xué)生通過(guò)讀這些詞，可以感受到憋悶、窒息、壓抑，從而引導(dǎo)學(xué)生深入理解，通過(guò)讀這些詞，我們感受到了人們渴望生存空間的寬松、和諧，渴求人與人之間的相互寬容和理解。）引導(dǎo)學(xué)生明白，“擠”既是行為上的，又是思想上的。2出示課題：別擠啦，讀讀這三個(gè)字，你想讀出怎樣的語(yǔ)氣？（可

4、以讀出勸誡、可以讀出警示）19世紀(jì)英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義作家，一生追求真善美，憧憬美好生活美好人生的狄更斯以這樣的三個(gè)字為題目寫(xiě)了一首詩(shī)別擠啦，他要告訴讀者什么？表達(dá)自己怎樣的情感呢？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第78頁(yè)，自己讀讀這首詩(shī)，努力做到讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3齊讀三了解大意，品味思想。哪句詩(shī)表明了作者這勸誡大家的理由？出示詩(shī)句：“世界那么大，它容納得了我，也容納得了你?！狈磸?fù)朗讀，結(jié)合單元主題說(shuō)說(shuō)，世界究竟大不大？讀出世界包羅萬(wàn)象之“大”，相機(jī)理解兩個(gè)指代語(yǔ)“我”、“你”：既指課堂上的師生，又指生活中的自己和他人，實(shí)指全世界各地區(qū)各種族的所有人，所有生命。出示詩(shī)句：“所有的大門(mén)都敞開(kāi)著，思想的王國(guó)是自由

5、的天地?！眴?wèn)題導(dǎo)讀：世界究竟有多大？(通過(guò)問(wèn)題提示，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味“自由”、“敞亮”的快樂(lè)。)通過(guò)“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩(shī)意：“所有的大門(mén)都敞開(kāi)著，這里沒(méi)有(國(guó)界、種族、膚色、階層) 之分，在這里，我們可以自由地(說(shuō)話、高歌、玩耍) 。(畫(huà)“”的留白處由學(xué)生聯(lián)系生活展開(kāi)想像，大膽進(jìn)行“補(bǔ)白”。)出示詩(shī)句：“你可以盡情地追求，追求那人間最好的一切。”問(wèn)題導(dǎo)讀：這世界究竟有多自由？(通過(guò)問(wèn)題提示，引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中品味“盡情追求”、“追求最好”的樂(lè)趣。)通過(guò)“留白”練習(xí)，幫助學(xué)生理解詩(shī)意：“我要盡情地追求，追求那人間的(成功、快樂(lè)、自由) ?！睂?dǎo)思過(guò)渡：自由的天地里，我們都在盡情地追求，享

6、受這份盡情的快樂(lè)，然而，如果別人的追求傷害了你，你還會(huì)快樂(lè)嗎？如果你的追求也傷害了別人，別人又還會(huì)快樂(lè)嗎？3、出示詩(shī)句：“只是你得保證，保證你自己不使別人受到壓抑?！睂?dǎo)思拓展：我們?cè)谧非笞杂傻臅r(shí)候，應(yīng)當(dāng)如何保證不使別人受到壓抑？通過(guò)“留白”練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活對(duì)“規(guī)則”與“道德”的理解具體化形象化：“當(dāng)我(盡情地高歌) 時(shí)，我應(yīng)當(dāng)不影響別人休息?！薄爱?dāng)我(善意地對(duì)別人指出他的缺點(diǎn)) 時(shí)，我應(yīng)當(dāng)想到他的心情，盡量不傷害他的自尊) ?！笨偨Y(jié)第一小節(jié)結(jié)：自由的天地里，我們盡情地追求，追求善良、追求寬容、追求尊重，追求一切最美好的人格。我們之間沒(méi)有壓抑，不道德行為已遠(yuǎn)離了我們。這樣的大世界，容納了我

7、，也容納了你；這樣的大世界，也正是作者狄更斯先生追求的王國(guó)。所以，他寫(xiě)下了這首詩(shī)別擠啦(板書(shū)題目)。他再三呼吁“不要擠!”(出示詩(shī)句“你，不要擠!”，使第一節(jié)詩(shī)歌完整起來(lái)。)齊讀第一節(jié)詩(shī)。導(dǎo)思：熙熙攘攘的人群里，我們擠傷了別人的腳，也擠走了自己的文明；長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍中，我們擠出了自己的位置，也擠走了別人的尊重。狄更斯先生高喊“不要擠”，究竟是不要擠走什么？出示詩(shī)句：“不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底”丑惡在此處有什么深刻的含義呢？人與人之間的猜測(cè)、嫉妒、自私、貪占、不道德等不良心理，丑惡心態(tài)。那我們又該做些什么呢？出示詩(shī)句：“給道德以應(yīng)有的地位，給每一件好事以恰當(dāng)?shù)墓膭?lì)；讓每一

8、天成為一項(xiàng)嚴(yán)峻的記錄，面對(duì)著他，你應(yīng)當(dāng)問(wèn)心無(wú)愧；給別人生的權(quán)利，活的余地。”做個(gè)有良知的人，不要擠掉道德，留?。海ㄕ嬲\(chéng)、寬容、善良、和平、平等）做個(gè)勇敢且有毅力的人，不要讓丑惡擠進(jìn)心靈，抵制：（虛偽、貪婪、兇殘、卑瑣）8、分角色朗讀這節(jié)詩(shī)歌：(先分A、B、C三部分內(nèi)容讀，再分角色串讀整節(jié)詩(shī)歌，意在幫助學(xué)生通過(guò)朗讀更明了這節(jié)詩(shī)歌的意思。)總結(jié)第二節(jié)：講要善待別人，要遵守道德行為規(guī)范，不要用不寬容，不善良，不真誠(chéng)的心對(duì)待別人結(jié)尾再次呼吁“不要擠，千萬(wàn)不要擠”照應(yīng)開(kāi)頭和文題，引人深思，給人啟迪。9、本文作者想要告訴我們什么道理？（學(xué)生歸納，老師點(diǎn)撥）明確：本文以形象的語(yǔ)言啟發(fā)我們不要為了獲取自己的私利而不擇手段，傷害他人，要用寬容，善良，真誠(chéng)的心去和別人平等和諧的相處。四拓展思維，模仿寫(xiě)詩(shī)。總結(jié)全文談收獲和感悟。再次帶著感情朗讀并試著背誦全文。在這首詩(shī)歌里，偉大的作家狄更斯先生大聲高喊“別擠啦”，他請(qǐng)大家千萬(wàn)記住：“不要把善良從心靈深處擠走，更得嚴(yán)防丑惡偷偷潛入你心底?！彼眯蜗笥腥さ恼Z(yǔ)言和筆調(diào)表達(dá)了他對(duì)生活的深刻體驗(yàn)和對(duì)社會(huì)的敏銳觀察，讓人們?cè)陂喿x詩(shī)歌中受到生動(dòng)的道德教育。做為一個(gè)敢于挑戰(zhàn)、追求成功的孩子，你又是如何獨(dú)樹(shù)一幟地理解“擠”的，如何