小學(xué)語文北師大二年級(jí)上冊(cè)（2023年新編）13風(fēng)和水-《我是什么》教學(xué)設(shè)計(jì)（定）

1、我是什么教學(xué)設(shè)計(jì)甘孜縣城關(guān)第三完全小學(xué)：黃建芬教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2. 能正確、流利地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3. 了解水的不同形態(tài)的變化以及與人類的密切關(guān)系，樹立環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)1. 正確朗讀課文。2. 了解水的變化以及與人類的關(guān)系。3. 背誦自己喜歡的部分。課時(shí)安排 二課時(shí)設(shè)計(jì)思路本教學(xué)設(shè)計(jì)將根據(jù)兒童觀察生活，感知生活的特點(diǎn)，以孩子普遍喜愛的謎語導(dǎo)入。在教學(xué)生認(rèn)字的方式方法上，力求做到遵照課標(biāo)隨文識(shí)字的要求在讀書中識(shí)字。在識(shí)記過程中方法多樣，方式靈活，注重培養(yǎng)學(xué)生識(shí)記漢字的能力。在引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容方面，力求做到少講多讀，引導(dǎo)學(xué)生明白不同語句用不同語氣朗讀

2、，在讀中理解課文內(nèi)容，自已感知課文。并利用童趣化的課件幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)。課前準(zhǔn)備 1. 相關(guān)課件。 2. 師生收集水與人類關(guān)系的相關(guān)資料。一、導(dǎo)入新課1、孩子們，你們平時(shí)猜過謎語嗎？那你們喜歡猜謎語嗎？今天老師出幾個(gè)謎語考考大家，你們有沒有興趣一起來猜一猜呢？ （1）大大一團(tuán)棉花糖,高高掛在藍(lán)天上。天天飄來又飄去,小小雨滴里面藏。（云） （2）千條線，萬條線，落在水里看不見。（雨） （3）白色花，無人栽，無根無枝又無葉，一夜北風(fēng)遍地開。（雪花） （4）大小珍珠光又亮，霹靂啪啦從天降。小孩撿起捧在手，慢慢變成水一汪。 （雹子） 2、除了猜謎語，孩子們還喜歡看魔術(shù)表演嗎？今天黃老師給大家請(qǐng)來一位

3、小魔術(shù)師，你們想知道他是誰嗎？3、生讀課題：我是什么 （板書），齊讀課題兩遍。有的同學(xué)已經(jīng)迫不及待地想去見見這位小魔術(shù)師了，可是，我們還得過了字詞寶寶這一關(guān)才行。二、復(fù)習(xí)字、詞1. 課件出示詞語，（請(qǐng)小老師教讀、男女生賽讀、開火車讀）漂浮 早晨 傍晚 雹子 碰到 涼爽 池塘 小溪 溫和 暴躁 灌溉 淹沒 莊稼 沖毀 災(zāi)害2、請(qǐng)3個(gè)學(xué)生在黑板上聽寫生字“雪”，下面的同學(xué)跟著一起書空，寫完后評(píng)一評(píng)。下面請(qǐng)跟老師一起走進(jìn)課文里去看看吧，請(qǐng)聽老師讀課文，老師可是有任務(wù)的，不但要豎起你的小耳朵，認(rèn)真聽，還要?jiǎng)觿?dòng)你的小腦袋，認(rèn)真想。三、學(xué)習(xí)課文（一）初讀課文，整體感知1、教師范讀課文，布置任務(wù)：（1）評(píng)一

4、評(píng)老師讀的怎樣？（2）標(biāo)出自然段序號(hào)（3）想一想：我是誰？相信認(rèn)真聽的孩子一定能完成任務(wù)。2、匯報(bào)（1）評(píng)一評(píng)老師讀的怎樣？（2）誰能告訴我這個(gè)小魔術(shù)師是誰呢？指名說（水）（3）你是怎么知道的？指名說（4）我平時(shí)都在哪里生活？指名說（池塘里、小溪里、江河里、大海里）（二）精讀課文，指導(dǎo)朗讀學(xué)習(xí)第四自然段1、我在池塘里睡覺。 為什么說我在池塘里睡覺？（出示課件） 你瞧！我安安靜靜地躺在池塘里，睡得多香呀！誰來讀一讀？ （評(píng)價(jià)）我在睡覺呢，請(qǐng)你讀得再輕些，不要吵醒他（齊讀） 2、在小溪里散步。（出示課件：緩緩流淌的小溪） 師：平時(shí)我們是怎么散步的？（學(xué)生回答）請(qǐng)個(gè)勇敢的學(xué)生來給我們表演散步的情景。

5、小溪緩緩流淌，就像人在散步一樣。（試讀）水娃娃在小溪里慢慢地散步，多悠閑、多自在呀，放松點(diǎn)（男女生讀）3、在江河里奔跑。（出示課件：奔騰的江河）師：在江河里怎樣奔跑？（快速，飛快。）我們應(yīng)該怎樣讀？（學(xué)生感悟回答）語速加快，讀得快一點(diǎn)，急一點(diǎn)。（試讀）4、在海洋里跳舞、唱歌。同學(xué)們閉上眼睛想象一下唱歌、跳舞的場(chǎng)面，這是怎樣的場(chǎng)面？（熱鬧、開心、高興） （出示課件：波濤洶涌的大海）是啊，波濤翻滾，氣勢(shì)磅礴，場(chǎng)面多熱鬧呀！水在唱歌、跳舞，多開心呀。讓我們開心的讀讀這一句。過渡：水不但生活多姿多彩，他還會(huì)變魔術(shù)呢，一場(chǎng)精彩的魔術(shù)表演就要開始了，看看它都會(huì)變什么魔術(shù)？下面，我們分小組學(xué)習(xí)課文13自然段

6、。分小組學(xué)習(xí)第一、二、三自然段1、學(xué)習(xí)要求：（1）認(rèn)真朗讀課文13自然段。（2）拿出你的小鉛筆，開動(dòng)你的小腦經(jīng)，用圈圈出我都變成了什么？（3）我是怎么變的？用波浪線勾畫出相關(guān)的語句。2、匯報(bào)交流（1）評(píng)一評(píng)老師讀得怎樣？（2）課文一共有幾個(gè)自然段？（6個(gè)）（3我都變成了什么？（云、雨、雹子、雪、露珠、霜）（我變成云需要什么條件？）3、平時(shí)，你們都見過什么顏色的云？4、那小魔術(shù)師又是怎么打扮云的？（再讀課文）5、瞧，小魔術(shù)師在不同時(shí)間給云穿上不同顏色的衣服，真有趣！讓我們一起想象云多變的色彩，美美讀這段（注意抓住“披”）云什么時(shí)候穿白衣服，什么時(shí)候穿黑衣服，什么時(shí)候穿紅衣服。喜歡穿白衣服的同學(xué)讀

7、白云的這一句，喜歡穿黑衣服的同學(xué)讀烏云的這一句，喜歡穿紅衣服的同學(xué)讀最后一句。誰能用有時(shí)候有時(shí)候說一句話。云不但色彩豐富，形態(tài)也各異，平時(shí)認(rèn)真觀察的小朋友肯定也發(fā)現(xiàn)了，天上的云有時(shí)還像可愛的小動(dòng)物呢，誰能用有的有的還有的說一句話。6、指名讀評(píng)讀-齊讀7、小魔術(shù)師除了能變“云”，還能變什么？（雨、雹子、雪）我為什么會(huì)變成雨、雹子和雪？3、雨、雹子、雪是怎樣掉到地面上的？課文中分別用了那些動(dòng)詞，用三角形附符號(hào)標(biāo)出來。4、指名說5、課文為什么要用“落、打、飄”？能不能給它們調(diào)換一下？6、理解“落、打、飄”，注意讀法。7、生試讀，指生讀，評(píng)價(jià)讀。8、孩子們見過露珠嗎？什么時(shí)候？在哪里？（夏天的早晨，在

8、花瓣上，草葉上）9孩子們見過霜嗎？什么時(shí)候？在哪里？（冬天的早晨，草葉上）10、分角色朗讀一、二、三自然段，可以加上一些動(dòng)作?？偨Y(jié)過渡：我還真會(huì)變，先是乘著陽光到空中飄浮，連片為云；遇冷凝結(jié)，或?yàn)橛?，或?yàn)楸?，或?yàn)檠驗(yàn)樗?孩子們知道這些都是什么現(xiàn)象嗎？你們還知道哪些自然現(xiàn)象？（吹風(fēng)、打雷、閃電、彩虹、日出、日落、月缺、月圓、地震）你們還想更多地了解我嗎？我們每個(gè)人都有自己的脾氣，我也不例外。學(xué)習(xí)第五自然段（1）齊讀第五自然段。（2）說說我的脾氣是怎樣的？（溫和、暴躁|）（3）我做過哪些好事和壞事？（4）找出本段中的兩組反義詞和兩個(gè)多音字。（好壞 溫和暴躁）說的真好！看來我的脾氣的確時(shí)好時(shí)壞，

9、溫和時(shí)，我灌溉田地，發(fā)動(dòng)機(jī)器，幫助人們工作，是人類的好朋友；可當(dāng)我發(fā)起脾氣來卻很無情，淹沒莊稼，沖毀房屋，給人們帶來災(zāi)難。在2023年的印度洋海嘯中全世界死亡人數(shù)達(dá)22萬5千人。所以人們想出很多辦法讓我只做好事，不做壞事？讓學(xué)生交流收集到的資料。人們都想出了那些辦法。（修電站、筑堤壩、植樹造林）3、分角色讀。女生讀表現(xiàn)水溫和的部分，男生讀表現(xiàn)水暴躁的部分。四、談話小結(jié)，布置作業(yè)1、是呀！水是生命之源，沒有水就沒有我們這個(gè)美麗可愛的世界，可是，孩子們知道嗎？地球上的水資源在不斷地減少，面對(duì)水資源的減少，我們應(yīng)該做些什么呢？想對(duì)你身邊的同學(xué)、老師和家長(zhǎng)說點(diǎn)什么嗎？（節(jié)約用水）讓我們從現(xiàn)在開始，節(jié)約每一滴水，爭(zhēng)做“節(jié)水小衛(wèi)士”。（重在引導(dǎo)學(xué)生提到如何保護(hù)水資源：如節(jié)約用水；植樹造林，預(yù)防水土流失；處理污水；不傾倒垃圾、愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)水資源）2、作業(yè)：請(qǐng)用“假如我是水”為題寫一段話，寫出假如你是水，你會(huì)幫助人們做些什么？2、師總結(jié)：正是因?yàn)橛辛怂覀兊氖澜绮湃绱嗣利?！?qǐng)從我做起，從身邊的小事做