高中語(yǔ)文人教版高中必修1第三單元-《小狗包弟》

1、小狗包弟教案設(shè)計(jì)文本分析：學(xué)生讀這篇文本，很容易讀出巴金對(duì)小狗的歉意，但仿佛也只能讀出巴金的歉意，個(gè)別學(xué)生能夠讀出文本不只傳達(dá)這種情感，但不能道明。細(xì)讀這篇文本，作為教學(xué)者，我們能夠感知到這篇文本情感不止如此，還在于巴金通過(guò)對(duì)小狗的歉意，來(lái)呈現(xiàn)自身作為一位文革經(jīng)歷者真實(shí)、卑微、茍且的心歷路程，來(lái)感受一位文人在特殊時(shí)期保全自我有違本心的自責(zé)與懺悔，從而透過(guò)文字中的沉甸甸的自責(zé)與懺悔，去理解一位文人勇于解剖自我，負(fù)起時(shí)代責(zé)任的莫大良知。重難點(diǎn)：學(xué)生很容易找到作者戀狗念狗的語(yǔ)句，卻很容易忽略巴金自我剖析的句子。所以教學(xué)的重點(diǎn)是借助學(xué)生已經(jīng)掌握的部分，設(shè)置閱讀路徑，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注巴金自我解剖的語(yǔ)句。方法

2、：1.從語(yǔ)言的細(xì)微處找閱讀的張力。2.從情感的矛盾處找解讀的方向。3.必要時(shí)，可以勾圈出特殊句子詞語(yǔ)，讓學(xué)生品讀。 教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入： 課前，我讓大家?guī)е鴨?wèn)題進(jìn)行了預(yù)習(xí)。結(jié)果：96%的同學(xué)閱讀這篇文章都沒(méi)有困惑，認(rèn)為這篇文章在于表達(dá)巴金對(duì)包弟的懷念以及歉意。只有兩位同學(xué)提出了困惑： 袁欣玥寫(xiě)到：“讀到最后，我讀出了巴金對(duì)小狗包弟的歉意，但我覺(jué)得這并不是巴金最想表達(dá)的東西。” 謝翔宇寫(xiě)到： “我沒(méi)有讀懂作者內(nèi)心深處寫(xiě)這篇文章想要表達(dá)的感情，除了對(duì)小狗包弟的歉意。” 那么，讀懂的同學(xué)是否真的讀懂了呢？二、細(xì)讀過(guò)程問(wèn)：“我懷念包弟，我想向它表示歉意。”“想”是什么意思？【希望、打算，

3、但并未付諸行動(dòng)的意思】問(wèn)：包弟不在好多年了呢？ 【“整整十三年零五個(gè)月”】問(wèn)：巴金如此喜愛(ài)包弟，可為何“整整十三年零五個(gè)月過(guò)去了”，巴金才落筆表達(dá)這份歉意呢？同學(xué)們認(rèn)為，阻礙巴金去表達(dá)歉意的原因可能有哪些呢？【原因一：文革（我們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)文革，你們已經(jīng)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)文革了，巴金筆下的文革是一個(gè)怎樣的狀態(tài)？請(qǐng)大家快速找出描寫(xiě)文革的語(yǔ)句。）第1段：武斗，批斗，痛打，拳打腳踢，棍棒齊下，專政隊(duì)拖著游街示眾；第7段：紅衛(wèi)兵抄“四舊”，小孩打門大喊大嚷，要?dú)⑿」罚坏?段：抄年老的工商業(yè)者的家，大聲叱罵、摔破壇壇罐罐，巴金筆下的文革充斥著暴力與荒謬，這的確給予了巴金很大壓力，讓其不敢動(dòng)筆。】問(wèn)：文革的確阻礙了作者

4、去表達(dá)這份歉意，但文革76年結(jié)束，巴金落筆已是80年。76年到80年4年間，巴金對(duì)包弟又懷著一種什么樣的情感呢？先看文章哪部分在寫(xiě)文革后的內(nèi)容？1-6；11-13.我們要體會(huì)的是巴金對(duì)包弟的情感，哪部分主要在寫(xiě)包弟呢？1-6.好。那我們先看1-6段。1-6段主要寫(xiě)巴金記憶中包弟的樣子，討喜。這給予了巴金很多美好的回憶，大家都讀得出，這個(gè)我不再講?？晌以谧x的時(shí)候，有4句話，覺(jué)得情感特別豐富，今天倒是想和大家一起來(lái)品析。這四句話，有一定的難度，一定要靜下心來(lái)體會(huì)。為了降低難度，我把這四句話中的關(guān)鍵詞句勾畫(huà)了出來(lái)，大家現(xiàn)在就靜下心來(lái)仔細(xì)體會(huì)劃線句子，看看表現(xiàn)了巴金什么情感？品析句子：一個(gè)多月前，我還

5、在北京，聽(tīng)人講起一位藝術(shù)家的事情，我記得其中一個(gè)故事是講藝術(shù)家和狗的。聽(tīng)了這個(gè)故事，我又想起我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)的那條小狗。是的，我也養(yǎng)過(guò)狗?，F(xiàn)在想起來(lái)我還很感動(dòng)，仿佛又聽(tīng)見(jiàn)由起女士的問(wèn)話：“您的小狗怎樣？”“您的小狗怎樣？”倘使我能夠再見(jiàn)到那位日本女作家，她一定會(huì)拿同樣的一句話問(wèn)我。她的關(guān)心是不會(huì)減少的。然而我已經(jīng)沒(méi)有小狗了?！痉治觯骸耙粋€(gè)多月以前”表明聽(tīng)說(shuō)那個(gè)故事距今已有一段時(shí)間，作者聽(tīng)說(shuō)故事后并沒(méi)有急切地馬上寫(xiě)文；“其中一個(gè)故事”其中，說(shuō)明故事眾多，但眾多故事里，關(guān)于狗的故事他又格外留心?！笆堑模乙拆B(yǎng)過(guò)狗” 無(wú)問(wèn)而答，仿佛在坦誠(chéng)自己養(yǎng)過(guò)狗。而此刻的坦誠(chéng)也表明過(guò)去刻意的隱瞞和塵封。 “仿佛又聽(tīng)見(jiàn)，

6、倘使”，“她一定會(huì)”“她的關(guān)心是不會(huì)減少的” 由起女士并沒(méi)有反復(fù)問(wèn)及，但我的內(nèi)心卻堅(jiān)定地相信著她一定會(huì)持續(xù)地關(guān)心，反復(fù)問(wèn)的不是由起女士，而是自己無(wú)法忘卻包弟的懷念之心?！?.師總結(jié)：即使文革后，作者的想法和行動(dòng)依然是矛盾的。格外留心，不能忘懷，但又刻意塵封舊事，并不急于表達(dá)?？梢?jiàn)，文革并不是阻礙作者去表達(dá)出這份歉意的最主要原因。 6. 問(wèn)：既然文革并不是阻礙作者表達(dá)歉意的主要原因，那么，接下來(lái)我們讀7-10段，就撇開(kāi)寫(xiě)文革的語(yǔ)句，直接找尋描寫(xiě)作者行為、心理的語(yǔ)句，來(lái)窺探作者的內(nèi)在情感?！镜?段：我就膽戰(zhàn)心驚，害怕膽怯；第8段：我請(qǐng)我的大妹妹設(shè)法厭棄；我卻暗暗地流淚無(wú)助；第9段：隔壁人家的一動(dòng)一

7、靜，我們聽(tīng)得清清楚楚，從籬笆縫里也看得一些情況惶恐、緊張、卑微；十多天來(lái)我就睡不好覺(jué)，這一夜我想得更多：焦慮、糾結(jié)；最后決定把包弟送到醫(yī)院去妥協(xié)、自保； 第10段：反而感到了輕松，真有種甩掉包袱的感覺(jué)輕松；吞了兩片眠爾通后不能入睡，不由自主想到了包弟愧疚。】7. 問(wèn)：膽怯、厭棄、無(wú)助、惶恐、緊張，之后選擇了妥協(xié)和自我保全。這個(gè)在文革中多數(shù)人都做過(guò)的選擇，為什么巴金竟會(huì)因?yàn)檫@樣對(duì)待了一條小狗而羞恥煎熬呢？（1）要理解這個(gè)問(wèn)題，我們需要回到巴金的身份上來(lái)。巴金在文革中的行為的確是文革中的多數(shù)人之一。但巴金的身份卻是一個(gè)知識(shí)分子，一個(gè)文人。（2）同學(xué)們，你們認(rèn)為文人需要具有什么特質(zhì)呢？或者講出一個(gè)自

8、己心目中的典型文人？【文人是一個(gè)拿思想做旗幟，拿筆做武器的文人。保持本心，堅(jiān)守真理是文人的使命；“達(dá)者兼濟(jì)天下，窮者獨(dú)善其身”是文人的處事原則。文革前的巴金就是這樣的一個(gè)人。巴金最具有代表性的作品家春秋，霧、雨、電都創(chuàng)作于1933-1940年期間，其中家中的覺(jué)慧就是一位勇敢、清醒的革新者。可以說(shuō)文革前巴金已經(jīng)是一個(gè)地地道道的，老資格的文人?？鬃邮亲钤绲奈娜嗽?，渴望以仁治天下，周游列國(guó)而不納，于是講學(xué)傳承以仁治國(guó)的理念；屈原忠貞被謗，不愿依附小人而最終用生命來(lái)保全了自我的忠貞；陶淵明不愿用諂媚來(lái)?yè)Q取維持生計(jì)的五斗米，于是躬耕南山，用清貧來(lái)保留心中官場(chǎng)的本與真。而近代，魯迅，在國(guó)民黨的白色恐怖時(shí)

9、期，仍然秉承文人使命，以筆為槍，一刀刀刺向敵人的胸膛。而文中的藝術(shù)家呢？出獄后最先做的就是看望那條情深義重的狗；作家由起女士呢？她對(duì)包弟的關(guān)愛(ài)讓我感動(dòng)，感動(dòng)于她對(duì)最微小的生命的愛(ài)惜。巴金和他們都是文人，但他們，在困頓時(shí)期依然堅(jiān)守住了文人該有的操守。然而，巴金呢？“然而我已經(jīng)沒(méi)有小狗了”然而我沒(méi)有的僅僅是小狗嗎？還有文人的使命與職責(zé)】8. 問(wèn)：遺失良知、拋開(kāi)擔(dān)當(dāng)?shù)陌徒穑炅阄鍌€(gè)月時(shí)間里的生活又是怎樣的呢？請(qǐng)找到這個(gè)部分?！拔胰匀蛔≡谶@所樓房里，每天清早我在院子里散步，腳下是一片衰草，竹籬笆換成了無(wú)縫的磚墻。隔壁房屋里增加了幾戶新主人，高高墻壁上多開(kāi)了兩扇窗，有時(shí)倒下一點(diǎn)垃圾。當(dāng)初剛搭起的

10、葡萄架給蟲(chóng)蛀后早已塌下來(lái)被掃掉了，連葡萄藤也被挖走了。右面角上卻添了一個(gè)大化糞池，是從緊靠著的五層樓公寓里遷過(guò)來(lái)的。少掉了好幾株花，多了幾顆不開(kāi)花的樹(shù)。”這段時(shí)間的巴金，妻子也不在了，包弟也不在了。所以這段文字，我想請(qǐng)同學(xué)們自己一個(gè)人小聲讀，來(lái)體會(huì)巴金的心情。體會(huì)結(jié)束后，請(qǐng)你用一個(gè)詞，來(lái)形容巴金這段時(shí)間的生活，并談?wù)劺碛伞０徒鹪谶@段時(shí)間里過(guò)著 的生活，我是從 看出的。 【 教師談自己的閱讀體會(huì)：“換成了無(wú)縫的”、“增加了幾戶”、“多開(kāi)了兩扇”、“有時(shí)倒下”、“早已塌下被掃掉被挖走”、“添了一個(gè)”、“少掉了”、“多了幾顆” 定格的描寫(xiě)，賦予畫(huà)面更豐富的情感。我就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)地看著院子不再是以前的

11、院子，衰敗、隔閡、不再有色彩。景非過(guò)去景，人非昔日人。大段的環(huán)境，沒(méi)有一句心情，但巴金的心在這整整十三年零五個(gè)月的細(xì)數(shù)中，何其空落、沉重。這段文字，用凄景寫(xiě)哀情，將巴金內(nèi)心之痛表達(dá)得相當(dāng)細(xì)膩。也正因?yàn)檫@份沉痛的折磨，今天，80年，巴金，他不怕大家嘲笑，要表達(dá)出對(duì)包弟的這份歉意。表達(dá)歉意需要直面過(guò)去，反思現(xiàn)在；反思是為了找回責(zé)任，匡正未來(lái)。文革后，巴金寫(xiě)了許多回憶、反思類的文章，并把它們?nèi)渴占诹似渖⑽募S想錄中?！?.總結(jié)：（1）關(guān)于文革時(shí)期的作品，多數(shù)人傾向于展現(xiàn)那個(gè)時(shí)代的瘋狂，然而巴金，在此文中，以一條小狗為切入點(diǎn)，以小見(jiàn)大，直面自己人格中曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)的扭曲，用真實(shí)的寫(xiě)作，來(lái)反思和叩問(wèn)一個(gè)（一類）知識(shí)分子的歷史責(zé)任。巴金曾說(shuō)：“講出了真話，我可以心安理得地離開(kāi)人世了”。正是這份真誠(chéng)和責(zé)任，巴