小學(xué)音樂(lè)人音一年級(jí)下冊(cè)（2023年新編）第4課長(zhǎng)鼻子-兩只小象

1、兩只小象教學(xué)設(shè)計(jì)姓名： 鄧麗 班級(jí)： 一年級(jí)單位：中江縣小南街小學(xué)校 科目：音樂(lè) 課題：人民音樂(lè)出版社一年級(jí)下冊(cè) 教材分析兩只小象是一首三拍子兒童歌曲，一段體結(jié)構(gòu)，五聲宮調(diào)式。歌曲以有規(guī)律的節(jié)奏配以親切的曲調(diào)，形象的表現(xiàn)了小象憨態(tài)可掬的可愛(ài)形象，描繪出小象用長(zhǎng)鼻子互相問(wèn)好，一同在河邊嬉戲的生動(dòng)形象。學(xué)情分析一年級(jí)小學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿能力強(qiáng)，因此本課設(shè)計(jì)以活動(dòng)教學(xué)為主,學(xué)生在上學(xué)期已學(xué)過(guò)一些兒歌，從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)生們對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高。但個(gè)別學(xué)生自律性還是較差，因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。

2、教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱兩只小象，初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格，認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。通過(guò)體態(tài)動(dòng)律及樂(lè)器演奏對(duì)歌曲進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)歌曲的理解和身體動(dòng)作的表現(xiàn)力及小組合作的能力。3、通過(guò)聽(tīng)、唱、演、說(shuō)感受表現(xiàn)大象的音樂(lè)，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的精神。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確、有感情地演唱歌曲兩只小象。教學(xué)難點(diǎn)1、正確掌握休止符和附點(diǎn)節(jié)奏。 2、能積極、主動(dòng)地對(duì)歌曲進(jìn)行表演與合作。教學(xué)準(zhǔn)備教師：兩只小象的相關(guān)圖片與配樂(lè)學(xué)生：觀看動(dòng)物的圖片，感受大自然、小動(dòng)物與人類(lèi)友好的情感教具、學(xué)具：多媒體、鋼琴、奧爾夫樂(lè)器教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)： 學(xué)生戴各種動(dòng)物頭

3、飾，聽(tīng)三拍子音樂(lè)大家跳起來(lái)，隨教師一起作動(dòng)作進(jìn)教室。導(dǎo)入新課，播放圖片師：同學(xué)們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€(gè)好玩的地方，讓我們看看這個(gè)地方是哪兒吧 （播放圖片）播放小象的圖片，小象邀請(qǐng)我們?nèi)⒓由掷锏囊魳?lè)會(huì)。3、引出課題兩只小象。三、播放歌曲，感受音樂(lè)旋律1、師：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)會(huì)里都有哪些小動(dòng)物？2、感受歌曲旋律，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊用“l(fā)a”哼唱旋律。四、多次聆聽(tīng)，熟悉音樂(lè)旋律師：1、讓我們?cè)僖淮务雎?tīng)歌曲，聽(tīng)聽(tīng)小象們都在干什么？（邊聽(tīng)音樂(lè)教師邊做舞蹈動(dòng)作，引導(dǎo)學(xué)生）2、它們的音樂(lè)有什么規(guī)律？(再次聆聽(tīng)音樂(lè)，邊聽(tīng)音樂(lè)教師邊做出編的動(dòng)作，引出強(qiáng)弱弱規(guī)律）五、教學(xué)生用律動(dòng)熟記強(qiáng)弱規(guī)律，重難點(diǎn)講解師：學(xué)習(xí)這首歌之

4、前我們要先學(xué)習(xí)兩個(gè)新的知識(shí)。（教會(huì)學(xué)生認(rèn)識(shí)休止符與附點(diǎn)節(jié)奏）六、帶入歌詞，完整演唱用提問(wèn)的方式及歌曲的旋律將歌詞導(dǎo)入到歌曲中。帶著歌詞正確完整的演唱這首歌曲。（師：幾只小象喲啰啰？ 生：兩只小象喲啰啰。)歌曲感情處理教師：小象這么可愛(ài)，你們想不想和它交朋友？那么應(yīng)該怎樣來(lái)演唱這首歌曲？學(xué)生：面帶微笑、親切自然、有感情的演唱歌曲，帶著歡快的心情演唱歌曲八、合作表演將學(xué)生分成四組，分別用歌曲表演、奧爾夫樂(lè)器伴奏、動(dòng)作表演的形式配合起來(lái)。九、總結(jié)本課大自然和小動(dòng)物都是我們的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)大自然，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，珍愛(ài)生命，讓世界變得更美好。作業(yè)設(shè)計(jì)：將其他自己喜歡的小動(dòng)物創(chuàng)編到歌曲中，并與小朋友互相

5、交流與學(xué)習(xí)。板書(shū)設(shè)計(jì) 兩只小象 1=G 3/4（強(qiáng) 弱 弱）活潑地 愉快地教學(xué)反思兩只小象這節(jié)課是讓學(xué)生在活動(dòng)中感受、認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符，引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱兩只小象，從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物，并用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。 小學(xué)生喜歡律動(dòng)，喜歡蹦蹦跳跳，所以這節(jié)課一開(kāi)始，用大家跳起來(lái)歌曲，讓學(xué)生聽(tīng)音樂(lè)拍手進(jìn)教室，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在導(dǎo)入新課教學(xué)時(shí)，我模仿小象的動(dòng)作，讓同學(xué)們猜，很吸引他們的注意力，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)連接的非常緊密，一環(huán)扣一環(huán)，而且個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)都有不同的要求，這樣就能使同學(xué)們的注意力時(shí)時(shí)刻刻跟著老師走，歌曲新授完之后，我又加進(jìn)了打擊樂(lè)器，讓同學(xué)們伴隨著打擊樂(lè)，邊走邊跳邊表演，整節(jié)課在這個(gè)環(huán)節(jié)達(dá)到高潮，課堂氣氛非?；钴S，大大提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。最后，我又讓學(xué)生們靜下來(lái)，利用多媒體播放各種小動(dòng)物（小象）的圖片，供他們欣賞，并進(jìn)行德育滲透，從而結(jié)束這節(jié)課。但在這節(jié)課中，也有不足之處：在教學(xué)“附點(diǎn)節(jié)奏”時(shí)，為了讓學(xué)生更生動(dòng)的理解到附點(diǎn)節(jié)奏的特點(diǎn)，我直接教學(xué)生讀“嘿喲 嘿喲”，并覺(jué)得直接說(shuō)附點(diǎn)節(jié)奏學(xué)生不懂，所以告訴他們叫做“嘿喲節(jié)奏”，指導(dǎo)老師鄧?yán)蠋熃o我指出了這個(gè)問(wèn)題，并指導(dǎo)了我很多方法，我頓時(shí)恍然大悟，也